语文教育个人就业规划书

步入大学将近一年半了，通过对多方面的知识学习以及职业规划课，深刻的认识到职业规划重要性。规划自己的蓝图，我也愿意付出实际行动去实现。走自己的路，让别人去说。我也相信有志者，事竟成。特作出如下规划： 一、 背景分析 （ 1 ）、家庭环境。 1 、我的整个家族都很重视教育，从小就教育我门要好好读书，将来当老师。家里的亲戚也几乎都希望，我们能从事教育这个行业，故相应的氛围肯定会感染我。 2 、我的父亲是个特别老实、忠厚的人。特别的有耐心，特总是脚踏实地的干好每一件事情。也是个性情中人，但对待我们的教育是很严谨的。母亲是个能说会道，精明能干型的人，当然也淳朴善良、通情达理。父母亲可算得上是模范夫妻呢？有这么个家庭我很幸福。 （二）、自我分析。 1 、我的缺点：随机应变能力不强，遇事不能立刻冷静下来思考。专业功底特别薄弱，知识面不广。语言表达能力有待提高。有时不能严格要求自己。学习注意力不集中。实践能力有待提高。由于从小生活在农村，普通话不够标准。说话的艺术比较弱，英语特别差。 2 、我的优点：做事有耐力，抗压能力强，认定的事就会努力去完成。不抛弃，不放弃，始终相信，只要努力就能成功。有一定的组织和领导能力。学习较为认真，人际关系还好，对朋友以诚相待，有耐心去帮助别人，心胸宽广，豪爽。热爱运动。 3 、我的愿望及打算：从小有个愿望，长大后要当个警察。可是种种原因，没有去成，将来也不可能了。但是我不会放弃，我要去尝试一下部队生活，哪怕就一天。当然我热爱运动，也有这个因素。我喜欢爬山，跑步，打篮球以及各种球类，我也多少都知道些技术。 就现在的实际来说，我会去当老师，确实挺好的。将来可以更好的照顾好家庭，照顾我的父母，我认为亲情很重要，当然也可以实现我喜欢的旅游，有假期。 二、 专业就业分析及前景 语文教育这个专业在高校的开设，重在培养学生在文学领域的学习和教学能力，学习的范围涉及古今中外的文学文化，因此，较强的语言表达能力和写作能力是基础，就业方向比较广。可以从事教师，文秘，记者，报社编辑等行业。只要具备较高的综合素质，就业前景是比较好的。 三、 职业选择 1 、职位：在县城当一名中小学语文或书法或体育教师。 2 、理由：语文是本专业学习可以教，书法和体育是我的兴趣爱好。家里人都希望我当老师，当老师既可以让父母高兴，也可以实 查看更多>>>

二零一四年十月八日至十一月二十一日，这一个多月的日子里，我把我自己奉献了给我的专业实习，在这段日子里，我不仅把三年里学习的学科教育知识运用到了实际当中，同时也在实际教学中学到了很多课本上没有的知识，为自己今日的事业路途做好筹谋。 一、实习学校 我这次选择了集中实习，我们的实习队共有17名同学，实习学校为乐昌市第三中学，实习队实习主要负责该校的初一初二级学生的语文教学与班主任工作。该校初一有8个班，初二有6个班，多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，基础较差，学习能力与接受能力较弱，需要根据实际情况调整教学方法与教学速度。这次实习我负责的班级是该校的初一（3）班，作为实习语文教师与实习班主任对其语文教学与日常工作进行管理。 二、教学工作 1、听课 听课是一个实习教师的必经之路，在实习的前一周，我们的主要任务是听原任语文老师的课、自己进行试讲工作以及听其他同学的试讲课。在整个实习期间我听了两个课任老师的课以及12位同学的试讲课或正式上课，共听了28节课。在听课任老师的课的过程中，认真记好笔记，注意老师的讲课方式、上课思路，同时注意学生的反应，吸收老师的教学优点学以致用。在听同学的课的过程中，要注意到同学的教学过程中的闪光之处，要与自己的教学方法加以对比，注意到不足的地方时要注意标记，便于提醒同学以及自己加以改正重视。 2、备课与上课 在做好充分的准备之后，我开始了备课工作，我们教学的课本是语文版七年级教材，我接到的第一课是第六单元23课《伤仲永》，由于这个单元都是文言文，课任老师指导我教学文言文主要把握重点字词句的解释与文意的疏通理解，不仅要教会他们课本内的翻译，还要教会他们平时该如何翻译。在这个月里教学的内容基本上都是文言文，所以课任老师给的指导意见在这个月里起到了比较大的作用。备课过程中的感受是你准备得越多就能更好地应对学生提出的各种问题，即使准备的内容在课堂上用不上也是需要做好充分的备课的，而且在上课之前要把自己的备课内容交由科任老师过目提出意见，老师提醒的重点与难点对于教学是很有帮助的，对于不同程度的学生，在备课的过程中也要把握好内容的繁简与教学的速度，只有适合他们的才是好的教案。 至于上课，一开始基本上都需要经过试讲来控制时间内容，虽然准备得比较充分，但是仍然会紧张，想到我今日所讲的知识与内容将会影响到48位学生的语文学习情况，到了后来，与学生熟悉了起来以及形

