01
描写山云雾缭绕的句子
1、雾竟有如此神奇的力量，它丰富多彩，变幻莫测，是它给这群山增添了无穷的魅力；近处，芳草青碧，翠林如海，苍黛凝重。
2、薄薄的云雾笼罩着山峰。
3、秋后雨天的山中云雾缭绕，宛若仙境。
4、雾在山间游动，像画家泼墨，使原来的山变成景，做成了一幅幅丹青。
5、青山隐隐泛中流，洞天云霄何处生？
6、双峰山的雾是有生命的雾。美丽的晨雾就像大山的女儿，亲吻着母亲的面颊。她仿佛得到了母亲的呵护，便把流动的美回报给游人。当你沉醉在她的神韵之中时，不知不觉一轮红日升起。此时此刻，太阳仿佛像一个黄中透红的大苹果，向人们展示出更加奇艳的风韵。
7、天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。
8、双峰山的雾是温馨的雾。她仿佛是一幅硕大的写意画，从天际垂下，使得竹海似隐似现，泉水似凝似流。她不属于那种雾锁山头山锁雾的浓雾，使人喘不过气来，也不是稀疏的让人乏味的薄雾。她妙就妙在她的似隐似现，给人以神秘感；她妙就妙在她的宁静而雅致，给人以清新自然的感觉；她妙就妙在她的洁白而亲切，给人以温暖的感觉。
9、远处，奇山兀立，群山连亘，苍翠峭拔，云遮雾绕。
10、下雨时，煤烟像那重甸甸的乌云，在烟囱上时起时落，一团团高悬在屋顶上，或是坠落在地上到处乱窜，不知要往哪里躲藏。
11、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
12、雾在我心中无疑是最具有气质的，因为它让我的心灵得以解脱，得以愉悦。在太阳未舒展腰身之前，雾已经包围了整个大地――房屋、高山、原野，加上我都已经成为了雾的囊中之物。它难以捉摸，让接触了它的人都对它产生疑惑与向往，而这也正是雾吸引我的地方。
13、那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。
14、我被云雾缭绕的山峰吸引，深陷其中，不可自拔。
15、这神奇的庐山云雾是哪儿来的呢？原来庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽，水汽一旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴。数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。
16、云海涌动，被晨光染满绚丽的色彩。把五指山群峰装扮得格外秀丽。
17、远山在云雾中若隐若现，像调皮的孩子和你捉着迷藏。
18、游客们向着云雾缭绕的山顶缓步向上攀登。
19、乌龙山四面环水、孤峰兀立、云雾缭绕，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。
20、早上起来，一出门，白茫茫的一片，无所谓天，无所
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02
尤其自己生过一次病后，觉得时间过的太快，太多时候都不敢去想父母老了的那一天，一有机会都想着多陪陪他们。为父母，不远游。
感慨父母变老的句子
一、看着父母日益苍老的脸，日益佝偻的背，日益霜白的鬓发，日益蹒跚笨拙的脚步，我开始悔恨我自己。悔恨自己的无情残忍。在看过大千世界的眼里，却找不到半丝一毫父母年轻的身影；在父母慈祥的脸上，我却清晰地看见了岁月风雨的残痕。
二、母亲是家里的支柱，她用并不广阔的脊背扛起了全部家，疲乏的眼神，龟裂的双手，是她辛苦操劳的成果。我爱你，母亲。
三、感谢爱人，给我许多不堪回首的回忆，一份近乎完美的感情，和一个不完全和谐却永远温馨的家庭。让我在以后的岁月中，一次一次地回味与重温，那想来幸福的点点滴滴。
四、永远我都会记得，伴我成长的背影，用你的岁月换成我无忧的快乐！
五、我的爸爸是某作文报社的编辑。由于长时间的操劳久坐，使他的背有点驼，头发白了不少，额头上也爬上了不少皱纹。这些，与他四十多岁的年岭很不相称。难怪妈妈常说：干这一行太辛苦了，编辑工作是催老剂。
六、父亲背着他那个满当当的化肥布袋出门了，我在后面悄悄的跟着。父亲肯定是不知道的，因为那天他没有回过头。
七、雨悄悄地下着，父亲为了这个家，为了我，他走了，在临走的时候，他对我说了很多，我的心变得十分沉重，望着他那瘦弱而又令人温馨的背影，随着汽车的鸣笛声，逐渐消失在朦胧的细雨中，我的泪水和雨水交织一片!
