01
活动目标
1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作;
2、能积极探索解决问题的方法;
3、培养合作能力、克服困难的精神。
活动准备
1、教师准备:易拉罐若干,椅子六把,桌子两张,报纸棍等。
2、 幼儿准备:熟悉歌曲旋律,会唱歌曲《去郊游》。
活动指导
一、热身活动:
幼儿一起唱歌曲《去郊游》,边唱边做动作,做好热身运动。
二、创设情境:
在场地上划分五个区域穿树林(易拉罐),走木桩(易拉罐),过小桥(椅子),(教案出自:)钻山洞(桌子),公园(六名幼儿手举报纸棍围成)。游戏开始,每一名幼儿必须走过四个场地(可以相互帮助),来到公园,成功到后学小兔子跳回到起点。
三、游戏:比比谁先回家
游戏规则:将幼儿分成四队,每队9人,听老师口令开始,每队的第一个小朋友开始跑,通过五个区域穿树林(易拉罐),走木桩(易拉罐),过小桥(椅子),钻山洞(桌子),公园(六名幼儿手举报纸棍围成),归队后,每队的第二个小朋友就开始跑,就这样直到最后一个小朋友归队,哪队先跑完,哪队为胜。
四、放松活动:
一起唱歌曲《去郊游》,边唱歌曲边踏步走回教室。
注意事项
在游戏中要注意安全,有自我保护意识。
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活动目标:
1.初步学习歌曲《郊游》,感受歌曲的aba结构,初步学习用跳跃和连贯两种唱的方式来表现歌曲。
2.迁移以往的歌唱经验,尝试做跳跃和连贯的动作来帮助理解和表现歌词内容。
3.通过演唱《郊游》使学生喜爱秋天,从而表达对大自然的热爱之情。
4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1.幼儿有郊游的生活经验。
2.幼儿用书:《郊游》(活动前指导幼儿看画面,引起有关郊游的回忆)。
3. 相关视频。
活动过程:
一、引发幼儿关于郊游的美好回忆。
教师:小班的时候老师、爸爸妈妈带你们去粱丰生态园玩了你们还记得吗?玩了些什么?
教师:在生态园里你都看到了什么?你玩的开心吗?
二、创设情境导入歌曲。
教师:同学们,这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢?你们听!
教师:我们要去做什么呀?(学生回答去郊游,揭示了歌曲题目。)
教师:你们想去郊游吗?
教师:要去郊游了,你们现在的心情怎样?(学生回答高兴、兴奋等。)
三、幼儿学习歌曲《郊游》。
1.出示歌片挂图,幼儿用好听的词语赞美、夸耀秋天的变化。
2.教师范唱歌曲。
3.教师带领幼儿跟琴歌唱,并引导幼儿理解b段歌词。
教师:歌里唱到白云和阳光怎么样?青山和绿水怎么样?你们还想去郊游吗?那我们一起出发吧!
4.教师引导幼儿讨论歌曲中间部分和前后部分两种不同的演唱风格。
教师:你们发现我唱的时候中间和前后重复的地方有什么不同吗?
5.教师当导游,创设游戏的情境,带领幼儿完整地学唱歌曲1~2遍。
教师:刚才我们郊游是去地方了,现在你们还想去哪里郊游?各位游客,下面我将带大家去地方游玩,请做好准备。
6.教师启发幼儿创编彩云飘的动作,教师带幼儿边做动作边唱歌。根据幼儿创编情况决定唱2~3遍。
教师:谁能做和别人不同的彩云飘动作?(个别幼儿示范动作,教师提升并反馈幼儿动作,再带领大家集体练习。)
四、选择打击乐器,配伴奏类型。
教师:我们怎样才能更好地表现歌曲呢?
教师:第二大乐句优美、柔和,应用什么打击乐器伴奏,请把你选择的打击乐器举起来,互相看看谁的乐器不适合为这一大乐句伴奏?
教师:让我们边唱边用自制地打击乐器为歌曲伴奏吧!
