招聘理发师范文1000字

《理发师》课后反思

《理发师》是人音版第二册第七课《巧巧手》中的一首澳大利亚民歌，歌曲热情、欢快而又不乏幽默。歌曲生动的表现了理发师在理发店愉快劳动的情景，把理发师为他人服务时愉快的心情表现得栩栩如生。这首歌曲既符合儿童爱模仿成人劳动的心理，又适合一年级学生做有劳动情节的的歌舞表演。

在歌曲学唱的过程中，我采用了让学生通过各种形式的聆听，对歌曲有一个整体的把握，通过不同问题的带动，让学生能够有目的地聆听，从而在不知不觉中加深学生对歌曲重难点的掌握。通过反复的聆听，学生在学唱歌曲时就显得水到渠成了。但是，我也发现在歌曲的最高音，也就是"哎，快要成功了"这一句时，由于音高的原因，学生的歌声就显得不是那么优美动听了，出现了喊叫的现象，与前后句的演唱形成了脱节现象。于是我就采用了科尔文手势，让学生找到"do"的位置，根据手的位置来演唱，通过寻找位置、模唱、轻声哼唱、演唱的过程，学生很快就掌握了此句的演唱。在完整的演唱时，学生能够根据歌曲的情绪轻松愉快地演唱歌曲，由于歌曲的情绪的感染，很多学生都已经忍不住模仿起理发师的劳动的样子在歌曲中加入动作。我由此为引，让学生根据歌曲的内容、情绪等自己编创动作，并通过观看、评价等方式让学生明白什么样的动作适合这首歌曲，表演应该注意些什么。果然，在随后的小组展示、个人展示时学生的表演唱很精彩。

在打击乐器伴奏环节，由于原先已经学习过一些打击乐器，所以学生对乐器的演奏并不陌生，并能根据以往掌握的方法，探索出沙锤的演奏技巧及在歌曲中什么地方伴奏合适。

通过这节课，我认为在歌曲学习中适当地加入科尔文手势有助于学生找准音高位置，达到演唱声音的统一，原先，其实也进行过类似的训练，可是没有将科尔文手势引入到歌曲的演唱中，今后再训练学生歌声时，可借助手势来达到歌唱声音统一的效果。其次，在歌曲学习中，不需要过多地讲解知识技能、歌曲情绪等，音乐是聆听的艺术，让学生在多听中感受音乐、感悟音乐，进而表现音乐。学生的潜能是无穷的，教师要做能激发学生潜能的引路人，而不是过多地干预学生、限制学生。

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一、教材分析: 1313 《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用d大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的x x │ x x │的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。 二、教学目标: 1、 能理解劳动给我们带来的愉快; 2、 用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》; 3、 通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。 三、教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。 四、教学难点:在歌曲中加入动作的声音。 五、教学准备:电子琴、多媒体课件 六、教学过程： （一）组织教学： 同学们，你们喜欢做游戏吗？下面我们一起来做个小游戏吧！你们看，老师这有个非常 漂亮的小盒子，我请一位同学上台来在盒子里抽出一张纸条，然后你要把纸条上写的内容用动作表演出来，让其他同学猜猜看，你做的动作是在做什么？（刷牙、扫地、洗衣服、擦桌子） 今天老师要给大家介绍一位新朋友，他来自澳大利亚，今年60多岁了，他有一双巧巧手，老师来表演动作，大家猜一猜他是干什么的呢？（剪头发） 老爷爷是一位理发师，他用这双灵巧的手为客人理发！ 今天我们就一起来学习一首歌曲，名字叫《理发师》。（板书课题） （二） 学唱歌曲： 1、 初听歌曲： 我们一起来欣赏一下这首歌，听一听歌曲中都唱了些什么？ 2、 理发店里都有哪些工具？各发出什么样的声音？比一比谁的小耳朵最灵？ 剪刀：咔嚓 咔嚓 梳子：刷 刷 喷壶：沙 沙 吹风机：呜 呜 3、 节奏练习： 要学好这首歌曲，我们首先要掌握这条节奏，我们一起来打一下。 x — ︱ x x x x ︱ x —︱ x x x x ︱ 刷 咔嚓 咔嚓 刷 咔嚓 咔嚓 x x ︱ x x ︱x — ︱x 0‖ 沙 沙 沙 沙 沙 4、 熟悉歌词： 我们再来欣赏一遍歌曲，看谁能记住歌词,仔细听,看谁记得多。 5、按节奏朗读歌词。 6、跟老师模唱歌谱。 7、自己跟琴演唱歌词。 8、完整地演唱歌曲。 9、歌曲处理： 大家应该用怎样的情绪来演唱这首歌曲呀？ 10、演唱练习： （1）男生唱，女生唱。 （2）师生合作轮唱。 （3）齐唱。 （三）歌表演： 老爷爷工作非常勤劳，他的理发店顾客非常多，让我们一起来帮帮老爷爷吧！下面谁想

