幼儿园饼干活动开幕范文

这篇《幼儿园小班数学活动教案：分饼干》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征(颜色、形状或大小)进行分类。 2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。 活动准备： 每人手臂上一副袖套(红或绿);图形卡片;分类盒;小货车四辆，分别贴上标记。 活动过程： 一、游戏：进车间。练习按物体的单一特征分类。 教师以厂长的身份交代游戏规则。 师：工人们，今天我们要到饼干厂去工作，这边是“红红饼干厂”，那边是“绿绿饼干厂”，戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去，那么红袖套的呢? 幼儿根据袖套颜色分别找位置，教师检查找位置情况，幼儿互查。 二、游戏：分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰，按图形的某一特征分类。 1、引导幼儿指认图形。 师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干?根据幼儿讲述出示图形。 2、启发幼儿探索分类方法。 师：现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干可以放在一起? 3、幼儿操作：教师观察幼儿分饼干，先分好的幼儿在下面讲述是怎样分的。 4、个别幼儿讲述分类方法。 师：你是怎么分的?除按颜色分外，还有不同的分法吗?分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。教师提出再次操作要求：这些工人干得都很棒，我们发现，可以按饼干的颜色分、形状分、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。 5、幼儿再次练习，教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。 三、游戏：运饼干。学习按物体的两种特征分类。 1、推出小货车，指认标记。 师：饼干包装好了，现在我们要把它分别装到这4辆车上，每辆车上装的饼干是不同的。(教师边指标记边讲述)这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子没星的饼干，那么这辆车上装什么?(指绿盒子有星的)最后一辆呢?(指绿盒子没星的) 2、幼儿分组来装饼干，教师检查分装情况，小结：表扬工人们能干。 3、(电话铃响)师：“喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，马上给你们送来，再见!”师生推车出活动室。

这篇《幼儿园托班数学活动教案：形状饼干》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1、认识圆形、三角形、正方形、长方形 2、体验成功的快乐。

活动准备： 1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、小狗长方形房子若干。 2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。

活动过程： 1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。 2、教师简单讲述饼干的制作过程。 3、幼儿品尝饼干说一说饼干形状和味道。 4、出示小鸡、小鸭、小猫、小狗木偶出来玩闻到了香味说：“我聞到饼干的香味了，我的肚子饿了，饼干在那呢？” 5、小动物们寻找饼干：“哇，原来在这呢，有这么多漂亮的饼干呀。”小鸡说：“我最喜欢吃和我房子一样形状的饼干。”小鸭、小猫、小狗同上。 6、师：“小动物们都想吃和他们房子形状相同的饼干，请宝宝们为它们去到家里去吧 7、幼儿操作：给小动物送饼干，要求每一种饼干都要送到形状相同的小动物家里去。教师巡回指导。 8、活动结束：带着小动物到草地上去玩。

小编为网友整理的《幼儿园小班美术教案陶艺活动：妙妙饼干屋》，希望对大家有所帮助！

活动目标： 1．学习压扁的技能。 2．尝试用多种材料进行压印活动，初步感知肌理效果。 3．形成初步的环保意识。

活动准备： 1．肌理明显的实物饼干每组一盘。 2．各种肌理明显的废1日材料，如毛线、纽扣、木棍、石头、网袋等。 3．陶泥人手一份。

活动过程： 1．出示饼干，引导幼儿观察。 (1)教师：今天老师给小朋友带来了很多饼干。请你仔细看看，饼干是什么样的？你在饼干上发现了什么？ (2)教师引导幼儿观察饼干的形状和饼干上的纹理。（幼儿自由讲述）

要点提示： 帮助幼儿学会观察的方法对幼儿制作陶艺有很大的帮助，因此在这个环节中，教师可引导幼儿从饼干的形状和饼干上不同的纹理两个方面来入手，重点在观察饼干的肌理、花纹上，为幼儿后期的创作打下良好的基础。

2．教师示范，重点讲解陶泥搓圆后进行压扁和用废旧材料压印的方法。 3．幼儿操作，教师指导。 4．展示作品，引导幼儿观察上面压印出的各种肌理，并相互交流各自运用的不同材料。 教师：利用人们丢弃的一些废旧材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，从而使陶艺作品更漂亮，同时又减少了环境污染。

活动建议： ☆活动延伸 将幼儿制作的各种各样的饼干放进“饼干屋”或“超市”，组织幼儿开展相应的角色游戏。 ☆家园共育 发动家长和幼儿一起收集更多的不同肌理的废旧材料。

