鱼儿游游教学设计

我去过许许多许多的地方，三年前的暑假去过的湖南省张家界的黄龙洞却让我记忆犹新。

当地流传着这样一个传说：相传很多年前，当地大旱，村子里住着一位何道士，进洞求龙王降水，龙王见他心诚，即从口中吐出几滴水，洞外已经下起了倾盆大雨。何道士却以为龙王见旱不救，一时气极，挥刀向龙头砍去。龙王不悦，喷水如注，此时洞内洞外涨起了齐天大水。何道士遍体鳞伤，被冲出洞外，村庄被淹，乡亲妻离子散，何道士后悔自己的莽撞，含恨西去。从此人们谈洞色变。

如今黄龙洞在人们的探究下揭开了它神秘的面纱。请大家随我一起去参观吧：

刚到黄龙洞洞口，里面黑漆漆的，伸手不见五指，凉飕飕的，把人身上的暑气一下收了个精光，感到浑身舒坦。

随洞内的导游走进十几米，来到一个乘船处，你一定奇怪洞内难道还有河流不成？猜得没错，黄龙洞又叫黄龙泉，我们得乘船过一条水路，才能到达第一层旱洞，这里坐船还有一个规矩，啥规矩？小朋友不要把手伸到水里，不然你的手指会喂鱼哦！什么鱼这么厉害？哈哈，当然是这里的宝贝娃娃鱼了！原来如此！真是有趣，于是我瞪大眼睛想要看看这难得一见的国宝，遗憾的是那天我并没有亲见，也没有听到那类似婴儿的叫声。

下了船到了内洞，这里别有一番天地：洞内彩灯四射，炫目的灯光打在各式各样的石乳、石柱、石笋、石幔、石琴、石花，如水晶玉石，琳琅满目，异彩纷呈，美不胜收。最值得一提的要数洞内的龙宫了，最显眼的要数定海神针了，它高约50米，形状颇似孙悟空的金箍棒，因此得名定海神针。同去的一个小朋友叫了一声，这不是神舟六号吗？对呀，冲天而上的气势令人叹为观止。令人称奇的还有龙王的宝座，它不是平放在地上，硬是挂在了洞顶，你说奇怪不奇怪？

黄龙洞洞内有洞，千奇百怪，有兴趣的朋友不妨游一游哦！

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甲方：________旅行社(或公司)________________ 地址：____________________邮码：___________电话：___________ 法定代表人：________________职务：________________ 乙方：姓名(或团体名称)________________________ 地址：____________________邮码：___________电话：___________ 　 根据国家有关旅游事业管理的规定，甲乙双方经协商一致，签订本合同，共同信守执行。 第一条旅游的时间安排： 由甲方在__年__月__日至__年__月__日为乙方提供旅游服务。 第二条旅游的地点及每个旅游景点的时间安排： 甲方为乙方提供的旅游景点为个。分别是________、________、________。 每天的时间安排为上午________时至________时，下午________时至________时。 第三条旅游的生活安排： 甲方为乙方提供食宿，每天伙食在________元至________元标准内。 第四条导游服务： 甲方为乙方提供导游服务，服务内容：____________________。 第五条旅游的费用： 本次旅游的费用总计____元(包括食宿在内)。在旅游出发前____日交清。 第六条旅游的交通工具： 甲方为乙方提供交通工具。________、________、________等交通工具都由甲方联系、提供，并保证乙方的旅游安全。 第七条甲方的权利义务及违约金： 1.甲方应按本合同的规定按时为乙方安排本次旅游。 2.甲方未经乙方同意不得擅自减少或增加旅游景点和缩短旅游时间。如甲方违反约定，应向乙方赔偿____％的违约金或者乙方可以要求甲方按约定继续提供旅游服务，甲方不提供的，乙方可以自行旅游，支出的合理费用，由甲方承担；甲方增加游览景点的，增加的费用由甲方承担。 3.甲方应按本合同规定为乙方提供优质

质的服务。在旅游期间，甲方应派医务人员、保安人员等随行，以保证本次旅游的顺利进行。 4.甲方不得擅自变更或解除合同，否则按约定赔偿乙方损失额________元。 5.由于甲方的原因导致乙方受到财产损失和人身伤害的，甲方负赔偿责任。如因第三人的过错造成损失的，甲方在赔偿后 查看更多>>>

