折扇芭蕾舞蹈赏析范文

有很多人认为，作文看似很难实则更难，作文是人们疲惫生活的解药，写好一篇作文能帮助我们提高文化素养，最近是否在寻找一些优秀的作文呢？为此，你可能需要看看“写芭蕾舞的作文”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

写芭蕾舞的作文 篇1

她喜欢把自己小小的身体打开，脚尖立起，向上，再向上，感觉自己柔软的身体就象一片羽毛那样轻灵，那样自由，随心所欲地飘舞和飞翔，直至触摸到蓝天的纯美和光明。——摘自《会跳舞的摇摇》

像飞那样，那样愉快，那样轻松，芭蕾舞，如梦幻般美好，那样纯洁，那样美丽，带走心中的劳累与沉闷，一同飞翔。

它只是一只小鸭子，说普通，还真平凡，一只摇摇摆摆的小鸭子。说奇特，还真不一样，它有灵性，有音乐天赋。它被小主人青青宠爱着，呵护着，她们的感情日益亲密，青青爱跳舞，她是个优秀而要强的女孩，她不允许自己的东西比别人差，不允许！

摇摇会跳芭蕾舞，带着鸭子独特的姿态，笨拙中显得滑稽，稚嫩中显得可爱。青青可开心了，带着摇摇与同伴们炫耀，可却被朋友的一句话给气回来了，从此，她对摇摇苛刻而严厉。她要求摇摇踮脚站立，一口气转30多圈。最终，可怜的小鸭子摇摇累死了。

摇摇只觉得心跳，头晕，气喘，喉咙像被人用手卡住了，随时都可能窒息。可是它的精神感觉非常之好，它觉得自己的生命轻盈而愉快，灵魂连同肉体都在美好地飞升，向着蓝天和太阳飘上去，自由自在……——摘自《会跳舞的摇摇》

单纯的摇摇带着希望，自豪与梦想安详地离去，它并不抱怨青青，也不恨青青，青青的打骂、发泄却被它自责地认为成自己的愚笨，自己的没用，我不禁潸然泪下。

青青，她是个要强的小姑娘，苛刻的要求它，限制它，虽说有些严厉，痛苦，但她还是个很好的女孩。正因为她优秀，她不让自己失败，出丑，她像一朵高傲冷艳的花，一再地严格地规束摇摇，以自己为中心，不顾及他人的感受，在喜怒的同时，也许，她忘了，摇摇是她最重要的东西。

纯洁而美好，摇摇单纯而善良的心，在它眼中，最美的，不是别的，而是青青快乐的笑脸。那一笑，让它认为，只要青青高兴，它所付出的一切，都是值得的。芭蕾舞，轻如纱，细如绸，纯洁得像一朵山顶怒放的雪莲花。摇摇，它虽为鸭，但它那清澈明亮的双眸，像一汪清潭，融化心底的冰层。它，就像一位圣洁的天使，来到人间，那几百下圆圈，那轻轻优雅的舞姿，深深地扎根在它的心底，跳着幸福的芭蕾舞，慢慢地，慢慢地，升向高空……

写芭蕾舞的作文 篇2

这

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想必大家都有过写作的一次尝试吧，通过写作文可以将我们发生的事情记录下来。写作文之前，必须要有一定的知识储备。有什么优秀的作文是能让人眼前一亮吗？以下是由我们为大家整理的“关于芭蕾舞的作文”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

关于芭蕾舞的作文【篇1】

我是个文静蕴藉的小女孩，应该是个很优秀的人吧：名列前茅的学习成绩，洒脱自如的飘逸身姿，懂事乖巧的内心……可是，在我心中一直藏着一个梦：我要跳芭蕾舞！

我爱上了芭蕾舞，我爱那优美的舞姿，我爱那锦绣的蕾丝裙，我爱那华丽的足尖鞋，我爱……

进入了“小天鹅”芭蕾舞培训团，我开始了我的芭蕾生活生计。那个温柔漂亮的芭蕾舞老师让我学得那样投入，那样当真！压腿，下腰，劈叉……这些对那个时候的小孩是高难度的动作，我却第一个听话地投入了训练。不久，当老师看到我把修长的腿抬上了杠，当我弯下了柔韧的腰并用双手撑地，当我两腿反方向分开并轻松地坐下时，老师惊喜极了。老师很喜欢我那股当真的劲儿，偷偷地教会了我许多的动作，并且破例发给了我一双足尖鞋，把我带到了一个3级的班里，我是年纪最小的。我端详着这一双足尖鞋：洁白的鞋面，圆润光滑的鞋尖，和婉的缎带，我成天穿戴它，爱不释手。