活动延伸:
1.区角活动:在音乐角提供《郊游》音乐供幼儿唱歌表演,也可进行乐器演奏活动。在美工角设立郊游主题作品区,张贴幼儿关于郊游或旅游主题的作品。
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活动目标
1.学习看图谱,按图谱有控制地演奏。
2.根据乐曲的变化设计配器方案。
3.体验共同演奏的乐趣。
活动准备
乐曲图谱、铃鼓、双响筒、圆舞板等。
活动过程
一、律动导入
1.引导幼儿发现歌曲的动作节奏。
师:刚才这歌曲叫什么名字?你们知道它是什么结构的歌曲吗?什么是aba?(前面和后面的乐曲是一样的结构)现在我们请个小朋友说说a段做了什么动作?怎么做的?
师哼唱,请一个幼儿示范。
二、引导幼儿看图谱,用身体动作表现节奏型
1.观看a段图谱:我们先看a段,上面有什么?(脚印、手)表示什么?(可以踏脚和拍手)你怎么用这些动作表现节奏 ?(请一幼儿示范)全体幼儿学习a段的节奏型。
2.分析b段节奏型:这是什么符号?(出示波浪线)可以怎么表现?(教案出自:)(摇或晃的动作)请一幼儿示范。
3.引导幼儿发现结束句不同的地方。
师:后面的a段和前面的a段是一样的,有没有不一样的地方?请小朋友来示范一下可以怎么做?(全班幼儿练习一次)
4.视情况而定:哼唱,幼儿做动作一次或跟着音乐做动作一次。
三、启发幼儿探索乐曲的配器方案
1.启发幼儿说说乐器特点。
师:瞧,我请来了三种乐器(出示铃鼓、双响筒、圆舞板),你们说说,它们的声音有什么不同的特点?(铃鼓:可以拍、摇、晃。比较抒情;双响筒:高低音,像脚步;圆舞板:声音短促)
2.为乐曲配器。
师:你们觉得a段适合用什么乐器呢?a段适合用双响筒;(贴上双响筒的图标)b段的比较抒情,适合用什么乐器?(铃鼓)最后的部分我们要让歌曲更热闹些,可以怎么做?(用上全部的乐器)
四、幼儿尝试用乐器演奏
1.师哼唱,让幼儿学习用乐器演奏整首歌曲。
师:请小朋友轻轻地请出小乐器,我们试试用乐器演奏一遍吧。请认真看图谱,注意什么时候要轮到哪种乐器演奏。
2.指出演奏的不足,连贯地演奏一遍。
3.跟着音乐,看图谱完整地演奏12遍。
师:我觉得小朋友可以听音乐来演奏了,我们来试试吧。
4.幼儿看指挥演奏12遍.
师:小朋友真棒,现在我有个更难的,请小朋友不看图谱,眼睛看着老师的指挥,把乐曲演奏一遍,可以吗?
五、结束活动
师:请小朋友带好自己的小乐器,不发出声音,到教室轻轻地放好小乐器吧。
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导语:玫瑰芽发情正烈,情侣相邀踏青游,偶偶私语把爱留。玫瑰花语变模糊,试探分离或倾诉?告朋友,慎选择,玫瑰情人节里,回应爱,须得宜。接下来小编整理了形容郊游的句子,文章希望大家喜欢!
01、百闻不如一见,今天我们终于来到了神仙居。我们跨过大门,一进仙境,就有一座巨大的岩石犹如神仙向我们挥着那翠绿的衣袖。我们经过“问仙桥”,走着那清凉舒适的石子小路,来到“神笔画天”面前,看呀,那座山的山坳里露出了一个毛笔头,笔尖对着天空,渐渐飘来的白云,好像是它那杰出的作品。真不知是哪位神仙把那么珍贵的宝物丢在了神仙居这广阔的土地上。
02、吃完之后,我们依旧观光着西塘的美景,每一处,都是不一样的景色,虽然只是桥与水,水与屋的简单构造,却让人感觉如同仙境一般,各有不同,也不能简单用美这个字来形容了!
