游记作文四年级范文

作文是一种表达自我分享观点的方式，多积累词汇，我们在写起作文来就能得心应手，速度也会变快，优秀的作文到底是怎么写的呢？以下是范文资讯网编辑为您准备的内容“四年级作文游记”，分享给他人也是与大家分享快乐的好方式！

四年级作文游记【篇1】

杭州是一座充满魅力的城市，俗话说：上有天堂，下有苏杭。今年，热爱动物的我去杭州野生动物园游玩了一转。

刚进动物园的大门，便看到一个水池，许多人都在这气派的水池面前拍照哩！

往东走，便看到一大群鹦鹉。它们的羽毛五彩缤纷。继续往前走，是一篇小树林，真怕不小心从哪儿冒出一条蛇。突然，眼前出现了几个大木箱子，里面全是我最怕的动物――蛇。虽然害怕，但是我还是忍不住看了几眼，它们有的在睡觉，有的在游来游去，看的我毛骨悚然。

看完了蛇，继续往前走。看到了食蚁兽和一大群鸟类动物。没过一会儿，就来到了珍稀动物区。这里面有大象、有小熊猫、有金丝猴……其中，我最喜欢可爱的大熊猫。

有的人认为大熊猫是小熊猫的父母。其实不是的，小熊猫长得很像猫，而大熊猫长得很像熊。大熊猫的毛为黑白两色，身子胖胖的，十分可爱。

接着，我们来到了野生地带，在这里有许多动物。专上坐车，我们就出发了，这次我看到了虎、狮、狼等食肉动物。羊驼、鸵鸟、斑马等温顺动物。

我从动物园出来，太阳已经到了西边，温暖的阳光照在我的笑脸上。

四年级作文游记【篇2】

今年暑假，我参加了学校组织的日本夏令营。第一次来到日本，感觉一切都很新鲜。高楼大厦特别少，小小的房屋，小小的车，我看到的所有东西都很小。在这次旅程中，我和夏令营的同学们参观了忍者博物馆，蒸汽机车博物馆，东大寺，环球影城。。。。

忍者是日本的特殊职业，起源于江户时代。据说伊贺忍者是日本最古老的忍者。带着对忍者文化的极大好奇，我们参观了忍者博物馆。在博物馆里，我们见识了古代忍者的兵器和机关。看到了精彩的忍者真人秀。在表演中他们向我们展示了忍者兵器的用法。所有忍者兵器中，我最喜欢的是手里剑。手里剑的来源是因为古代的日本家里不能藏刀，所以忍者就把切菜用的刀片制作成手里剑藏在袖子里，敌人一来飞出去即可使用。日本忍者的武器真令我大开眼界！

第二天，我们到蒸汽机车博物馆，参观了很多老式火车。下午，我和同学们参观了东大寺的神鹿公园，那里有很多顽皮可爱的小鹿。它们长着大大的眼睛和毛茸茸的身体。可爱极了！其中的一只小鹿很贪吃，它吃完自行车中盒饭的饭团，

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经过收集，我们整理了四年级作文游记。作文可以说记录着我们的青葱岁月，作文能够丰富我们看待事情的角度。写好作文我们要多读多写多练。欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

四年级作文游记(篇1)

黄山，以奇秀险著称，它美就美在这儿。

黄山之险，就在那些仰望也看不见的高峰中。飞来峰深不见底的悬崖下弥漫着云雾，一片片云逐渐组成云海，在悬崖峭壁下翻滚，而它上面那块飞来石，更是让人望而生畏：它就矗立在峰顶，仿佛就是从天上落下来的。他颤颤巍巍的模样，更是让我胆战心惊。而那座天顶峰，看起来不高，但只有爬起来，才知道它是如此陡峭险峻，让我气喘吁吁。

黄山之秀，完全在那些松树上体现了出来。看，那边有个人在向我招手。慢慢走近，才知道原来是一棵松树，但它挺直的背，伸出的手，就像一个人在跟我打招呼似的。在为那松树感叹之余，才知道那是黄山的标志性景物——迎客松。什么麒麟松、竖琴松，听这名字就知道它们是十分秀丽的。

