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人生为一大事来,做一大事去。做实事是人生的常态,真知所以为行,不行不谓之知。如何行,则须惟精惟一。选择了教师,唯一的念头就是要做一个好老师,好老师就是以培育德才兼备学生为己任并为之不懈追求奋斗终生的老师,是立下坚定志向、勤于学习、善于改过、勇于责善的老师。回顾自己,志向不可谓无,但为什么会疲倦会茫然,乃是勤学、改过、责善有差距,需不断改进,循循日增。
踏入社会,选择一行工作,就要有做好这一行的念头,积极学习,善于思考,总结不足,不断的完善自己,精益求精。工作也是如此,既然选择这个工作,就要不断的学习,给自己充电,让自己能够更加完好的完成自己的工作内容。
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孔子云:男女不可有肌肤之亲,那就是,一位女子落水,你却不能伸手去救。否则,违背了当时的礼数和道德。但是,不伸手,你的良心会不会受到谴责?当时有人一定会说:很正常,不救是应该的。我就想问问,一个生命和区区的礼数哪个比较重要!
让我们来看下,古今中外的人们,满口说的礼仪道德是什么吧!镜头倒退到诸子百家的年代。
胶片开始缓慢的转动,孔子正带领着他的弟子们大论他的礼仪道德!一个荒唐的思想,却是从这位孔大圣人的口中而出男女不可有肌肤之亲孔子儒家的思想,就好比君让臣死臣不得不死一样,就是由于孔子的这个所谓的礼仪,让中华流出了多少惨淡故事。祝英台女扮男装,为什么的是什么,是去为汲取中华的精髓!为什么她不能穿着女装,就是因为孔子的所谓的礼仪道德禁锢的她的思想。
对,那是古代,让我们来看一下2009年的今天。胶片继续的转动,救命,救命!寂静的河边发出的叫喊声!一分钟的时间,一个黑影纵身跳了下去!
但水波很大,紧接着十几位大学生拉着手,坚强的组成了一条人链!一位二位三位,他们咬紧牙关,站在生与死的交界处。一个个,如雕像一般,站在那河浪上。那死神的河浪拍打着他们的身躯,冲击着他们坚强但又脆弱的灵魂!为的只是两个幼小的生命。而组成的伟大的人梯精神。
突然那一条长链被冲垮,死神的降临,三位青春洋溢的大学生死了,对,他们死了,被无情的死神带走,但是人们的惨痛的哭泣声,却换不回死神带走的灵魂。拼命的嘶喊,如暴风的咆哮是那样的脆弱无力!
死神是这么的无情,但是有些人连死神都不如,比死神还无情。死神带走的是死者的灵魂,那些人,带走的却是生者最美好的生命。但有人却说:他们不是不救,而是没有办法救。这样的流言已使我耳不忍闻,这样的惨象已使我目不忍视。
英雄赞,英雄叹大丈夫生在三光之下,生而何欢,死而何俱?人虽已死,但是他们的名,却扬满天下。平凡却早已冰冷的骸骨,在历史的长河中,留下了不可泯灭的赞歌!一个伟大的灵魂,会强化思想和生命,三个伟大的灵魂,却会带给我们璀璨的荣光,让我们用真心陪伴他们,他们并不孤单,寂寞。
而在这样的一个惨淡的世界,一个没有一点光明的世界,我们是不是应该放弃?