甲方（团体或个人）：_______________ 乙方（组团旅行社）：_______________ 乙方组织本次_______________自驾游活动，甲方自愿报名参加。乙方将活动计划、具体要求向甲方明示，在甲方知晓同意的前提下，甲乙双方达成共识，签订合同如下：

第一条　旅游内容 1．团号：_______________ 线路：_______________ 2．出发时间： ______年______月______日，结束时间：______年______月______日，共_____天____夜。 3．行程：（详见附件1）。 由于天气等不可抗力因素，乙方为保证安全有调整出发日期及行程的权利。因不可抗力因素造成的额外费用（食宿等）需甲方自理。

第二条　服务标准（详见附件1）

第三条　旅游费用 1．自驾车游客：费用为 ______元／人，人数共计：______人，所交费用合计：____________元。车型：______，已行驶公里数：______，驾证号：______， 车牌号：______，座位数：______。 2．搭乘车游客：费用为______元／人。人数共计：______人，所交费用合计：____________ 元。身份证号：__________________，驾龄：____________。

第四条　费用项目 甲方依照本合同第三条约定支付的旅游费用，包含以下项目： 1．住宿费用； 2．景点大门票、______族家访及联谊活动费用； 3．旅游用餐； 4．游览期间专业导游讲解服务； 5．自驾途中全程工作人员、机械师服务； 6．提供车标及出行地图； 7．赠送旅游活动照片及光碟； 8．旅游意外保险； 9．甲乙双方约定的其它费用

用：____________。

第五条　非费用项目 甲方依照本合同第三条约定支付的旅游费用，不包含以下项目： 1．全程自驾用车所产生的油费、停车过桥费、修理保养费与购买配件费用。 2．旅途中发生的甲方个人费用：个人伤病医疗费；旅途住宿期间的娱乐、洗车、洗衣、电话、电报、饮料及酒类消费；私人交通费；自由活动费用；个人购物；寻回个人遗失物品的费用与报酬及在旅程中因个人行为造成的赔偿费用等。 3．甲方自行投保的保险费：人身意外保险费及车辆

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《逍遥游》教学设计 北师大株洲附校 周灿 一、教学设想： 本篇历来是难篇，不光是词句的掌握，尤其是庄子的思想与写作的手法，都对理解全篇造成了一定的难度。所以在教学中应重点引导学生在合作、讨论中去推断、疏通文意，在反复的诵读中去分析写作手法，领悟庄子的思想，从而导出其思想的现实意义。 二、教学重点： 1、疏通文意，重点归纳宾语前置句的规律。 2、理清思路，把握文章的写作手法。 3、庄子思想的现实意义。 三、教学过程 （一）温故知新，导入课文 1、同学们以前学过《秋水》的，我们一起来读读背背。 2、《秋水》讲的是一个河伯见海神的故事。其实庄周是一个很会讲故事的人，他讲的故事流传至今的也有很多。你能再举出几个吗？ （濠梁之鱼 庄周梦蝶 曳尾而涂 涸辙之鲋 击缶而歌……） 庄周在《逍遥游》里又要给我们讲一个怎样的故事呢？ （二）自读课文，教师引导 1、对照书下注释，逐句翻译课文。有疑问处圈画出来。 （教师在穿行的过程中关注学生的疑难点，解决个别疑难，并收集学生反映比较集中的字词疑难板书在黑板上。） 2、集中解决同学们反应的共同问题。 3、问：在疏通整个文章中，觉得哪一类句子最难把握？ 多媒体展示下列句子： a、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ b、奚以之九万里而南为？ c、背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 d、彼且奚适也？ e、彼且恶乎待哉？ f、句读之不知/惟命是从 重点归纳宾语前置句的规律： ①在否定句中，代词作宾语，宾语置于动词前； ②在疑问句中，疑问代词做动词的宾语要前置（有时是介词带宾语）； ③“之”或“是”式的提宾句 （三）文本探究，师生合作 1、在我们平常的生活中，你是如何理解“逍遥”的？ （逍遥就是自由自在，无拘无束。） 2、也就是说，有约束就不逍遥了。真是英雄所见略同。几千年前的庄子也是如此看的。请找出课文中的原话读一读。 （若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。） 重点强调“恶乎待哉”。这是一个反问句，即“无待”。“ 无己”、“无功”、“无名”就是“无待”的具体表现。那么课文前面两段与这一结论究竟有什麽关系呢？ 3、齐声朗读第一段。 问：第一段主要写了哪些事物？强调了一个什么观点？ （明确：鹏徙南冥“以六月息者也”， “野马”、尘埃“以息相吹也”。作者用一大一小两种事物概括了宇宙间的