黄山之奇，在那些怪石上一眼就能看出来。黄山上有条鲫鱼，不过他不能吃，也不是活的，因为它是大自然鬼斧神工雕出的石鲫鱼。虽说是石鲫鱼，但和普通的鲫鱼也相差甚少。他也有眼睛，也有嘴巴，仿佛它就是活的'，好像也会嬉戏玩耍，也能活蹦乱跳。我走着，走着，一位仙人突然从天而降，为我指路，他伸出一根手指，好像在对我说：“往这儿走吧。”这就是著名的“仙人指路”。而那些怪石，更是让我连连称奇。

黄山之美，让看过它的人一声声赞叹。我这次去了黄山更加看出了它的美，我不禁想说：“黄山，你是如此陡峭，让我望而生畏；你是如此秀丽，让我一声声赞美；你是如此奇特，让我连连称奇。”

四年级作文游记(篇2)

这种给材料作文的方式同以往的材料作文不同，它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”(这个材料，可以是寓言，可以是故事，可以是漫画，还可以是表格等)身上，让审题不是从“题目”出发，而是从“材料”出发，从而使文题更具开放性，更能启发考生的发现能力、判断能力和选择能力，更能引起各方面对作文内容的重视。这种命题形式，经过两年的实践证明，不仅达到了命题者的意图，而且受到了一致好评。

那是在我二年级的一个暑假，妈妈帮我联系到了一个夏令营，是一个剧组举办的，去了能获得奖品，还有机会见到里面的小明星。于是，我不假思索的就答应了。

哎呀，作业也太多了吧!要是我能长出一双翅膀飞到天上，与小鸟畅游那该多好啊!而现在，

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要想写好作文，这也是一门大学问。写作文可以大大提升个人自信心。好的作文需要阅读大量书籍才能创作出来，那作文怎么样写才能写出新意？相信你应该喜欢小编整理的四年级观察日记作文，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

四年级观察日记作文(篇1)

王子临

20xx年10月9日星期五晴

大自然中，处处有神奇的发现。

今天，我要开启神奇的小绿豆生长过程观察之旅了。傍晚，我回到家后，把七颗小绿豆泡在一个倒满水的透明杯子里，然后就等待着它们快点儿发芽。此时的它们就像一个个圆头圆脑的小球儿，穿着绿“衣裳”，“衣裳”上的小白点，是它们用来看路的小眼睛吗？希望我的小绿豆们能够健康长大！

20xx年10月10日星期六晴

睡到太阳晒屁股时的我，忽然想起了小绿豆，一个鲤鱼打挺便跳了起来，直奔阳台而去。我发现，小绿豆们的“绿衣裳”被掀开了，露出了它们白白胖胖的“小身子”，伸出了它们的“小尾巴”。它们是在吐舌头、做鬼脸，还是在伸小手、打招呼呢？我仿佛听到它们在说：“你好，我们交个朋友吧！”看来，昨天晚上，小绿豆们根本就没闲着呀！我不禁猜想：或许后面还有更多的惊喜等着我呢！我好期待呀！

20xx年10月11日星期天晴

果然不出我所料，今天的小绿豆们给了我很大的惊喜，它们都大变样了！

下午，小绿豆一改往日呆萌的圆脑袋模样，摇身一变，成了一只只可爱的“小蝌蚪”。“尾巴”或长或短，恣意伸展着，两片小豆瓣好像一双小手，而那层绿色的“衣裳”早已和它们永别了，静静地躺在杯底。此时的小豆芽正尽情地在湿润的环境中游玩呢。

原来，绿豆芽的生长过程是这么有趣啊！

四年级观察日记作文(篇2)

