以果溯因范文1500字

老师就像花园里的园丁，默默守护着代表着未来的花朵，好的教案能让学子更快的进入学习状态。写教案可以让教师心静下来，教案的格式规范是什么样的呢？感谢查阅范文资讯网的编辑为你推荐中班教案果果，欢迎你阅读与收藏！

中班教案果果【篇1】

活动目标：听懂并理解游戏规则．

学习怎样去形容水果

仔细观察画面中的图画，根据画中特色去猜出谜底．

活动准备：水果图卡

活动过程：一，教师先问问幼儿吃过那些水果，请幼儿先发表一下自己喜欢吃什么水果？提问？

1,小朋友想一想,我们吃的水果有哪些?

2,这些水果里面,自己最喜欢吃的水果是哪一种呢?请说说看

二,教师请幼儿围成一圈,告诉幼儿现在要开始玩猜果谜的游戏,提问:弯弯曲曲的一条藤蔓,一片片绿色的叶子遮满藤架,像铃铛挂在上面,可是铃铛不响酸又甜,小朋友知道这是什么水果吗?

三,教师和幼儿分享葡萄的特征和吃起来的味道,可以适时的补充相关资料.

四.教师继续玩猜果谜的游戏,教师可以加上一些肢体动作,加强幼儿猜谜的线索,提问:身上穿着绿色的衣服,肚里面水汪汪,籽籽很多,粒粒都是黑色的.

五.教师和幼儿分享西瓜的特征和吃起来的味道,可以适时的补充相关资料.

六.教师小结:请幼儿一边看着书中的图画,一边轻松的心情分享刚刚猜果谜的趣味,可以将事前准备的各种水果图卡拿出来和幼儿继续玩猜其他果谜的游戏.

中班教案果果【篇2】

活动一：多彩的蔬菜秀场

活动目标：

1、认识四种常见的蔬菜外形特征，按食用部分进行归类。

2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜

3、学习几种简单的节奏类型

活动准备：

幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘

活动流程：

利用故事教育幼儿多吃蔬菜通过谜语引出四种蔬菜让幼儿了解蔬菜食用的部分游戏果蔬宝宝找朋友游戏我是小小厨师学习节奏延伸活动学做拼盘

活动过程：

1、利用故事让幼儿知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，放幻灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问：

2、通过谜语引出四种常见的蔬菜（白菜、萝卜、西红柿、土豆）结合食物让幼儿认识他们的外形特征。

3、请幼儿说出蔬菜的食用部分，利用蔬菜图片按食用部分进行归类。

叶：白菜、菠菜、香菜、油菜------

果实：黄瓜、茄子、西红柿、豆角-------

根；萝卜、胡萝卜---------

块茎：土豆、芋头、大姜、藕

4、游戏果蔬宝宝找朋友

幼儿头戴各种蔬菜头饰，拉手成圆圈，朗诵诗歌

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范文资讯网栏目精选：“中班教案果果”，欢迎阅读。

举世不师，故道益离，每个老师不可缺少的课件是教案课件。备课的表现形式是教案，教案是教师备课的结晶，那么一篇优秀的教案都有哪些特点呢？经过栏目小编精心整理，推出中班教案果果，欢迎学习和参考，希望对你有帮助！

中班教案果果 篇1

【活动目标】

1、发展对自身动作幅度(大小轻重急缓)、前后左右感知觉的能力。

2、培养勇于战胜困难的勇气，体验团队协作的快乐。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动准备】

折叠垫2块，棍子一根，大软垫2块。

【活动过程】

一、热身运动。

1、请幼儿跟着老师进行变速跑(快速跑、慢速跑)、绕圈跑、跟着老师快速翻跟斗。

2、扭膝盖，学青蛙跳。

二、游戏：齐心协力。

1、师：你们有没有玩过垫子?今天我要请你们玩一玩垫子。现在呢，我要将你们分成两组，每组8个小朋友，看看你们是不是有勇于战胜困难的勇气。

幼儿8人一组(分a组与b组)请每组幼儿完成下列活动：

2、师：第一个任务是抬着垫子放到腰的位子，然后做下蹲、起立、跳跃。第二个任务是抬着垫子放到腰的位子，然后做转圈。第三个任务是抬着垫子放到腰的位子换位，必须8个小朋友一起换位。(换位的时候必须要有4人以上的伙伴同时换位，两次就要把所有人的位子调换)其间，挑战这三个困难时垫子不能掉下来。

