有位捕鸟师范文900字

1、鸟迹虫丝：比喻极易消失的事物。

2、乌鸟私情：乌鸟，传说小乌能反哺老乌。比喻侍奉的孝心。

3、鱼县鸟窜：比喻或受制于人，或飘泊流离，处境险困。县，通悬。

4、鸟骇鼠窜：形容惊恐逃窜。类似的还有鸟惊鼠窜、鸟惊鱼骇、鸟惊鱼溃、鸟惊鱼散。鸟散鱼溃。

5、倦鸟知还：疲倦的鸟知道飞回自己的巢。比喻从旅居之地返回故乡。

6、池鱼笼鸟：比喻受束缚而失去自由。

7、长颈鸟喙：指阴险狠毒者的状貌。

8、禽息鸟视：比喻生活优裕而对社会不能做一点有益的事。

9、鸟枪换炮：形容情况或条件有很大的好转。

10、兽聚鸟散：比喻聚散无常。也比喻乌合之众。

11、如鸟兽散：形容溃败逃散。

12、象耕鸟耘：传说舜死苍梧，象为之耕；禹葬会稽，鸟为之耘。形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。

13、木干鸟栖：鸟栖树上，至树干枯也不离去。喻行事坚定不移。

14、小鸟依人：多形容少女娇小可爱的样子。

15、云屯鸟散：如云聚集，如鸟飞散。形容众多的人忽聚忽散。

16、羊肠鸟道：形容山路狭窄，曲折而险峻。类似成语还有鸟道羊肠、蚕丛鸟道。

17、卵覆鸟飞：鸟飞走了，卵也破了。比喻一无所得。

18、百鸟朝凤：旧时喻指君主圣明而天下依附，后也比喻德高望重者众望所归。

19、兽迒鸟迹：鸟兽之迹。

20、鸟覆危巢：比喻处境极端危险。

21、鱼溃鸟散：比喻军队溃败。类似成语还有鱼惊鸟散、鱼溃鸟离。

22、飞鸟惊蛇：像飞鸟入林，受惊的蛇窜入草丛一样。

23、鸟入樊笼：比喻不自由的境地。

24、惊弓之鸟：比喻受过惊吓，遇到一点动静就怕的人。

25、龟文鸟迹：指象形文字。

26、鸟穷则啄：鸟陷于绝境就要反啄。比喻人走投无路就会冒险。

27、鸟啼花怨：形容悲伤怨恨。

28、青鸟殷勤：青鸟，传说中传送信件的使者。比喻常通信息。

29、笼中之鸟：比喻受困而不自由的人，也比喻易于擒拿的目标。

30、笨鸟先飞：比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。

31、寒蝉僵鸟：寒天的蝉和冻僵的鸟。比喻默不作声的人。

32、鸟集鳞萃：形容聚集得很多。

33、鸟尽弓藏：比喻事情成功之后，把曾经出过力的人一脚踢开。

34、一石二鸟：比喻做一件事情得到两样好处。

35、鸟哭猿啼：形容悲凉的情景。

36、笼鸟池鱼：比喻受困失去自由的人。

37、鸟啼花落：形容凄凉的情景。

38、鸟声兽心：

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1、鹄形鸟面：指饥疲瘦削的样子。

2、池鱼笼鸟：比喻受束缚而失去自由。

3、鱼雁往返：指书信往返。

4、卵覆鸟飞：鸟飞走了，卵也破了。比喻一无所得。

5、鸟入樊笼：樊笼：鸟笼，比喻不自由的境地。飞鸟进了笼子。比喻自投罗网，陷入困境。

6、龟文鸟迹：指象形文字。

7、鸟尽弓藏：鸟没有了，弓也就藏起来不用了。比喻事情成功之后，把曾经出过力的人一脚踢开。

8、鹑衣百结：比喻衣服破旧，满是补钉。

9、惊弓之鸟：比喻受过惊吓，遇到一点动静就怕的人。

10、穷鸟入怀：穷鸟，困窘的鸟；比喻处境困难而投靠别人。