班会课上，那只兔子成了我们讨论的话题，老师“仁慈”地让我们都摸了摸，它的皮毛像白色的丝绸，眼睛像一颗红宝石，耳朵粉嘟嘟的，像一对蝴蝶结，嘴巴总是一鼓鼓，好像谁惹它生气了似的!它总爱趴在“窗口”上静静地盯着我们，看到我们认真听讲，便露出会心的微笑;有时，它会卧在箱角，安静地享受着和煦的阳光，像个安静可爱的小女孩，我们时不时地为它些蔬菜，它胃口很好，喂什么也不挑剔，是个不挑食的好兔子，我们还经常给它换水，它渐渐地不害怕我们的手伸进去了;它很爱干净，每把新水放进去，它先不着急喝，而是把爪子放进去，然后把爪子往脸上蹭蹭，再蹭蹭，直到洗到自己满意为止，干净是它给我的第一印象。

不能老叫它兔子啊!我们意识到这个问题，叫什么好呢?大家发起

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读了格列夫游记识我感到作者写法的微妙，他从这些虚幻的国度中极力讽刺18世纪前半叶的英国社会矛盾，对英国政治制度作了辛辣的讽刺。如小人国里的趣事和一些钻牛角尖的问题。主人公格列佛的勤劳和勇敢给了我们丰富的想象力和思维空间，钩花一个多彩的人物形象。幻想与现实是这部文章最大的特点。

格列佛虽说在岛上受到虐待，受到巴尔尼巴比的藐视，同时指出当地人在两门学派中很了不起。但同时写出作者在将要离开时对他的尊敬极力讽刺了当时英国的社会背景。在这种令作者厌恶的背景下作者去选择离开。当他到达空岛时，他发现他的穿着和当地人一模一样，在飞岛上用贵族朋友的信的到了别人的帮助，同时作者被他们热情款待所感动。

这部小说虽然是格列佛的一个梦，但从语言气息中让我感受到当时英国的美好和黑暗的一面。

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随着人们的教育质量的提升，对于各类范文的需求不断增多，范文可以运用到不同的场合，我们一起来看看有哪些范文吧！有请阅读小编为你编辑的四年级写景作文范文精选，请继续阅读本文相关内容！

四年级写景作文范文 篇1

在一片浩瀚的海洋后面，有着你从未见过的:四季森林。

春季：春风姑娘吹着温暖的春风悄悄地来临了。她把小草和大树上的叶子吹来了绿色的大衣；把花朵吹得开放了，并让她穿上了一件好看的衣裳；在天空中吹来了个个五彩缤纷的风筝，给天空多增添一种色彩；吹得让人们换上了轻薄的衣服，个个跑的飞快无比；吹得蜜蜂都来了，提着小蜜罐，在花丛中采蜜呢！

夏季：`轰隆！轰隆！‘听，只见黑森森的天空中出现了一道道闪电。原来是闪电兄弟搞得鬼！没一会儿，他们就无影无踪了。`哗啦！哗啦！’闪电兄弟才走没多久，雨妹妹就唱着欢快的歌曲，来到了天空，雨淅淅沥沥地下着，不一会儿，就成了倾盆大雨。大雨下了一会，也消失了。彩虹姐姐又出来了，雨后的彩虹显的格外耀眼，就像七仙女编织的彩布一样，彩虹姐姐就像走秀似的，一瞬间就消失了。

秋季：秋妹妹抱着满怀的收获，来恭贺农民伯伯了。蔬果园里的蔬菜和水果都熟透了：红彤彤的大苹果就像小孩子的脸蛋似的；树上挂的小橘子，犹如一个个小红灯笼一样；晶亮的葡萄又像紫水晶，又像明亮的大眼睛；蔬菜也不逊色：绿油油的大白菜、细长条的黄瓜、火辣辣的辣椒、酸酸甜甜的番茄、小兔子最爱的胡萝卜、维生素c充足的土豆等等。

冬季：冬爷爷吹着严寒的冬风悄悄地降临了。三九严寒，20xx年的第一场瑞雪下来了，这一下就是一星期，给小树披上厚厚的`棉衣’，给大地盖了一层雪白晶莹的毛毯。不管天气多么寒冷，可是小孩子们还是都穿戴好棉袄手套，出来堆雪人、打雪仗哦！