1、认识物体的形状特征，能正确命名圆形、正方形、三角形。（重点） 2、能按形状标记对图形进行归类。（难点） 3、对图形归类的活动感兴趣，能专心完成自己的活动。 【活动准备】 1、底纸5《分饼干》、多用插板、白磁板、几何图形共18个。 2、分类盒3格、标记卡（形状标记共三个）、磁铁若干。 【活动过程】 一、开始部分 出示派派和麦麦的图片。师：“这是谁啊？它们要和我们一起做游戏，让我们一起来欢迎它们吧！” 二、基础部分 1、介绍情景，激发幼儿兴趣。 师：“派派的饼干店开张了，但是饼干还没有分好，谁想来做小厨师帮忙分饼干啊？” 2、学习图形命名，演示规则。 师：“派派的饼干店里摆好了三个盘子，每个盘子里都有一块饼干，大家看看分别是什么形状的？第一个盘子里的是？第二个盘子呢？第三个呢？（圆形、正方形、三角形）。” 3、师：“这里还有些饼干，我们一起来看看都是什么形状的饼干？”（教师引导幼儿说出有什么形状的饼干） 4、师：“现在我要从这些图形饼干里拿出一块饼干放在盘在里，小朋友们这是什么图形？（正方形）那我就要把它放在有正方形饼干的盘子里，你们看我放的对吗？快给我拍怕手吧！” 5、师：“小朋友们想不想当小厨师将这些饼干分别放到有正方形饼干的盘子里，有圆形饼干的盘子里和有三角形饼干的盘子里呢？”（教师引导幼儿将饼干按照形状分别放在相应的盘子里） 6、师：“小朋友分的真棒，我们一起来看看，这些全是三角形的饼干，这些全是圆形的饼干，这些全是正方形的饼干。” 7、介绍平行活动。 师：“今天的新活动名字叫做‘分饼干’。除了在底纸上分饼干，还可以在分类盒上玩‘装饼干’的游戏。（出示分类盒及材料盘）小朋友到这几桌玩时，可以先把形状标记卡插到分类盒上，再根据标记放图形。” 8、梳理规则。 师：“我们在来回想一下今天‘分饼干’怎么玩呀？在底纸上怎么做？按标记放图形。那在分类盒里怎么做‘装饼干’？” 9、分组操作，师：“今天小朋友可以自己选择先玩什么，再玩什么。玩过后，把材料收回原样，在换到另外一个组去玩。下面我请哪个小朋友，就请和你轻轻的搬上小椅子过来选活动。” 　

一、教师动作建议

音乐a段： 1-4小节，双手用力向下压（做揉面状）4次，拍手2次（做拍面状）、双手向前推（做放进烤箱状）。 5-16小节，重复1-4小节动作3次。 17-20小节，双手在身前自由的从左到右和从右到左做“撒芝麻”的动作。 21-24小节，重复17-20小节动作

音乐a’段： 25-40小节，重复a段1-16小节动作。

音乐b段： 41-42小节，右手伸出食指从右到左在身前快速滑动（表示一分钟烘烤的时间）。 43-44小节，右手伸出食指从右到左在身前快速滑动（表示两分钟烘烤的时间）。 45-46小节，右手伸出食指从右到左在身前快速滑动（表示三分钟饼干烘烤的时间）。 47-48小节，双手做从烤箱中取出饼干状动作。

音乐b’段： 49-54小节，双手手心向里，向左、右、前三个方向到鼻子处做闻香味状3次。 55-56小节，拍手4次。

结束句：双手在身体两侧慢慢打开，手指抖动，后双手在两侧斜前方打开定住。 ◆游戏玩法建议

a和a’段：幼儿两人一组面对面站好，把对方想象成一个小面团，可以揉捏身体的各个部分。间奏部分：一人蹲下，一人绕圈给“小面团”撒芝麻，两人交替做。b和b’段：两人牵手做“双层饼干”，听音乐做牵手翻身的游戏，两个乐句一次，结尾乐句停顿摆好造型。等待“糕点师傅”找出色香味最美的“双层饼干”。