03、船缓缓地行驶在平静的湖面上,经过了一座又一座石拱桥。坐在小船上,呼吸着新鲜甜润的空气,欣赏着湿地两岸美丽的景色,真是别有一番风味。
04、春姑娘把音乐种子撒向了林间,林中大大小小的鸟儿唱起了每秒的歌曲,整个森林都浸在歌声中了。她把音乐种子撒向了小溪,溪水“哗啦啦”的演奏者音乐,她把种子撒向了花坛,叶子“沙沙”的伴奏……
05、春天的天空显得格外一碧如洗,无比蔚蓝的天空,只有几片薄纱似的轻云平贴于空中,就如一个女郎,穿着绝美的蓝色夏衣,而颈间却环绕着一段绝胜绝轻的白纱巾!
06、当你下定决心准备出发时,最困难的时刻就已经过去了。那么,出发吧。
07、当夜幕降临,西塘又是另外一番美景。沿河的红灯都被点亮,一排排、映照在河上,宛如丝绸一般的柔和,却又流淌着浓浓的温馨和暖意。
08、对未知的恐惧,对舒适的留恋将阻止我们成为一个旅行者走上的冒险旅程。可是,当你作出这样的选择,你就永远不会后悔。
09、对于旅行,从来都记忆模糊。记不得都去了哪些地方,看了哪些风景,遇到哪些人。尽管同学说,去旅行不在于记忆,而在于当时的那份心情。
10、可是旅行的彼时那刻我的心情一直是好的吗?一直有记日记的习惯,可是,旅行回来,都懒得写日记来记录,可见内心底对旅行是多么的淡漠。
11、飞呀飞,突然,又一股沁人心脾的花香扑鼻而来,啊!牡丹园到了。牡丹仙子们也在这里展开了赛花会,它们使尽了浑身的本领,尽情展示着自己婀娜多姿的身材,吸引来了一群群小蜜蜂,在一簇簇鲜花丛中辛勤地工作着。
12、赶快上路吧,不要有一天我们
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现在,人们的工作和生活离不开文档,范文与我们的写作常“寸步不离”!范文向我们指示了写作的方向,你是不是正在发愁,对范文毫无头绪吗?经过收集,范文资讯网的编辑整理了双节快乐的祝福语,供你参考,希望能够帮助到大家。
双节快乐的祝福语 篇11、欢快锣鼓已敲响,激情旗帜在飞扬,开心已展翅飞翔,快乐乐曲在激荡,好运在向你起航,平安吉祥放光芒,国庆好戏正开场,赶快把幸福收藏。祝国庆快乐!
2、红旗高展,国歌高奏,在这举国欢庆,温馨、祥和的节日里,我代表全国人民、海外同胞及港澳台同胞祝你国庆快乐,愿你一生幸福。
3、不敢说我的祝福最好最快,但肯定最诚最帅。贴心送上关怀,祝你红火多财,健康安泰,快乐自在。提前祝你国庆快乐!
4、闪闪闪闪闪,全都闪开了。不是我霸道,而是你重要。国庆祝福提前报到,愿你口袋满钞票,头上福星照,生活更美妙。
5、国庆节快到了,我怕我的祝福没有悍马的力度,奔驰的速度,宝马的气度,没法挤上短信高速公路,只有让短信祝福提前上路,祝您国庆快乐。
6、国庆佳节将到,祝福提前报道。愿你加薪不加班,高兴又高薪。不发牢骚只发钱,不添烦恼只添福。想吃就吃,想睡就睡,收祝福收到合不拢嘴!
7、梦想让我们充实,信念让我们辉煌,拼搏让我们精彩,关怀让我们感动,祝福让我们温暖。国庆佳节就要到了,提前送上我的祝福,愿你幸福快乐。
8、国庆节你给我什么礼物?其实一个微笑就够了,如薄酒一杯,似柔风一缕,这是一篇最动人的宣言呵,仿佛春天,温馨又飘逸。
9、月光静悄悄,秋阳黄橙橙;灯笼红彤彤,佳节喜盈盈;心情美滋滋,祝福乐淘淘。国庆佳节,问候送到,愿你幸福,一切都好!