四季森林，一个多么神奇的森林啊！

四年级写景作文范文 篇2

我们的校园绿树成荫，群芳争艳，像一幅打开着的画卷，为我们展现出一年四季魔幻般的不同景色。

办公楼下是四块地毯般的大草坪，它给校园增色不少。

春天，村姑娘迈着轻盈的步伐悄悄来到校园，为她精心梳妆。草坪周围的柳树抽出了嫩绿的小芽。桃花也张开了可爱的小脸向人们微笑，春姑娘给它抹了粉红的胭脂，使她变得更美了。小树换上了绿装，像给草坪镶上了一道绿边。花坛里的玫瑰像没喝奶的孩子似的用力吮吸着春天的甘露。小草也穿上绿衣裳，身上挂满晶莹的露珠，像戴了顶小帽子。

夏天，酷暑难挡。小草们绿得冒油，比春天成熟了许多

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学生时代的你应该对作文很是熟悉吧，写作文就是需要真情实感的表达内心的想法。写好一篇作文，除了用华丽的辞藻，表达真情实感也是很重要的，怎样才能写好自己的作文呢？编辑现在推荐你阅读一下小鸡四年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小鸡四年级作文 篇1

暑假里，我养了几只小鸡。

它们圆溜溜的，像一个个金黄色的小绒球，可爱极了。我抓起一只放在手上观察，小鸡的头是圆的，两只小眼睛又黑又亮，如同黑宝石一般；小鸡的脚爪是嫩黄色，脚爪后面还有一个突出的小趾。

我和小鸡发生过许多趣事。有一次我给小鸡喂食。喂完后，我把小鸡放出笼子，让它们自己玩耍，但却忘了关门。我把剩下的饲料放进口袋里，就朝楼下走去。没想到口袋是破了的，到了楼下，小鸡闻到了香味，跟了过来。到楼梯口，就开始“叽叽”地叫起来，我猛地回过头来，马上就明白了事情的经过，在心里不停地说道：“真马虎！”于是便回去收拾饲料，再回到阳台上陪小鸡继续玩了。

小鸡有时聚在一起，有时互相追逐打闹，“叽叽”地叫个不停，像是在亲切地交谈着。

我爱我家的小鸡。

小鸡四年级作文 篇2

我有两只小鸡，因为我要上学，它们只好被送到外婆家。每个星期天，我几乎都会去看。

今天又是星期天，我坐着车来到了外婆家。快看啊！“小小”它们在给我们打招呼哩。“小小”是一只小黄鸡，因为它比“叫叫”小，所以叫“小小”。

中午，“小小”和“叫叫”都肚子饿了。我端来一盘米，它们俩争先恐后地啄着食。不一会儿，盘子里的米啄得精光。吃饱了，小东西们都在自己的小房间里睡觉去了。可奇怪了，小鸡的双眼虽然是闭上的，但是它是站着的。

下午，小东西们醒来了，喝了一口水你也可以投稿，就跑到了草地上。瞧！“小小”在捉虫了呢！“叫叫”跑到哪去了？原来，它在和蝴蝶姐姐玩耍啊！

傍晚，它们吃完饭，在河边看太阳爷爷下山。最后一丝霞光照在了它俩的身上。听外婆说，它们俩每天傍晚都这样。

晚上，“小小”和“叫叫”在门口前走来走去，好象在想：一天的时光有没了。

第二天，我要回家了。我不想和小东西分别，可是我要上学。我只好和它们机依依不舍地离开。我坐在车上，回头看看“小小”和“叫叫”。它们好象在说：“再见了，我会等你再来看我们的。”

小鸡四年级作文 篇3

鸡妈妈有一群可爱的鸡宝宝，鸡宝宝中有一只最淘气。这只小鸡总是趁妈妈不注意，偷偷溜出去玩耍。

小鸡一会儿跑进小猫家，跟着小猫学喵喵;一会儿跑进小狗家，跟着小

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范文资讯网精选专题推荐：“生命四年级作文”。

作文与我们的生活息息相关，写作是一个长期阅读积累走向水到渠成的历程。真正的写作大家一定都是形成自己风格的，要敢于创新。关于作文我们可以如何写好呢？小编陆续为大家整理了生命四年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

