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哈尔的移动城堡是宫崎骏的一篇由小说改编的电影。原创是《魔法使哈威尔与火之恶魔》。情节生动有趣,隐含意思非常多,宛如铺天盖地的繁星一般。这是我看过最有政治色彩的电影。
本电影讲述着一位实力高强的魔法师,哈尔与自己心中的爱人苏菲经历的神奇冒险故事。
我常常觉得哈尔就像一位孤独的王,因为那时是战争时代,哈尔讨厌战争,不愿战火伤及到平民百姓,它渴望一个和平无忧无虑的世界,所以它取出自己的心,让流星变成有思想的火,他利用火建造的移动城堡,一边逃避国王,一边阻止战争。哈尔在遇到苏菲之前是一位十分孤独的反战者,可以说是苏菲改变了他的生活与命运。
哈尔的真身是一个全身披着漆黑如墨的羽毛的怪物,与他人类时仪表堂堂,彬彬有礼的样子截然不同。可他的内心却是十分善良,友好的。虽然影片中没有放出,但我相信哈尔肯定不止一次在绝望与失落的事情中度过黑夜。影片中放映出有一次哈尔在战争中身受重伤,是苏菲找到了他,并且吐露出真言。我相信那个时候虽然哈尔没有正面表达,但他的心却已经痊愈了。
保罗蒂里希曾经说过没有爱,人无法坚强,因为爱不是一种无足轻重的情感:它是生命的血液,是分离者重新团聚的力量。相反的,爱使哈尔坚强,勇敢面对一切。这种爱的力量是无比强大的。有了这种爱的力量,哈尔才不是那个有点胆小(影片中他自己承认的)的哈尔,而是那个为爱不惜一切代价的勇敢的哈尔。
孤独中的信念是爱的力量合成的。
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活动目标:
1.了解面巾纸的纤维走向特性。
2.感受面巾纸的神奇,萌发对科学现象的兴趣。
3.培养观察能力和动手操作能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
面巾纸若干,带拎把的瓶子(里面装水)人手一个
活动过程:
一、游戏:拎一拎
1.教师出示面巾纸和瓶子:今天面巾纸要和瓶子做游戏,游戏的方法是:用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来,不可以直接用手拎,只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法?
2.幼儿试一试、玩一玩,教师巡视。
3.组织交流,邀请幼儿展示拎法,教师讲评。
4.幼儿再次游戏。
5.组织交流:为什么有的能拎起来,有的在拎的时候面巾纸就断了呢?
6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法,再拎一拎。男:顺着短边卷。女:顺着长边卷。再互换尝试。
7.组织交流:你发现了什么秘密?(长边的承受力大)
二、游戏:撕一撕
1.教师:为什么用长边拎的时候就不断,而短边会断呢?其实面巾纸里藏着秘密。想解开面巾纸的秘密吗?让我们来玩一个撕纸的游戏吧,先撕一撕短边,再撕一撕长边,看看能发现有什么不一样?
2.幼儿游戏,教师巡回指导。
3.组织交流:有什么不一样?(沿长边能撕成条条,沿短边撕成碎片。)
4.揭示纸纤维的走向特性:面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。来.源教.案网我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳,纸的纤维结合在一起,就能共同抵御外界拉的力量,这样纸绳就能拎起瓶子了。
三、游戏:拉大锯
1.介绍游戏玩法:抽一张面巾纸,先在纸的边边上撕一撕。找准纸的纤维方向,再卷一卷,做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉,边玩边念儿歌:拉大锯。拉大锯,姥姥家门口去看戏,你也去,我也去,大家一块儿去看戏。
2.幼儿游戏。
四、联系实际,拓展思维