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学习目标： 学说儿歌，并尝试用动作表现儿歌内容。 尝试根据儿歌的内容选择合适的音乐，初步发展音乐欣赏能力。 通过游戏活动，进一步掌握前、中、后的位置关系。

活动准备：《鱼儿游》儿歌。 两至三首不同类型的歌曲。

活动过程： 学习领域： 形式：集体 1、出示《鱼儿游》儿歌，和幼儿一起说儿歌： 鱼儿游 鱼儿游向前， 鱼儿向后转， 向上跳一跳， 转个大圆圈。 2、请一位幼儿按老师的指示，做向前游、向后转、向上跳和转圆圈的动作，给其他幼儿做示范。 3、播放两至三首歌曲，请幼儿从中选出适合为扮演鱼儿游动做伴奏的音乐。 4、播放音乐，让幼儿想象自己是一条鱼，随着音乐，一边说儿歌，一边做动作。 5、音乐停下来时，老师请幼儿做造型，并根据当时幼儿的位置，帮助他们巩固和加深理解前、中、后的概念。

活动评价： 能说儿歌《鱼儿游》，并做出相应的动作。 有初步的音乐欣赏能力。 能说出自己的位置。

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说到桂林，大家一定都很熟悉，但你知道它的名字是怎么来的吗？以前桂林有很多桂花树，每到秋天，桂林城里到处可见缀满象白玉一样的桂花，满城都会飘着一阵阵浓郁的香味，所以把这个城市叫桂林。“桂林山水甲天下”这条名句大家一定都听说过，这句话早在宋朝就开始流传开了。桂林有很多很多的山，叫“喀斯特”地貌，中国叫岩溶地貌，这种奇特的地貌造就了桂林独特的山水，使桂林成为闻名中外的一个盛大的旅游城市，这回我也要亲身去体验一下了。 9月30日深夜，我们乘飞机抵达了桂林，受到了导游的热情接待。桂林对自己好朋友的称呼非常特别，叫做“狗肉”，我们一车大大小小的二十五位游客就被叫做“狗肉”了。桂林的两江国际机场距离桂林市区26公里，候机厅建筑外型像一个山字，柔美的线条又像流动的水，寓意桂林的山水。半个小时后我们就到了下榻的太平洋宾馆，经过一夜的休整，10月1日早晨开始了我们的桂林之旅，您也和我一起游桂林吧！ 第一天我们先去了伏波山，它是一个一半在地上，一半在水里的山。桂林的山很特别，逢山必有洞，伏波山就有一个还珠洞，里面的温度在25度左右，而且冬暖夏凉，洞顶还时有水滴滴落下来。听妈妈说，这水中溶解了岩石中的碳酸钙，当环境发生改变时，水中的碳酸钙就会再凝结出来，长年累月就会形成石钟乳、石笋和石柱等各种景观。在还珠洞出口处有一块悬空的石头，叫试剑石，传说是马将军挥剑切下一块石头，吓走了侵犯桂林的交直（今越南）人。听说摸了石头底下可以考状元，我蹲下来用手摸摸，还照了一张相。 接着我们来到了独秀峰。它海拔63米，十分雄伟壮观，是市区内的第二高山。独秀峰是靖江王城的靠山，靖江王是明朝开国皇帝朱元璋的侄孙，他可真会选地方，将这么漂亮的山据为已有。独秀峰下也有一个洞，叫灵洞，里面供奉了很多太岁，进出洞门都要赶紧关闭，不能让灵气出去。我的太岁是施广大将军，妈妈给我“请”了一个带在身上。妈妈真是自讨苦吃，当妈妈叫我干一些我不想干的事的时候，我便举着我的太岁大声地说：“谁敢在太岁头上动土？！”我们还攀登了独秀峰，我第一个往上冲，一会儿就爬上了山顶，从独秀峰上我看见了整个桂林市的样子，过了好长时间，别的人才慢慢的爬上来，我成了冠军！ 接下来我们去了七星公园，欣赏了花桥倒影。花桥的桥洞和水中的倒影无论水深水浅，都是360度的圆，奇怪吧！我在竹筏上和两只鱼鹰照相，当了一回渔民。七星公园里面还有一个很大的广 查看更多>>>