我想想,我们错了,我们应该坚强,因为已有三盏明灯为我们指明方向,那微微的淡光让我们在黑暗的世界找到了一丝的希望,所以我们应该坚强。
当某些时候,你在利与义的取舍前,请你自己摸着自己胸前的左上方,良知究竟在何方。
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我们每一个人之所以作为人,就是因为我们有良知,有道德底线。若良知泯灭,底线失守,那整个人类社会也将彻底沦陷。
当周围的人都在做有悖良知的事情而你需要独自承受压力时,当你面对难以抗拒的利益诱惑甚至要一个人前途为代价时,你是否还能始终坚守良知呢?大家知道黄鸣吗,他是一位营销太阳能热水器的企业家,他曾经8次曝光太阳能热水器等行业的潜规则,涉及质量差、内胆薄的问题。正是由于他这种曝光本身的行为,业界内许多人称他为“黄老邪”、“叛徒”、“狂人”、“业内公敌”等称谓。他却认为,为了消费者,为了行业,为了中国制造业,希望有更多的企业主动撕开个行业的内幕,促使行业健康发展。他表示,坚守良知做企业的确难,但不是寸步难行。
前段时间,因为出现“扶老人反被讹”的现象,使人与人之间信任缺乏很严重。72岁的厦门阿婆出门买东西,突发心脏官能症,无法行走。她决定向路人发起求助,xx一中高二学生李xx是第6个从她身边走过的路人.阿婆鼓起勇气向她求助,李xx毫不犹豫的扶起老人走回了家。善良的人始终坚守着良知与道德,用自己的实际行动回应了社会上“扶与不扶”的争论,彰显了一种精神的高贵。他们扶起的不仅仅是摔倒的身躯,更是我们民族的道德与良知。
我知道我们已经对爱心质疑很久了,从很早的《农夫与蛇》故事中我们就已经学会了看清人性的阴险与黑暗——这些让我们怀疑,让我们良知蒙尘。有些时候做了好事,甚至被反咬一口,这对善良的人的确是一种打击。但是,这并不代表良知和爱心本身有错,请你依然相信爱,因为它们是无辜的。
这个世界有那么多的罪恶存在,可越是这样,我们越应该守住宝贵的良知,不舍与献出自己的爱与善意。不要绝望,不要悲观,请相信这个世界上只要有爱存在,就不会失去光明。就像鲁迅先生说的:“石在,火种是不会绝的。”
这个世界,也会真正变得美好。
xx级19班 王xx
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小编最近发表了一篇名为《访名师体会:感受名师的魅力》的范文,觉得应该跟大家分享,希望对网友有用。
4月下旬我们以xx一中支队的名义采访了xx一中的党委——李xx。其实对于李书记我们并不陌生,早在xx实习培训的时候,我们就已经领略到了李书记的风采,讲起话来引经据典、信手拈来、滔滔不绝,颇有一种风范。
当时在培训期间他就讲到,打算在xx一中打造一种“”的教学模式,即力图改变“满堂灌”这种传统的被动的教学模式,开创一种“以学生为主体,教师为引导”的新教学理念下的教学模式。当时听了李书记的这番理论,感觉颇为惊讶,一个小小的县级中学在教学理念上能够走在教育改革的最前沿,真是不可思议。
我实习的学校恰巧就是xx一中,能在这样一位有远见的领导带领下工作,真是万分荣幸。而且我也有意识的在观察李书记是如何将自己的“高效”课堂理念向全校推广的。
学期之初,在全校的教研会上,李书记拿出将近一个小时的时间向大家介绍“何为高效课堂”,但是大多数教师并不理睬,只有少数几位教师不时地做笔记。散会后,大家一笑了之。在以后的半个多月里,李书记的“高效”课堂便成了办公室里的话题,但没有几位肯接受他的新理念,还是照样用最传统的方法讲课。