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活动目标：

1、通过多种途径让幼儿感受歌曲，引导幼儿用跳跃、轻快的歌声表现出来。

2、学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿快乐的学习。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

掌握歌曲旋律及歌词

活动难点：

掌握跳音及连音的唱法

活动准备：

1、布置理发店场景，课前排练好一段理发的情景表演。

2、图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图

3、音乐vcd、录音机

活动步骤：

一、激趣导入

师：小朋友，今天大街上可热闹了，我们一块去看看吧!律动《小朋友散布》

二、感知、学习歌曲

1、观看情景表演，初步了解歌曲内容

(理发店音乐响起)师：听，理发店里传来了一首好听的歌，我们瞧瞧去。(带领幼儿随《理发师》音乐走至场景处。)

幼儿观看情景表演(理发师边唱歌曲边表演)

2、运用图谱记忆歌词

(1)出示图谱，通过提问呈现歌词内容

师：刚才理发阿姨在理发时唱了一首歌，你们听见歌曲里唱了谁?(将叔叔、阿姨图片放入图谱中相应的位置上)

师：他们理发时用了什么工具?(根据幼儿回答出示相应的图片：剪刀、刷子。说到剪刀时，引导学习歌词灵巧的呀推着剪刀)理发师理发时动作非常熟练、灵活，我们可以说：灵巧的呀推着剪刀。(幼儿学说)

师：瞧，已剪好了，多漂亮，怎样才能看到自己漂亮的样子?理发师完成了自己的工作会感觉怎么样?(启发幼儿结合已有经验回答，丰富相应的歌词。引导幼儿用连贯的声音表达理发师的成功感：一边模仿动作一边念歌曲哎，已剪好了呀!)

(2)教师范唱，幼儿进一步熟悉歌词

师：理发师在理发时还会发出什么声音，仔细听我唱一唱。(.)(教师用欢快、跳跃的情绪演唱)

师：你们听到了什么声音?

师：理发师灵巧的推着剪刀，那发出的声音应该是连贯的还是跳跃的?(引导幼儿用跳跃的声音表现歌曲中的节奏咔嚓咔嚓)

(3)根据图谱朗诵歌词

师：小朋友们听得真仔细，那我们看着图谱来把歌词说一说。(带领幼儿有节奏的朗诵歌词)

3、完整演唱歌曲

(1)教师看图谱范唱

(2)请个别幼儿点图谱，其他幼儿整首跟唱

三、创编节奏，巩固歌曲

1、师：刚才理发师理发时发出了咔嚓咔嚓的声音，如果你来理发，会发出什么样的声音呢?(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

2、运

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活动目标： 1．感受乐曲活泼流畅的音乐性质及节奏，乐意用不同的身体动作表达对音乐的理解。 2．通过讨论、匹配、模仿、游戏等方式，感知音乐可运用在不同的场合中。 3．乐于随音乐模仿理发师的工作，感知按摩的舒服及为他人服务的快乐，懂得要关心别人。

活动准备： 《大独裁者》vcd；教学vcd《动物狂欢节》；《红鹤玩溜溜球》视频。

活动过程： 1.欣赏vcd，导入活动。 --欣赏vcd《大独裁者》，感受配上音乐进行活动是件很有意思的事情。 --提问：你看到了什么？（介绍片中的人物：世界著名滑稽大师卓别林） --讨论：理发师除了修面、理发、还可以为人们提空哪些服务？ --师幼一起做按摩动作，丰富相对应的动词（如：拉、捶、敲等）。 2.尝试随音乐表达理发师的工作。、 --请幼儿尝试结合教师唱的乐曲进行自我表现。 --请部分幼儿进行展示。 --欣赏主、配教的配乐表演。提问：我们是怎样理发的？顺序是怎样的呢？ --幼儿分段练习，教师用语速调整幼儿的动作变化。 --幼儿随音乐进行自我表现，教师巡回观察，发现并引导幼儿解决问题。如：有的小朋友在换动作时来不及，有什么办法解决？ 3.游戏：我是快乐的理发师。 --幼儿两两合做游戏：一个扮演理发师、一个人过扮演顾客，随乐游戏。 --交换角色游戏。 4.欣赏《红鹤玩溜溜球》，感知同样的音乐可运用在不同的场合中。