活动目标： 1、在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作。 2、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备： 1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片 2、不同颜色的池塘5个

活动过程： 一、猜猜谁来了 1、游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来 2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝 3、幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝 二、鱼宝宝找朋友 1、师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏 2、游戏：鱼宝宝找朋友数量上不断变化 三、小鱼游游 (一)区分颜色 1、出示不同颜色的池塘 2、幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的池塘 3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字 (二)区分大小 1、出示不同大小池塘 2、幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的池塘 3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字 4、具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官 四、结束

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活动目标： 1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。 2.养成仔细观察的良好习惯。 活动准备： 1.动画片：《海底总动员》。 2.海底世界场景图。 3.陶泥、操作工具人手一份。 活动过程： 1.幼儿观看动画片《海底总动员》片段。 教师：你看到了什么?海底的鱼是什么样的? ●此环节通过让幼儿观看视频，大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征，使幼儿在头脑中对各种各样的鱼形成具体印象，为下面的制作做好铺垫。 2.教师交代创作要求。 (l)学习用手捏、贴画等技法表现“小鱼游啊游”的动态特征。 (2)教师：你准备制作一条什么样的鱼? (幼儿讨论，大胆表述) 3.幼儿制作，教师巡回指导。 4.作品讲评。 (1)幼儿将作品布置成海底世界，参观、互评。 (2)教师：你最喜欢哪条鱼?为什么? ●通过组织幼儿将作品布置成海底世界，让幼儿进行互评，使幼儿在体验自我成功的同时，更能分享他人成功的喜悦，感受集体创作的力量。教师有重点地对手捏、贴画、鱼的动态特征表现得好的作品进行讲评，对幼儿今后的设计制作起到良好的启发作用。

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活动目标：

1、 在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作。

2、 体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

1、 不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片

2、 不同颜色的池塘5个

活动过程：

一、 猜猜谁来了

1、 游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来

2、 出示不同颜色、大小的鱼宝宝

3、 幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝

二、 鱼宝宝找朋友

1、 师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏

2、 游戏：鱼宝宝找朋友

数量上不断变化

三、 小鱼游游

(一)区分颜色

1、 出示不同颜色的池塘

2、 幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的池塘

3、 幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，(教案出自：.教案网.)并找到相对应的数字

(二)区分大小

1、 出示不同大小池塘

2、 幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的池塘

3、 幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字

4、 具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官

四、 结束

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戴敏 初夏游张园 乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半阴晴。 东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。 【译文及注释】 小鸭在池塘中或浅或深的水里嬉戏，梅子已经成熟了，天气半晴半阴。在这宜人的天气里，邀约一些朋友，载酒宴游了东园又游西园。风景如画，心情格外舒畅，尽情豪饮，有人已经醉醺醺了。园子里的枇杷果实累累，像金子一样垂挂在树上，正好都摘下来供酒后品尝。 1、题原作初夏，作者原作戴石屏，据《宋诗钞东皋集》改。 2、乳鸭：刚孵出不久的小鸭。 3、枇杷：植物名，果实球形，成熟时呈金黄色。味甜，可食。 【赏析】 这是一首写初夏载酒游园的诗。这种事情，是封建时代文人常有的，他们在风日晴和时节，载酒遨游，酣醉而归，这固然是赏心乐事，但没有什么社会意义。诗的首句写园中小鸭戏水，第二句写天气时雨时晴。后两句说载酒到东园，后来又到西园醉了一场，把那一树金黄色的枇杷也摘下来下酒了。语言通俗明畅，形象生动。

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