1.师:面巾纸里有纸纤维,还有什么纸也有纸纤维呢?(幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸,寻找里面的纤维走向,并用笔做上记号。)
2.师:这些纸里有纤维,你还能找到有纤维的其他东西吗?(出示布,请幼儿回家跟家人一起玩布,找一找布的纤维走向。)
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梦想是我们心中最美好的渴望,并经过人们不懈的努力使梦想成真。梦想的力量是伟大的,它能创造出令人难以想象的奇迹。 《梦想的力量》一文的主人公瑞恩是一个利用梦想创造奇迹的人。 瑞恩六岁时,便决定为在遥远的非洲的孩子们打一口井。最初,他依靠自己的劳动挣到了足以买一个水泵的70元钱,但是打一口井还需要2000元,这对他来说简直是个天文数字。但是这丝毫没有动摇瑞恩的决心,他不停地为实现自己的梦想努力着。加拿大人民被瑞恩的精神感动,并帮助他凑齐了打一口井和买一台人工钻井机所需要的钱,还建立了瑞恩的井基金会。如今,瑞恩的井基金会已经为非洲人打了70多口井。瑞恩为了自己的梦想,付出了很多心血。这篇文章,让我们感受到了瑞恩那金子般的心。 在生活中,追求理想的人是很多的。无数的成功之人,都有着执着、坚定的心。例如爱迪生、张海迪我们又何尝没有自己的梦想呢?儿时,我梦想着有漂亮衣服穿,有爱吃的零食吃,有可心的自行车骑然而梦想随着年龄的变化也在不断地变化着。读了这篇文章,我深深地认识到,只有梦想是不够的,重要的是要坚持不懈地为之努力,只有这样,梦想才有可能实现。瑞恩的梦想是一步步增长的,他的梦想力量来源于他强烈的愿望,就是为非洲孩子做一件好事,让他们有干净的水喝。他的善良以及他为凿井而持有的坚持不懈的精神,值得我们每一个人学习。 人因梦想而伟大,没有梦想的人生是枯燥乏味的,而那些有梦想却不坚持的人,无论多么美好的梦想都会与之失之交臂。为了我们美好的梦想努力吧!希望就在前方!即使像我们这样普通人,虽然跳不高、爬不快,但也依然可以向着更高、更快、更强的梦想努力。
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本书是韩国畅销书作者的杂文集,书中谈到了当代生活的诸多领域:衣、食、住、行、社会交往、思想文化等等。还有一些非常规的事,但作者都从这些事中悟出平凡的道理常识。这些被人们遗忘、最基本的常识却往往能给人们带来最真实的力量悉达多拒绝了常识性安逸的生活,追求生活的真理,去苦行。然而,任何形式的痛苦也没有让他找到答案。相反,当肉体和精神回归宁静的某一瞬间,他领悟了一切,彻底参透了存在同时又可以不存在的人类的可能性。释迦选择和经历的所有行为虽然都是非常识性的,但参透的结论却是常识的核心。经济学者不会去关心邻居的生活,而周围的人也无法知道经济学者在做什么。一般人的经济常识只有一个:富有者该节制,无产者应自尊。我最喜欢的章节是挑战生命的极限里面有很多人类面对大自然的表现,人类对自身生命的挑战,有登山者,有航海远行者的惊险故事。作为一个普通人,如果说无论谁都该以自己具备的要素来作为常识的话,那么实际上大部分人都应该用常识来充实自己。这是因为,大体地浏览一下社会的方方面面,人们通常都是靠认知常识,并遵循常识来行动的。因此我们可以以一种非常肯定的态度来看待人们和这个世界。而在第二部分是写的文明之间的故事。作者从一个个自身经历的各种故事来说明各国人民的常识,人们对常识的不同反应就像虽然人老珠黄,但依旧钟情于美丽外表的女演员和情人一样,难道曾经导演了让人印象深刻的电影的导演是在已过全盛期,开始走下坡路时受命导演此次活动的吗?无论是开幕式还是闭幕式,如果实在不能华丽,那么就像中国电影一样夸张。因为夸张本来就是看起来很了不起的东西。这段话是写在中国开08年奥运会的那一节的我觉得这其中有某种特殊的含义,也不知道是在贬低还是褒扬。
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活动目标: 1.了解面巾纸的纤维走向特性。 2.感受面巾纸的神奇,萌发对科学现象的兴趣。 3.培养观察能力和动手操作能力。