最近要去外埠演出，这是一个很柔美的跳舞，叫做“玉兰花开”，而我又是主角，当然得下点工夫拉！我投入了紧张的训练……

关于芭蕾舞的作文【篇2】

我从小就是个爱舞蹈的孩子，梦想是当一名芭蕾舞演员，平时看见芭蕾舞演员在舞台上翩翩起舞，心里别提有多羡慕了，经常不由自主地模仿。去年9月份妈妈帮我报名参加了芭蕾舞培训班，我想：我的梦想终于可以实现了。

终于盼到了第一堂跳舞课，教我们的老师姓吴，长得很漂亮，对我们十分和善，我很喜欢她。上课前，吴老师对我们说了许多鼓励的话，让我决心信念满满。接着吴老师带我们练基本功，她一边示范一边让我们学着她的'动作，十分有趣。接下来，“不可思议”的事发生了，吴老师让我们训练八字开，要求要把脚伸直，巨大的痛苦悲伤感让我掉下了眼泪，我忍不住喊起来：“好疼呀！”这时，吴老师忽然变得严厉起来，让我们动作要做到位。

从那节课起，我把芭蕾舞培训当成了恶梦，每逢上芭蕾舞课，我就拖拖拉拉地老是迟到。吴老师看出了端倪，一节课后，吴老师找我谈话说：“电视上的演员动作柔美，取得了很大的荣誉，显得色泽无比，可是他们在台

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　活动目标： 1．能根据角色的表情、动作等图片信息，推测人物的心理活动以及情节的发展变化，大胆表达自己对图画故事的理解。 2．理解故事内容，知道牛的成功在于坚持不懈，初步萌发做事要坚持到底的信念。 准备： 1．材料准备：ppt课件。 2．经验准备： (1)观看芭蕾舞光碟，初步了解有关芭蕾舞的知识。 (2)教师和幼儿交流在幼儿园或在家里是如何学习本领以及如何克服困难的。 过程： 一、观看视频（图片），引出绘本内容1．出示芭蕾舞的视频（图片），引发经验联想。 师：她们在干什么?这个舞蹈和我们平时跳的舞蹈有什么不同?跳芭蕾舞的演员身材怎么样? 2．引导尝试用脚尖跳舞，感受芭蕾舞的特点。 师：你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉? 3．引出绘本内容。 师：有头牛也要跳芭蕾舞，你觉得他能成功吗?为什么? 二、共同阅读，理解绘本内容1．观看ppt，阅读故事。 师：橙子今天带来一个有趣的故事，是与芭蕾舞有关的，我们来看一看。 2．逐页阅读。 ●第一页师：你看到了什么?请用一句话完整地说一说。(牛在收看芭蕾舞节目。)师：牛是怎么看的?你从什么地方看出来牛看得很认真?(引导幼儿从牛的眼睛、动作、神态来观察分析。)师(小结)：月亮出来了，星星也出来了，已经是夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深地吸引了。 ●第二页师：看着看着，牛忍不住跟着电视跳起了芭蕾舞。你看，它跳的时候怎么样了?(满头大汗。)师：牛学跳芭蕾舞的事情被谁发现了?羊和鸭子看到牛在学跳芭蕾舞，脸上是什么表情?它们有可能会说什么? ●第三页师：农场里的动物都知道了牛学跳芭蕾舞的事情，它们纷纷嘲笑牛。看一看，动物们是怎么嘲笑牛的? 师：鸭子在干什么?你怎么看出来它是在学牛呢? 师：羊的动作和表情是怎样的?它又会怎么嘲笑牛呢?谁愿意来表演一下? 师：农场里的动物们都在嘲笑牛。你们觉得牛会放弃学跳芭蕾舞吗? ●第四页师：牛到底有没有放弃学跳芭蕾舞呢? 师：它的伙伴看到他在跳芭蕾舞会怎么想?会对它说什么呢? 师(小结)：牛学跳芭蕾舞肯定非常辛苦，但动物们嘲笑它，和它朝夕相处的伙伴也不看好它。你觉得这时牛还会坚持吗?你看到这么认真执着的牛会嘲笑它吗?你想对它说什么呢? 师：牛坚持学跳芭蕾舞的事情还被谁发现了?农场主

