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《匆匆》是朱自清24岁时的作品。作为诗人和散文家,他对中国现代文学作出了巨大的贡献。他是“五四”新文学的创业者之一,创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。他的散文具有极高的艺术价值,《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇,一直被认为是白话美文的典范。其中,《匆匆》一文将“看不见,摸不着的时间定格在文字中”,抒发的是时间飞逝的感慨和惆怅。“文章用语非常讲究:一是巧用修辞,将空灵而又抽象的时间化为可感的物象。二是句式的整散结合,加上口语叠词的运用,不但有音乐的节奏美,而且显得既典雅又朴实。” 作为六年级的教材,这篇课文的选入,编者的目的是非常鲜明的——了解文体特色,品读语言美感,引发人生感悟。
何捷老师正是洞悉了这一点,基于散文经典的文学地位而作出准确的文本功能界定,“把此文作文定篇来教”。他从作者入手,进而引导学生了解文体特色,让学生品读涵咏,还原了本篇课文承担的语文学习的范例作用。
从课堂上何捷老师精妙的引导语言中,我们不难发现这一点。
如体现文体特色的引导:
“这篇《匆匆》是朱自清早期写下的一篇散文,拿起笔和老师一起做笔记。什么叫散文?余秋雨说:散文就是作者和读者在人
人生旅途上的悄声对话,以及共同的思考。”
“这些能够让你感受到时间匆匆的句子也好,词语也好,段落也好,它们零零散散地遍布全文,但是却非常集中的向你传递一个意思,那就是时间匆匆而过。这就是散文的特点:一个词——形散而神聚。”
又如语文文字特色的点拨:
“有人说朱自清的散文有一个特点,就是能在不经意处看出浓墨重彩。”
“我们说的是‘过去’‘过去’‘过去’,朱自清又是如何写出时间如流水飞逝的呢?”
这些话语值得我们反复玩味,从中思考当我们拿到一篇教材时如何入手去解读文本。
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办公人士每天都会涉及文书的撰写,范文往往可以解决我们写作时的燃眉之急,优秀范文的结构架构十分清晰,容易读懂,您是否也在寻找一些好用的范文呢?为了让你在使用时更加简单方便,下面是范文资讯网小编整理的“听课总结模板 ”,希望对你的工作和生活有所帮助。
听课总结模板 【篇1】各位好,今年教学能手评选即将进行,这是老师们学习的一个好机会,请各学校根据学科安排本校骨干和年轻教师积极参加听课,人数自定,安排后把各校各学科听课人员名单发俺邮箱,谢谢。
小学语文教学能手课题范围与抽签事宜
一、为10月30日—11月1日,地点为围子小学。请及时通知授课老师。
二、课题范围(请围子小学预留以下课题)
一年级:2、《四季》3、《小小竹排画中游》5、《爷爷和小树》
二年级:19、《蓝色的树叶》20、《纸船和风筝》22、《窗前的气球》
三年级:22、《富饶的西沙群岛》23、《美丽的小兴安岭》 26、《科得亚的木匣》
四年级:18、《颐和园》 21、《搭石》26、《那片绿绿的爬山虎》
五年级:17、《地震中的父与子》 19、《精彩极了和糟糕透了》21、《圆明园的毁灭》
六年级:16、《草原》20、《詹天佑》21、《鞋匠的儿子》
小学数学
1、时间:10月31日—11月2日
2、地点:奎聚小学南楼多媒体教室
3、课题范围:参评教师讲课年级自定,根据奎聚小学数学的教学进度,每个年级提供三个备选课题,讲课课题从所选的年级备选课题中抽签确定,具体备选课题另行通知。
关于20xx年小学英语教学能手评选的补充通知
一、时间:20xx年11月7—9日(周三、周四、周五)。
二、地点:外国语小学四楼多媒体教室。
三、课题范围:
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六年级:module 8 unit 1;module 9 unit1;
四、抽签:
全体参赛教师请于11月5日(周一)上午9:00点前到市教研室小学科(广电大厦十五楼)抽签确定讲课顺序及课题,请本人参加(过期未到视为弃权),同时布置相关要求。见学生统一于讲课前30分钟,预习时间20分钟。具体事宜请联系外国语小学教导主任周晓梅老师,手机号码:。
五、其他:
(1)每节课的授课时间为30分钟,授课教师一定不能拖堂,具体时间是:
上午
第一节8:00————8:30
第二
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俗话说,做什么事都要有计划和准备,很多老师在给学生们讲课的时候,都会先写一个教案。教案有助于教研活动的开展,写一份完美的教案应该从哪几个方面去写呢?小编经过搜集和处理,为你提供听课后的教学反思模板,欢迎分享给你的朋友!