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语文教师个人发展规划 自我情况剖析: 从踏上工作岗位至今，作为一名语文教师兼，我在工作中踏踏实实，认真勤恳，仔细钻研教材，努力学习新的教育教学理念。我经常深入班级，随时了解学生的思想动向，与他们沟通谈心，努力成为他们的大朋友。我认真参与每一次教研活动，力争将最新的信息与教育精神融入教学之中。但是，我身上还存在一些不足之处。在教学中，创新意识不够，容易被条条框框所束缚；能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己地教育教学工作中，指导自己的工作，科研能力还有待加强。对于工作上的想法不少，虽敏于思，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了。 努力目标: 勤于学习，树立终身学习的观念，通过理论学习提升修养，丰富知识结构；积极投身教育科研的改革与实践，在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，在3—5年内使自己逐步成为研究型的教师，进一步走向成熟、优秀。 学习计划: 学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。现在，新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。我计划每年在学校工作以外阅读一、两本相关教育教学书籍，并写好。平时，勤于动笔，及时记录下工作中的点滴想法，为专题研究、日常准备第一手的资料。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫，为今后把课上得更好打好基础。 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。了解有关儿童心理、与儿童的沟通方式、与家长的沟通等方面的理论知识，真正树立起服务学生、服务家长的意识。要善于思考，在实践中探求、感悟，时刻把工作与思考相结合，创造性地开展工作。 专业技术提高计划: 一、教育教学 教育教学工作是教师的中心工作。而一名语文教师必须有较高的素质，所以我必须不断地提高自己的素质。为了自己的教育教学水平尽快地 查看更多>>>

语文教师对自己所从事的职业进行反思是为了可以使自己得到更大的提高!下面小编为大家整理了语文教师个人职业生涯规划书，希望对你有所启发!

语文教师个人职业生涯规划书

随着社会越来越激烈的竞争，作为新世纪的教师，不能固步自封，应该不断学习，不断提高自身的素质，通过这次研修,我再次对自己所从事的职业进行了反思。为了可以使自己得到更大的提高，更好的发挥自己的能力，特制订自己的职业发展计划如下：

一、个人现状分析：

在十几年的工作中，我可以认真扎实的完成本职的各项工作，做到忠于教育事业，热爱教育事业，工作精益求精。在对待学生的过程中，我可以理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才，平等的对待班里的每一个学生。

同时也存在着许多不利的方面，例如：上班的时间除教学之外的琐碎工作较多，在一定程度上造成了对学生和教材研究的时间不够。具有较新的教育教学的理念，但在实际的上课过程中，对学生放的的程度不够，心存担心。工作中由于各方面条件的限制，单凭自己的教学经验，借鉴他人的经验不够。对于科研还是停留在一定的表面，没有能够深入的研究，自己还走在科研型教师的起点上。而且在总结经验，进行反思方面不够及时。

二、未来发展目标：

1.学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，形成自己的教学风格。

2.重视资料的积累，经验的总结，反思教学过程中的不足，多听课，学习经验丰富的教师的教学经验，重视与学生的沟通.