11、笼鸟槛猿：笼中鸟槛中猿。比喻受拘禁没有自由的人。

12、鱼沈落雁：形容女子的美貌。

13、穷鸟入怀：穷鸟：困窘的鸟；怀：投入怀抱。比喻处境困难而投靠别人。

14、龟文鸟迹：指古代的象形文字。

15、蚕丛鸟道：指险绝的山路。

16、兽聚鸟散：比喻聚散无常。也比喻乌合之众。

17、鹏程万里：祝福别人前程远大，如鹏飞万里。

18、鹣鲽情深：比喻夫妇恩爱逾恒，与伉俪情深义同。

19、鸟集鳞萃：形容聚集得很多。

20、鸠占鹊巢：比喻强占他人所有。

21、乌飞兔走：古代传说日中有三足乌，故称太阳为金乌；兔：古代传说中月中有玉兔，故称月亮为玉兔。形容光阴迅速流逝。

22、雁足传书：比喻互相联络，音信不断。

23、木干鸟栖：谓鸟栖树上，至树干枯也不离去。喻行事坚定不移。

24、凤鸣鹤唳：形容优美的声音。

25、禽息鸟视：比喻生活优裕而对社会不能做一点有益的事。

26、鸟革翚飞：革：鸟张翅；翚：羽毛五彩的野鸡。如同鸟儿张开双翼，野鸡展翅飞翔一般。旧时形容宫室华丽。

27、沉鱼落雁：形容女子的美貌。

28、倦鸟归巢：形容游子倦游归家。或比喻离开工作岗位太久，倦于在外形式而回到自己岗位。

29、鱼溃鸟散：比喻军队溃败。

30、莺莺燕燕：比喻女郎众多。

31、只鸡絮酒：指悼念故人，祭品菲薄。

32、百鸟朝凤：朝：朝见；凤：凤凰，古代传说中的鸟王。旧时喻指君主圣明而天下依附，后也比喻德高望重者众望所归。

33、鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。

34、卵覆鸟飞：鸟飞走了，卵也打破了。比喻两头空，一无所得。

35、鸷鸟将击，卑飞敛翼：比喻欲擒故纵，伺机而后发。

36、鸟尽弓藏：比喻天下既定，功臣遭遗弃。

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随着写作规范的不断完善，我会运用到各种各样的范文，一篇好的范文能够提供好的参考，在哪里可以找到相关的范文呢？小编特地花时间为你收集并编辑了惊弓之鸟教学反思900字通用，希望对大家有所帮助。

惊弓之鸟教学反思 篇1

本次小循环教学，我们三年级组选的课例是经典课文《惊弓之鸟》。刚开始设计教案，我们以突破课后的两个训练题为重点来设计的，同时考虑到学生的实际情况，教学设计新颖性方面就不敢过高要求，显得比较平实。但后来又考虑到要体现出大语文的教育理念，要突现新课改的精神，结果就感觉我们的初步设计太过普通，于是又进行修改。后来不同的建议多了，结果自己也就有点头皮发麻的感觉：这样也缺点什么，那样似乎也缺点什么似的。也许这也属正常现象吧。但是经过及时的评课，我也马上意识到设计教案的最关键的地方不在于某个环节如何精巧，能否有亮点，而是必须先从整体上把住该节课的脉搏，也就是一节课要突破的重点是什么。

经过前面两位老师的课例，加上评课的意见，我把重点放在了通过充分的朗读理解，体会、学习更羸善于观察、善于分析的人物品质，着眼点是学生的逻辑推理的思维的训练。课堂上引导学生积极、主动地感悟、探究，语言训练与思维训练同步进行，和谐发展。板书设计也体现了更羸不用剪就能让大雁掉下来的推理过程，便于学生把握。课上没有进行繁复的因为所以的句式训练，但是学生也已经能够很轻松地完成有关本课内容的因果关系的填空。