听课后的教学反思模板(篇1)9月21日,我校一线教师来到沂南县西北边陲的马牧池中学参观学习。首先听取了该校教导处主任郭大锐对学校课堂教学改革的一些做法。然后听了两节课。
第1节,听了八年级的一节语文《阿长与山海经》,这一节课课堂气氛非常好,没有因为众多听课老师的到来,学生觉得有些拘束,小组活动非常充分,充分体现了课堂教学改革“教为主导,学为主体、思维训练为主线”三为主的理念。通过课堂上的观察,发现小组合作学习具有极大的生命力,当然也存在一些值得商榷的问题。在小组活动的过程中,有一半左右的学生非常积极,还有一半左右的同学游离在小组之外,达不到理想的学习效果,我认为,这与小组建设不完全有关,小组内学生分工不明确,只有一个组长在起作用,别的学生没有展示的权力,长此一往,学生的积极性受到打击,便产生了这种现象。所以说分组教学的前提是做好学生学习小组的建设工作,让每一个学生成为学习小组有机的一员,不游离于小组之外,同时加强小组评价方面的工作,让每一个学生在小组里面都能及时得到肯定,保护学生学习的积极性,相信在这种和谐和状态下,每个学生都会得到不同的发展。
第2节,听了七年级的一节《童趣》,这是一篇文言文,上课的老师重视了文言文的朗读,文言实词与文言虚词的意义与用法,注重基础训练,这一节课课堂气氛不如第1节课那么活跃,可能与七年级学生第1次接触文言文,没有找到学习文言文的方法,这一点老师应该重视学法指导,让学生自主学习,合作交流,通过扎实的训练,达到文言文中一些实词与虚词举一反三的效果。
总之通过学习、听课,我觉得,要相信学生,放手发动学生,学生一定能创造奇迹,如果我们再把学生抱在怀里,不肯放手,那么学生就不可学会走路,更不用说奔跑了。
听课后的教学反思模板(篇2)为了迎接上级领导对学校的视导工作,我们语文学科安排了两节公开课,他们上的都很成功。
第一节是胡凡勇老师的九年级复习课。我们学校倡导的小组合作学习,在这节课上得到充分的展示,开课形式多样,激昂的歌曲振奋人心,接着是古诗的经典诵读,让学生的积累得到充分的展示。
整个课堂分为三大块:我来写,我来
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转变教育观念,落实纲要精神。《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。
在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理。在很长时间内,幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展,有的幼儿园引进了多媒体教育手段,使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的。
要求幼儿教师“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都做到心中有数。如:徐国兰老师设计的《修补图书》重点、难点清楚,大胆使用现有的电教设备,以旧书姐姐、新书妹妹为线索,启发小朋友以给“旧书姐姐”做“美容为理由,启发孩子修补图书,同时在上课过程中引导孩子要爱惜图书。冯怀荣老师设计的《球宝宝》充分抓住小班幼儿的特点,让幼儿体验球宝宝是如何“滚”动的,再就是分组给球宝宝设计衣服,培养幼儿团结合作精神。
3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。王玉针老师的课件《动物怎样过冬》形象逼真,孩子们通对原有经验的再现与课件进行比较,更加清楚的了解了什么是冬眠?哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。朱艳玲老师《图形找家》设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征。
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广州军区联勤幼儿园听课
查看更多>>>20nn年11月27日我有幸去潍坊市北海学校参加听课,一天课听下来收货可真不少呢。下面就来谈谈我所听的这几节课后的一些体会。