活动准备: 面巾纸若干,带拎把的瓶子(里面装水)人手一个
活动过程: 一、游戏:拎一拎 1.教师出示面巾纸和瓶子:今天面巾纸要和瓶子做游戏,游戏的方法是:用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来,不可以直接用手拎,只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法? 2.幼儿试一试、玩一玩,教师巡视。 3.组织交流,邀请幼儿展示拎法,教师讲评。 4.幼儿再次游戏。 5.组织交流:为什么有的能拎起来,有的在拎的时候面巾纸就断了呢? 6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法,再拎一拎。男:顺着短边卷。女:顺着长边卷。再互换尝试。 7.组织交流:你发现了什么秘密?(长边的承受力大)
二、游戏:撕一撕 1.教师:为什么用长边拎的时候就不断,而短边会断呢?其实面巾纸里藏着秘密。想解开面巾纸的秘密吗?让我们来玩一个撕纸的游戏吧,先撕一撕短边,再撕一撕长边,看看能发现有什么不一样? 2.幼儿游戏,教师巡回指导。 3.组织交流:有什么不一样?(沿长边能撕成条条,沿短边撕成碎片。) 4.揭示纸纤维的走向特性:面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳,纸的纤维结合在一起,就能共同抵御外界拉的力量,这样纸绳就能拎起瓶子了。
三、游戏:拉大锯 1.介绍游戏玩法:抽一张面巾纸,先在纸的边边上撕一撕。找准纸的纤维方向,再卷一卷,做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉,边玩边念儿歌:拉大锯。拉大锯,姥姥家门口去看戏,你也去,我也去,大家一块儿去看戏。 2.幼儿游戏。
四、联系实际,拓展思维 1.师:面巾纸里有纸纤维,还有什么纸也有纸纤维呢?(幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸,寻找里面的纤维走向,并用笔做上记号。) 2.师:这些纸里有纤维,你还能找到有纤维的其他东西吗?(出示布,请幼儿回家跟家人一起玩布,找一找布的纤维走向。)
查看更多>>>可能听到“打架”这个词后,有人会气愤,那样的人是勇敢的人;有人会高兴,那样的人是不好的人;还有人会害怕,那样的人是弱小的人。此时我的脑中会出现:电影中战争的场面,也可能出现一只老虎和一只狮子打起来了。今天,我要讲一个打架的故事,故事中打架的一个人却是英雄。
弗兰谛在幼儿园附近的一个角落里等待着斯代地。因为斯代地每天放学都会到幼儿园来接他的小妹妹,而弗兰谛正在准备斯代地出来的时候向他大打出手。读到这里,亲爱的读者,你会想到弗兰谛和斯代地会有一场大战,而弗兰谛这么高大为什么要打斯代地这个矮子呢?
因为,前几天弗兰谛拿一块石头把教室窗户上的玻璃打破了,而斯代地将此事告诉了校长,所以校长把弗兰谛开除了。当斯代地把小妹妹领出去的时候,费兰谛绕到斯代地他妹妹身后。
此时,你会想弗兰谛将怎样打斯代地?你可能会想,他会从斯代地的小妹妹下手。没错,弗兰谛抓住了斯代地妹妹的小辫子往后拽,一下子,斯代地的小妹妹差点摔在地上。亲爱的读者,你想斯代地会怎么做呢?他可能识时务为俊杰,会带着小妹妹迅速离开,也可能极力反抗。可是你会想斯代地那么矮小,怎么可能反击呢?可是文中斯代地却这么做了。斯代地他愤怒地打向弗兰谛,而弗兰谛却把斯代地反扣在地上,被弗兰谛爆打一顿。正在这时,斯代地反过来照着弗兰谛的肚子打了一拳,用脚狠狠地踏在对方的胸上。这时,弗兰谛从口袋里掏出刀子刺向斯代地,而斯代地用两只大手抓住对方的手腕,使弗兰谛的刀滑落在地,同时他的手也被刀划了一个口子。弗兰谛逃走了,斯代地和他的妹妹走回家了。
其实,生活中还有许多像这样的事,比如沉香救母,沉香为了救出自己的母亲,将强大的二郎神打败了。爱的力量是强大的!