在引入课文后，先是初读，扫清字词障碍，了解课文大意。接着训练朗读，在训练朗读过程中理解、体会更羸的善于观察、善于分析的品质。最后进行拓展，联系生活实际，培养学生善于观察、善于分析的优秀品质。在备课时，就感觉在朗读、理解、感悟这个环节上，由于是让学生自由选择，互相质疑，会出现花时多，导致拓展不能深入开展的可能。但有考虑到这样做有利于培养学生主动、生动、活泼的学风，能够启迪学生思维，点燃他们智慧的火花。因此就没有再作修改。同时也由于小循环教学安排的时间太紧张，今天你上，明天我上，中间很难抽出时间进行深入的再讨论，再提升。上课前，我也就教学设计，特别是这一问题，瞅空抓了几个老师讨教，可惜时间太仓促，没能妥善解决。上课时果然就在这个环节上出现了问题。原因是前面的环节花了较长的时间，导致朗读、体会时时间不够，而学生的发言又不能很快进入中心，还需要教师的引导。而恰恰就是因为时间的紧迫，导致上课时没能耐心地体

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刚听到要看《爱的教育》这本书时，我就觉得很反感，老师怎么老是推荐一些我们不爱看的书呢。不用说，这又是一本枯燥、乏味的讲述大道理的书。当妈妈把这本书放在我的床头，我在一次无聊中翻开它时，我就被深深地吸引进去了。

《爱的教育》是由很多个发生在学校和生活中感人的小故事组成，它是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部日记体的儿童小说，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事。它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情，都值得我反思。

最让我震撼的是马尔科万里寻母记，主要讲了：为了摆脱贫困，马尔科的母亲两年前远到阿根廷当佣人。因为音信全无，少年马尔科便坚持独自到美洲去找母亲。经二十七天艰苦航行，到了阿根廷首都，他满以为可以很快见到母亲，却被告知堂伯死了，无法知道母亲的住址。几经周折得知母亲随主人搬到科尔多瓦，当他坐了三天四夜的船和一天的火车到科尔多瓦时，又被告知母亲在图库曼，历尽千辛万苦到图库曼并找到母亲时，母亲因为思念亲人而不肯动手术已经奄奄一息，马尔科的到来给了母亲精神支持，最终救活了母亲。

我被马尔科千里寻母的精神震撼了，我被他的孝心感动了。和我相仿的年纪，却那么勇敢、那么坚强、那么独立！当他旅途艰辛时，是什么支撑着他？当他满心失望时，又是什么支撑着他不放弃？是对母亲的思念，是对母亲的牵肠挂肚，是对母亲的爱与孝！

与他相比，我简直不是一个好儿子。我总是跟妈妈顶嘴，妈妈说一句，我要顶上三、四句，与她进行诡辩；我总是故意装作听不到妈妈对我说的话，非要妈妈喊三、四遍才搭理；我总是不认真做作业惹妈妈生气；我曾经还因为不诚实伤透了妈妈的心。那天，我没经过妈妈的同意，往她的皮夹子里拿了钱，妈妈知道后，一边打我，一边哭。妈妈用手打在我身上，我不感觉疼了，但妈妈的眼泪滴在我的手背上，我感到深深地刺痛。有时候，妈妈会搂着对我说：儿子，你会孝顺妈妈吗？我说：当然。我长大了会给你买好吃的，好穿的，会给你们住大房子！读了《爱的教育》后，我才发觉自己错了，为什么要长大了才去孝顺呢？从小就应该爱自己的父母，不惹事，懂事、听话，那样，父母才会开心呀。