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【活动设计】 棉花、蚕豆是农村常见的乡土资源，所以本次活动选择这两个材料组织本次活动。由于小班幼儿的手指灵活度不高，对于一些粘贴的美术活动很感兴趣，所以本次活动选择了让幼儿进行粘贴棉花和蚕豆。希望可以又环保，又能做出美丽的作品，还能发挥幼儿动手能力。

【活动目标】 喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣能够细心的进行粘贴，通过粘贴培养幼儿动手能力。

【活动重难点】 重点：动手将棉花粘贴在纸上。 难点：能够将棉花在黑线内粘满，不超出线。

【活动准备】 物质：棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸、课件。 经验：对芭蕾舞有初步的了解。

【活动过程】 一、材料引入，激发幼儿兴趣。 1、师：小朋友看，今天老师带来了什么？ 分别出示棉花和蚕豆（棉花、牙签） 2、师：棉花和蚕豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蚕豆能吃。） 3、师：谁来猜猜老师今天要用棉花和蚕豆做什么？幼儿自由猜测。 4、小结：我们可以用棉花和蚕豆做粘贴画。 二、教师示范，幼儿仔细观察。 1、出示《芭蕾舞娃娃》一幅，师：这是老师刚刚粘好的画，我们看看吧！ 提问：这是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演员）我们叫她芭蕾舞娃娃。 2、师：这幅画是怎么粘贴的啊？幼儿仔细观察回答。 蚕豆：头部。 棉花：头饰、衣服。 3、师：那我们先来看看要用到哪些材料？ 教师出示材料（棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸）带领幼儿认识。 4、师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？ 教师示范：①蘸些浆糊涂在头部，手擦干净，把蚕豆粘贴在上面。 ②在头饰处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花粘贴上去。 ③在裙子处涂些浆糊，手擦干净，( )取一些棉花一点一点粘贴上去。 5、小结：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。 三、幼儿自由操作，教师个别指导。 1、师：小朋友，你们想试一试吗？ 2、讲解注意事项： ①浆糊不要蘸太多。 ②画面要保持整洁。 ③棉花不要拿太多。 3、幼儿自由操作，教师个别指导。 四、点评作品。 师：好了的把画给老师贴起来。 教师按动作排列粘贴。 师：哪个是你做的？她在做什么动作？请你也来学一学。

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读过《小英雄和芭蕾舞公主》之后，让我受益匪浅。

马小跳的奶奶家所在的望龙山区发生了大地震。马小跳在哪儿的好朋友小非洲在地震时，舍己救人当上了小英雄。还上了电视，登了报呢!这场大地震让小非洲失去了右手，还让他失去了上学的学校。他们和夏林果一起，帮助一个热爱跳芭蕾舞、但在大地震中失去了一条腿的女孩，走出了阴影。在舞台上实现了她的芭蕾舞梦，成为光彩照人的芭蕾公主。

通过读这本书，我要像书中的小非洲和马小跳他们学习。做一个有爱心的人。

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同学们，你们读过杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳小英雄和芭蕾公主》吗?