后来几次学校例会,没有见李书记再谈什么新教育理论,我以为他是见大家都不接受知难而退了。可是没过几天,李书记通知大家,刘君老师要在班内上一节英语公开课,并且采用小组合作学习的新模式。于是大家带着一种怀疑和好奇的心情来班级听课。只见刘老师用几句流利的英语把大家带入教学情境,在学习某个场景时,刘老师没有一句一句的给同学讲解,而是把问题交给学生,让学生根据生活中的不同场景,编出一些对话,并通过小组向大家展示成果。从整节课来说,课堂气氛非常活跃,学生学得非常快乐并且印象深刻。可以说,在传统模式和新的教学模式的较量下,传统模式已经显得力不从心,它已经无法适用于当代素质教育改革的大环境了,而以学生为主体的新模式以其高效、自主和具有探究性等优点正在登上教育的历史舞台,展示它独有的魅力。
刘老师讲课成功后,在学校获得巨大反响,许多老师都来向李书记取经,探讨“高效”课堂新理念如何应用到课堂。半个学期过去了,“高效”课堂在一中已经不是什么陌生的名词了,许多老师都陆续在自己的教学中尝试小组教学了。
现在,李书记打算在初一年级进行“高效”课堂的阶段性验收,这也就意味着这一新的教学理念已经在教师中
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二、教师要尊敬学生。我们每个班中都有一部分学困生,其实学生之间只有差别,没有差生。教师要尊敬学生的差别,把更多的爱洒向学困生。有句话说的好,“微笑若给优生,如同锦上添花,微笑若给学困生,如同济困解危。”教室上教师要敢于让答复问题的孩子毫无遗憾地坐下,学生答复的好要表扬,答复的不好也要变换方法表扬,以培养学生答复问题的积极性和自负念。教室上教师鼓励学生每次答复问题都举手,可以给学生暗里结秘,特别是学困生先机密约好,“如不雅不会答复,举起左手,师长教师不叫你答复;如不雅会答复,举起右手,师长教师叫你答复。”如许绕揭捉困生也体验到成功的快活。
xx年8月13日10时30分,聊城市经济开辟区首届名师带徒全部学员在宋主任和雷师长教师的带领下踏上了赴京研形而上进修的列车,将在北京师范大年夜学进行动期5天的研形而上进修。这无疑是开辟区教导治理中间引导高瞻远瞩下的重大年夜举措。
热忱洋溢和富有个性的开班典礼使我深刻懂得了北京师范大年夜学的成长过程,校训精力和育仁攀理念;知道了北京师范大年夜学教导培训中间是国内校长,教师培训的领跑者,懂得了本次培训进修的须要性和实际意义。
整整一周的在京研形而上进修,很多国度级、重量级的专家、传授,博士给学员们分别大年夜国度教导纲领、教师的价值、教师的专业成长、教导科研、教师研修和教室教授教化等方面进行了培训。像充斥豪情与个性的儿童心理研究专家张梅玲;极其滑稽滑稽但怀才不遇的有名博士赵希斌;多才多艺、信手拈来的北京市榜样班主任高金英;常识广博、对教导纲领烂熟于心的教导部原司长王文┞房;有崇高人格魅力,推广团队研修并建立工作站的特级教师吴正宪;经验丰富理论性强的心理学博士张焰;对教室教授教化管窥蠡测、黉舍治理经验极其丰富的北京光亮小黉舍长刘永胜……
华盛顿儿童博物馆的墙上的那句格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就懂得了。”又油然在我耳畔升起,此次的培训与众不合,给我很大年夜的┞佛撼、触动和鼓舞。具体感触感染如下:
一、教师要具规语光心态。教师要有状况,有精气神,展示给学生积极、乐不雅、向上的精力面孔。因为学生的向师性,同样会精力焕发、朝气蓬勃、发奋向上。
日间培训进修,晚上研究交换。我劳碌着、充分着、幸福着、快活着。专家、传授们的出色申报如同一份份的精力大年夜餐接踵而至,让我经历了一次次脑筋的风暴、一尝尝心灵的启发、一次次情感的豪华