二、教学活动建议 【活动目标】 1、把握音乐节奏，尝试用简单的身体动作表现糕点师傅的忙碌与喜悦。 2、感受音乐活泼诙谐的意境，通过“做饼干”、“闻香味”等游戏情境来分辨不同的乐句、乐段，初步了解音乐结构。 3、在老师的帮助下学习“牵手翻身”的游戏，并在游戏过程中注意同伴间的相互合作。

【活动准备】 音乐、厨师帽、夹饼干的钳子。

【活动过程】 1、通过教师的动作引导让幼儿了解音乐的结构和旋律、节奏。 (l)提问导入：你们吃过饼干吗？吃过什么饼干？那你们做过饼干吗？今天我要当一次糕点师傅，给你们做一次饼干，请你们来尝一尝！ (2)教师随音乐做动作，幼儿欣赏，观察教师是怎么做饼干的，猜测这些动作是什么意思。 (3)放音乐，教师边做动作边解释动作含义。 (4)放音乐，请小朋友来尝试做饼干，教师在这一步骤有意识的和孩子进行简单的身体动作交流。 (5)请一位幼儿当“糕点师傅”，带领小朋友们一起做饼干。并交代清楚“糕点

活动目标

1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。

2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。

活动准备

太空泥若干，笑脸饼干范例若干。

活动过程

1.导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。

饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。

揉一揉，团一团，啪啪啪

饼干饼干，圆又圆，

饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。

饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。

搓一搓，捏一捏，啪啪啪

饼干饼干，扁又扁，扁又扁。

小朋友你们好!欢迎大家来到宝贝厨房。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的宝贝厨房就请大家当小小饼干师，来做好吃的笑脸饼干。

2.制作过程

(1)教师示范：先把太空泥揉一揉，团一团，团成面团形，然后把面团放在卡纸上压一压，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。

(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。

(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。

(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。(教案出自：教案网)引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。

(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。

3.展示、评价幼儿作品请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。

4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。

5.活动结束。

活动目标： 1、初步了解饼干的外形 2、学习粘贴，发展幼儿动手操作的能力。 3、体验成功的快乐。

活动准备： 1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。 2、供幼儿操作的材料；擦手的毛巾八条。 3、视频展台。 4、小狗木偶。

活动过程： 1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。 2、教师简单讲述饼干的制作过程。 幼儿品尝饼干说一说饼干的味道。 3、出示小狗木偶，闻一闻说：“我聞到了香香的饼干，我的肚子饿了，想吃饼干。” 让幼儿想办法。 4、教师出示操作材料，在视频展台上展示，并示范粘贴过程（圆形、三角形、正方形、长方形各粘贴一张） 5、幼儿操作，要求每一种形状都粘贴到盒子里。教师巡回指导。 6、将幼儿的作品在展台上展示。 7、幼儿把“饼干”送给小狗。

这篇《幼儿园小班音乐教案设计：豆豆找饼干》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

设计意图“听辨音的强弱、高低”是幼儿应具备的音乐能力之一。音乐游戏活动“豆豆找饼干”，用卡通形象“豆豆”贯穿整节活动，创设帮助豆豆找饼干的游戏情景，让幼儿在听、想、找、唱中感知、表现声音的强弱变化。 活动目标 1.能听辨声音的强弱变化，并根据距离的远近控制声音的强弱。 2.锻炼听觉能力和控制声音强弱的能力，体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备知识经验准备：对于远近的空间距离有初步的感知经验，初步学唱过《豆豆找饼干》歌曲(歌词附后);物质准备：卡通豆豆图片一张，卡通豆豆头饰一个，饼干10块，小鼓一个，饼干贴纸若干，布置森林场景。 活动过程一、声势导入激趣 1.动动手。教师变化声音敲击小鼓，提问：刚才小鼓说话的声音有什么变化?(从小声到大声)我们把膝盖变成小鼓，小手变成鼓槌，一起来学学小鼓的声音吧。 2.动动脚。教师交替变换鼓声大小(从大声到小声再到大声)，提问：我们把地板变成小鼓，把小脚变成鼓槌，一起来学学小鼓说话吧。 二、练习声音的强弱变化1.复习《豆豆找饼干》歌曲。 出示饼干，师：这是谁的饼干?豆豆丢了饼干一定很着急，我们用歌声提醒他找饼干吧! 2.结合图片进行声音强弱的练习。 (1)出示图片，引导幼儿用强弱不同的声音演唱。师：豆豆在离饼干很远的地方，我们要怎么唱他才能听见呢?现在豆豆离饼干很近了，我们可以用什么声音来唱?(2)演示图片，练习声音的强弱变化。师：可是豆豆没有发现饼干，他又到别的地方去找了。如果豆豆离饼干又远了，我们唱歌的声音有什么变化?豆豆又走近饼干.我们唱歌的声音有什么变化?现在我们一起看着豆豆来唱一唱。 三、趣味游戏 1.介绍游戏玩法。 师：我们也来玩“豆豆找饼干”游戏吧。豆豆的饼干会藏在一个小朋友的身上，小朋友要用歌声来告诉豆豆饼干藏在哪里。如果豆豆离饼干远，我们唱得大声;如果豆豆离饼干近，我们就唱得小声。不能直接告诉豆豆饼干藏在哪里.只能用歌声来提示。 2.分角色游戏。 (1)第一次游戏。师幼坐成大圆圈，请另一教师当豆豆，教师根据情况与幼儿一起唱，用不同强弱的歌声提醒豆豆找饼干。找到后，请豆豆说说是怎么找到饼干的，小朋友是怎么帮助豆豆的，进一步明确游戏的玩法。 (2)第