10、将幸福,甜蜜,开心,快乐,喜庆,如意,安康,吉祥,加上喜气;做成一桌佳肴,摆上国庆同乐的大圆桌,让我们举杯同庆:国庆开心快乐!
11、金秋,收获的季节;十月,炫彩的祝福;国庆,传递的问候,忘不掉的是我们的情谊。祝你国庆快乐,收获梦想!
12、国庆国庆举国同庆,祝你与爱人相亲相敬,实现理想奋进不停,平安健康阳光心情,生活美满事业长兴,幸福大道一片光明!
13、十一送你十个一:一表人才,一团和气,一马当先,一呼百应,一帆风顺,一本万利,一气呵成,一鼓作气,一飞冲天,一鸣惊人!国庆快乐!
14、国庆假期又来到,放下繁忙的工作,不要起得太早,让快乐幸福齐报道。抛却所有的烦恼,愿温暖的阳光将你普照,祝你国庆假期过的好!
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活动目标
1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作;
2、能积极探索解决问题的方法;
3、培养合作能力、克服困难的精神。
活动准备
1、教师准备:易拉罐若干,椅子六把,桌子两张,报纸棍等。
2、 幼儿准备:熟悉歌曲旋律,会唱歌曲《去郊游》。
活动指导
一、热身活动:
幼儿一起唱歌曲《去郊游》,边唱边做动作,做好热身运动。
二、创设情境:
在场地上划分五个区域穿树林(易拉罐),走木桩(易拉罐),过小桥(椅子),钻山洞(桌子),公园(六名幼儿手举报纸棍围成)。游戏开始,每一名幼儿必须走过四个场地(可以相互帮助),来到公园,成功到后学小兔子跳回到起点。
三、游戏:比比谁先回家
游戏规则:将幼儿分成四队,每队9人,听老师口令开始,每队的第一个小朋友开始跑,(教案出自:教案网)通过五个区域穿树林(易拉罐),走木桩(易拉罐),过小桥(椅子),钻山洞(桌子),公园(六名幼儿手举报纸棍围成),归队后,每队的第二个小朋友就开始跑,就这样直到最后一个小朋友归队,哪队先跑完,哪队为胜。
四、放松活动:
一起唱歌曲《去郊游》,边唱歌曲边踏步走回教室。
注意事项
在游戏中要注意安全,有自我保护意识。
查看更多>>>郊游活动方案(一)
活动目标:
1、通过组织幼儿外出活动,和爸爸妈妈一起参观、采摘、游戏等活动,真正让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,增强孩子们的团队意识,更好地感受春天的气息,体验活动所带来的乐趣,增进与家人之间的情感。
2、结合3月主题活动“我找到了春天”,让幼儿在感受大自然美好的同时,丰富幼儿的知识,开拓眼界,体验集体活动的快乐。
3、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。
4、培养幼儿的观察力,交往能力。
活动准备:
1、联系旅游地点。
2、事先的报名工作,活动通知的拟定,活动费用的收取工作。
3、老师召开会议,说明本次活动的具体流程和重要性,并向老师提出本次活动需注意配合和准备的具体事项。
4、活动前对幼儿进行安全教育。
5、塑料袋、风筝。
6、活动当天幼儿在家吃早餐,家长自备午餐。
活动事项:
时间:周五(4月9日)。
地点:柏泉“草莓基地”。
方式:集体活动和分散活动相结合。
参加对象:果果、朵朵、苗苗、豆豆、点点班幼儿和家长。
参加形式:自愿报名
活动过程:
1、早上8点20分准时来园集合并更换幼儿园文化衫。
2、幼儿上车前小便,清点人数,8点30分准时排队上车。请家长配合上下车孩子的安全。(有私家车的可自驾车但必须跟园车一起集体行动)。
3、交代要求:
(1)要晕车的孩子和爷爷、奶奶带领的孩子尽量安排坐前面。
(2)保持车厢整洁,并提醒孩子注意安全,
(3)提醒家长活动中遵守时间。
4、9点左右到达目的地:柏泉草莓基地。请家长跟好本班老师排好队。没有家长的孩子一律由班级老师带领,统一进行活动。
(1)集体活动一:幼儿体操表演(9:00-9:30)
(2)集体活动二:由教师组织,各班开展亲子游戏。(9:30—10:00)