有爱，就有方向！感谢《爱的教育》，他让我心中有爱，教育我怎样去爱！

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暑假里，妈妈见我一个人在家无聊便买了几本雷欧幻想才出的几本书《查理九世之黑贝街的亡灵》，《查理九世之恐怖的巫女面具》，《查理九世之恶灵栖息的乌鸦城》，《查理九世之鬼公主的嫁衣》《查理九世之恶魔医务室》《查理九世之最后的古寺神佛》《查理九世之青铜棺的葬礼》《查理九世之白骨森林》，《查理九世之幽灵列车》，《查理九世之海龟岛的狩猎者》，《查理九世之海龟岛的狩猎者》，《查理九世之黑雾侏罗纪》，《查理九世之地狱温泉的诅咒》读了《查理九世》这一本书，我深受启发，因为它上面记载了亲情、友情的故事，还有让人焦头烂额的数学题，还有恐怖的小说，又有点像福尔摩斯之类的案件，真是让我好好地过了一把瘾。

让我最受感动的是一本叫：《恶魔医务室》的一本书，上面讲了墨小侠一伙收到了一封神秘的委托信，要求他们在指定的时间到达指定的地点，有一个神秘的案件等着他们去破解冒险队信心满满的前往，听到了一个传说据说很久以前，在金华小学顶楼有一间医务室。医务室里面有一个老师叫杰森。当时有五十个孩子误入里面，其中有四十九个孩子都被他掏空了内脏，做成标本，永远摆放在医务室里。其中有一个孩子被杰森老师释放了出来，身高和正常学生一样，可体重却比大家都轻。

传说，那孩子的内脏早被恶魔杰森掏空了。恶魔杰森将他留在人间，并让他拥有了召唤恶魔的力量。直到80年以前，一位勇敢的军人带领学生们烧毁了那间医务室。恶魔杰森被烧成了灰烬，但他留下了极其恐怖的诅咒：终有一天，他跟他的孩子会再一次出现在学校里。恶魔之子将带领被诅咒的学生再次踏入恐怖的医务室，医务室里又将多出几具完美的人体标本从那以后，实验室的顶楼，成了永远不可踏足的禁忌之地！

虎鲨被诅咒命运，婷婷被预言死亡。命运的齿轮开始转动，恶魔已经张开双眼他们团结一致，坠楼石、恶魔之子，都难不倒他们。恐怖的医务室内，默默地封存着一段时间久远的秘密

最后，他们齐心协力的破解了这个谜题。在这本书里我感觉到：只要齐心协力，就能成功。

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随着写作规范的不断完善，我们动不动就要写一些文章，高质量的范文能得到更多人参考，让我们来参考一些范文吧！为此，你可能需要看看“有创意的开学典礼方案900字”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有创意的开学典礼方案(篇1)