生命四年级作文 篇1

全国各地都发生过火灾。火灾对人类的危害极大，它不仅能让许多人伤亡，还对财产造成巨大的损失。

我的故乡 ----重庆万州，也曾发生过火灾，但那次火并不大，没过半小时，火就被消防叔叔扑灭了。虽然那次火灾没有造成人员伤亡和多大的财产损失，但给我们的教训很大，为我们防止火灾敲响了警钟。

一般火灾发生在商场、酒楼。一些人随意乱扔烟头，导致易燃物着火，那些人又没注意，结果火越烧越大，人们才反应过来，可已经晚了。消防车来了，火被扑灭了，但很多人已倒在熊熊的烈火中，大量的财物倾刻已化为灰烬。

另外，许多商场、酒楼的消防设备不完善，很多的灭火器已经过期，压力为零，还有些灭火器甚至生了锈，根本不能用，万一发生火灾，那这些过了期的灭火器还能否派上用场呢？还有些人不知道灭火器怎么用，有些人想走安全通道，但安全通道被货物堵死，或被锁上了，那又该怎么办呢？

今年二月，某市进行了一次消防安全突击行动，检查了好几家大型商场，灭火器都已过期，安全通道不是堆满了货物就是被锁上，总之不能通行。还有些人居然把安全通道的出口弄成小吃店来做生意。

这些做法都会危及人们的生命财产安全。现在有些做生意的人总不把安全放在眼里，而把自己的利益放在第一。如果发生火灾，生命受到威胁的时候，你是愿意多赚钱，还是保住自己的命？后悔是来不及的，请你珍爱生命，防止火灾。

生命四年级作文 篇2

我常常想，生命是什么东西呢?

早上，我在清香袅袅的绿地上玩耍，看见了一只花蝴蝶，我奋力去捕捉它，它马上飞走了。趁它停在花上的时候，我立刻捉住了这只花蝴蝶。它极力鼓动着翅膀想逃脱，我感觉到一股生命的力量朝我涌过来，这样强烈!这样鲜明!它也很想生存，它的那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。

还有一次，我家买了二条小金鱼，由于没有买鱼缸，我就把它放到了一个很小的盆子里，然后就睡着了。等醒来后，我就去给它们喂食。由于盆里水太少了，一条鱼蹦出来死了，另一条还在盆子里垂死挣扎，困难地呼吸着。我立刻把盆里放满了水，那条奄奄一息的鱼才慢慢地舒醒过来。我立刻感觉到生命是多

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叫xxx，在沧海中，我是一粒沙。 我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。 我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。 我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。 我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。 我，要做自己。齐白石老先生曾说过;学我者生，似我者死。走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：我就是我，凭什么跟他一样?!抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好! 我，积极进龋小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间 这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。 这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。 我就是我天下无双! 查看更多>>>

四年级作文读后感范文一

幸福是什么？幸福是自信；幸福是乐观；幸福是努力；幸福是超越，幸福无处不在！9月1日开学的第一天，老师带领我们去多媒体教室观看中央电视台一套播出的《如何让中国孩子拥有幸福》。

第一个出场的是一位盲童，他叫刘浩，今年10岁了，是一名小小的钢琴家。他从4岁开始学电子琴，7岁学钢琴，到现在已经三年了。刘浩的妈妈把五线谱翻译成盲谱，一针一针地把音符扎在牛皮纸上。刘浩非常自信，他每一次得奖就会对妈妈说：你看我得奖了。他妈妈说不要骄傲。刘浩却说：我这不是骄傲而是自信。是啊！幸福就在身边，前途是光明的，就像成龙说的你要努力，付出越多，得到的幸福就越多。

第二个出场的是笃坪乡的一个老师和他的学生们，老师叫王忠华，他和这群孩子们在一起已经三年了。王老师除了给这群孩子讲课外，平时没事就教他们迈克尔杰克逊的舞蹈。现在王老师就要和这群孩子们告别了，最后留给他们的礼物是一张光盘，上面记载了王老师和他们在这三年里的照片还有王老师想对他们说的心里话，这群孩子是多么的舍不得王老师啊！我想：王老师一定是世界上最幸福的老师！

