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描写山云雾缭绕的句子
1、雾竟有如此神奇的力量，它丰富多彩，变幻莫测，是它给这群山增添了无穷的魅力；近处，芳草青碧，翠林如海，苍黛凝重。
2、薄薄的云雾笼罩着山峰。
3、秋后雨天的山中云雾缭绕，宛若仙境。
4、雾在山间游动，像画家泼墨，使原来的山变成景，做成了一幅幅丹青。
5、青山隐隐泛中流，洞天云霄何处生？
6、双峰山的雾是有生命的雾。美丽的晨雾就像大山的女儿，亲吻着母亲的面颊。她仿佛得到了母亲的呵护，便把流动的美回报给游人。当你沉醉在她的神韵之中时，不知不觉一轮红日升起。此时此刻，太阳仿佛像一个黄中透红的大苹果，向人们展示出更加奇艳的风韵。
7、天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。
8、双峰山的雾是温馨的雾。她仿佛是一幅硕大的写意画，从天际垂下，使得竹海似隐似现，泉水似凝似流。她不属于那种雾锁山头山锁雾的浓雾，使人喘不过气来，也不是稀疏的让人乏味的薄雾。她妙就妙在她的似隐似现，给人以神秘感；她妙就妙在她的宁静而雅致，给人以清新自然的感觉；她妙就妙在她的洁白而亲切，给人以温暖的感觉。
9、远处，奇山兀立，群山连亘，苍翠峭拔，云遮雾绕。
10、下雨时，煤烟像那重甸甸的乌云，在烟囱上时起时落，一团团高悬在屋顶上，或是坠落在地上到处乱窜，不知要往哪里躲藏。
11、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
12、雾在我心中无疑是最具有气质的，因为它让我的心灵得以解脱，得以愉悦。在太阳未舒展腰身之前，雾已经包围了整个大地――房屋、高山、原野，加上我都已经成为了雾的囊中之物。它难以捉摸，让接触了它的人都对它产生疑惑与向往，而这也正是雾吸引我的地方。
13、那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。
14、我被云雾缭绕的山峰吸引，深陷其中，不可自拔。
15、这神奇的庐山云雾是哪儿来的呢？原来庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽，水汽一旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴。数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。
16、云海涌动，被晨光染满绚丽的色彩。把五指山群峰装扮得格外秀丽。
17、远山在云雾中若隐若现，像调皮的孩子和你捉着迷藏。
18、游客们向着云雾缭绕的山顶缓步向上攀登。
19、乌龙山四面环水、孤峰兀立、云雾缭绕，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。
20、早上起来，一出门，白茫茫的一片，无所谓天，无所
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1、挂席几千里，名山都未逢。泊舟浔阳郭，始见香炉峰。尝读远公传，永怀尘外踪。东林精舍近，日暮空闻钟。
2、乱幡雾中见，雁塔云间识。
3、飘飘且在三峰下，秋风往往堪沾洒。肠断忆仙宫，朦胧烟雾中。
4、咫尺愁风雨，匡庐不可登。只疑云雾窟，犹有六朝僧。
5、有鸟图南去，无人见北来。闭门沧海曲，云雾待君开。
6、烟波缥缈隐险峰，上下左右各不同。不识庐山真面目，只缘云雾漫山中。
7、永夕飞淫雨，崇朝蒸毒雾。
8、氤氲起洞壑，遥裔匝平畴。乍似含龙剑，还疑映蜃楼。拂林随雨密，度径带烟浮。方谢公超步，终从彦辅游。
9、白雾埋阴壑，丹霞助晓光。
10、踏雾乘同归，撼玉山上闻。
11、苍山寂已暮，翠观黯将沉。终南晨豹隐，巫峡夜猿吟。天寒气不歇，景晦色方深。待访公超市，将予赴华阴。
12、江中绿雾起凉波，天上迭山献红嵯峨。
13、秋城海雾重，职事凌晨出。才看含鬓白，稍视沾衣密。道骑全不分，郊树都如失。霏微误嘘吸，肤腠生寒栗。
14、丹成作蛇乘白雾，千年重化玉井土。
15、飞埃结红雾，游盖飘青云。
16、寒野凝朝雾，霜天散夕霞。欢情犹未极，落景遽西斜。
17、兰气已熏宫，新蕊半妆丛。色含轻重雾，香引去来风。
18、花明月暗笼轻雾，今宵好向郎边去。
19、月落寒雾起，沈思浩通川。宿禽啭木散，山泽一苍然。漠漠沙上路，沄沄洲外田。犹当依远树，断续欲穷天。
20、曹公迷楚泽，汉帝出平城。涿鹿妖氛静，丹山霁色明。类烟飞稍重，方雨散还轻。倘入非熊兆，宁思玄豹情。
21、陶侃寒溪寺，如今何处边。汀沙生旱雾，山火照平川。
