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教案目标
1 、学习开衫,套衫,冷,热,穿不同的衣服。
2 、学会脱下外套,愿意做自己的事情。
3 、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4 、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5 、探索、发现生活中的多样性及特征。
教案准备
1、孩子们的视频。
2、人手一个娃娃。
3、夏天衣服,冬天衣服几件。
4 、安排在一个角落里布置成冬季公园。
教案流程
态势感知 - 理解型 - 尝试操作。
一、场景的感知,激发兴趣。
教师引导幼儿观察和讨论:
1、这是谁穿的衣服?什么样的衣服?
2、你喜欢哪一个?什么是你自己喜欢的衣服?
二、要了解什么样的衣服:
1、不同类型的衣服加以区分:
(1)把娃娃哭记录:娃娃怎么拉?
师:让我们去拥抱玩偶,哄哄娃娃吧! (把娃娃笑声放出来)
你的宝宝是如此的美丽,我们去公园与娃娃一起玩,好吗?
(2)即将在冬季之前:为什么树木是白色的?!..教案网!什么季节来了?
(3)把娃娃哭记录:娃娃怎么哭了?娃娃感冒了怎么办?
(4)提供冬天,夏天,孩子衣服的娃娃:区分套衫和羊毛衫:两件衣服一样吗?有什么区别?
2、干净的衣服才好看
老师:你的娃娃真的很漂亮,但漂亮的衣服有时会变得丑陋,什么时候会好看吗?
教师小结:干净的衣服才好看。
三、尽量自己脱开衫
教师以儿歌语言为引导,边示范脱开衫边激发幼儿参与体育锻炼,让幼儿自己脱开衫。
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【教学目标】 1、能用印章画印花纹,装饰物品。 2、不乱抹颜色。
【教学准备】 1、各种款式服装的纸质图样,如:上衣、裤子、裙子等,装入自制的汽车,请一名教师扮演服装厂的阿姨,在教学过程的第一个环节适时介入。 2、用不同材料制作的印章,如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。 3、调好的水粉颜料。 4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服,躲在隐蔽的地方,在教学过程的第二个环节适时介入。
【教学过程】 (一)阿姨送服装。 1、嘀--嘀--,嘀--嘀--,汽车响,谁来了?(来了一位阿姨,引导幼儿向阿姨问好。)我是服装厂的阿姨,我的衣服卖不出去了,想请小朋友帮帮忙,让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。 2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结:我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案,服装厂的衣服什么都没有。 (二)观赏小姐姐的衣服。 1、我们怎样来装饰这些衣服呢?正在发愁时,笃、笃、笃有人敲门,来了一位小姐姐,她穿着印章花纹衣服,老师引导小朋友观察她的衣服,引起幼儿的兴趣。 2、小姐姐,你能告诉弟弟、妹妹们,你的衣服是怎样装饰的吗?(小姐姐示范,幼儿观赏。) 3、教师小结:哦,我看到小姐姐怎样装饰了,拿一块印章,蘸一点颜料,稍稍用力印在衣服上,再换一块印章,再蘸一点颜料,再印一个花纹。教师边说边示范印两个花纹。 (三)幼儿装饰衣服,教师巡回指导 (四)进行作品展示。 根据幼儿的作品,评价谁的作品好,好在哪里。 (五)活动结束: 小朋友,衣服装饰好了,让我们一起去告诉服装厂的阿姨,让她拿走吧!