3.以实干、精干的精神，认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面的良好习惯。

4.更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。

5.树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

三、个人发展措施：

1、充分利用课余时间，加强业务和理论学习，抓住研修网给我提供的这个千载难逢的好机会。

2、改变自己的课堂模式，积极探索，勇于创新，争取尽快改进自己的教学风格，建立适合自己的、跟上时代形势的教学模式。

3、利用一切可以学习的时间和机会，丰富自己的

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就业规划书（一）

一、自我盘点

1、个人兴趣爱好

业余爱好：听音乐、上网、看书

自己的优势盘点：曾经在学生会做事并成功竞选为编辑部部长、现任班级团支书、待人随和有亲和力。

弱势盘点：家里经济不是很好、自己身高不够

个人优点：心态良好、心地善良、做事踏实谨慎、遇事比较理智

个人缺点：做事缺乏恒心、不够大胆、事业心不强

生活中成功经验盘点：成功竞选为学生会部长、成功入选管委会记者

生活中失败教训：不好好学习，导致成绩下降

二、职业取向分析测试

1.霍兰德博士测试你的个性

（1）现实型16。2%（2）传统型16。5%（3）研究型14。6%（4）艺术型17。2%（5）社交型17。7%（5）社交型17。8%（6）事业型

2.职业能力倾向

适合职业：社会服务助理人员

3.创业能力测评

4.创造能力倾向测试：冒险性22 好奇性26 想象力 26 挑战性

5.成就动机测试：23成就动机中

6.交际能力：

7.性格：62外倾、内倾混合型性格

8.气质

胆汁质-1 多血质 7 黏液质11 抑郁质

9.职业价值观取向

（1）科学型111（2）实用型79 （3）社会型

（4）政治型90（5）信仰型89（6）审美型

10.艾森克情绪稳定性测验

自卑感14 抑郁性 14 焦虑7 强迫症 16 依赖性 17 疑心病观念9 负罪感

我心目中的理想职业：文员、作家、编辑、

三、未来职业规划

（一）确定职业通路

职业目标方向：文字类型工作

个人特征：性格比较开朗也比较文静、爱与人交往、生活乐观、追求比较轻松和谐的工作环境、不喜欢技术科技、不爱动手

成功标准：能够出国到自己喜欢向往的韩国、能够找到一个稳定自己喜欢收入不错的工作

主要职业领域：金融经济

和准备：在校期间学好韩语、工作时拿到驾照、考取教师资格证书、参加韩语等级考试。

（二）短期目标：在校期间目标规划

大学生活匆匆而过，我还有两年的大学生活可把握。在这两年的时间里，我必须好好把握自己，为了自己毕业后能够顺利实现自己的人生目标。

学习方面：

学生以学为本所以我首先应该把握的是自己的学习。由于自己选择了不喜欢的专业，所以一直都在失望中度过。但是既然没有退路可选择，那我必须接受现实。东西学多点总是有好处的所以不管怎样我还是要好好学好自己的专业知识。同时我很希望去韩国，所以我也会利用业余时间学习韩语。