22、残云收翠岭，夕雾结长空。带岫凝全碧，障霞隐半红。仿佛分初月，飘飖度晓风。还因三里处，冠盖远相通。
23、朝坛雾卷，曙岭烟沉。爰设筐币，式表诚心。
24、芳菲夕雾起，暮色满房栊。
25、烟雾氛氲水殿开，暂拂香轮归去来。
26、和气吹绿野，梅雨洒芳田。新流添旧涧，宿雾足朝烟。
27、铎吟轻吹发，幡摇薄雾霏。
28、城阙雾中近，关河云外连。
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庐山的云雾读后感（一）
【庐山的云雾】以优美明快的语言、比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热一爱一之情。
一、多媒体创设情境
距媒体创设的情境，具有生动、形象、一逼一真的特点，使学生有身临其境的感觉，激发学生探索的热情，会对学生继续学习课文有着极其重要的情绪影响。【庐山的云雾】一课，变幻无常的云雾难以描述，我课前收集了大量的庐山云雾的图、录像等资料，制作成课件。在教学过程中，我充分利用课件，让学生随着美妙的音乐去那人间仙境游览一番，瑰丽的图片，美妙的风光，加上教者生动的描述，使学生深切地感受到庐山云雾的千姿百态，瞬息万变，为祖国有这么一处景观而自豪。学生进入情境，好学乐学，大大激发学习兴趣，语文能力自然得到提高。
峻、模仿例文，发挥想象
一爱一因斯坦说：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。在第三自然段的教学中，我抓住学生对瞬息万变这个词语的理解来展开教学。学生们理解了瞬息万变就是指云雾变化快而且多。然后到文中去找一找表示云雾变化快的字词。在这里我设计了一个说话训练环节。让学生用刚刚还是，转眼间。明明是，还没等你完全看清楚，它又变成了。的句式来想象庐山云雾还有哪些姿态变化。但是，在整个过程中，我给学生创设的教学情境十分有限，因而部分学生的思维欠活跃，在想象庐山云雾的不同姿态时，只局限于某部分事物的范围内，没有能很好地想出一些合适的比喻句来进行填空。
三、抓朗读，体会文章语言的美。
【庐山的云雾】是一篇写景抒情的文章。作者在游览途中，触景生情，以情观景，情景交一融，不仅写出了庐山云雾的瞬息万变，而且写出了庐山云雾的神韵，让读者身临其境，赏心悦目。为了让学生能好好体味文章语言文字的美，我运用多种方法，激发学生朗读积极一性一，有男一女生赛读，个人读，小组读，引读，齐读等。学生们在充分理解的基础上，读得津津有味，声情并茂，这时再进行背诵大pk，取得了很好的学习效果。
这节课，我觉得还有好多可以改进的地方，例如如何把朗读理解更落实处，从而让学生顺利进行背诵；针对班级中的个别孩子，如何引导他们在语境中理解词语意思，提高学习积极一性一等等。从课堂上学生的表现和课后完成作业的情况来看，这节课已达到了我预期的教学目标。作为一名教师，通过多种感知途径，在思辨、
查看更多>>>当我们还是羽翼未丰的小鸟时，祖国就以他宽大的胸怀包容了我们。从1949年的开国大典到2009年的今天，祖国在风雨中已度过60个春秋。当我们回头翻看中华的历史时 ，不禁惊叹：中国，真是个奇迹！
我花了一个星期的时间细细品读《上下五千年》这本书，它为我展现了一副浩瀚的历史画卷：从盘古开天辟地，女娲造人补天，秦王政统一中国，到郑成功收复台湾，林则徐虎门销烟，到最后的争国权五四运动，这些历史人物的民族精神和爱国热情令我震撼。
我读完这本书，厌倦沉思，脑海里浮现出种种画面：一会儿为屈原冤死伤心落泪，一会儿为郑成功感到骄傲。。。。回望历史，如果没有为中华民族做出贡献的那些英雄人物，如今我们的生活会是这样幸福吗？如果没有为祖国不惜流血牺牲的英雄们，祖国怎会有今天的辉煌？如果没有为守卫祖国边疆外出打仗的勇士们，祖国怎么会被世人尊敬？这本书里的许多历史人物，他们为了实现自己的远大抱负，卧薪尝胆，奋发图强，最终在历史的长河留下浓墨重彩的一笔。而我们今天，饭来张口，衣来伸手，过着衣食无忧的生活，却很少有读书的欲望和兴趣，真是令人汗颜。古代有包拯、范仲淹这样清廉正直的官员，为人们主持正义，他们不畏权贵，为维护国家的正义牺牲自己的利益。而现在社会，却有很多官员，为个人利益驱使，贪赃枉法，这样的对比，足以让我们反思自己的行为。
《上下五千年》，它似浩瀚苍穹中的一轮明月，兀立在如烟似海的少儿从书之中，更象茫茫大海上的一盏航标灯，把我们引向无边无际的知识的海洋，让我沉思：我要成为怎样的一个人？我要如何谱写我的人生？
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导读:变化是人世间永恒的真理.