【活动延伸】 幼儿可在区角活动中装饰其它物品,如:围巾、手帕等。
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【设计意图】 当幼儿穿上自己喜欢的衣服,都会情不自禁地说:我的衣服真好看。确实,幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活,发现美的奥妙。活动的准备工作由家长们帮助完成,以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。同时,创设与同伴的交流机会,主动尝试表达自己的意愿。活动中,要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会,使幼儿的语言表达能力在不断交流、分享中获得发展。
【活动目标】 1、能大胆描述自己喜欢的衣服。 2、乐意表达自己的意愿。 3、感受服装的美。
【活动准备】 1、家长准备:为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜,就带入园) 2、摄像机一部、音乐磁带。
【过程建议】 1、引发兴趣:今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了,我们一起来看看是什么衣服? 2、认识各种衣服: (1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。 (2)问一问、说一说。今天你们真漂亮,谁来告诉大家? 根据幼儿的兴趣点,引导孩子说说:我的衣服上有、我喜欢衣服上的,鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。 3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中,特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。 4、服装表演会 布置服装表演会,幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。
【活动延伸】 回放服装表演的录像,与同伴分享展示交流的快乐。
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活动一:《认识衣服》 活动目标: 1、培养在衣着方面的文明习惯 2、说出衣服的主要作用:保暖、御寒、保护皮肤、吸汗等。 3、初步学会在不同的季节,选择不同的衣服。 活动准备:幼儿带来的各种衣服若干。 活动过程: 一、激发兴趣 1、出示一件女孩的夏天的五彩裙,请幼儿观察,用手触摸,是厚还是薄,是软还是硬?是冬天穿还是夏天穿? 2、出示一件羽绒服,和五彩裙比较,它们俩有什么不同?羽绒服什么季节穿? 二、尝试锻炼幼儿按自己手里的衣服站队。哪些衣服是和裙子一样夏天穿的,站到裙子旁边。哪些衣服和羽绒服一样冬天穿,站到羽绒服这儿来。剩下的衣服什么季节穿? 三、发散思考人们为什么做了这么多漂亮的衣服?衣服有什么作用呢?
活动二:艺术《小小设计师》 活动目标: 1、引导幼儿学习运用有规律、有节奏感的图案画出美丽的服装。 2、启发幼儿通过想像,设计出各种美丽的服装,培养幼儿的审美能力。 活动准备: 1、各种服装图片及废旧材料制作的服装。 2、各种纸、塑料袋、剪刀、画笔等。 活动过程: 一、服装设计师出厂1、通过游戏《时装表演》向幼儿展示多姿多彩的服装。 2、启发幼儿为时装公司设计衣服。 二、设计师大显身手1、引导幼儿观察实物图片、服装模型,教师讲解时装公司设计衣服的要求。 2、启发幼儿大胆地运用各种材料创造出美丽的服装。 3、幼儿选择材料进行创作,教师巡回指导。 三、教师带领幼儿展示自己设计的服装,幼儿之间互相欣赏,互相讨论评价,跟音乐表演。
活动三:折纸《衣服》 活动目标: 1、培养幼儿对折纸活动的兴趣和动手操作能力,开发幼儿智力。 2、教幼儿学习折衣服的方法,学会看过程图。 3、培养幼儿细致、认真的手工习惯。 4、培养幼儿对美的感受力和创造美的能力。 活动准备: 1、正方型白纸、水彩笔或油画棒。 2、衣服的折叠过程图及范例(经过装饰和没经过装饰的)。 活动过程: 1、导入活动,引起兴趣。 师:小人国要举行庆新年联欢会了,可是有许多小人还没有演出服装,请小朋友帮助他们设计制作漂亮的衣服。 2、欣赏范例。 让幼儿观察范例(装饰的和不装饰的)是怎样做成的,说说哪件衣服最漂亮,为什么? 3、折叠衣服:边示范边讲解,教幼儿看简单的折叠符号进
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设计意图 当幼儿穿上自己喜欢的衣服,都会情不自禁地说:“我的衣服真好看”。确实,幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活,发现美的奥妙。活动的准备工作由家长们帮助完成,以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。同时,创设与同伴的交流机会,主动尝试表达自己的意愿。活动中,要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会,使幼儿的语言表达能力在不断交流、分享中获得发展。
活动目标 1、能大胆描述自己喜欢的衣服。 2、乐意表达自己的意愿。 3、感受服装的美。
活动准备 1、家长准备:为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜,就带入园) 2、摄像机一部、音乐磁带。
过程建议 1、引发兴趣:今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了,我们一起来看看是什么衣服? 2、认识各种衣服: (1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。 (2)问一问、说一说。今天你们真漂亮,谁来告诉大家? 根据幼儿的兴趣点,引导孩子说说:我的衣服上有……、我喜欢衣服上的……,鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。 3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中,特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。 4、服装表演会 布置服装表演会,幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。
延伸提示 回放“服装表演”的录像,与同伴分享展示交流的快乐。
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活动目标:
1.能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。
2.能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。
教学重点:
能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。
教学难点:
能较大胆合理地进行粘贴造型。
教学准备:
1.对衣服的图案、色彩有一定了解。
2.穿着没有装饰的衣服的兔子、小熊每人一个,彩色纸若干,糨糊,抹布每人1块。
3.范例1张。
4.课件、笔记本电脑、电视机。
教学方法与手段:示范法、练习法。
教学过程:
一、 播放课件,兴趣导入
呜呜呜出示哭泣小兔的图片
师:咦,哪里传来的哭声,原来是小兔哭了。你们猜猜她为什么哭?