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活动目标: 1.通过操作尝试让纸站起来,并探索让纸站得稳的多种方法。 2.探索通过改变纸的形状,增加纸的支撑力。 3.激发幼儿的探索兴趣,体验成功的快乐。
活动准备:白纸若干张、书若干本
活动过程: 一、谈话导入 1.出示书和纸师:书和纸是一对好朋友,可是他们今天吵架了,小朋友想不想知道他们为什么吵架? 瞧!书神气地说道:当我站起来的时候,能稳稳地站住!(老师操作:书本稳稳地站着)可是,纸听了很不服气地说:哼,你能站,我也能稳稳地站着! 2.猜想:你们觉得纸能站起来吗?(请幼儿交流自己的猜测) 二、幼儿第一次实验 1.到底纸能不能稳稳地站起来,老师今天为小朋友准备了纸,我们一起试一试,好吗? 2.幼儿操作,老师巡回了解幼儿操作情况。 3.请幼儿向同伴介绍自己的方法。 4.小结:小朋友的手真巧,通过折、卷等方法,使纸站了起来,纸这会儿开心极了。 三、幼儿第二次实验可是,书这会儿又说了:我不仅能站住,而且还能把你纸稳稳地托起来呢!(老师演示:书托起一张薄薄的纸) 1.猜测:纸也能托起书吗? 2.到底能不能,我们试一试。(幼儿再次实验) 3.幼儿尝试操作,教师观察指导。 4.教师进行小结。 四、提升难度(幼儿第三次实验)你们听,书又说了:你才托起一本书,我可是能托起好多纸呢!(老师演示:书托起好多纸) 1.纸也能托起很多书吗?(幼儿猜测) 2.教师交代操作要求: 可以任意改变这张纸的形状,让它变小、变矮能托起更多的书。 3.幼儿操作尝试,教师观察指导,并给予幼儿一些提示和帮助。 五、教师总结: 纸的支撑力跟它接触的地方和纸的高度都有关,上下接触的面大,它的支撑力就大,相反,接触的面小,力就小。
活动延伸: 1.师:工人叔叔阿姨根据纸的这些特性,用纸做出了很多物品,你知道的有哪些?(纸杯、纸箱、纸袋) 2.我们回家以后和爸爸妈妈再找找身边还有什么物品是跟纸的特性有关的。
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小编从网络上精心整理了《读后感习惯的力量》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。一本书像一艘船,带领我们从狭獈的地方,驶向生活的无限广阔的海洋,读作者写的作品能让我们变得有智慧。写读后感时,要写出自己独特的新鲜感受,提出有新意的见解。
读后感习惯的力量【篇1】“我们每天绝大部分的行为是出自习惯的支配。可以说,几乎在每一天、所做的每一件事,都是习惯使然。在我们的身上,好习惯与坏习惯并存。”所以好的习惯使你成功,坏的习惯使你失败,习惯的力量已经在每个人身上体现出来。嗯,好像真是这样的!为什么有的人总是可以从容地吃完早餐,神采奕奕地去上班,而有的人总是像奇怪的多足动物张牙舞爪地蹦跳着冲出家门,一边系着最后一颗扣子一边嘟囔着:马上就要迟到啦!而他后脑勺上总有一撮头发象鸡毛翎子一样斜刺出来,随着他的蹦跳痛苦地颤抖?为什么有的人总是先将工作做完然后放心地休息,而有的人总是将任务拖到最后的期限,然后手忙脚乱地去应付?为什么有的人家里总是井井有条看着就心情舒畅,而有的人家里总是狼藉不堪好像强盗刚刚从窗口逃走?琢磨一下,还真是习惯使然。有很多现象我们往往将其归结于性格或者个性的表现,但是再想想,性格和个性难道不是逐渐形成的吗?它的构成里难道没有很大比重的习惯的因素吗?我就这样一边看书一边联想,竟然越来越感到了某种共鸣。发生在我自己和我周围的人身上的很多事情不断地跳出来。
“所有成功人士都有一个共性,那就是,基于良好习惯构造的日常行为规律。”
“幸运的是,我们每个人都拥有选择习惯的能力。我们完全可以有目的地改变习惯,构建一整套有助于我们成功的日常行为规律。”坏习惯真的可以改掉?所以我想为了自己有着别人样的成功,我们必须努力改掉坏习惯。改掉坏习惯从我们走路吃饭睡觉看书等一些日常的有规律的事情开始做起,比如说我有时候喜欢睡懒觉,我想如果我把这个不好的习惯改掉,早上早点起床,我就有了更多的时间学习,早上吃早饭也不会这么冲忙了,一日之计在于晨,习惯能够造就另一个成功。