一、活动主题：

争当好少年，文明迎世博

二、活动目的：

1、知道总书记致中国少年先锋队建队xx周年贺信及四个好少年具体内容。

2、理解和体会贺信精神，树立远大志向；热爱学习、积极进取；做到诚实守信、关心他人；坚持锻炼身体，乐观对待生活。

3、了解世博会，知道世博小常识，初步理解世博年对于我们的意义。

4、争当四个好少年，让处于临近上海的苏州小朋友同样做好东道主，以崭新面貌迎接世博会的到来。

三、活动时间：

20xx年xx月xx日

四、活动地点：

学校操场

五、参加人员：

全校师生

六、活动议程及主要内容：

（一）主持人宣布金阊区培智学校开学典礼开始。

（二）升旗仪式。

（三）教导致开学典礼词。

（四）学习了解四个好少年内容，体会贺信精神。

（五）认识世博会，了解世博知识。

（六）主题知识快快答。（师生互动）

（七）喊出争当文明少年迎世博的口号。

（八）横幅作画和签名。

（九）宣布结束，各班退场。

七、活动准备：

教导处：

1、准备当天的新学期寄语。

2、做好各项活动前准备工作，如：场地布置、背景布置等。

3、协调安排其他各部门工作。

大队部：

1、策划活动方案并成稿。

2、负责撰写主持稿并主持活动。

3、负责安排升旗手，并做好相关培训工作。

4、联系相关媒体记者。

5、形成其它所需的文字材料，如：活动小结及报导等。

后勤部：

1、负责会场的干净、整洁。

2、检查旗杆、准备国旗交大队部。

3、准备横幅及颜料。

班主任：

1、活动前对学生加强安全、文明礼貌教育。

2、检查衣着及红领巾配戴情况。

3、负责学生活动时的纪律。

八、人员安排：

总负责：

主持人：

音乐控制：

摄影：

摄像：

九、延伸活动：

1、每月进行“四个好少年”的一项内容进行儿歌展示；

2、每月评出单项培智学校的好少年，学期末评出校“四好少年”；

3、聪聪志愿小队组织一次

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螳螂捕蝉读后感500字（一）

【螳螂捕蝉】这则寓言故事讲了春秋战国时期吴王固执己见地决定攻打楚国，并下令不准任何人劝阻。一位侍奉吴王的少年巧妙地用螳螂捕蝉的故事劝说吴王，使吴王打消了攻打楚国的念头。

我觉得少年很聪明机智。他的旁敲侧击，表面上是在给吴王讲故事，实质却是在劝说吴王，不要只顾贪图眼前利益一心只想着攻打楚国，还要顾及身后的隐患，其他诸侯国可能会乘虚而入。吴王明白了其中的道理打消了攻打楚国的念头。读了这篇文章，我明白了，我们做事不要一味地只顾得到眼前的利益，还要顾及身后隐伏的祸患。

玖了这篇文章，我从螳螂、蝉、黄雀的身上学到了一个不要只想到要取得眼前的利益，而没考虑到隐藏在身后的危险的道理。在现实生活中，有些人也像螳螂捕蝉那样。现代社会中有的人为了生活好，能挣到大钱，就千方百计地想出了许许多多对人们有害的主意。有的在街上行骗，有的乱捉乱捕野生动物，有的甚至不顾一切地乱砍乱伐树木，它们就只顾着眼前的利益，而不考虑到隐藏在身后的种种危险，乱捕乱捉，乱砍乱伐最后，社会变得混乱，坏人无处不在，环境也大大受到了破坏，到时候的人类，也只能生存在一个社会混乱，环境污染的黑暗世界里，再也看不到光明了。

玖了【螳螂捕蝉】一文，我真切地感受到了在现实生活中，我们不但要顾眼前的利益，而且还要考虑到隐藏在身后的种种危险这个道理是非常重要的。只有这样，只有懂得这个道理，我们才能在生活中活得快乐，活出自我！

螳螂捕蝉读后感500字（二）

我读了一篇课文，名字叫【螳螂捕蝉】。这篇课文通过了一个小故事告诉了我们一个很有价值的道理。

这篇课文讲述的是：吴王准备出兵攻打楚国，但遭到了一些大臣的反对。大臣们认为：攻打楚国虽然取胜的希望很大，但是如果其他诸侯国趁虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执的说：谁敢来劝阻我，我就处死他！

傀侍在吴王身边的少年知道了这个事情，于是他就想了一个办法，第二天他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。就这样，他一连转了三个早晨。直到第三个早晨少年终于被吴王发现了，少年给吴王讲了一个他这几天发现的一件事，少年说：花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自一由自在地喝着露水，却不知道它的身后有一只螳螂，那螳螂想要捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后，而那黄雀只想要抓螳螂，但是并不知道我正那这弹弓瞄准它呢。