小兔子悄悄的告诉我,因为她没有漂亮衣服可以穿,她好想穿上漂亮的衣参加时装表演秀啊!
二、请幼儿观察漂亮衣服,感受服装上的条纹、色块、图案的美。
师:小朋友们,你们觉得漂亮衣服应该是什么样的?
今天老师带来了一些漂亮的衣服,我们一起来看一看。
你们觉得这些衣服漂亮吗?(漂亮)你们为什么觉得这些衣服漂亮?(引导幼儿从颜色、图案方面进行讲述。)
小结; 因为这些衣服上面有美丽的花朵,许多的图形,还有很多小动物,五颜六色的,所以很漂亮!小兔子想让我们小五班的小朋友来帮她把衣服变漂亮,你们愿意吗?(愿意)
三、教师讲解示范
(一)出示彩色纸
师:看看我们这里有许多漂亮的纸,我们来帮小兔把衣服变漂亮吧,看老师怎么做的,用你的食指跟拇指捏着纸,(教案出自:)一只手向外拉一只手向里拉,撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢!食指拇指捏捏,变对孔雀前后撕,撕成条条细又长,撕成片片真漂亮!(徒手学做动作)
(二)出示糨糊
师:看看这个小盘子里有糨糊,用来粘住这小小纸片的,我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上(徒手学做动作)
(三)教师示范贴画
撕一块弄点糨糊,强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上,教师完成一幅给幼儿看,(强调只能贴在小兔身上)。
总结:看看小兔变漂亮了,她也变得开心了,现在请你们来帮一帮小兔吧,做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。
四、 幼儿操作
幼儿操作教师巡回指导,鼓励幼儿将纸条按一定的顺序贴,并注意颜色的搭配。
五、请幼儿把作品贴到时装表演背景中,互相欣赏。
师:小兔真漂亮,我们让小兔、小熊穿着漂亮的衣服参加时装表演吧!
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设计意图:
孩子们对用编织的方法进行装饰物品很感兴趣,但是在让孩子进行间接穿插编织的时候,他们有间接编织的意识,可是自己在动手操作时每一条纸条都是一样的顺序,还不能找到间接穿插编织的规律,为了进一步提升幼儿对间接穿插编织的技能,设计了双色纸条间接穿插编织。通过将纸条有规律的进行插编,不仅让幼儿能够感受到色彩的丰富性,同时也巩固了孩子对编织方法的运用。在动手能力上,针对个别能力较弱的孩子,也是一次能力上的巩固和提升,激发孩子对编织的兴趣。
活动目标:
1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。
2.体验编织的乐趣,喜欢编织活动。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点:
活动重点:
学习间接穿插编织的方法。
活动难点:
两条纸条交替间接穿插编织。
活动准备:
纸条、衣服图片、毛绒玩具
活动过程:
一、漂亮的衣服
1.教师出示编织好的衣服,激发幼儿兴趣。提问:这是什么呀?你觉得漂亮吗?它哪里很漂亮?
2.引导幼儿充分说出感受。
二、编织衣服
1.这件衣服是怎样打扮的?
2.引导幼儿观察衣服的编织方法,并找出规律。
3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的,第一张纸条是藏起来、钻出来,而第二张纸条刚好是相反的方向。
三、幼儿操作
1.出示毛绒玩具小兔:小兔想要开一家服装店,我们都来当一名设计师,来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧!