北海学校王欣香老师的《猫》讲得非常的成功。从开始的导入到最后的收尾都处理的特别的漂亮,是一堂难得的好课,老师的素质也非常的高,整堂课在一种和谐的氛围中展开。不仅注重了字词的学习更主要的是训练的同学们的语言表达能力和写作能力,在授课的过程中对学生进行了写作方法的指导,我觉得这种能力的训练在语文教学中是很重要的一个环节。它很好的解决了在语文课上我们到底要向学生讲什么的问题。在学生参与的过程中,训练了学生的概括能力,学会举一反三。主要体现在对比手法的运用这个方面,让学生在学习之后,运用到实际当中。同时注重对学生进行拓展训练,丰富了学生的知识面,拓展了学生的认知思维。一节课就这样行云流水般的学习完了,听完之后真有种意犹未尽的感觉。
西安新知小学的李琳老师也是讲的《猫》,她注重的是对学生学习方法的指导,训练的是学生的自学能力,整堂课虽然气氛不是很热烈,可是同学们的自我学习能力得到了很好的训练,通过学生们在课堂上回答问题的表现可以发现,学生确实学有所获。同时教师在课堂上的表现也很得体,轻松自如。具有较高的教学机智和应变能力。也是一堂很不错的课。接下呢还听了广州周丽英老师的《中彩那天》,浙江刘洁的《从现在开始》,还有黄美丽的走进《草房子》等几节精彩的课。
几节课听下来,真切的感受到了教学真的是一门艺术,第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,但都能抓住题眼,一步步的深入文本。 这样不仅引导学生积累了诗句,又使学生在诗句中感受到了四季不同的特点,为学生学习新课打好了扎实的基础。
第二、注重启发式教学,让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。由此再激发学生的创造力,从而写出了像“窗户是房子的眼睛,地球是宇宙的眼睛”这样优美生动的诗句。
第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读,进而激发同学阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神,层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些
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语言可以体现出一个人的诚信道德。在参与大型发言会时,写发言稿可以帮助我们查漏补缺。什么样的发言稿值得我们去学习呢?由此,有请你读一下以下的“幼儿毕业典礼发言稿”,有需要的朋友就来看看吧!
幼儿毕业典礼发言稿 篇1尊敬的各位老师、各位家长以及我们天真可爱的孩子们:
大家好!
我是大六班黄怡曦的爸爸,很荣幸能够作为家长代表在此发言。首先感谢你们辛苦的工作,感谢你们为孩子们带来丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活。
不知不觉,我的女儿已在幼儿园度过了精彩的三年。 这三年的点点滴滴见证了女儿的成长和老师的辛劳!记得刚进幼儿园的时候,女儿还是个懵懂、羞涩、内向的小姑娘,经过三年的幼儿园生活,在老师们的细心照顾和辛勤教导下,我的女儿已变成懂事、开朗、自信的好孩子!
女儿第一支可爱的舞蹈、第一首充满童趣的歌谣、第一张色彩鲜明的水彩画,第一幅漂亮的手工,一切都还历历在目,每一回都给了我莫大的惊喜与感动!看着孩子们在幼儿园里快乐地生活,健康地成长,养成了很好的生活习惯,而且得到了最好的启蒙教育,通过老师的培养,孩子提高了自信心,学会了合作与交友,谦让与沟通,提高了动手、表达和思维的能力,真正感受到了学习的快乐。我们做家长的,心里无限欣慰。在这里,我代表所有的家长,真心感谢幼儿园领导,感谢你们为孩子们提供了良好的学习环境,更感谢你们培养出如此优秀而有爱心的教师!
最后,再一次对各位老师表示衷心的感谢,并祝县幼儿园越办越好!祝愿我们可爱的孩子们健康成长,快乐相伴!
幼儿毕业典礼发言稿 篇2尊敬的各位老师、各位家长:
大家好!我是刘畅的爸爸,非常感谢幼儿园大三班老师对我的信任,让我做为家长们的代表之一,在这里发个言!
孩子马上就要离开幼儿园了,首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢高琦幼儿园的老师们!