活动建议与提示： 1．本活动乐曲采用的是圣桑的《动物运动节》，其欢快的旋律能深深地吸引孩子。受滑稽大师卓别林刮胡子的启发，本活动用理发师按摩的动作来表现音乐，通过音乐律动这一艺术表现形式帮助幼儿了解生活和艺术之间的关系，增强幼儿对音乐的审美感受和体验。同时，使他们明白：我们跟着音乐唱歌、跳舞，理发师可以跟着音乐修面、理发、按摩；健身教练可以跟音乐做运动我们的生活中不可缺少音乐。 2．活动前，引导幼儿参观理发店，了解理发店的工作；活动后，组织幼儿开展理发师的边沿游戏、角色游戏。

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每个学生肯定都有写作文的经历，作文，是我们内心深处的情感发掘，好的作文会取得高分，会被当做写作模板。那要怎么写好作文呢？范文资讯网的编辑特别为你收集的“关于理发师作文”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

关于理发师作文(篇1)

每当我走在大街上，看到林林总总的美容美发厅、理发馆、发廊等招牌时，脑海里便会浮现一位矮小的乡村剃头匠的身影。

我出生于上个世纪六十年代，那个时候生活在乡下的人们，常常可以看到走村串户服务的剃头匠，背着一个木箱子，内装剃头工具，遇上生意，田间地头、房前屋后即可营业。他们大多身体有点残缺，干农活不行。来我们庄子剃头的师傅姓陈，大约四十多岁，黝黑的脸庞，短小精悍的身材，走路一跛一跛的，每两个月来一次，来时便在庄子上一棵古老的大槐树下支起摊子，大人小孩就会聚拢在这里，有说有笑，挨个儿剃头。小孩一律是平头，简单些，粗糙些；大人则复杂些，讲究些，先是用推剪子喳喳推掉过长的头发，然后洗脸刮脸，操刀前他把剃刀在钢刀布上反复擦拭，在手上试试刀锋，遇到坚硬的胡须，先用热毛巾敷软后，涂上皂沫后才开始下刀，胡须刮尽后，便从顶额分开左右，一刀下去经鬓角颊腮直通颏底，接着耳廊耳垂、眉宇眼睑、鼻梁鼻翼，连鼻孔都要旋上一圈儿；那刀绕来绕去，游刃自如，若即若离，宛如春风吹过水面一样，再厚的脸皮经剃刀刮过之后也会细润光滑，满面生辉。最让人舒服微痒的是掏耳朵，躺在椅子上，把眼睛微微闭着，只见他小心翼翼地轻重适度地捏着、捻着、掏着，或许你可以打一个盹儿，做一个美梦儿。整个过程既让人消乏解困，心轻体爽，又容光焕发，耳目一新，大有脱胎换骨之妙感，真当年轻几岁。有副对联写得饶有风趣：

且看俺挥刀舞刃顶上功夫；

管教你改头换面从新做人。

遇到腊月很忙，他就带上一二个徒弟帮忙，徒弟不是跛就是瘸，让人忍俊不禁。据说腊月最后一位剃头的是很不吉利的，预示着来年不利。对此，他总是缄默不语。腊月忙完，正月是剃头匠最轻闲的日子，民间有正月不剃头，剃头妨舅舅之说，正月一过，二月二他便开始这庄剃完到那庄，整天美美地忙活着。

自从我离开乡村在外地参加工作后，就再也没有享受陈师傅的手艺了，也不知从那一年开始，陈师傅就不再下乡剃头了；也不知从什么时候起，剃头不叫剃头，而称理发了。从事这一行业的人不仅有身体健全的小伙子，而且有年轻貌美的女子，阵容不断壮大，用具也电器化；特别是女的发型翻新不断，多姿多彩。有一次

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活动目标：

1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。

2、模仿理发师，体验常常理发真好。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。

2、相关图画。

活动过程：

一、儿歌导入

1、齐念儿歌小刺猬理发。

说说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?

师：今天，老师带来了一幅画(出示画)，画上有许多人，请你们找一找这些人中谁是小刺猬，说一说他们的头发怎么了?

2、出示元元和方方的图片。

师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了小刺猬。

(1)元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。

(2)方方怕电动剃发器，吱吱一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。

二、认识理发工具

1、出示理发店的理发用品，说一说这些都是什么工具。你在什么地方看到过这些工具?