3、师：我们第二大任务要开始了，规则和刚刚第一大任务一样，但这次不是抬垫子了，是举垫子，人要站在垫子底下。进行：举垫子转圈，举垫子跳跃、下蹲、起立和换位。

4、师：最后一个是我们第三大困难，请两组小朋友扶住垫子，不能让垫子倒下去，其间老师会来搞“破坏”，看一看哪一组小朋友能在老师的“破坏”下不让垫子倒下来。扶：垫子拳击、脚踢、手推、棍敲。

三、游戏：临危不惧。

将幼儿分成两组，站立于四块垫上活动。

1、进行一对一的角力大赛;发令后，垫上的幼儿尽力将其他组的幼儿推出垫子，禁止使用拳打脚踢牙咬等不良手段。

2、各队选送队员打擂台;教师适当调整队员，形成合理实力分配为一组，依靠顽强意志取胜。(计时30秒)

四、放松游戏：

找到自己的对手，互相进行放松，并跟着老师进行深呼吸。

中班教案果果 篇2

一、活动目标

1、初步学会歌曲，培养幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音演唱歌曲。

2、感受歌曲旋律

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读一本自传，就如同认知一个人。

一本好的自传，一定是以作者的成长历程和他在成长过程中的人生观、价值观和世界观的建立为主线的，这也是最亮点的，是整个自传的骨架。而在成长过程中所发生的各种事情，作者当时的感受则都是血肉，使得自传丰满起来，让读者能看到作者的全貌，他的肌肤，他的骨骼，甚至他的灵魂。

《世界因你不同》就是这样的一本自传。书中从头至尾都散发着自信的光芒，而这份自信来源于其坚定的哲学信念，那就是世界因你不同。基于此信念，在面临选择时，听从内心的声音，全力以赴地为那个声音努力、拼搏，直到到达彼岸。正是整本书的灵魂。从书中真切地让我感受到了作者李开复学贯中西，从容纵横于科技前沿，在数家顶尖高科技公司游刃穿梭，最终随心而定的超凡能力和博大情怀，将一位成功者的奋斗历程和一颗永不泯灭的中国心演绎得激情彭湃、荡气回肠。俗话说心怀天下者，方能得天下。而李开复将自己的心定位于世界。一个世界有你，一个世界没有你，让两者的不同最大，就是你一生的意义。这是他根基于中华文明而又成长于开放的美国文化而展现出的宏阔的世界观和人生观，这得益于美国这一超级大国所拥有的先进性和世界性。站在巨人的肩膀上，视野的确广阔得多。这也是我这个从未出过国门的读书人所最希望看到的一种视野，这本自传给了我这个视野，让我也得窥美国文化和它创造出来的顶尖科技和顶尖公司，极大满足了我的好奇感。

这本说的最大好处是：作者拥有中西合璧的背景，又在当今最热门的顶尖高科技公司中担当过要职，于是，他以国人最为熟悉的逻辑和语言将这些大公司的神秘面纱轻轻揭下，就如同一位亲人讲述自己的亲身经历，让我们感觉到那些事情离我们似乎也突然近了许多。于是自己也隐约有了些自信，不再将老外的东西都奉为不可及的神圣。

从这本自传中还可以看到作者的心路历程。如从讲课枯燥到演讲大师，他经历了一个有思想，但是不能表达的人，如同自己没有思想。的深刻认识过程，从而克服心理障碍，努力实践，终于战胜自我。从在苹果公司的成就和挫折中，理解到纸上谈兵的理论创新是无用的，进而让他选择了放弃铁饭碗，并开始拥抱更精彩的人生。等等这些，都让我看到了一个成功者不断超越自我，实现梦想的勇气和决心。

而书中最打动我的还是他那如胎儿脐带般割舍不断的中国之恋。李开复在大学时代作为年轻语音学专家来到中国，看到当时那么多同样有才华的青年困于落后的现实，他的中国之恋就开始在心中播种。于是在

