叶子的句子

1、在我眼里，秋天是大地和树叶聚会的节日。它们有的翩翩起舞，投向大地的怀抱，有的则漫天遨游，开始着自己惊险的航行。

2、我捧起这片可怜的叶子，仔细地端详着它，看上去像一把小扇子，有点儿像银杏叶，却不是。它还有一件很漂亮的大衣，你瞧，它红中透着黄，黄中透着红，好看极了！摸上去还滑滑的、凉丝丝的。这是……我闻到一股幽香，这是什么？

3、走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。

4、我一边想，一边向湖边的小树走去，太棒了！我帮它找到了“家”了！我高兴极了，可想到这可爱的小东西就要离我而去，又显得有些舍不得。可没办法，我知道它也需要“家”呀，我只好依依不舍地将它放在树杈中，虽然它已枯黄了，但至少它还能感到家的温暖。

5、我想：人们常常赞颂花的美丽，树的高大挺拔，小草的无私奉献，却从未看到叶子的魅力，可在我的心中，叶子一样是最美的。

6、我爱树叶，更爱秋天的树叶。绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。

7、难道这香味是叶子散发的吗？我不敢相信我手中的叶子会有这么大的魅力，可又不由自主地把它凑到鼻子跟前，天哪，真的是它！一片叶子竟也能散发出这么迷人的幽香，我感到惊讶不已。可这么香，难道……

8、假如她是一片叶子，那么一定是一片快乐的叶子，在快乐中她渐渐发芽了，而现在，她已经成为一片嫩绿的叶子了，她说，无论她是什么，她都是快乐的。

9、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

10、阳春三月，一片片象婴儿一样的树叶，唤醒了沉睡一冬的大地，所有的美好与希望在这时候重生，广袤的大地从银装素裹变得生机盎然。

11、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

12.绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。

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1、枫叶像一张张可爱的小手，有大有小又胖又瘦，有长有短。看上去像有无数的小手在跟我打招呼，欢迎我的到来。

2、古人云，“一叶知秋”，不知是秋天成就了叶子的金色，还是叶子成就了金色的秋天。叶子似乎是为秋天而生的，春天的黄绿，夏日的苍翠，都及不上秋叶的灵气。秋风微凉，余晖脉脉，彩霞满天。菊香弥撒，一片金色的树林，落叶在风中飘落，在地上铺起厚厚一层。那样的景色，谁敢去破坏呢？只怕连走近的勇气也不敢有吧。

3、嘿！你看，那火红火红的，应该是枫树叶了。它宽宽的叶片就像人张开的手掌，在风中摇曳着。她是看到我在偷看她而不好意思呢？还是为了迎接秋姑娘的到来？也许因为对秋姑娘无限的爱，才使她的脸蛋变得那么那么的鲜红。

4、火红的枫叶，轻飘飘地从书本的桎梏中挣脱出来，轻盈地飘飞在房间里。它运动的痕迹并不快，极其舒缓，也极其坚定。明明生命已经脱离赖以生存的树木，然而，那片烈火般炙热的红色，却并没有随着生命的消逝而减弱。

5、经过秋霜的打击，叶子的颜色用语言难以表达，深红，暗红，似红非红，似绿非绿，红中夹杂着绿，绿中又透着红，总而言之，它包含了各种层次的红和绿，虽然颜色很多，但秋姑娘却把它调汇得异常融恰，真是多一分则太艳，少一分则太淡，这是任何一位画家都难以做到的。

6、路旁还有几颗银杏树，树上原本挂满了翠绿的“小扇子”，在秋风的抚摸下，颜色渐渐变得绿中带黄了。拾起轻而薄的“小扇子”，有的有着翠绿的竖条纹；有的边缘是黄色的，中间嫩绿，整片叶子黄绿相间；还有的有着土黄色的竖条纹，摸起来像细嫩的皮肤，舒服极了。

7、迈着轻快的步子，漫步走在树林里，突然，我发现一个奇异的景象从我眼中掠过，咦！那棵树怎么被一群黄蝴蝶包围着？难道它很香？走近一看，原来是一棵银杏树。这时，一阵风吹来，银杏树叶如蝴蝶般翩翩起舞。这时，我用手接住一片银杏树叶，扇状的叶片，纹路清晰可见。看着它，我脑海中又升起一幅图，一个女孩，穿着银杏树叶状的裙子在银杏树林里跳舞。一阵秋风吹来，把我从想象中吹醒，把我手中的树叶也吹走了。