里面讲了马小跳的奶奶家所在的望龙山发生大地震了，马小跳在那里的小伙伴小非洲在学校坍塌的危急关头，舍己救人，当上了小英雄，还上了电视，登上了报纸呢!这场大地震不仅让小非洲失去了右手，还让他失去了上学的学校。在马小跳的强烈要求下，小非洲住进了马小跳的家，还跟马小跳做了同班同学，还做了同桌。他们和夏林果一起，帮助一个热爱跳芭蕾舞，但在大地震中失去一条腿的女孩走出抑郁的阴影，在舞台上实现了她的芭蕾梦，成为光彩照人的芭蕾公主。

我明白了帮助别人是最大的快乐，帮助别人完成梦想是最快乐的事情。所以我们一定要乐于助人。

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前几个月我废寝忘食地读完了杨红缨写的一本名叫《小英雄和芭蕾公主》的书，它的主要内容是：在望龙山区发生了大地震，马小跳的小伙伴小非洲舍己救人当上了小英雄，在那里受难的还有一个被称为废墟上的百灵鸟的小女孩，她有着一个当芭蕾演员的梦想，但不幸的她失去了一条腿，为这个她甚至得了忧郁症，但她并没有放弃，在夏林果、马小跳他们的帮助下，她和芭蕾王子共同上台演出，实现了她的芭蕾梦。

读完这本书，我从书里的主人公身上学到了两种优良品质：乐于助人和坚强。平时别人有困难时要积极帮助，在家里也要做力所能及的事情。在遇到困难时，要以积极乐观的态度面对，仔细动脑把问题解决，不要一遇到困难就打退堂鼓。

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【活动目标】 1、尝试根据人物的动作、表情等图片信息，猜想故事人物的心理活动及故事的发展，大胆表达自己的理解。 2、在感受故事情节的过程中，了解故事结局，知道牛的成功来自于它的努力。

【活动准备】 经验准备：对芭蕾舞有初步的了解。 环境准备：故事ppt、图画书（大、小）建议用大书。

【活动过程】 一、谈话导入。 1、出示芭蕾舞演员图片。 师：今天，老师给大家带来一张图片，我们一起来欣赏一下。 （1）她在干什么？跳的是什么舞？ （2）这个跳舞的姐姐身材怎么样呢？ 2、尝试学芭蕾舞演员用脚尖来跳舞，感受芭蕾舞的特点。 师：你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉？（酸、痛） 3、出示牛的图片，猜猜牛能跳芭蕾舞吗？ 师：在有一头奶牛要学跳芭蕾舞，你们觉得它能成功吗？为什么？ 觉得它能成功的小朋友坐红色椅子，觉得它不会成功的小朋友坐绿色椅子。 到底你们谁会猜对呢？大家一起到故事书里去找答案吧！ 二、引导幼儿阅读画面至第4页。 1、封面： 这本书的名字叫《跳芭蕾舞的牛》，请你观察一下封面，说一说故事里可能会有谁？会讲一个什么故事？ 2、第1页： （遮挡窗口）牛在干什么？它练习得认真吗？你是怎么知道的？ 小结：是啊，月亮出来了，星星也出来了，（ ）已经夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深的吸引了。 3、第2页： 看着看牛忍不住跟着电视学起了芭蕾舞，你觉得它学的怎么样呢？（丰富词汇：满头大汗） 谁在窗口，揭开窗户）牛练芭蕾舞的事情被谁发现了呢？它们会支持牛牛学跳芭蕾舞吗？它们可能在说些什么悄悄话呢？ 4、第3页： 小鸭、小羊都不支持牛，农场里的动物都知道牛学芭蕾舞的事，纷纷嘲笑牛。 我们来看一下动物们是怎么嘲笑牛的？（根据画面教师提问） 那你觉得牛会放弃吗？ 5、第4页： 是的，牛没有放弃，当同伴们吃着美味的青草时它还在坚持跳，一直跳。 你觉得它的伙伴们会对牛说什么？ 小结：是啊，牛练芭蕾舞肯定非常辛苦，动物们嘲笑它，伙伴们也不看好它。你觉得这时候牛还会坚持吗？你会对牛说什么鼓励的话？ 6、出示ppt5。 师：瞧，这里出现了爷爷一家，他们会支持这头奶牛吗？接下来我们从书袋里拿出小书，去看看发生了什么事情？ 三、幼儿自主阅读。 1、

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面对挫折的作文500字 勇于面对挫折读《芭蕾舞公主李月》有感