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李开复，以前仅仅知道他是it一个精英人物，曾经担任我们经常用的搜索引擎google公司全球副总裁兼中国区总裁，在微软也是有辉煌的地位。他写的这本《世界因你不同》，我感觉不仅仅是一本自传，还是一本励志的书。能先后在苹果、微软、google这样三家在全球具高度影响力的顶尖it公司里担任高管，这样的成功履历，他为什么能做到？怎么做到？李开复有什么过人之处？是天赋？是后天努力？还是机缘巧合？或者是命运使然？

他的这本书和我之前看过唐骏的自传《我的成功可以复制》有所不同，唐骏的成功，普通平凡，可以复制，书中有很多东西可以学以致用，灵活运用。李开复的自传，流露出他的真诚、谦恭、顶尖优秀的霸气，我得到的更多的是励志的精神。

1，、用梦想领引人生他的每一次重要决定，每一次人生的变迁无不遵循着一条定律，随心而动，而他的心，不是一颗充满物欲，不是被贪嗔痴所迷惑的心，而是一颗有两个世界，一个世界有你，一个世界没有你，你的价值是让两个世界的差别最大的心。李开复用他多年的宝贵人生经历向我们讲述他人生的领悟，他说：要用你的梦想引领你的一生，要用感恩、真诚、助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著、无惧、乐观的态度来引领你的人生。不错，没有梦想的人生是不完整的，拥有一种乐观、积极向上的心态才能将生活经营得有声有色。

2、做好准备有了梦想，就要准备去实现梦想，纸上谈兵，你永远停在那个水平上或者甚至后退。或许有人会说李开复可能天生就比别人聪明，但是没有后天的努力怎么可能有如此大的成就，他在商场的地位与名誉都是靠自己拼出来的，机会只属于有准备的头脑这句话讲得一点也不错，他的职场经历给了他丰富的人生阅历，使他对生活永远处于一种时刻准备着的状态，当他面临每一次职业转换时，他都有一种合适的心理转化过程，所以他的每一步都走得很稳。这也是我们应该向他学习的地方吧。

3、适者生存，改变命运他说：人生在世，我们要用勇气改变可以改变的事情，用胸怀接受不能改变的事情，并用智慧分辨两者的不同。拥有用智慧去分辨事物，靠着这样子的心态，慢慢得去改变自己，走向成功的道路。他的这本书，不仅仅讲的是他工作的经历，成功的经验，更多是启发我们，对自己的意志磨练，对环境的适应，对世界的改观。我们只有不断的去适应环境，改变环境，阅历世界变化的规律，其实一辈子很短的，我们除了抱怨生命的短暂，更有意义的事情是用短暂的生命去创造辉煌的人生。他的书中

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【活动目标】

1、初步懂得分享的道理，逐步提高与人友好相处的交往能力。

2、学会分享的经验，体会与同伴分享食物的快乐。

【活动准备】

各种各样的水果和果脯(也可以由幼儿从家里带到幼儿园)，盛果脯的盘子，牙签等。

【活动过程】

1、谈话导入。

提问：你带了什么水果?味道怎么样?

幼儿简单介绍自己的水果和果脯。

2、讨论并开展分享活动。

提问：小朋友带来了这么多不一样的水果，(教案出自：)有什么办法可以每种水果都尝到呢?

幼儿自由讨论，将讨论的结果一起和朋友说一说。教师与幼儿平等的身份参与其中。

教师小结：我们可以和好朋友一起分享水果，这样每种水果我们都可以尝到，还可以交到很多好朋友。

3、与朋友分享水果，说说分享后的感受。

幼儿与朋友一起分享吃水果。

提问：你和朋友一起分享吃水果后有什么感觉?除了和好朋友一起分享水果，你还想和你的好朋友分享什么?