8、秋天，叶子幽雅的飞舞着，带这那淡淡忧伤，慢慢的飘落到地上。一张一张，渐渐的铺成一层黄色的地毯，这地毯……带着一点点的伤感。而人们的将这块地毯踩碎，踩成了好几块，踩碎了……被分裂的树叶…随风飘到不同的角落……

9、一阵风吹来，树上的叶子‘沙沙 ’地作响，好象奏起了交响曲，在为秋天的到来而欢呼。不时，还有

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赞叶子

暖阳清风

天地辗转

秋末冬初

金橘甸甸

稻浪翻金波，山川着彩妆

春天，沐浴着初冬的阳光

抹着微汗登山巅

极目远眺

不胜美景尽收眼底

前方

大雁与孤鹜齐飞，碧水共长天一色

右边

更有雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天

左边远处

群山叠峦，忽闻钟声隐入隐现

一阵清风吹来，

钟声恢宏贯耳，似在近边

正是

风送出山钟云霞度水浅

欲知声近处鸟没廖天远

大自然的鬼斧神工，令人心旷神怡

其实，这都不为极地美景，

真叫人称美的是

那在微风中摇曳，活力百倍的叶子

绵绵群山清如许，沙沙摇摆当空舞

若问何来嫦娥姿，掩面一笑醉君诸

叶子

千姿百态，婀娜多姿，令人如痴如醉

树高千尺，木秀于林，叶子是美丽的衣裳

莽莽草原，天低平野旷，烟草绵千里，叶子是大地的被装

叶子是神奇的彩笔

春

绘画出一片嫩绿

山川万里

欣欣向荣蒸蒸日上

曾记得，春天游锦江

闲来初春锦江游，信步随意至洲头

早春嫩牙勃勃发，片片叶子牵心轴

夏

调色出成熟的碧绿

大江南北，长城内外

绿树成荫，生机盎然

春天有爬文明山有感

文明山上访神仙，仙女似在百叶间

释放清氧抖精神，叶子片片爽心田

秋

叶子身着彩妆，姗姗而来

彩笔轻点，染红万山

恰有

独立寒秋

湘江北去

橘子洲头

看万山红遍

层林尽染

古有

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

大有比夏更热情，比春更灿烂之感

春天也有初秋看叶子

秋来署推清爽日

乘风纳凉正当时

但等漫山红枫染

登高远眺看叶子

冬天，

虽万花纷谢一时稀，千叶飘落迎严寒

然，叶子仍然不绝于崇山峻岭，城市山川

桂花樟木，马尾松柏，傲然挺立，生机不减

春天向往叶子，春天倾慕叶子，春天赞美叶子

江河有了绿柳的陪伴

泛泛江水就显得倒影息息的美丽

山峦有了森林的陪伴

巍巍青山就显得鸟语花香生机盎然

鲜花有了蜜蜂的陪伴

艳丽花朵就显得更加璀璨夺目

春天有了叶子的陪伴

就更加显得生机勃勃

似高尔胜海涅永远灿烂

今天是叶子的生日，

春天恭祝叶子永远美丽

快乐无边

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作文是教育中非常重视的一部分，写作可以让我们对生活有更好的理解。如果我们的知识储备不够，那么完成一篇作文是很困难的，为了让您在写作文时更加简单方便？范文资讯网编辑经过搜集和处理，为你提供关于春天叶子的作文，还请你收藏本页以便后续阅读！