(3)集体活动三:家长和孩子互动采摘草莓(10:00-11:00)
(4)集体活动四:拍集体照。(11:00—11:30)
5、午餐:家长和小朋友分享食品,相互之间进行交流(提醒孩子保持环境整洁,不乱扔垃圾杂物)。(11:30——12:00)
6、以家庭为单位放风筝,进行分散自由活动。(12:00—12:30)
7、集合上车,带着劳动成果—返回幼儿园。(12:45)
8、各班家长将幼儿文化衫清洗晾晒与周一归还幼儿园。
郊游活动方案(二)
一、活动背景:为增加我们俱乐部各部门之间联系与协同感,促进俱乐部良好发展。
查看更多>>>员工郊游活动需要公司和员工都注意好安全问题,下面是小编整理的员工郊游保证书范文,仅供参考。
员工郊游保证书范文一
本人 工号 部门 已熟知以下出行安全事项,并保证严格遵照执行,如有违反以下规定,本人愿意承担相应的经济责任和法律责任:
1、 严格遵守活动纪律,服从领队、安全员的统一指挥和安排;
2、 上车、下车、进餐不得拥挤、推搡,按秩序入座;
3、 自觉遵守旅游区各景点的相关规定和注意事项;
4、 严禁单独行动,应3人以上结伴而行,离队须向领队或安全员说明去向,并按指定时间返回,防止发生意外;
5、 离队距离不得超过200米,且在领队或安全员视线范围内;
6、 备好运动鞋、旅游鞋,不要穿皮鞋、高跟鞋;
7、 遇突发事件或异常情况要及时报告领队或安全员,不得私自处理;
8、 按指定时间,到指定地点集合;
保证人:
年 月 日
员工郊游保证书范文二
为了认真贯彻落实安全第一,预防为主的原则,切实做好涉及轻纺公司员工人身安全的各项工作,杜绝员工外出旅游期间一切安全事故的发生,确保员工旅游期间安全、愉快,特制定旅游期间安全责任如下,请大家按要求做好监护和自我保护工作。
1.出游前认真学习相关旅游安全常识,掌握必备的安全知识。
2.旅游期间遵守各项法律法规和规定,做到文明旅游、安全旅游。
3.注意饮食卫生,保持良好的饮食习惯。
4.选择安全的住宿场所,个人贵重物品要妥善保存。
5.自觉遵守交通规则,注意交通安全,乘坐交通工具时不要携带危险品和违禁品。
6.选择安全的娱乐场所,参加各种活动时遵守安全规则,采取保险措施;不要进入各种非法营业的娱乐场所。
7.旅游期间,员工要单独行动须征得带队领导同意,并把自己的去向和返回时间告诉领导,有情况要及时汇报。
8.不参与各种封建迷信活动和非法集会,坚决抵制一切危害社会的不法活动。
9.旅游期间,部门领导为第一安全责任人,带队领导负有监管责任,所有员工对旅游期间发生的一切安全责任事故自己负责。
公司代表人: 部门代表人:
年 月 日 年 月 日
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这篇《中班体育教案范文:快乐的小松鼠》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
一、活动背景 感觉统合训练器材中的羊角球,色彩鲜艳、造型美观,能够吸引幼儿的注意力,引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时,都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心,我以羊角球为器材,设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》,结合中班幼儿的年龄特点,赋予活动以故事情节,使原本枯燥乏味的基本动作练习,随着故事情节的不断丰富与深入,逐步提高动作难度和运动的负荷程度,让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。 二、过程实录 (一)活动目标 1、通过玩羊角球,练习双脚连续向前跳,使肌体协调、灵活。 2、有参加体育活动的兴趣,养成勤劳、勇敢的品质。 (二)活动准备 1、羊角球若干(与幼儿人数相同),平衡木四个,小树16棵(空气塑料玩具制作),大灰狼头饰一个。 