八、爸爸老多了，也瘦多了，两鬓已经发白，深深的皱纹也顺着脸颊爬了上来，而他那双眼睛，却仍是那样炯炯有神。
九、看着母亲，我愣住了，灯光下映出了母亲瘦弱的身影，那佝偻的脊背，是为我弯的，那疲惫的神情，是为我留下的，还有那一双龟裂的手，也是为了我的生活而操劳的，泪水充满了我的眼眶，在瑟瑟的秋风中，我呆住了，站了很久很久。
十、今突然看到妈妈的头发没染的样子，好多银丝
十一、闭上眼睛，眼前浮现的都是父母为我操劳的身影。我看见父亲正迎着朝阳执鞭把犁；看见父亲行走在稻花扑鼻田塍上，脸上映着丰收的喜悦；看见父亲佝腰驼背，把一筐筐石头铺洒是屋后的路上。
十二、直到看到父母的第一根白发，父母掉落的第一颗牙齿，父母越来越浑浊的双眼，才会真正明白，我们真的长大了，父母，真的老了。
十三、母亲的爱是深红色的，是一片深红色的大海。虽然偶然澎湃，但却是爱得太深。平静时，总是缓和的，等你触摸到海水，你会深深地感觉到一股
查看更多>>>1、挂席几千里，名山都未逢。泊舟浔阳郭，始见香炉峰。尝读远公传，永怀尘外踪。东林精舍近，日暮空闻钟。
2、乱幡雾中见，雁塔云间识。
3、飘飘且在三峰下，秋风往往堪沾洒。肠断忆仙宫，朦胧烟雾中。
4、咫尺愁风雨，匡庐不可登。只疑云雾窟，犹有六朝僧。
5、有鸟图南去，无人见北来。闭门沧海曲，云雾待君开。
6、烟波缥缈隐险峰，上下左右各不同。不识庐山真面目，只缘云雾漫山中。
7、永夕飞淫雨，崇朝蒸毒雾。
8、氤氲起洞壑，遥裔匝平畴。乍似含龙剑，还疑映蜃楼。拂林随雨密，度径带烟浮。方谢公超步，终从彦辅游。
9、白雾埋阴壑，丹霞助晓光。
10、踏雾乘同归，撼玉山上闻。
11、苍山寂已暮，翠观黯将沉。终南晨豹隐，巫峡夜猿吟。天寒气不歇，景晦色方深。待访公超市，将予赴华阴。
12、江中绿雾起凉波，天上迭山献红嵯峨。
13、秋城海雾重，职事凌晨出。才看含鬓白，稍视沾衣密。道骑全不分，郊树都如失。霏微误嘘吸，肤腠生寒栗。
14、丹成作蛇乘白雾，千年重化玉井土。
15、飞埃结红雾，游盖飘青云。
16、寒野凝朝雾，霜天散夕霞。欢情犹未极，落景遽西斜。
17、兰气已熏宫，新蕊半妆丛。色含轻重雾，香引去来风。
18、花明月暗笼轻雾，今宵好向郎边去。
19、月落寒雾起，沈思浩通川。宿禽啭木散，山泽一苍然。漠漠沙上路，沄沄洲外田。犹当依远树，断续欲穷天。
20、曹公迷楚泽，汉帝出平城。涿鹿妖氛静，丹山霁色明。类烟飞稍重，方雨散还轻。倘入非熊兆，宁思玄豹情。
21、陶侃寒溪寺，如今何处边。汀沙生旱雾，山火照平川。
22、残云收翠岭，夕雾结长空。带岫凝全碧，障霞隐半红。仿佛分初月，飘飖度晓风。还因三里处，冠盖远相通。
23、朝坛雾卷，曙岭烟沉。爰设筐币，式表诚心。
24、芳菲夕雾起，暮色满房栊。
25、烟雾氛氲水殿开，暂拂香轮归去来。
26、和气吹绿野，梅雨洒芳田。新流添旧涧，宿雾足朝烟。
27、铎吟轻吹发，幡摇薄雾霏。
28、城阙雾中近，关河云外连。
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05
庐山的云雾读后感（一）
【庐山的云雾】以优美明快的语言、比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热一爱一之情。
一、多媒体创设情境
距媒体创设的情境，具有生动、形象、一逼一真的特点，使学生有身临其境的感觉，激发学生探索的热情，会对学生继续学习课文有着极其重要的情绪影响。【庐山的云雾】一课，变幻无常的云雾难以描述，我课前收集了大量的庐山云雾的图、录像等资料，制作成课件。在教学过程中，我充分利用课件，让学生随着美妙的音乐去那人间仙境游览一番，瑰丽的图片，美妙的风光，加上教者生动的描述，使学生深切地感受到庐山云雾的千姿百态，瞬息万变，为祖国有这么一处景观而自豪。学生进入情境，好学乐学，大大激发学习兴趣，语文能力自然得到提高。
峻、模仿例文，发挥想象
一爱一因斯坦说：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。在第三自然段的教学中，我抓住学生对瞬息万变这个词语的理解来展开教学。学生们理解了瞬息万变就是指云雾变化快而且多。然后到文中去找一找表示云雾变化快的字词。在这里我设计了一个说话训练环节。让学生用刚刚还是，转眼间。明明是，还没等你完全看清楚，它又变成了。的句式来想象庐山云雾还有哪些姿态变化。但是，在整个过程中，我给学生创设的教学情境十分有限，因而部分学生的思维欠活跃，在想象庐山云雾的不同姿态时，只局限于某部分事物的范围内，没有能很好地想出一些合适的比喻句来进行填空。