教师小结：每个人生活中都会有朋友，朋友间要学会互相帮助、互相分享，(教案出自：)这样才能加深友谊，增进了解。

4、教师组织幼儿玩音乐游戏：找朋友。结束活动。

活动建议与提示：

1、利用最近时间某个小朋友的生日庆祝活动进一步加深幼儿对分享的理解，使他们懂得分享有很多种方式，如分享食物、分享玩具、分享经验、分享快乐、分享秘密等。

2、建议家长在日常生活中多给孩子创造分享的机会，如：请小客人到家中分享孩子的玩具、图书等。

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活动目标： 1、感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。 2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。

活动准备： 1、经验准备：幼儿已有转动手腕的经验（手心对自己，手心对外） 2、物质准备：音乐《摘果果》，播放器 3、环境创设：教师与幼儿围坐成一个圆圈圈，幼儿和教师均取左侧靠椅背坐姿，使自己的右侧对着圈内。

活动过程： 1、引导幼儿复习手腕转动的动作，重点帮助幼儿巩固转手腕的方向（手心对自己，手心对外）引导语：老师和小朋友一起学过转手腕的动作，我们一起听听音乐玩玩。 2、以谈话的形式，将转手腕的动作迁移成摘果果的动作，激发幼儿活动的兴趣。 引导语：秋天到了，许多水果都丰收了，我们一起来摘果果吧。 播放音乐，鼓励幼儿自由的表演摘果子的动作。 3、引导幼儿观察教师的动作，学会小跑步动作。 引导语：看看我是怎么跳着舞着摘果果。（右脚示范）引导幼儿观察，并总结幼儿的回答：脚尖脚跟，跑跑跑. 引导幼儿边说边学跳一跳。 4、引导幼儿随音乐集体表演摘果果提醒幼儿均取左侧靠椅子背坐姿，使自己的右侧对着圈内后站起，按顺时针放向表演。 幼儿听音乐练习，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕转动摘果果的动作。 播放音乐，引导幼儿听音乐朝顺时针方向集体表演摘果果

活动延伸： 请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。 领域活动：结合美术活动，引导幼儿通过绘画，折纸的形式进一步感受表现秋天的丰收的景象。 分组活动-变蛇一个幼儿持绳子在地上甩，使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边踩愰动着绳子。

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李开复，这个世界级的传奇人物，曾先后在苹果、微软、google这样三家在全球具高度影响力的顶尖it公司里担任高管，他总是能很理智的分析自己内心需求，很大胆并且适时地做出人生的重大选择，超越平常人的思维方式，对新事物，新领域，总是充满挑战和激情。通过读李开复的自传，好像跟随他经历一个人生，一个不断跟随自己的心愿去探索的人生，一个勇于冒险和创新的人生。

美国文化中，创造力和teamwork非常重要。teamwork通过和他的一帮死党一起搞恶作剧，一起尝试创业中慢慢的积累着，而创新则在学习的过程中的思考中慢慢培养起来的。这两条给他以后的发展做了很好的铺垫。我对其中teamwork感受很深刻。在国内，团结一致的口号从来没有停止过，但是，实际工作和学习中的分工合作真的太少了。我们大部分更习惯于单干，而单干恰恰让我们少了很多互相交流沟通的机会。而沟通交流会使不同的思想之间产生火花，这样的火花往往蕴藏着很大的能量。

书中提到的lead your life而不是live your life，这道理说起来容易，但做起来难。毕竟，芸芸众生，大都只能是liveyour life的。当然，把lead your life作为人生追求目标也是非常好的，这也为什么人需要有信仰的原因。人生在世时间非常短，如果你总是不敢做想做的事情，那么一生过去了，你留下来的只有悔恨，只有懊恼。我常常说追随我心，当然追随我心必须是要在负责、守信、守法的前提之下。在这个前提之下，冒一些风险也是值得的。虽然经历风险的日子可能会比较艰难，但如果我不这样做，那蹉跎十年、二十年后，我可能会后悔终生。这有些象奥斯特洛夫斯基的名段：人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻李开复正是在这样的思想引领下，不断做出惊人的选择，而他的成功之处在于，这些选择并不盲目，不冲动，都是认真选择的结果，这种认真的态度也推动着他在职场上获得成功。

在这过程中，以自己的人生标准，要用你的梦想引领你的一生，要用感恩、真诚、助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著、无惧、乐观的态度来引领你的人生。这些都说得非常有道理。在这本书里还很多类似的真知灼见，这应该是李开复的人生感悟，从中也可以更好地理解到李开复为何能成为中国大学生的良师的缘由。

很欣赏书的结尾的一段话：所谓成功，并不意味着有多少财富，有多高的职位，而是取决于内心

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尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

早上好！今天我演讲的题目是《感恩老师》。

从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。

有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢“老师”这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