2、谈论这些工具有什么用途，做做模仿动作。

(1)梳子有什么用?怎么用?(小木梳，刷刷刷，给你梳头发)

(2)剪刀、电动剃发器有什么用?怎么用?(小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发)

(3)吹风机有什么用?除了吹干头发还能做些什么?(小吹风，呼呼呼，给你吹头发)

(4)头发理好了，照照镜子满意吗?

3、现在，老师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫《理发》。

利用图片巩固儿歌内容，师生边念儿歌边模仿理发师的动作。

三、学做理发师

1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着相互理发。(提示：大家玩时要注意爱护理发的工具)

2、对子镜子照一照，头发又清洁又整齐，体会理发后不是小刺猬的快乐。

活动反思：

本周内，我们小班正在开展主题《理发师》的活动，《学做理发师》是我向教研组开放的一次活动。根据小班幼儿的最近发展区水平，制定了活动的目标：1、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用途。2、学做理发师，体验常常理发真好。开始我以儿歌小刺猬理发吸引幼儿注意力，让孩子们说说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?孩子们说出了其中的道理。接下去的一个问题环节是请幼儿找一找图片上的小刺猬，我觉得这张图片设计的不是很好。!..教案网出处!第三个问题通过猜一猜元元和方方有什么对付洗发

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很多时候我们都会面临文章的撰写任务，学会使用范文可以解决很多问题，我们可以学习那些优秀范文的写法，那么你想好怎么写范文了吗？范文资讯网为此仔细地整理了以下内容《招聘通知怎么写范文》，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

招聘通知怎么写范文【篇1】

总部各部门、各门店、配送中心：

为促进员工个人事业发展，激发员工潜力，体现公司的人才发展战略，公司将在部分重要岗位空缺时，向员工内部发出招聘通知，以此作为优秀员工的晋升平台，以下岗位现阶段实行内部招聘，具体如下：

内聘岗位及要求

1、招商主管1名(总部-百货事业部)

1、大专以上学历，23-40岁，吃苦耐劳，能适应出差;

2、具备百货招商从业经验或中大型百货商场营运管理工作经验优先;

3、有良好的沟通能力和人际交往能力，责任心强，好学上进;

4、熟悉电脑操作，会使用基本的办公软件;

2、百货主管1名(大岭山店)

1、大专以上学历，22-35岁;

2、具备百货零售业管理工作经验;

3、熟悉电脑操作，会使用基本的办公软件;

4、责任心强，细心认真，品行端正。

3、百货领班10名(樟木头店、石龙店、万江店)

1、高中以上学历，20-30岁;

2、至少一年的百货零售业销售或管理工作经验，百货零售专业知识优先;

3、熟悉电脑操作，会使用基本的办公软件;

4、执行力强，细心认真，品行端正。

4、新媒体营销主管1名(总部-市场营销部)

1、大专以上学历，市场营销、新闻、中文和广告策划等相关专业优先，22—40周岁;

2、熟练操作word excel 等办公软件;

3、有相关岗位(营销推广活动的具体策划和执行)工作经验优先考虑;

4、对细节和数据敏感，较强的换位思考、沟通和企划方案写作能力。

5、美工主管5名(平湖店、石碣店、大岭山店、万科店、清溪店)

1、高中以上学历，有较好的美术基础 平面设计专业，20—40周岁，

2、熟练操作word excel 等办公软件，了解商场装饰布置及vi系统，有一定的文字处理知识;

3、一年以上零售业卖场工作经验，熟练使用pop书写系统及平面设计软件;

4、能吃苦耐劳，能自律，谦虚好学，积极上进。

重要提醒

报名时间：即日起至20xx年7月21日止

其他说明

面试、录用时间：20xx年7月24日-7月28日;

报名方式：符合条件的员工请准备好个人简历及推荐表(可部门推荐或自荐)交分店人事部(总

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销售经理发言稿范文 篇1

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好!