读后感习惯的力量【篇2】意志力是引导个人走向成功最关键的阶梯。相对于智商,意志力高的学生在学习上会获得更高的成绩,在择校方面也更有优势。
对此,达特茅斯学院致力于研究意志力的专家说:当你学会强迫自己参与体育锻炼,或者开始做家庭作业,只吃沙拉不吃汉堡的时候,你的思维正在改变。当你学会控制自己的冲动时,你就在进步。 如
查看更多>>>内心真正欠强大的力量,就是学会淡定,用很平淡的态度去恒定你对一件事一个人一个物的判断。如果做不到内心的强大,即使你有铜墙铁壁的身躯,也不过是一尊空壳,最终会被强大的外部条件而毁于一旦。喧嚣归于落寞,灿烂总是会平淡。心淡定之人,必将是最坦然、平和、洒脱的人。 诸葛亮说非淡泊无以明志,非宁静无以致远,淡定是心灵的修炼,是人生的境界和智慧,它会让浮躁的人们学会放下,告诉人们一切顺其自然就能够宁静而致远,它还能让人们在淡定中滋养心灵,在智慧中升华人生,它让人们的内心清澈如水,让生命重新回归平静。我们每天讲学习,每天讲事业谈权利,浮躁的社会已经将我们卷入了不安分的漩涡。 最近一年里,我觉得我自己变得很颓废,方方面面,不知道是因为上了大学以后没有高考的压力而变得堕落,还是因为上了大学以后面对的今后的未来所产生的压力而变得消极。遇到一点小挫折总是容易灰心,变得很不自信。这本书教会我们自信来自于哪里,它不来自你今天穿衣服比别人漂亮增加自信,也不在于你成绩更优异变得自信,而是来自于一个人内心的淡定和坦然,能够做到内心强大的人,一定是一个足够自信的人,不会为暂时的得而欣喜若狂,也不会为暂时的失而徒增伤悲。 心理内的书姑且不纳为老师所要求我们看书的范围内吧,但是我认为,人们应该根据自己的需要来读书,针对自己的问题来看书。所以这也是我选择这本书的原因。我喜欢一句话抱怨自己的人,应该试着学会变得淡定;抱怨别人的人,应该试着把抱怨转成要求;抱怨老天的人,请试着用祈祷的方式诉求你的愿望。抱怨生活,不如将你抱怨的时间用来多看点书,也能为你多增加点修养。从今天起,做一个淡定的人,面朝大海,春暖花开。
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这个暑假,我读了一本好书--------《永远讲不完的故事》。
这本书的内容大致是这样的:小男孩巴斯蒂安因为被同学嘲笑便逃学来到了附近的kkk旧书店。他发现了一本书,书名就叫《永远讲不完的故事》。他生怕回家被爸爸发现,就跑到学校的储藏室中,兴致勃勃地看了起来。书中讲了幻想王国的统治者-------天真女皇得了重病,如果天真女皇病死的话,整个幻想王国就会消失,唯一的方法就是给女皇取一个新的名字。在整个幻想王国里,没有人能想出女皇的新名字,可聪明的巴斯蒂安却早已给女皇取了个新名字-------月亮仙子,并顺利地进入了幻想王国。女皇告诉他,黑暗的王国需要他来创造,要想王国变得十分富饶,他必须要许愿,可每许一次愿,他的记忆就会失去一部分,至到他全部失去记忆,他只能永远留在幻想王国了。但他通过努力,在幻想王国创造出许多地方:夜森林、沙漠宫殿。他还认识了许多人:善良的伏虎,美丽的阿伊欧拉夫人``````最后他在伏虎的帮助下回到了真实的世界。
正如书中所说:有些人永远去不了幻想王国;有些人能进去,但却永远留在了那里;还有一些人去了幻想王国又从那里回来了,这样的人使两个世界都健康。这让我感到这就好象我们对待网络的态度。在没网络之前,我们聪明的人类通过幻想,希望让一张奇妙的网改变我们的生活。通过人类不懈地努力,幻想终于变成了现实。网络让千里之外的人能见面聊天;网络让我们足不出户就能买到心仪的东西;网络让我们能快速地了解这个世界的变化。这些难道不是幻想带给我们的惊喜?难道不是幻想给予我们的力量?但也有些人却永远停留在幻想中,永远沉迷于网络游戏中,永远沉浸在网络这人虚拟的世界中不能自拨,网络与真实生活不能分辨,不能从幻想的世界中走出来。希望象小男孩巴斯蒂安那样做一位拯救幻想王国的英雄,改变幻想王国的英雄。
一本好书可以百读不厌,让人着魔,这本好书就是《永远讲不完的故事》。
查看更多>>>想要写出较好的文章,自然要多翻阅些资料才行,纸的力量范文700字栏目为您带来2024纸的力量范文700字、怎么写纸的力量范文700字等。希望为您提供帮助,欢迎您的阅览。