第三个出场的是一位漂亮可爱的女孩带着她的母亲，这个女孩叫孟佩杰，她的母亲叫刘芳英。孟佩杰的母亲瘫痪在床，她每天早晨6点起床给母亲做饭，做好饭后，先让妈妈吃完饭，她再吃，然后跑着去学校上课。中午放学后，孟佩杰一路小跑回到家，给妈妈做好饭，等妈妈吃好饭，她便拿起个冷馍边跑边吃，急急忙忙地返回学校。下午放学，孟佩杰回到家里的第一件事就是推着一天没出门儿的妈妈到外面去透透气。回家后，又赶紧去做饭，吃完饭，帮妈妈按摩一会儿，再伺候妈妈睡觉，等她忙完就9点多了，这时她才能专心写作业。

看到这里，我禁不住落下泪来。孟佩杰太坚强了，没想到我们同龄人当中还有这么多不幸的孩子，相比之下，身体健康又有父母疼爱的我们幸福多了！今后我们要向他们学习，乐于奉献，自信乐观，努力寻找更完美的幸福！

四年级作文读后感范文二

这个暑假里，我读了海伦 凯勒所作的《假如给我三天光明》。

《假如给我三天光明》是海伦 凯勒的自传，海伦 凯勒是一个生活在盲聋哑世界里的人，却以她的坚强，她惊人的毅力，和一颗不屈不挠的心，学会了说话，还以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院。她一生写了14部着作，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像 。

海伦希望自己有三天光明，第一天，她要看人，而第一个

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篇一：四年级作文 小学生作文批改是小学作文教学一个必不可少的重要环节，是提高学生作文水平的一种重要手段，同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一个主要渠道。小学语文教师在教学实践中要认真把握小学生作文的基本要求，争对学生的实际情况采用灵活多样的作文批改方法，及时有效地对学生习作进行批改，促进小学生作文水平的不断提高。 一、正确认识小学生作文的性质和教师批改作文的目的。 作为一名小学语文教师要认识到小学生作文是习作，是一项练笔活动，是书面表达的最基本训练，而并不是艺术，不是文学创作，只要学生能正确地、清楚明白地表达自己的思想就行。因此，教师要求每一个学生把他的每一篇作文都写成小学生优秀作文是不现实的，因为我们培养的不是小学语文教师，更不是培养作家和家。所以，教师在批改学生作文时不要用成人的水平去对孩子的文字评头论足，更不能用文学编辑和文学评论家的眼光去看待小学生作文 . 我们在批改他们的作文时要尊重他们的劳动成果，力求保持学生作文的原意，绝不能用教师的思路去代替学生的思路。因为小学生的生活积累和语文知识都很有限，有的孩子在作文中，难免有些语言表达方面的不足，但那是无关紧要的，随着他们语文知识的增长，孩子们自然会知道怎样把他们想说的话说得更清楚、更明白。如果教师对他们的作文要求过高过严只会实得其反，那很容易打击他们的写作兴趣，使他们产生畏惧写作文的心理。所以教师在批改他们的作文时，只要学生写的是真话，是自己心里想说的话，表达的是真情实感，只要“其意义不谬误”，“字句已通顺”，哪怕有的是幼稚可笑的，也不必大删大改，把学生的一篇作文搞得面目全非。因为我们批改作文的目的不是代替学生修改文章，而是要指导学生掌握修改文章的方法，让他们学会自己修改作文。 二、作文的评价要因人而异，以鼓励为主。 教师在评价、批改学生的作文时既要面向全体学生，注重学生作文整体水平的不断提高，又要注重因人而异、对症下药，争对不同程度的学生提出不同的要求，有的学生作文必须“求精”，而对另一些学生的作文“求通”就行了，千万不能用一个统一的标准“一刀切”。教师批改作文时要把严格要求与提高学生作文的积极性有机地结合起来，要坚持一分为二的观点，用发展的眼光和战略的眼光对学生作文进行公正的评价。我们在批改作文时要学会用放大镜去发现 查看更多>>>