这个故事告诉了我们一个道理。这个故事中的蝉、螳螂、黄雀都

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这个星期四，我们学了一篇课文，叫做《螳螂捕蝉》。螳螂捕蝉，黄雀在后这句话大家应该都听过吧，这篇课文就是讲了少年用蝉，螳螂，黄雀只在乎眼前的好处，而不顾及背后的危险的故事巧妙地劝说了吴王，让他打消了攻打楚国的念头。读了这篇课文以后，我深有感触，吴王攻打楚国就是自取灭亡，他非常固执，只看到了眼前的利益，好处，而不顾其他诸侯国趁这时来攻打我国的危险。其实，在我们的生活中，也有很多像蝉，螳螂，黄雀这样的人：在街上行骗，却没想到她的一举一动都被监控射了下来；有人捕捉野生动物，使它们没来家园；人们乱砍树木，导致了山体滑坡，殃及了不少无辜的人；还有的人随手乱扔垃圾，导致空气中充满了病毒，让人经常生病。。。记得有一次，表妹真聚精会神地做着作业，好像就是天塌下来也不关她的事似的。我心中立刻产生了一个念头：去吓吓她！我踮起脚尖，轻轻地走了过去，正要行动时，啊一声大叫震得我耳朵都快聋了似的！我一咬牙，把头慢慢的转了过去，切，原来是表哥啊，幸灾乐祸的他，现在正捂着肚子在地上边打滚边笑呢！这件事让我深刻地明白了一个道理：其实，表妹就像蝉，我就像螳螂，而表哥就像黄雀，我们一心只想着算计别人，却没想到有一双眼睛正在背后看着我们呢！所谓害人之心不可有，防人之心不可无啊！在生活中，我们难道要重蹈吴王的覆辙吗？ 查看更多>>>

读《螳螂捕蝉》有感450字

每当听到螳螂捕蝉，黄雀在后这句话时，我总会想起前不久所看到的《螳螂捕蝉》这则寓言故事，它使我深受感触。这本书主要写了一只螳螂正潜伏在一只蝉的身后，准备吃掉它，却没有想到自己身后还藏着一只黄雀。正当螳螂要发动攻击时，身后的黄雀一口将螳螂吞下，就这样，螳螂成了黄雀的口中之食。正所谓：螳螂捕蝉，黄雀在后就是要告诫我们不要鼠目寸光，只专注眼前的利益，而不顾身后潜伏的隐患。 记得前几天，有一个和我差不多高的男孩到我奶奶开的小店买东西。他见奶奶正在看电视，就悄悄地把四根香肠和一个皮蛋放入口袋。他正沾沾自喜：这个老奶奶真笨，连偷东西都看不见！可他不知道，他的所作所为全被我看在了眼里，我将这件事悄悄地告诉了奶奶，奶奶狠狠地教训了他一顿。 看来，那个男孩就是螳螂，他只想着捕蝉，却没想过防备可能会出现的黄雀。这件事让我对螳螂捕蝉有了更深的体会，教育了我们不要只专注眼前的利益，而不顾身后的隐患。 相关: 《金色的鱼钩》读后感 红楼梦读后感400字 老人与海读后感1000字 鲁滨逊漂流记读后感800字 童年读后感600字

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每当听到螳螂捕蝉，黄雀在后这句话时，我总会想起前不久所看到的《螳螂捕蝉》这则寓言故事，它使我深受感触。这本书主要写了一只螳螂正潜伏在一只蝉的身后，准备吃掉它，却没有想到自己身后还藏着一只黄雀。正当螳螂要发动攻击时，身后的黄雀一口将螳螂吞下，就这样，螳螂成了黄雀的口中之食。正所谓：螳螂捕蝉，黄雀在后就是要告诫我们不要鼠目寸光，只专注眼前的利益，而不顾身后潜伏的隐患。

记得前几天，有一个和我差不多高的男孩到我奶奶开的小店买东西。他见奶奶正在看电视，就悄悄地把四根香肠和一个皮蛋放入口袋。他正沾沾自喜：这个老奶奶真笨，连偷东西都看不见！可他不知道，他的所作所为全被我看在了眼里，我将这件事悄悄地告诉了奶奶，奶奶狠狠地教训了他一顿。

看来，那个男孩就是螳螂，他只想着捕蝉，却没想过防备可能会出现的黄雀。这件事让我对螳螂捕蝉有了更深的体会，教育了我们不要只专注眼前的利益，而不顾身后的隐患

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