感谢老师三年来对我孩子的关心与呵护,感谢老师的辛勤工作和默默奉献!是你们的辛勤努力成就了孩子的快乐、是你们的爱心奉献成就了孩子幸福的童年。
3年前,我可爱的畅畅在爸爸妈妈的殷殷护送下,怀着对幼儿园生活的憧憬,来到了高琦幼儿园。 3年来,孩子从幼儿园带回的每一个笑容,讲述的幼儿园里每一个发生的故事,唱的每一首歌,跳的每一支舞,都让我感受到孩子是在一个健康的、快乐的环境里慢慢幸福地成长,我做家长的心里感到非常地欣慰和庆幸!
孩子,是我的希望,在座的各位家长都希望自己的孩子大有出息,我也一样。
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幼儿园听课心得体会范文
范文一
在幼儿园的精心安排下,我园举行了全员教师的听评课活动,通过这次教师
听评课活动,听了几位教师授课,她们讲得十分出色,通过聆听这几节课,使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。
1.精心设计课堂教学,准备充分
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话,让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。2.注重教学导入
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备,但却产生不同的效果呢?这几位老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启发性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中注意力,产生兴趣,觉得有趣,减少焦虑和恐惧心理,重塑自信。
3.注重知识的传授与能力的培养相结合,教学理论联系实际
各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片,在视觉上给幼儿震撼,同时也对幼儿进行了思想教育。在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。
4.教学过程结构精密,时间分配恰当。
从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到教师小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。
5.教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点,不仅教师基本功十分扎实,语言清晰,语速适中,声音洪亮,而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲,构思非常得好,让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们应加强教师基本功训练,成为一名一专多能的教师。
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笨拙的沟通者总是喋喋不休。工作中我们经常要发言,发言稿的内容要有针对性,抓住听众最关心的问题。怎么样才能写好一篇发言演讲稿呢?为了让你在使用时更加简单方便,下面是范文资讯网的编辑整理的“期末冲刺发言稿范文”,仅供参考,希望能为你提供参考!
期末冲刺发言稿范文 篇1敬爱的老师、亲爱的同学:
早上好!伴着清晨的第一缕阳光(清风),我们迎来了新的一天,下星期,我们就将迎来令人紧张的期末考试。期末考试不仅是对每个人综合素质的一次检验,更是对我们自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次检验。或许我们不能人人都成为优胜者,但我们应该做一名追求进步,超越自我的勇敢者。对于这次期末考试,老师一定教给了你们许多复习迎考的好方法,今天,在这里我想给大家谈三点。
第一,以从容、自信的心态去对待考试。克服考前过分紧张的情绪,就一定能够正常发挥出自己应有的水平。考试前一天晚上,要准备好笔、尺等应考工具,早点休息。考试时尽力做到卷面书写整洁,仔细审题,认真答题。做完试题要进行全面检查,做到认真仔细,不要在考试时浪费时间。
第二,科学安排好复习时间,以勤奋、踏实的态度赢取令人满意的成绩。俗话说:“凡事预则立,不预则废。”扎实充分的准备是获得从容自信的心态最有力的保障。期末考试内容庞杂,许多同学复习起来感觉到千头万绪,无从下手,这就要求我们根据学科特点和自身特点,找准自己的薄弱环节,以便心中有数,有的放矢。
第三,要集中精力,充分利用时间。时间对每个人都是公平的,怎么去利用它,这完全取决于你。有人说一个用“分”计算时间的人,比一个用“时”计算时间的人,时间多出了59倍?我们要充分利用点点滴滴的时间,这样才能把流逝的光阴变成有用的财富,把有限的时间变成无穷的力量!
当然,复习也要讲究技巧。复习时,对各科知识中的重要知识点和基本题型要重点过关,尽量将以前做过的练习重新整理一遍,找出其中的疑难问题强化练习。解题时,不妨从不同的角度去考虑解题的方法,多与老师交流,讲思路,从而达到知识的融会贯通。
同学们,人生能有几回搏,人生不拼不精彩。考试在即,你做好准备了吗?请记住,剩下的时间由你来把握,相信你一定能抓住它,驾御它。只要我们满怀信心,只要我们全力以赴,我们一定会取得满意的成绩!
期末冲刺发言稿范文 篇2尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我是x年级x班的xxx,今天我演讲的题目是《冲刺期末》。
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