2.幼儿进行操作,教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。
3.教师观察幼儿操作,对个别幼儿进行指导。
四、作品欣赏
小兔的服装店开张咯,我们一起去看看服装店里的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。
活动反思:
在活动中,创设了小兔开服装店这样一个情境,孩子们在创编活动中更有兴趣。[本.文来源:屈老.师教案网]在幼儿动手操作编织的时候,与上一次相比有了明显的进步,虽然有个别小朋友动作比较慢,但是他们插编的方法是正确的,因为在操作前,我先让孩子观察,先说,而且在材料投放上进行了改进,每组只提供两种颜色的纸条,这样幼儿在编织的时候更加清楚,纸条的颜色不会混淆,他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸,所以看起来不够鲜艳,如果衣服模板用淡色的彩色卡纸,这样幼儿
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夸女孩子漂亮不能再用老土的句子了,直接说你好漂亮没有诗意,而且感觉很假的样子。那么最适合用来夸女生的话有哪些呢?下面小编教你得体得夸一个女生长得很漂亮,希望对你有用哦。
夸奖女生漂亮的句子
1. 你是那样地美,美得象一首抒情诗。你全身充溢着少女的纯情和青春的风采。留给我印象最深的是你那双湖水般清澈的眸子,以及长长的、一闪一闪的睫毛。像是探询,像是关切,像是问候。
2. 你是一尊象牙雕刻的女神,赞美女人容貌漂亮的词语大方、端庄、温柔、姻静,无一不使男人深深崇拜。
3. 你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去,你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。在你那双又大又亮的眼睛里,我总能捕捉到你的宁静,你的热烈,你的聪颖,你的敏感。
4. 您是天上仙子,我是凡夫耕牛,您彩袖飘飘,游走于秀美山川,而我则躬耕南阳,做一犁地农夫。
5. 平心而论,你虽和巧笑倩兮,美目盼兮的形象有距离,但你肤色白皙,身材苗条,五官端正而显得秀气,颇有清水出芙蓉之感。和你刚刚接触的一瞬间,我就强烈地感到你身上散发出一种妙不可言的温柔气息。
6. 瀑布一般的长发,淡雅的连衣裙,标准的瓜子脸,聪明的杏仁眼,那稳重端庄的气质,再调皮的人见了你都会小心翼翼。
7. 其实,我最先认识你是在照片上。照片上的你托腮凝眸,若有所思。那份温柔、那份美感、那份妩媚,使我久久难以忘怀。
8. 好幸运呀,贾宝玉身边有花香袭人的美人,我有眼如水杏般的可爱少女,不比他差,哈哈。
9. 你笑起来的样子最为动人,两片薄薄的嘴唇在笑,长长的眼睛在笑,腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。
10. 青翠的柳丝,怎能比及你的秀发;碧绿涟漪,怎能比及你的眸子
11. 桔红色的西服自然敞开,展现出红白相间的绒衣,湖蓝色的紧身长裤,衬托出修长的腿,既潇洒又富有美感。你的装扮是成功的!
12. 你美得简直像插画一样。
13. 我和你都是同样成分组成的,可我为什么不能这么美呢?
14. 真是太漂亮了,有一种被净化的感觉!
15. 其实,我最先认识你是在照片上。照片上的你托腮凝眸,若有所思。
16. 听说有很多人追你,是真的吗?
17. 世上有两种女孩最可爱,一种是漂亮;一种是聪慧,而你是聪明的漂亮女孩。
18. 天使的容貌,魔鬼的身材,千万不要说反了!
19. 女人之所以美丽,是因为有好心情;之所以潇洒,是因为有自信,之所以有气质,是因有极佳的涵养;
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夸女人漂亮的句子
1、没有太阳,花朵不会开放;没有爱便没有幸福;没有女人也就没有爱;没有母亲,既不会有诗人,也不会有英雄。妇女节快乐!
2、你其有点像天上的月亮,也像那闪烁的星星,可惜我不是诗人,否则,当写一万首诗来形容你的美丽。
3、有吸引力的女人并不全靠她们的美丽,而是靠她们的漂亮,包括风度、仪态、言谈、举止以及见识。
4、温柔的女人是金子,漂亮的女人是钻石,聪明的女人是宝藏,可爱的女人是名画!据考证,你是世界上最大的宝藏,里面藏满了金子、钻石和名画!