幼儿园首届图书节开幕词

各位老师、各位小朋友：

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。伴随着春天的脚步，我园首届图书节在这阳光明媚的日子里徐徐拉开了帷幕。在此，请允许我代表幼儿园向所有的老师们、小朋友们表示衷心的祝福：祝大家图书节快乐！

21世纪是一个知识型、学习型社会，终身学习是社会发展的需要。我园作为一所江阴市语言特色学校，一向注重为孩子们创设一个良好的语言教育大环境。举行这次“图书节”活动，旨在为小朋友们创设一种与书互动的环境，让小朋友充分感受到书的乐趣，产生对书的热爱之情。

首届图书节主题是“让我们和书交朋友”。我们要让每个孩子都成为一个喜爱书的人。我衷心地希望，这次图书节活动能对幼儿看书、爱书习惯的养成起一种推动促进作用，让书成为孩子生活的一部分，让书伴随着孩子们成长。

老师们，这次图书节活动，是我园开展语言教育研究实践中的一个里程碑，它必将把我园的语言教育实践研究推向一个新的高度。我坚信，在我们全体老师的群策群力下，首届图书节会举办得有声有色，独树一帜。老师们，让我们充满智慧、诗意地工作，创造性地开展吧！

小朋友们，好的书籍是最贵重的珍宝，是小朋友生活的营养品。去热爱书吧，通过看书开阔视野、丰富想象力！坚持每天都看一会书，我相信图书会让你变得越来越聪明！图书会为你们一生带来享用不尽的影响！

愿书香浸润每个小朋友幼小的心灵！

祝江阴市第二实验幼儿园首届图书节取得圆满成功！

谢谢大家！

邹萍

二00五年四月十日

【教学意图】 饼干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜欢吃。的休闲食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动《朋友夹心饼干》。让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中，丰富对饼干特点、口感的认知经验，获得直接的感受和体验，利用朋友夹心饼干潜移默化地培养孩子良好的品质。

【教学目标】 1、培养幼儿的观察力。 2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。

【教学准备】 小花面包果酱勺子小盘餐巾纸。

【教学过程】 一、导入活动花朵找朋友 师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿观察，小花为什么哭了？ 幼儿：他没有好朋友 师：让小朋友给小花找朋友和他一模一样的小花才是他的好朋友 二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花 放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友（一模一样两个花朵是好朋友） 三、让孩子把花朵送回家 四、请小朋友说一说自己有没有好朋友？（有）最喜欢和好朋友做什么？ 1、喜欢和好朋友一起玩玩具。 2、喜欢和好朋友一起看书。 3、喜欢和好朋友一起跳绳...... 五、游戏： 好朋友我喜欢你 1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。 2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作（拥抱）。 六、小朋友吃过夹心饼干 吃过有奶油的有夹心的。 吃起来甜甜的。 七、让幼儿欣赏儿歌： 小小饼干准备好，中间夹层甜甜酱。 点点头，贴贴脸，轻轻合拢真开心。 好朋友夹心饼干做好了。 八、游戏：让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干 听音乐，老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。 【活动延伸】 让幼儿自己动手制作夹心饼干，结束活动。 【教学反思】 设计比较合理，进行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 【不足之处】 饼干与酱料的品种如果能再丰富一些，这样，活动一定会更加吸引幼儿。