三、抓朗读，体会文章语言的美。
【庐山的云雾】是一篇写景抒情的文章。作者在游览途中，触景生情，以情观景，情景交一融，不仅写出了庐山云雾的瞬息万变，而且写出了庐山云雾的神韵，让读者身临其境，赏心悦目。为了让学生能好好体味文章语言文字的美，我运用多种方法，激发学生朗读积极一性一，有男一女生赛读，个人读，小组读，引读，齐读等。学生们在充分理解的基础上，读得津津有味，声情并茂，这时再进行背诵大pk，取得了很好的学习效果。
这节课，我觉得还有好多可以改进的地方，例如如何把朗读理解更落实处，从而让学生顺利进行背诵；针对班级中的个别孩子，如何引导他们在语境中理解词语意思，提高学习积极一性一等等。从课堂上学生的表现和课后完成作业的情况来看，这节课已达到了我预期的教学目标。作为一名教师，通过多种感知途径，在思辨、
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活动目标： 1、发展幼儿对周围事物的观察能力。 2、幼儿能够把观察到的东西用语言清楚地表达出来。
活动准备： 1、课件：迎春花的变化 2、课件：小蝌蚪的生长变化 3、课件：随着天气的变化而变化 4、纸、笔人手一份。
活动过程： 一、谈话导入 1、教师：小朋友，在我很小的时候，我的爸爸妈妈叫我宝宝，后来，我慢慢长大了，变成一个大姑娘，你们说我还会变吗？会变成什么样？ 2、请小朋友寻找自身的变化 二、找教室里的变化幼儿去教室四周围找，找到后逐一讲述。 三、寻找教室外的变化幼儿结伴商量后再讲述。 四、课件：迎春花的变化通过课件演示，幼儿观察迎春花的变化。 五、课件：小蝌蚪的生长变化 六、课件：随着天气的变化而变化 七、画渐变图幼儿画好以后互相交流。
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1、一个好朋友常常是在逆境中获得的。--拉丁美洲
2、真正的朋友遇难就帮，假心的朋友遇难就嚷。--柯尔克孜族
3、朋友如甜瓜，百试始得一。--法国
4、朋友是自己送给自己的礼物。--斯蒂文生
5、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。--爱因斯坦
6、朋友越老越好，美酒越老越香。--约翰雷
7、朋友是你送给自己的一份礼物。--史蒂文森
8、一个没有好朋友，就不会看到自己的缺点。--苏联
9、万两黄金容易得，知心一个也难求。--曹雪芹
10、为朋友而死不难，难在找一个值得为之而死的朋友。--英国
11、我们想的是如何养生，如何聚财，如何加固屋顶，如何备齐衣衫；而聪明人考虑的却是怎样选择最宝贵的东西--朋友。（爱默生）
12、行同趋同，千里相从；行不合趋不同，对门不通。--淮南子
13、兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。--富兰克林
14、有朋友的人像平原一要宽广，没有朋友的人却像窄狭的手掌。--蒙古族
15、真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。--亚里士多德
16、真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。--（俄）别林斯基
17、忠实的朋友是菩萨的化身。--拿破仑
18、周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。--卡内基夫人
19、布衣之交不可忘。--李延寿
20、除了一个真心的朋友之外没有一样药剂是可以通心的。对一个真心的朋友你可传达你的忧愁欢悦恐惧希望疑忌谏诤以及任何压在你心上的事情。--培根
21、很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的倒并不显得像朋友。--希腊