思想政治方面：我现在是一名预备党员，在余下的两年

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步入大学将近一年半了，通过对多方面的知识学习以及 职业规划 课，深刻的认识到 职业规划 重要性。规划自己的蓝图，我也愿意付出实际行动去实现。走自己的路，让别人去说。我也相信有志者，事竟成。特作出如下规划： 一背景分析 （ 1 ）、家庭环境。 1、我的整个家族都很重视教育，从小就教育我门要好好读书，将来当老师。家里的亲戚也几乎都希望，我们能从事教育这个行业，故相应的氛围肯定会感染我。 2、我的父亲是个特别老实、忠厚的人。特别的有耐心，特总是脚踏实地的干好每一件事情。也是个性情中人，但对待我们的教育是很严谨的。母亲是个能说会道，精明能干型的人，当然也淳朴善良、通情达理。父母亲可算得上是模范夫妻呢？有这么个家庭我很幸福。 （二）、自我分析。 1、我的缺点：随机应变能力不强，遇事不能立刻冷静下来思考。专业功底特别薄弱，知识面不广。语言表达能力有待提高。有时不能严格要求自己。学习注意力不集中。实践能力有待提高。由于从小生活在农村，普通话不够标准。说话的艺术比较弱， 英语 特别差。 2、我的优点：做事有耐力，抗压能力强，认定的事就会努力去完成。不抛弃，不放弃，始终相信，只要努力就能成功。有一定的组织和领导能力。学习较为认真，人际关系还好，对朋友以诚相待，有耐心去帮助别人，心胸宽广，豪爽。热爱运动。 3、我的愿望及打算：从小有个愿望，长大后要当个警察。可是种种原因，没有去成，将来也不可能了。但是我不会放弃，我要去尝试一下部队生活，哪怕就一天。当然我热爱运动，也有这个因素。我喜欢爬山，跑步，打篮球以及各种球类，我也多少都知道些技术。 就现在的实际来说，我会去当老师，确实挺好的。将来可以更好的照顾好家庭，照顾我的父母，我认为亲情很重要，当然也可以实现我喜欢的旅游，有假期。 二专业就业分析及前景 语文教育这个专业在高校的开设，重在培养学生在文学领域的学习和教学能力，学习的范围涉及古今中外的文学文化，因此，较强的语言表达能力和写作能力是基础，就业方向比较广。可以从事教师，文秘，记者，报社编辑等行业。只要具备较高的综合素质，就业前景是比较好的。 三职业选择 1、职位：在县城当一名中小学语文或书法或体育教师。 2、理由：语文是本专业学习可以教，书法和体育是我的兴趣爱好。家里人都希望我当老师，当老师既可以让父母高兴，也可以实现自己可多的目 查看更多>>>

新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业理论和教育教学业务水平。来看看小学语文教师的个人发展计划是怎样的吧！下面是小编收集整理的小学语文教师个人发展规划，欢迎阅读。

小学语文教师个人发展规划篇一

只有不断学习新的理论、新的思想，不断更新教师的教育教学观念，才能实现自我超越;只有树立以终身学习发展为指向的自我培训自我提高的思想，才能实现教师素质的可持续发展，只有把积极参加校本培训与教育教学实践和教师专业化发展紧密结合，才能促进师资队伍整体素质的提高。

面对新的教育形势，作为一名不再年轻的教师，仍需要不断的充实自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总结，希望自己在今后的教育教学活动中不断改进，为此，特制定以下个人三年发展规划：

一、计划目标：

充实自身业务素养，改进课堂教学、培养自主学习意识，有效提高专业素养，做一个成熟的理想的教师。

二、认识自我：

本人从1987年毕业，至今已有24年的教龄，一直工作在教育的第一线。

1、自身弱势审视

⑴本身知识结构仍然存在一定的欠缺，文化底蕴不够丰厚，知识不够广博。对专业知识的学习，还缺乏系统，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。教学个性还不够突出。

⑵新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学习，教学行为仍停留在经验层次上。

⑶缺少超越自我的主动性。虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理，缺乏探讨研究的积极性。

三、具体措施：

1.多学习

⑴每天坚持阅读一小时。学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的教育教学理念武装自己，提升自己。每一年至少阅读教育专着5部，初步设想阅读《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师，做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例》(张万祥)。及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养;适时阅读权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态;计划阅读谢志强主编的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《庄子的智慧》，拓宽自己的视野，养成辩证思维的习惯;《小学语文教师》《小学语文教学参考》等杂志更是经常阅读，关注教学改革的最新成果。

⑵每周听课不少于一节课。向身边的老师的学习，勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进

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语文教育叙事（一）

小学语文，首先姓“语”，其性质的核心是工具性和人文性的统一。因此，我们要正确把握语文教育的特点，不能把语文课上成自然科学类、思想品德或别的什么课，而要把语文课上得像语文课，就是要还语文的本体特征。其次，小学语文又姓“小”，是儿童的语文教育，是儿童学习母语、运用母语为主的教育。那么，在新课程改革理念的范畴下，怎样才能把小学语文课教得“有滋有味”呢？在这里，我想用如下的三个“味”来考虑怎样把语文课上得“有滋有味”。