1、变更乃时间之幼儿。——弗·培根：《论变更》
2、变化就是在同一事物中存在的彼此相互对立的那些决定的连接关系。——康德：《纯粹理性批判》
3、爱情是不按逻辑发展的，所以必须时时注意它的变化。爱情更不是永恒的，所以必须不断地追求。 ——柏杨
4、安人的历程，是由开心而交心，藉交心而共同关心，然后产生同心的一连串心与心的变化。 ——曾仕强
从延年益寿，到保护心脏，绿茶的保健功效有一大箩筐。但鲜为人知的是，绿茶有减少肿胀和收缩血管的作用，能缓解眼部浮肿。可将绿茶用开水浸泡，冷却后用纱布将茶叶包起来敷眼，或者用化妆棉蘸茶水敷眼，能有效缓解眼部浮肿。如果将茶水放入冰箱冷藏15分钟，效果更佳。在敷眼的过程中，最好能平躺下休息，让眼睛充分地放松，以获得良好的疗效。
5、彼一时，此一时也。——孟子
6、“变化”常留人间，“会变化的事物”则变为乌有。——柏格森：《直观的哲学》
7、“变化”这个概念的基本意思就是“包含在某种确定事件中的现实事物之间的差异”。——怀德海：《过程与实在》
8、变化使我们成熟，但它首先使我们痛苦。人生中最重要的变化，一定伴随着大的焦灼和忧虑。 ——毕淑敏
9、变化是生命的根本所在。——乔·海瑞狄斯：《威斯特敏的树林》
10、变化是万物之规律。——柏格森：《创造之心》
11、变者，法之至也。——魏禧
12、别妄想世界永恒不变。——塞万提斯：《堂吉诃德》
13、兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。 ——孙子
14、不要指着月亮起誓，它是变化无常的，每个月都盈亏圆缺;你要是指着它起誓，也许你的爱情也像它一样的无常。 ——莎士比亚
15、常制不可以待变化，一涂不可以应万方。 ——葛洪
16、畅销的产品并非无中生有，而是发掘身旁的物品，加以改良而成;只要你比别人发现得早，变化得巧，便能成为巨富。 —— 藤田田
17、呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面，其中没有任何东西是不动的和不变的，而是一切都在运动、变化、产生和消失。——恩格斯：《反杜林论》
18、存在物就像是奔腾不息的河流，事物处于不断变化之中。——马可·奥勒利乌斯：《沉思集》
19、大自然的力量不在于一成不变地保持固定方式，而在于经常改变自己的法则。——佩特罗尼乌斯：《残属集》
20、大自然最爱翻新，最爱改变旧形，创造新形。——奥维
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关于写作文，说时容易写时难，通过写作文可以更好的表达一些东西。写作文要能打破常规，思接千载。写好作文有什么窍门吗？范文资讯网的编辑特别编辑了“写庐山云雾的作文”，不妨参考一下。希望你喜欢！
写庐山云雾的作文(篇1)同学们，你们去过庐山吗？假如去过的话，庐山秀美的景色必定给你留下了夸姣的形象。你是喜爱“花径”仍是“仙人洞”？我最喜爱庐山的云雾。或许你们听了会发笑：云雾谁没见过？不就是迷蒙蒙的一片吗？
不，我所见得云雾独具匠心，如梦似幻。
那天，我和父母来到庐山脚下，昂首向上看，啊！真美！我感到眼前面目一新：一座座山峰恰似婀娜多姿的仙女，身穿碧绿的衣裙，轻盈窈窕，笑容满面的迎候五湖四海的游客们。
轿车拉着咱们，在银蛇般的山路上奔跑。到了半山腰，天忽然变得黑黑的，是我想到了一首古诗“黑云压城城欲摧”接着，细雨落下来了。司机用利雨器左右摇摆，忙个不断。我向窗外望去，发现天色开端模糊起来，感觉就像庐山披上了一件白色的纱笼，真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”啊！
来到山顶，古怪，气候变晴了！蔚蓝色德天空展现在眼前，在天空的烘托下，高耸屹立的山就像健壮的小伙子，稳健的站在哪里，有一股阳刚之气。
庐山的云雾真是千变万化，神奇莫测，令我持久不能忘怀，我将永久记住这次阅历！
写庐山云雾的作文(篇2)慢慢向上走，雾越来越大，以至眼前的景物越来越模糊，身旁的树木也像捉迷藏般的“躲了”起来。到了一个观望点，我望着云雾由远至近，犹如梦幻般，好似浴池里的蒸汽，但却又是凉的；犹如一块大棉花糖，但却又是摸不到的；犹如仙境般，但却又是没有神仙的……诗情画意，好似人间仙境，每人都能“腾云驾雾”。