每一个人的一生是丰富多彩的，有酸，有甜，有苦，有辣，还有咸，总要遇到许许多多的挫折，一部分人因为遇到挫折就退缩了，半途而废了，所以没有成功。因此只有敢于面对挫折的勇士才能成功！

在2008年5月12日，一场突如其来的地震将许多人压在了废墟里。其中有一个爱跳舞的小女孩，因为这个跳舞的梦想，她在废墟下坚持了70多个小时，最后被救了出来。但是为了挽救她的生命，大家做出了给她截肢的决定。经过一场艰苦卓绝的生命接力，这个女孩顽强地挺了过来。那个女孩就是芭蕾公主李月。

这场灾难夺走了李月的左腿，但她并没有被挫折击败，而是更加努力地跳舞，最终成为了芭蕾舞公主。虽然她左腿已经没有了，但她并不在意，而是那么的乐观！始终坚持着自己对梦想的追求。她真是个热爱生活、热爱生命的人！

是呀，在生活中，你不能因为一些小小的挫折而放弃自己呀。面临挫折，我们要敢于面对，敢于尝试，挫折是困难，挫折也是一种机会。我们要好好珍惜这个磨砺自己的机会，敢于面对挫折的人，才能在社会的道路上成功，才能在你人生中的每一天谱写出真善美的华丽篇章。所谓一个人面临危机的时候，如果把握住这个机会，你就能成长，如果错过了这个机会，你就会退化。呀！

啊，希望每一个人都将挫折击败，那么，在社会实践上都能获得成功！

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前言

中国美院民间美术研究协会作为院级资深优秀社团，是一个集实践考察体验和理论调查研究于一体的学术性研究性社团。我们的目的是为了丰富学院的学术性氛围，使校园实践活动与历史文化的传承相结合，与专业学习相结合，与创新创先相结合，引导青年学生与祖国共奋进，与时代同发展。丰富校园第二课堂，绽放第九届社团文化节光芒，提高民间美术研究协会及全校同学的实践能力、组织能力和团队合作能力。让同学们真正意义触摸和整理、创作具有价值的典籍、艺术，视使先辈留下来的优秀文化得到更好的发扬、普及 。

一·活动主题

“蝶恋花” 之 折扇

二·活动目的

xx年，美院提出“中国美术学院山花计划”，立志建成世界一流大学目标，充分发挥名师荟萃，高素质艺术生的优势，建文化品牌。我社积极响应美院号召，推出“蝴蝶”计划与美院一道，共同弘扬地方手工特色生产，宣扬中国乡土教育，推进文化遗产保护工作······

蝴蝶计划又称蝶恋花计划，是指美协主办兼邀请众多浙江省内的民艺组织（比如浙江省民间美术研究协会等）、单位或民间大师级的手工艺人一同进行的一系列围绕“山花”计划举办的各种精品民艺项目和活动。

最近由国家非物质遗产保护单位王星记公司提供技术支持，孙亚青总经理担任艺术顾问的30集电视连续剧《扇娘》正在浙江影视频道热播中，该片从一柄折扇入手，讲述了制扇名门之后的传奇故事······炎热的夏季即将来临，美协借势携南山校区学生会、及诸多社团与之进行第一次亲密合作即让同学们得到学习锻炼的机会又会送给他们一份最原始的清凉。

三·活动时间、地点

1，活动时间：

4月26日18：00手工艺大师进校园，27日下午1：30进王星记公司参观学习，28日南山校区校园即兴创作，29日~5月5日18：00（尽量给每位同学以充足的创作空间，时间如有调整提前通知）

2，活动地点：

王星记扇业公司、南山校区讲座教室、国美图书馆前草坪等，其他地方待定。

四·活动内容

分四部分，第一部分是大师进校园进行讲解和示范；第二部分是考察；第三、第四部分是设计、绘制、展览拍摄、评比、颁奖、再宣传

注：第三部分是精品挑战小组（地点待定），第四部分为即兴创作。

五·特邀和联系嘉宾

院团委部分老师，浙江省民协主席、副主席，南山校区学生会，各媒体，独立电影社、院报记者团、大塘原创社及其他可合作社团。（欲邀高职的摄影社）

六·参加对象

全院学生（本科、高职、

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