一、语文味

所谓的语文味即是语文的文学藴味，包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等藴味，也即是语文美。所以，语文课就要应有浓厚的语文味。而的过程，就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。因此，要领悟语文的美，首先必须从语言入手，从品味语言达到超越语言，着眼于培养学生语文素养的形成，引领学生获得感受，体验情感、理解见解，使之转化为智慧，最终积淀文化，形成自己丰富的精神世界。那么，如何让教师上出语文味？

首先，语文教学必须从语言文字入手，引领学生对语文作品反复涵咏体味。给学生创造充分阅读的时间，让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。所谓“读书切戒在慌忙，涵泳功夫兴味长”（宋－陆九渊）。教师引导学生反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复涵咏体味，让学生领会语言文字之美，从而领会作者的言外之意，意外之境。

其次，要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、欣赏作品，产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏，并产生强烈的求知欲、创作欲，从而更加热爱祖国的语言文字。

如听了《秋天的雨》给我留下深刻的印象：由教师开始范读的情景导入到引导学生自主选择文段品读语言后，再发散学生思维让学生说出有关四个季节的不同特点。最后结束时让学生模仿《春天在哪里》的歌曲进行改创《秋天在哪里》之歌。这样的课学生学的能没有滋味吗？

二、儿童味

小学的语文是儿童的语文。儿童就是儿童，他们既不是缩小的成人，也不是成人的预备。儿童是一个思想上、精神上、人格上独立的人，儿童又是语文学习的主人，因此，小学语文教学必须从成人霸权中走出来，还儿童以发展语文素养的自主权。

语文

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一、指导思想

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

二、自我分析

在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。虽然两年来教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。

三、目标定位

倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思型教师。认真学习和实践新课标理念，观摩名家录像，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结.学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。

四、具体措施

1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮助。

终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。因此我在教师专业化发展的过程中，关注自己的学习，逐渐养成读书学习的习惯，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。

2、教育教学工作

丰富自身的教育、教学经验，使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。授课中，形成了自己独特的教育、教学风格;熟练掌握现代教育技术;课上形成较好的学习氛围，学生学习的积极性、主动性明显提高，学习成绩有较大提高;使成绩好的学生主动帮助困难生提高学习成绩，也使他们自身的能力得以提

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参加此次的语文教育读书，体会到在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位，一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人，在此分享心得。下面是小编为大家收集整理的语文教育读书心得，欢迎大家阅读。

语文教育读书心得篇1

如何使教师能更好的发展自己，使自己更符合新课程对教师专业知识层次的需求，《教师专业化的理论与实践》一书中已指出教师是个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程，小学语文教师读书心得。终身学习是提高教师素质的重要保证。教师专业化是现代教育发展的历史要求。现在越来越提倡学习化社会。学习成为日常生活的重要组成部分，学会学习尤为重要。要有竞争力、应变力，首先要有学习力。我认为教师的责任是使学生由学会知识转向学会学习。学校就是作为学习者的学生和作为学习者的教师同时存在的场所。21世纪的教师已不是就时间意义而言，更多的是就教师身上所体现的新世纪人的素质而言，教师应当首先改变心智模式，意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身学习，才能够以引导者的身份进行教育，也才能够实现教育者和学习者的平等性合作地位。

教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势，不断提高教师专业化水平也是实施科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴事业的现实需要。当前，随着教育整体水平的提高，特别是随着基础教育改革的不断深化，我国的教师质量与全国实施素质要求的差距明显表现出来。随着社会主义市场经济体制在我国的初步建立、加入wto以及人才市场竞争局面的出现。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能培养学生的创新能力;只有教师自身具备不断学习提高的能力，才能教会学生如何学习.教师的创新能力需要终生培养，教师的创新动机需要终生激励，而无论是创新能力还是创新动机都来源于教师的终身学习。

从教师职业特点的角度看也要求教师要终身学习。教师迫切需要不断更新教育理念，适应以学生发展为本的新概念;提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求;提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力;增强理解学生和促进学生道德、学识和个性的全面发展的综合水平，学会从哲学的角度思考，我们会发现尽管每种人生千差万别，但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式，即：认识自我

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