我们随着人流走动。很快便听见了“哗哗哗……”的声音，没走近一步就更清晰，直至到了眼前，哇原来是大名鼎鼎的庐山瀑布，耳边便回响起了一句诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”那气势磅礴更加衬托出了云雾的美、飘渺！
瀑布溅起的水滴打在石头上“滴答滴答滴答……”就像在一个仙境中上演着令人惊叹乐曲，真是“此曲只应天上有，人间能得几回闻”啊欣赏完了瀑布，我们便踏上了回归的路，虽然回去时雾减少了，但我对庐山云雾的喜爱并没减少。
啊，我爱庐山的云雾！
写庐山云雾的作文(篇3)去年暑假，我随爸爸妈妈来到庐山脚下，抬头向上仰望，啊，多美啊！一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向游人致意。
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这篇《小学生演讲稿：庐山的云雾》，是小编特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 热门演讲推荐：竞聘演讲稿 | 国旗下演讲稿 | 英语演讲稿 | 师德师风演讲稿 | 年会主持词 | 领导致辞 老师、同学们： 大家好！我演讲的题目是《庐山的云雾》。 朋友，你到过庐山吗？如果你到过庐山，它秀丽的风景一定给你留下了美好的印象。你最喜欢的也许是“险峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。而我最喜欢的却是庐山的云雾。你听了会发笑，云雾谁没见过，不就是迷蒙一片吗？不，我所见到的庐山云雾却是别具一格的。 我随爸爸妈妈来到庐山脚下，抬头向上仰望，啊，多美呀！一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向游人致意。我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上向上奔驰。车才行到半山腰，天忽然变得阴沉沉的，如丝的细雨飘了下来。这时，山上起了雾，到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱，真给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。 雾越来越大，天地像被一张巨大的纱帐笼罩住了。浓雾之中，游人虽然近在咫尺，也只听到声音而不见人影。山谷中的小溪在我们脚下流淌，“叮咚、叮咚”，小溪悦耳的歌声在山中回荡着。我向前张望，寻找它的去向，它却钻进了雾里，消失了身影。浓雾使空气变得湿润而清凉。我们来到山顶，雨过天晴。蔚蓝的天空中飘着几朵白云。我向远处眺望，不禁吃了一惊，难道我是误人仙境？那对面山上的云雾几乎把山淹没了，隐隐约约露出一点山顶。 云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏伟壮观。我觉得传说中的八仙随时都会出现，乘着龙船在这云海上行驶。几位年轻人看到这壮观的景色，兴奋得一蹦三跳，欢呼着，奔跑着。谁知，更有奇观在后头，转眼间，那云雾像被一种巨大的力量推动着，一阵风似的迅速向一侧移动，被它遮盖的大山立刻变得清清楚楚，以它雄伟的风姿展现在游人面前。 啊，庐山的云雾真是千变万化，奇妙莫测，令我久久不能忘怀。 谢谢大家！
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一、社会调查目的：
1 )对自己的家乡的地理环境做一个全面、系统的认识和了解，以便让自己更加清楚的认识自己的家乡;
2 )认识自己家乡在镇、县、市、省的一个发展格局及自己家乡在自身发展过程中存在的不足之处，并寻求改善的良策，积极配合周边的兄弟地区共同协调发展;
3 )了解人民生活状况、幸福指数，了解国家政策在推动三农建设上取得的成就是否切实落实到人民群众身上;
4 )调查人民群众对政府、基础组织的满意指数，并了解政府、乡镇基层组织是否在为人民群众办实事，想人民之所想急人民之所急;
5 )了解人民群众的受教育程度及医疗保险的落实情况，是否还存在上学难、看病贵等现象，了解乡镇医疗卫生状况、硬件设施、人员力量的安排状况及教育设施的建设状况;