22、欢社会中一小群志同道合的朋友，这是人的社会属性的基本原则。--埃德蒙伯克
23、患难识朋友。--列宁
24、交朋友要交有义气的人，正如聪明的医师治病前必须切脉考察病根，交朋友也必须考查对方的品德，否则是危险的。（伊本穆加发）
25、连一个好朋友都没有的人，根本不值得活着。--德谟克利特
26、临时结交的人，不能算是朋友。--培根
27、朋友交好，若要情谊持久，就必须彼此谦让体贴。（乔叟）
28、朋友是生活中的阳光。--挪易卜生
29、朋友之义，难在义字千变万化。--三毛
30、朋友之义，务在切直以升于善道者也。--徐干
31、全盛时期的朋友无价值。--亨利亚当斯
32、世界上用得最普遍的名词是朋友，但是最
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一、目标：
1、 通过活动引导幼儿主动的观察周围事物的渐变过程，并能用各种方式来表现自己感受到的事物的变化。
2、 发展幼儿持久、细微的观察力和对周围事物的关心。
二、设计意图：
最近，原本短发的陈老师买了一个长头发发套，当她带着这个发套走进班级时，(教案出自：)孩子们一下子全都惊呼起来：陈老师的头发怎么这么长啦?!于是，孩子们就真头发假头发长头发短头发问题开始争论起来，对于老师头发长度的变化表现出了浓厚的兴趣，由此便引发了什么了使活动真正成为孩子们的意愿并付诸于实践，我们设计了变、变、变这个主题活动，并做到以下几点：
1、 创设一种丰富、适宜的物质环境和心理环境，让幼儿获得充分学习和大量的自主活动与 探索的机会。
2、 采用多种生动、形象的方式与现代技术手段去促进幼儿的发展。
3、 积极争取家长的配合，是老是和家长之间形成互动和合力。
三、 材料收集与准备：
1、 师生共同收集有关事物渐变的图片、图书、标本及其它。
2、 幼儿园将电视机中播放的有关事物变化的节目录下来，制成录像带专辑，供幼儿观看。
3、 幼儿动手操作材料。(略)
4、 在家园通讯中，建议家长带领幼儿在大自然、生活中观察事物的变化，并丰富相关知识。
四、 过程：
活动一：系列观察，了解周围事物是不断变化发展的。
1、 在园内、外散步时，引导幼儿观察四季树木花草的渐变，能用语言表达。
2、 通过自然角的种植、饲养，观察动植物的变化。
3、 从衣服的增减、感觉冷暖等活动，感受和领会气候的渐变。
4、 观察周围建筑工人的建造活动。
5、 观察马路上的汽车由远驶近，渐渐变大。
6、 鼓励幼儿将日常观察到的事物的变化或生活活动的感受随时告诉老师。(如月亮圆缺变化，杯中水渐渐被喝掉变少等)
活动二：小实验
1、 科常室活动中，引导幼儿看一看、找一找，哪些东西是在渐渐变化的?
2、 鼓励幼儿从多种途径收集有关事物变化的实验物品，在幼儿园进行实验操作。
3、 鼓励幼儿在成人的帮助下，从报纸、电视、图书、科常室等各种途径收集信息，了解相关知识。
活动三：我们的发现
1、设置悬念，引发幼儿思考：还有什么东西也是在渐渐变化的?
2、组织幼儿进行什么在变的信息交流。
(1) 幼儿自选材料，用不同形式进行操作，来展现自己获得的信息。
(2) 将自己的操作介绍给同伴，共同分享成果。
(3) 鼓励幼儿用较完整的语言来讲述自己的发
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关于写作文，说时容易写时难，通过写作文可以更好的表达一些东西。写作文要能打破常规，思接千载。写好作文有什么窍门吗？范文资讯网的编辑特别编辑了“写庐山云雾的作文”，不妨参考一下。希望你喜欢！
写庐山云雾的作文(篇1)同学们，你们去过庐山吗？假如去过的话，庐山秀美的景色必定给你留下了夸姣的形象。你是喜爱“花径”仍是“仙人洞”？我最喜爱庐山的云雾。或许你们听了会发笑：云雾谁没见过？不就是迷蒙蒙的一片吗？
不，我所见得云雾独具匠心，如梦似幻。
那天，我和父母来到庐山脚下，昂首向上看，啊！真美！我感到眼前面目一新：一座座山峰恰似婀娜多姿的仙女，身穿碧绿的衣裙，轻盈窈窕，笑容满面的迎候五湖四海的游客们。
轿车拉着咱们，在银蛇般的山路上奔跑。到了半山腰，天忽然变得黑黑的，是我想到了一首古诗“黑云压城城欲摧”接着，细雨落下来了。司机用利雨器左右摇摆，忙个不断。我向窗外望去，发现天色开端模糊起来，感觉就像庐山披上了一件白色的纱笼，真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”啊！