5、你笑起来的样子最为动人,两片薄薄的嘴唇在笑,长长的眼睛在笑,腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。
6、春花秋月,是诗人们歌颂的情景,可是我对于它,却感到十分平凡。只有你嵌着梨涡的笑容,才是我眼中最美的偶象。
7、平心而论,你虽和巧笑倩兮,美目盼兮的形象有距离,但你肤色白皙,身材苗条,五官端正而显得秀气,颇有清水出芙蓉之感。和你刚刚接触的一瞬间,我就强烈地感到你身上散发出一种妙不可言的温柔气息。
8、远远地,我目送你的背影,你那用一束大红色绸带扎在脑后的黑发,宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来的一壁瀑布。
9、青翠的柳丝,怎能比及你的秀发;碧绿涟漪,怎能比及你的眸子;有时,我凝视床头你那张玉照,简直觉得整个世界都永远沉浸在明媚的春光之中。
10、你带着一串笑声从屋外走进客厅,你那娉婷婉约的风姿,娇艳俏丽的容貌,妩媚得体的举止,优雅大方的谈吐,轻松随便地穿一套红色运动衫,那么美丽多姿,那么热情似火,又那么恬淡简朴,一种不可名状的爱慕之情,蓦然在我心中升起。
11、一个美丽的女人是一颗钻石,一个好的女人是一个宝库。
12、你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去,你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。在你那双又大又亮的眼睛里,我总能捕捉到你的宁静,你的热烈,你的聪颖,你的敏感。
13、你蹦蹦跳跳地走进来,一件红尼大衣,紧束着腰带,显得那么轻盈,那么矫健,简直就像天边飘来一朵红云。
14、瀑布一般的长发,淡雅的连衣裙,标准的瓜子脸,聪明的杏仁眼,那稳重端庄的气质,再调皮的人见了你都会小心翼翼。
15、在人流中,我一眼就发现了你。我不敢说你是她们中最漂亮的一个,可是我敢说,你是她们中最出色的一个。那欣长健美的身材,优雅迷人的风度,尤其是那一头乌亮的秀发,有一种说不出的魅力。
16、我不知道该怎样表达你留在我心中最强最深的印象。是你
查看更多>>>夸人漂亮的句子
1、你也许没有若隐若现的酒窝,但你的微笑一定是月闭花羞,鱼沉雁落。
2、你在我心中是最美。
3、在风吹干你的散发时,我简直着魔了:在闪闪发光的披肩柔发中,在淡淡入鬓的蛾眉问,在碧水漓漓的眼睛里你竟是如此美丽可人!
4、有机会一定要多向您请教,您讲的每一句话,都叫我终身受用无穷。在我的印象当中,您是一个富有活力且极富魅力的人。
5、您特别的能为他人着想,这是非常难得的。
6、你也许没有一簇樱唇两排贝齿,但你的谈吐也应该高雅脱俗,机智过人。
7、如果用一个词来形容我对您的感受的话,我觉得那就是真诚。
8、你是那样地美,美得象一首抒情诗。
9、漂亮的叫美女,不漂亮的叫有气质;有才气叫才女,没才气也不要紧叫淑女;瘦了叫苗条,胖了叫丰满
10、你是一尊象牙雕刻的女神,大方、端庄、温柔、姻静,无一不使男人深深崇拜。
11、你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去,你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。
12、你是我心目中的最佳女主角。
13、你全身充溢着少女的纯情和青春的风采。
14、您是我认识朋友当中最能干的一个
15、你笑起来的样子最为动人,两片薄薄的嘴唇在笑,长长的眼睛在笑,腮上两个陷得很深的酒窝也在笑。
16、春花秋月,是诗人们歌颂的情景,可是我对于它,却感到十分平凡。只有你嵌着梨涡的笑容,才是我眼中最美的偶象。
17、你像那沾满露珠的花瓣,给我带来一室芳香;你像那划过蓝天的鸽哨,给我带来心灵的静远和追求。
18、你身着一件紫红色旗袍,远远看去,真像一只小蝴蝶飞过一样,既美丽称身,又色彩柔和。
19、你也许没有水汪汪亮晶晶的眼睛,但你的眼神也应该顾盼多情,勾魂摄魄。
20、在公司当领导,我想您不但头脑好,人缘也一定很好。
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