那么，什么是感恩呢？“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。

感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：

课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；

下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；

放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩；

不要再把这些归结于是无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。人人都希望得到别人的敬重和认同，我们有什么理由不尊重为我们成长用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢？我们又有什么理由不感恩为我们成功用自己的生命之火照亮我们前行之路的恩师呢？

同学们，老师们为了使我们学有所成，金榜题名，天天披星戴月，不辞劳苦无一句怨言；为了使我们养成良好习惯率先垂范，积极帮扶而甘愿奉献；为了使我们形成健全的人格，言传身教，身体力行，不辞劳苦……

当然，感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的老师。

同学们，纵使再多的

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这篇《严以用权心得体会1500字》，是小编特地为大家整理的，供大家参考！更多相关内容，请查看小编思想汇报频道。 干部清正、政府清廉、政治清明，山清水秀的政治生态是经济社会持续健康发展的前提。*总书记反复强调，“始终做到秉公用权、不以权谋私，依法用权、不假公济私，廉洁用权、不贪污腐败，始终保持*人的政治本色。”这是领导干部践行“三严三实”，严以用权的“官箴”。 严以用权从党员领导干部的层面讲，责无旁贷必须践行。作为一名党员领导干部，必须清醒地认识到自己手中的权力是人民给的，它不是你身份的摆设，而是你真正服务于人民的多与少，接近人民的多与少。现在一个很奇怪的现象，职位越高，老百姓见的难度越大。久而久之成了老百姓心中可望不可即的摆设，完全走向了老百姓当家人贴心人的反面。如果任其发展蔓延，就真的成了老百姓眼中的空中楼阁岌岌可危了。正因如此，*总书记反复强调，不论我们职位多高，老百姓永远都是我们的衣食父母。作为党员领导干部，必须时刻躬下腰来，接地气，和老百姓打成一片，把老百姓的事捧在手上，放在心上，落在行动上，才称上真正的为老百姓用好权当好官。否则，总是仰起头，接空气，必将随空气而流走，终将被老百姓所唾弃不留念想。 严以用权从普通工作人员的层面讲，亦应责无旁贷必须践行。作为一名普通的工作人员来讲，不论你是不是党员，单位给了你一摊工作，就给了你一个平台一份责任，这个平台直接面对着你所服务的对象，这份责任直接反映着你服务的好与坏。过去常听老百姓形容一些部门存在的“门难进、脸难看，话难听”衙门作风，而现实中，这一衙门作风是否得到根除，直接取决于每一名迎接老百姓的工作人员。工作人员的一言一行，关乎的不仅仅是他个人的形象问题，更关乎着整个单位的荣辱走向。过去曾到一银行办事，遇该银行一名职员对一储户的需求非常不耐烦，结果储户当即将公司上百万元的资产转移到其它银行。结果，银行失去了一个好的大客户，这名职员势必也要为自己的冲动付出代价。再比如，前一段电视、报纸和网络曝光的某些幼儿园私下给入园孩子服药一事。所造成的影响更是触目惊心。严以用权对普通工作人员来讲，亦真的不是儿戏。 严以用权从个人家庭的层面讲，更是责无旁贷必须践行。当今家庭中比较流行的就是妻管炎，可妻官炎的弊端就图片在于日益把丈夫推到了犯错的风口浪尖。试想，你管得他口袋总是一清二白，可做为一名男人他总得有应酬有交往吧。怎

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这篇《幼儿园小班数学教案范文：开心果果》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

理论依据： 皮亚杰认为"智慧自动作发端"，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识 强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。 实施策略： 1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。 2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从"游戏动作"中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。 3、做中学。提供可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。 4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识--学习新知识--应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿能力。 活动目标： 1、初步感知4的形成。 2、感受招待客人的快乐。 活动准备： 小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。 活动重难点： 感知4的形成。 活动过程： 1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。 2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的形成做好知识铺垫。 3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知招待客人的礼仪。 (1)利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3 。 (2)引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。 师："小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢?" 4、(出示餐桌课件)准备餐具，强化4的形成3添1是4。 师："餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?"(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个) 5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种形成。 (1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作) (2)师检查是否每个盘子都是4个。 (3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。 6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的形成的感知。 游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小

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