来到山顶，古怪，气候变晴了！蔚蓝色德天空展现在眼前，在天空的烘托下，高耸屹立的山就像健壮的小伙子，稳健的站在哪里，有一股阳刚之气。
庐山的云雾真是千变万化，神奇莫测，令我持久不能忘怀，我将永久记住这次阅历！
写庐山云雾的作文(篇2)慢慢向上走，雾越来越大，以至眼前的景物越来越模糊，身旁的树木也像捉迷藏般的“躲了”起来。到了一个观望点，我望着云雾由远至近，犹如梦幻般，好似浴池里的蒸汽，但却又是凉的；犹如一块大棉花糖，但却又是摸不到的；犹如仙境般，但却又是没有神仙的……诗情画意，好似人间仙境，每人都能“腾云驾雾”。
我们随着人流走动。很快便听见了“哗哗哗……”的声音，没走近一步就更清晰，直至到了眼前，哇原来是大名鼎鼎的庐山瀑布，耳边便回响起了一句诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”那气势磅礴更加衬托出了云雾的美、飘渺！
瀑布溅起的水滴打在石头上“滴答滴答滴答……”就像在一个仙境中上演着令人惊叹乐曲，真是“此曲只应天上有，人间能得几回闻”啊欣赏完了瀑布，我们便踏上了回归的路，虽然回去时雾减少了，但我对庐山云雾的喜爱并没减少。
啊，我爱庐山的云雾！
写庐山云雾的作文(篇3)去年暑假，我随爸爸妈妈来到庐山脚下，抬头向上仰望，啊，多美啊！一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向游人致意。
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关于万圣节的句子
1、白天活见鬼，晚上到处都是鬼，怎么会有这么多的鬼呢，因为今天是万圣节嘛，让我们一起装鬼吧，开心的狂欢一夜
2、你的一笑，狼都上吊，你的一叫，鸡飞狗跳，你的一站，臭味弥漫，你一出汗，虱子灾难，你不打扮，比鬼难看，你一打扮，鬼吓瘫痪！献给万圣节的你！
3、冬瓜皮西瓜皮，万圣节里要换皮。你的头我的头，万圣节里换个头。恐吓你吓吓你，万圣节里逗逗你。呵呵，不要怕，万圣节到了，祝你万圣节里hold住！
4、厕所后面喝过水，火车道上压过腿，裹上床单装过鬼！呵呵，祝你万圣节快乐！
5、白天开会，工作太累，晚上不睡，疲惫加倍，狂欢装鬼，千杯不醉。万圣节快乐。
6、奉天承运，玉皇大帝诏曰：为加强东西鬼界友好交流，万圣节之日，西方诸鬼受邀到东土度假，东西鬼族大联欢，天师钟馗放假一天，不得捉鬼，钦此！
7、万圣节的夜晚，点起你手中的南瓜灯，照亮那黑色的忧郁，戴上你开心的面具，迎来本应属于你的喜气。
8、不论你今天晚上会看到什么记住千万不要大叫，因为他会一直在你身边陪着你。哈哈！万圣快乐！
9、发个短信是想告诉你，你背后有人。不信你回头看看。没有？你再回头看看。没有？你再回头看看。真的没有？活见鬼了，祝你万圣节快乐！
10、点亮南瓜灯，照你美梦到清晨；启动魔力帚，载你敲开幸福门；关心无时无刻，呵护每分每秒，亲爱的朋友：真心祝愿你：万圣节愉快，知足常乐！ 万圣节的祝福短信
11、等待你的是我无奈的眼神，呼唤你的是我冰冷的气息，没有你我的世界苍白不堪，没有你我的笑容都带阴影，你就是我这个孤魂要附体的不二人选。
12、多谢你给我的关怀，把我宠坏，宠得我不知不觉飞起来，才知道冥冥之中有安排。这个万圣节，让我带你一起飞上天好吗？别怕，有我在你不会掉下来的！
13、风吹起落叶，夜有些寂寞，在这样的日子，总是会情不自禁地第一个想到你，我想对你说一句，朋友，万圣节快乐！不用感谢我，谁让你和鬼是近亲哪！
14、夜深人静，你的窗外，有人守候，给你财富，给你欢乐，让他进去，若要问起，我不多言，你且猜测，实在不知，我就告你，鬼才知道，万圣快乐！
15、万圣节的夜晚，即使你孤单一人也不必怕鬼。我不想说，我很孤独，我不想说，我很寂寞，因为今天是万圣节，你我都应该拿出一份狂欢的心情来面对生活。 万圣节驱鬼招数：佩玉、倒放扫帚、破中指、挂钟馗像、挂八卦、斩鸡头、在手心用毛笔写上我是鬼、 大喊救命
16、
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