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xx年8月13日10时30分,聊城市经济开发区首届名师带徒全体学员在宋主任和雷老师的带领下踏上了赴京研修学习的列车,将在北京师范大学进行为期5天的研修学习。这无疑是开发区教育管理中心领导高瞻远瞩下的重大举措。
热情洋溢和富有个性的开班仪式使我深刻了解了北京师范大学的成长历程,校训精神和育人理念;知道了北京师范大学教育培训中心是国内校长,教师培训的领跑者,懂得了本次培训学习的必要性和现实意义。
整整一周的在京研修学习,很多国家级、重量级的专家、教授,博士给学员们分别从国家教育纲要、教师的价值、教师的专业发展、教育科研、教师研修和课堂教学等方面进行了培训。像充满激情与个性的儿童心理研究专家张梅玲;极其幽默风趣但怀才不遇的知名博士赵希斌;多才多艺、信手拈来的北京市模范班主任高金英;知识渊博、对教育纲要烂熟于心的教育部原司长王文湛;有高尚人格魅力,推广团队研修并建立工作站的特级教师吴正宪;经验丰富理论性强的心理学博士张焰;对课堂教学了如指掌、学校管理经验极其丰富的北京光明小学校长刘永胜……
白天培训学习,晚上研讨交流。我忙碌着、充实着、幸福着、快乐着。专家、教授们的精彩报告如同一份份的精神大餐纷至沓来,让我经历了一次次头脑的风暴、一场场心灵的启迪、一次次情感的升华。使我明确了学习教育纲要的重要性;认识到了教师的自身价值;给我指明了教师专业发展的方向;增强了研修、科研意识;丰富了自己的理论知识;学会了课堂教学和管理的策略。每晚的研讨交流学员们都争先恐后、各抒己见、据理力争、畅所欲言。常常为了专家、教授们的一个观点争的面红耳赤,时而鸦雀无声;时而喋喋不休;时而掌声四起;时而赞叹不已……确切地说这次培训成为了我教育生涯的加油站。
华盛顿儿童博物馆的墙上的那句格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。”又油然在我耳畔升起,这次的培训与众不同,给我很大的震撼、触动和鼓舞。具体感受如下:
一、教师要具有阳光心态。教师要有状态,有精气神,展现给学生积极、乐观、向上的精神面貌。由于学生的向师性,同样会精神焕发、朝气蓬勃、奋发向上。
二、教师要尊重学生。我们每个班中都有一部分学困生,其实学生之间只有差异,没有差生。教师要尊重学生的差异,把更多的爱洒向学困生。有句话说的好,“微笑若给优生,如同锦上添花,微笑若给学困生,如同雪中送炭。”课堂上教师要敢于让回答问题的孩子毫无遗憾
查看更多>>>我不是一个喜欢抬杠的人,但我是一个胸中有块垒需一浇而后快的人。
这几天看了不少关于范没种的有关讨论文,觉得挺有意思,可能有些朋友觉得说这事儿特无聊,而有些朋友却希望通过这件事去反思,不关怎么说,事情已经发生了,作为旁观者,唠叨两句是各人的权利,沉默不语也是每个人的自由。
粗浅的分析一下,范老师的先跑、事后的坦白,成为了整个事件的焦点。先跑,有些朋友认为这是条件反射式的动作,不能简言之错与对,事后的坦白,有些朋友认为这是一种品格,诚实、坦白;另一种观点,先跑本身就是错误的,事后的坦白更是错上加错。当然了,还有一种中庸的观点,先跑虽然无可非议,但身为教师,做法欠妥,事后再说自己跑的正确就不应该了。
首先我得先把自己的浅见说出来,免得朋友们看不懂,俺的文功夫有限,说错了或者说不清也是可以原谅的。范老师先跑没错,事后的那番言论实在是找抽。
可能会有激进的朋友就说了,一杯苦茶真tmd虚伪,做了不敢承认就是正确的选择了?伪人小人的帽子可能俺就戴定了。
这个事儿说简单其实真的很简单,说复杂还真是复杂的很。