我是xxxx部的xxxx。

承蒙各位领导与同事们厚爱，被评为今年的优秀新员工。公司给予我这份殊荣，我感到万分荣幸与自豪。在此，感谢公司给予我施展才华的舞台!感谢各位领导对我的关怀、鼓励与信任!感谢xxxx年初步入公司，初来乍到，周边的人与事都很陌生，新的环境，陌生的行业，一时让我有点适应不了，有过犹豫与茫然。xxxx总看到我这一点，及时找我谈话给我指明方向，不厌其烦地给我介绍公司产品体系，讲解相关行业背景知识，教我大胆尝试各种方案策划，对自己要充满自信。经过一段时间磨合，我渐渐融入到了公司这个温暖的大家庭，在技术上勤学苦练，工作上踏实肯干，并保质保量及时的完成了公司下达的各项任务。

众人拾柴火焰高，团队的魅力在于其强大的核心凝聚力。部门是一个斗志昂扬、上进与谐、充满朝气的团队大家一直把团队目标放在最前面，通过加强沟通、头脑风暴、内部培训，互相学习，共同进步，圆满完成了公司安排多项任务。在这里，我们验证了1+1〉2，获得了自信与成就感，证明了自身存在团队中的价值。

在公司的每一天都是快乐的。在这种热情友善、蓬勃向上、充满活力、不断创新的氛围中工作，即使有抱怨也很快无声无息地消失了影踪。还记得xxxx总贴心提醒我们在工作中需要重点注意什么;同事积极给我们提供所需项目与公司各种资料。这些点点滴滴都深深地感动了我，公司的每一位成员都在贡献自己的热量，努力创造自我价值，向周围的同事散发出自己微小的'温暖，让我们这些新员工感受到了公司是个充满爱的大家庭。

虽然被评为优秀新员工，我深知，我做得不够的地方还有很多，还有待我去努力学习。高的标准严格要求自己，虚心学习同事们的长处，使自己的综合素质

最后，祝公司在新的一年里不断取得新成就，不断发展壮大!祝各位领导、同事在新的一年里工作顺利，身体健康!

谢谢!

销售经理发言稿范文 篇2

尊敬的各位领导，各位同事以及各位来宾：

大家晚上好！

20xx年对于我们来说是一次很大的挑战，但是对于其他企业来说也是一次大的挑战。我很高兴的是

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设计思路： 《小松鼠理发师》这部动画片幽默诙谐，采用水墨画的表现形式，画风清新，画面以浅灰色为基调。故事主要讲述了小松鼠理发师为绵羊、绿毛龟、刺猬、狮子和狐狸等动物设计发型、理发的事情。故事中有小松鼠理发师为动物们设计发型而动足脑筋的情节、有小松鼠理发师使用理发工具的细节描写、有动物们理完头发之后欣赏自己的动作和表情等的特写，整个故事生动而有趣。 小班角色游戏理发师的目标是让幼儿了解理发师的劳动过程，愿意参加理发。将这个故事有机融入到小班角色游戏理发师，中恰到好处。为此，我设计了这个活动，希望通过活动萌发小班幼儿在游戏时当理发师的兴趣，并且愿意玩角色游戏，有小理发师和顾客的角色意识。此外，选择这样的素材还可以让幼儿感受中国水墨画的独特韵味。

活动目标： 1．听赏故事，帮助幼儿了解理发师的劳动，丰富理发师角色的内容。 2．乐意尝试模仿理发师的动作，大胆表达表现。

活动准备： 理发店所需的各种工具、自制理发店门口的旋转灯、视频课件等。

活动过程： 一、出示标志，引发兴趣 1．出示理发店门口的旋转灯。 (自制教具旋转灯：在灯的上方用白色的丝线连接灯，活动前先旋转丝线，当提起丝线的时候，随着丝线的回旋，下面的灯自然就会呈现旋转的霓虹灯场景)。 2．提问：这是什么?你们在哪里见过? 3．小结：这是理发店的标志，在许多理发店的门口都能见到。 【设计意图：活动开始部分选用直观的教具，让理发店的标志在幼儿面前旋转，一下子吸引小班幼儿的注意力，引起他们对活动的兴趣，并能引导幼儿回顾生活经验。】 二、视频导入，解读故事 1．了解理发师理发时使用的工具。 (1)小松鼠要开一个理发店，需要哪些工具呢? (2)理发师为你们理发的时候，会使用哪些工具? (引导幼儿回忆，他们会说有剪刀、吹风机、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼儿共同回忆的过程中，教师通过展示图片帮助幼儿规范地表述理发工具的名称，帮助幼儿认识并会说出这些常用的理发工具，使幼儿积累使用这些工具的角色经验。) 2．了解理发师的劳动过程。 (1)小松鼠的理发店开张了，迎来了第一位顾客，该怎样和顾客打招呼呢? (引导幼儿学会礼貌交往，主动向人问好。) (2)小松鼠理发师是怎样为绵羊小姐理发的?绵羊小姐满意吗?你从哪里看出来的? (出示画面特写，绵羊小姐照照镜子，

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近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。 听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。 为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。 在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。 八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。 小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对

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