2、录音机及磁带。 (三)活动过程 1、 开始部分:小松鼠模仿操(动作自编),要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。 (评:这一环节,既达到了热身的效果,又是提高幼儿兴趣的前奏曲,更为后面的正式活动打下了基础。) 2、基本部分: (1)小松鼠玩球:幼儿人手一只球,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法创造性地玩球,如:抛、滚、拍等,激发幼儿参加活动的兴趣。 (评:幼儿在玩羊角球时,想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。 教师用赞许的目光,肯定的话语,启发、暗示的口吻,如:你玩得真好,还有没有其他种玩法呢?、你真行,这办法棒极了!等,进一步引导幼儿发现新的玩法。) (2)小松鼠学跳:在幼儿刚才玩的基础上,重点练习双脚连续向前跳。 ① 教师一边请个别幼儿示范跳的动作,一边讲解动作要领两手抓住羊角,坐在球上,双脚蹬地和球一起前进。 ② 幼儿四散练习,教师观察、指导,提醒幼儿跳的稳,帮助个别能力差的幼儿,纠正不够正确的动作。 ③ 比比谁的本领学得好:幼儿分组练习跳得动作,练习跳一段距离,不从球上掉下来,能力强的幼儿跳的距离可长一些。 (评:教师集体讲解并示范,便于幼儿做些休整;而在分散练习中,幼儿二人或多人结伴一起练习,能相互学习,相互促进。) (3)小松鼠
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大班艺术活动教案:郊游
活动目标: 1、鼓励幼儿积极地参与活动,在游戏中获得愉快地情感体验。 2、让孩子们在活动中能与同伴相互合作,用自己感兴趣的方式大胆地表演。
活动准备:录音机、录音磁带。
活动过程: 一、引出课题。 提出与幼儿一起去郊游,讨论用什么方式去公园,以孩子们的决定做随意的动作进公园。 二、请幼儿与同样商量合作表演公园里的景物。 三、提出问题,并进行表演。 1、你们放过风筝吗?都见过怎样的风筝?(幼儿自由回答) 2、风筝是怎样放的?(请个别幼儿上来表演) 3、教师与幼儿一起合作放风筝。 4、教师与全体幼儿配合放风筝。 四、根据自己的经验,通过想象表演发生各种情况的风筝。 提问:风筝在天空中飞,有时候会发生一些情况,都会发生什么情况呢?(幼儿自由回答) 同时请幼儿与老师一起进行表演。鼓励幼儿能大胆地上来,并能邀请自己的同伴共同合作。启发幼儿想出不同的表演方式。(例如:挂在大树上、缠绕等等,选择一两种为表演重点) 五、请听课教师与幼儿互动,表演放风筝的游戏。
延伸活动: 1、探讨并表演另一些可能发生的情况,想出解决的方法。 2、小组合作来装饰大风筝。
课后反思: 听了张老师的活动,我深深感到她是一位创造型的教师,在教学过程中师生关系融洽得就像一首音乐诗,一个眼神,一个动作,丝丝笑意,都给孩子们信心和勇气,使音乐融入了幼儿的学习之中,开启心智,抒发情感,激起想象,引导创新,使每一个孩子在活动中都能愉快而和谐地成长。现在我主要从以下几方面谈谈我的感受。 激励幼儿主动自信地参与活动。 在音乐活动中首先要满足幼儿自我表现的需要,可是以往的教育活动中,总有部分是老演员,有一部分是观众,那些有天赋的幼儿经常有机会参与活动,而那些发性格内向的幼儿胆小、自卑不愿意参与活动。张老师为他们设计小步递进的阶梯,提出合适的要求,使教学个别化,使每个幼儿能按各自的步调向前发展,在最近发展区内获得提高。如:一开始,她提出带幼儿去郊游,这一幼儿感兴趣的话题,孩子们便能很快地投入到活动中,老师再提出一个简单的问题让幼儿回答,我们乘什么交通工具去公园玩?孩子们便能根据自身的生活经验说,有的孩子说乘三轮车,有的孩子说乘公共汽车,有的孩子说骑自行车,孩子们说的各不一样,老师请孩子们商量一下这么多人一起去的话,用什么交通
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