必须得承认,人这种高级动物,离不开社会环境,那么每个人必须要为这个大环境做些什么,不管你愿不愿意,比如说吐痰,若按俺个人的喜好,我肯定是有痰了就吐,那样多爽快!何必掖着藏着,但是为了环境,我必须克制自己尽量不要去随地吐痰,我得找垃圾桶,找不到垃圾桶我宁可忍着。个人的行为必须要受到社会的约束,这是必须的,不然要法律干什么,当然有些东西立了法,有些东西还没有立法,但不是说没有立法的行为就可以为所欲为,比如道德,我们还得受约束。
其实我们每个人每天都在做着自己本不愿做的事情,部队的官兵就喜欢舍己救人,某些英雄就喜欢拿自己的性命换别人的安全,谁也没有这个喜好,若说有,那绝对是傻b、脑残,因为我们有各自的社会角色,所以必须放弃一些自己本能的一些思想,人都怕死,这是铁律。可为什么有些人会做出不怕死的事情,犯了大罪的人,他们无所顾忌的成全了自我,但破坏了规则,必须死;舍己救人者,他们也是一种成全自我,但维护了规则。
这个世界,纯粹的为自己活着很困难,因为你有太多的社会角色,解放军,哪里有灾情到哪里去,他们傻啊?有人说了,不执行命令要被枪毙的,呵呵,可更多时候,那是一种职业责任感的存在,你必须为这个社会付出,好像很不公平,可人类社会就是如此,这是自然法则。那么多从事高危工作的人,仅仅是为了混口
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十年冷窗苦读,我们怀着冲动的心境跨进了大学的校门。在这里,我们吸纳着前人的智慧精华,接收着人文道德的洗礼。我们是幸福的,是荣幸的。由于我们是大学生,我们有毅力畅游知识的海洋、有韧性攀缘科学的顶峰,更有理性穿梭于多彩的世界。 人们给了我们光彩的称号,给了我们这么多荣幸的光环,更给了我们衷心回报社会、家庭的神圣的职责。这就是我们大学生应有的良知。在这知识的殿堂里,我们是否做天了与知己为伴,让灵魂得到高尚、让人格得到高贵、让人生得天升华呢!有的人做到了,时刻让良知牵引自己前行,尽力为以后的人生展垫着牢固的基石。然而,令我们可悲的是,在这通往光亮与光辉的路上,有人却轻易地抛掉了良知,让昏暗遮蔽了自己。 马加爵,这个曾经的乖孩子、昔日的优等生,但谁也无法想到,他竟然会亲手杀逝世自己的同学的四位同窗。四个不瞑的灵魂走了,留给我们的却是深深地思索。马加爵,作为一个大学生,本应当保卫自己的这片良知净土,积极乐观,克服心理作遂。但惋惜的是他泯灭了这一切,让自己同罪行的凶犯站在同一平台上,终极让邪恶毁掉了自己。他是可悲的,由于他没能让大学生的良知在自己的心中根深蒂固,因而造成了今天这无法挽回的悲剧。 还有一个不知该为他的不幸而哭,还是该为他的幼稚而笑的咸阳大一男生,由于在情人节送花给敬慕的女生遭到谢绝,他竟以选择跳楼而停止了自己和性命。他死了,人们给他的只是同情,同情他的年少、同情他的无知。作为大学生,没有大学生处置问题的沉着,更没有大学生应有的广阔胸怀,这真的是作为大学生的悲痛。 更有一个令人难以置信的法律专业的大学生,为了替父还债,竟然绑架了邻居小孩,勒索20万元现金。被逮捕后,却以没想过伤害人质为由,请求广大处置。真令人痛心,这种痛是为她如此单薄的法律意识的痛;为她就这样轻易葬送自己美妙前途的痛;更为她作为大学生,却摈弃了大学生良知的痛。 等等的事件,在我们四周产生,带给我们的是震惊、是思索。我们心中自问:是什么使我们当中的他们产生了质的变更?是自卑、是脆弱、是无知,我这就是答复。 面对生涯的挫折与打击,他们没能凭毅力与智慧克服,因愚蠢而失败;面对生活的陷井他们没能悬崖勒马,因盲目而坠进其中,故事。一切罪行地产生都是错的,看似生涯的错,听似别人的错,但我以为更应当批评的是作为大学生,却摈弃大学生知己的他们。我们是大学生, 我们真挚、乐观、自负、文明,我们对生涯
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