7 )了解随着人们生活水平的提高、出行条件的改善，交通方面发生的巨大改变以及对当地经济、政治、文化等方面带来的影响，并分析其中存在的发展经验;
8 )随着改革开放的不断深入，各种分配、协调机制充分调动人民群众积极性方面有哪些作用、影响及对当地三农的改革与发展产生哪些深刻影响;
二、社会调查的内容：
1 )时间：
2 )地点：我的家乡云南省曲靖市陆良县;
3 )内容：通过实践了解家乡近些年来的宏观(如: 农业、工业及第三产业的发展变化以及其三者发展变化背后的多方面因素)和微观变化;
4 )实践的流程：
a 收集一定量介绍家乡状况的文稿材料
b 整理文稿材料，并作分析
c 动笔写作
在自身的实践过程中，由于受某些因素的的影响，导致未能获取全面、综合的信息，通过了解、探究自己扩大了自己的知识面，锻炼了自己的思考能力，增强了与他人的交际能力;
三、实践的结果和体会：
经济基础决定上层建筑。在党和国家提出以经济建设为中心的发展纲要时，举国上下团结一致共同为此奋斗。我的家乡位于滇东北的一个坝子里，它是云南最大的坝子，是滇东粮仓具有鱼米之乡的美誉，它有着得天独厚的气候条件(四季如春)和丰富的自然资源(森林、水、矿产)，让生活在这里的人们得以安居乐业。对于这样一个地方，地理位置相对重要，铁路、国道、高速公路相继在这里开通，改善了这里的交通状况。然而这样的改变并没有在实际的发展过程中给这里带来巨大改变，反而，从全国百强县的行列中被淘汰出来了，昔日那些能容纳大量劳动力岗位的工厂陆续下课从此便留下并滋生了一些污染、浪费型的企业。在我的家乡历来以烟草、蚕桑等
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原稿已经删除，现在换上三篇有关于家乡变化的演讲稿:
家乡新变化演讲稿：实现教育的腾飞
建国60年来，我的家乡**的教育取得了长足的进步，所有的孩子都能有学上，都能上得起学，教育公平迈出了重大步伐。这坚硬的步伐走出了**教育的腾飞之路。
回首往事，历历在目。从**教育的程度来看，中小学的入学率已经达到了约100%，基本扫除青少年的文盲。政府的大力支持教育事业，担当起历史的重任。全面实现城乡免费义务教育是建国以来教育腾飞最有力的见证。教育现代化的步伐越来越快，部分乡镇已基本实现教育现代化。现在最美环境是学校，最现代化的器材还是学校。走进**每一所中小学，现代化的教学设施让你眼花缭乱。
记得七十年代中、八十后代初，**的教学条件都很差，学校破旧房屋多、危房险房多、桌凳残缺多，而教师少、生源多，教师大多是民办教师，每月只有十几元的工资，学校都实行‘复式’教学……从一到六年级都教，老师总是上完一年级，再上二年级、三年级……从早上到中午，再从中午上到天黑。那时候 没有时钟，也没有手表，天一亮就起床，涮洗、做饭、吃饭，然后就开始上课。村小没有下课时间，反正这个年级教二三十分钟后，布置做作业，就接着去上下个年级的课。课一上就是大半天，几乎不停下来休息，有时连饭也没时间吃，厕所也没时间去。
对于身为一名乡村教师感触最深的是学生上学不用再交学费了，和家长在一起交谈的时候，家长一脸的喜色，特别是外地来这打工的家长，原来为了给孩子找一所像样的学校，要花掉几年的积蓄，有的甚至不让孩子上学，流落街头，或者散落在自己工作的场所。 xx年9月1日起实行了全国城乡义务教育，学生就进入学，免除全部学杂费。看来“学有所教”、“有教无类”的教育理想成为现实。
**的改革在继续，社会在发展。“百年大计，教育为本。”60年走过了风雨，同时60年教育不断腾飞，而且在继续腾飞！
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喜看家乡新变化演讲稿
昔日去李鹊镇,一路颠簸路泥泞。今天油亮的柏油路,条条通向幸福村。
昔日去乡村,拐弯抹角路不平;今日去乡村,风雨无阻路畅通。
在历史的长河中,改革开放三十年短而又短,可是这三十年是我的家乡发生了巨大的变化。“社会主义新农村建设”活动 开展后,我们农村更是旧貌换新颜。忆往昔,看今朝,心中好多感慨。
我的家在在广饶县城西南角,我爱它,因为它是生我养我的地
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