关于春天叶子的作文【篇1】

春天是万象更新的季节，万物都穿上嫩绿的衣服，迎接春姑娘带来的那暖和的东风，甘甜的春雨，以及人们由于春天到来而发出的欢笑。我们都以为春天应长出嫩芽，而秋天应掉光叶子，殊不知，神奇的大天然总会安排一些令人无法想象的事。在一本书中看到这样一个故事：讲得是一片叶子对毛毛虫的许诺，当时叶子和毛毛虫是一对发誓同生共死的好朋友。有一天，毛毛虫对叶子说：“你要熬过秋天和冬天，到了明年的春天我们就有能在一起了。”单纯的叶子允许了，在最恶劣的天色下，叶子靠着对毛毛虫的思念熬过了最刺骨的寒风，最冰凉的冰雹和雪。另一边呢，毛毛虫正在做破茧的预备。春天终于到了，叶子仍是长在光秃秃的树上。本来春天应有的嫩芽，可是因为叶子拼命汲取养分，致使嫩芽长不出来，破茧而出的毛毛虫变成了蝴蝶，可是蝴蝶却抛弃了叶子，叶子很伤心，看着光秃秃的树，叶子依然从树上跳了下来，成了春泥，在闭眼之前，叶子看到了树上刚长出的嫩芽对它笑了，叶子很很开心，由于它知道它活出了一片叶子的伟大。

看啊，叶子凭着自身的信念，熬过了艰难困苦，打破了大天然的常规，活出了自己作为一片叶子的伟大，坚持信念的执着以及化为春泥的无私。我相信这样的事肯定还会有，天然常规的形成是由于大多数，就像鲁迅先生说的：“地上本没有路，由于走的人多了，便成了路。”是呀，我们为什么要走别人的路，要走不平常的路，要认定自身的信念，坚持不懈地向梦想出发。

在这个世界上，又有多少世界名人是天才呢？假如你以为这些名人都是天才的话，你就错了。贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他毫不是当作曲家的料；《物种发源》的作者达尔文在自传里透露：“所有的老师都以为我资质平庸，与智慧不沾边。”爱迪生小时候反应奇慢，老师以为他没有学习能力；爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字。看一看，这些名人有几个是生成的天才他们都是靠着后天的努力而绽放的。

有过这样一句话：“花有重开日，人无再少年”。也有这样一个“夏天过了还有花不曾开放”的现象，但是，无论是花仍是人都一样，尽管在大多数人都绽放自己却没有时，不要抛却，要勇敢、执著，一定要坚决心信

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每一本书，它都好像有自己的灵魂，当我们认认真真去读它、去感受它的时候，自己也就在不知不觉中陷入书中所构想的世界。《了不起的小叶子》就是一本充满了温情的书，我们在读文字的过程中，好像眼前就活脱脱站着一个善良、可爱的小姑娘，而她的喜怒哀乐也真实地感染着我。

主人公小叶子并不是一片小小的树叶子，她的大名叫叶小田，她是一个长相八十分、成绩八十分的小女生，她平凡而又普通，在一个集体里好似默默无闻的透明人，而就是这样一个不十分优秀、不十分突出的女生却引起了我的共鸣，我好像在她身上看到了我自己的影子。

有一次，小叶子洗澡时不小心磕掉了两颗门牙，因此她的嘴巴仿佛开了一扇窗。第二天去学校的时候，担心同学们看到会笑话她，所以她捂着嘴巴走进班级。可是她的担心变成了多余，没有人注意到她，除了她的好朋友钱亚亚。顿时，她心里产生了失望，她不甘心继续停留在中等生行列，不愿继续做默默无闻的透明人，她想竞选班级中队长

通过刻苦努力，小叶子的成绩终于进步了，连续几次测试成绩都比较靠前，她很有信心当选中队长，她无时无刻不在幻想着自己在同学们面前耀武扬威的日子。可是好景不长，她的好朋友杨烁却沮丧地对她说：你能不能不竞选中队长啊？我妈妈生病了，她一直希望我在班级中可以有一个职务，而现在你和我的成绩不相上下，我怕竞选的时候会输给你，那样妈妈会更伤心了。小叶子心中矛盾极了，她既不忍心放弃自己的努力和机遇，又不忍心拒绝好朋友的要求。经过漫长的思想斗争，最终她还是心软，同情并帮助了杨烁，她放弃了竞选的机会。

这就是善良、可爱，有时又会犯些小迷糊的女生叶小田，在遇到困难时怀揣梦想和热情，勇敢的女汉子。虽然不是十分优秀的，但却是真实的、努力的、进步的小叶子。

有时我就在想，人生就像是海洋，时而波涛汹涌，时而风平浪静。在风中我们可以感受坎坷，在浪里我们可以感受苦楚，但风雨过后总会有彩虹！就像小叶子儿时与朋友之间的猜忌，被父母与别人家孩子比较时的些许嫌弃种种诸如此类，都会在与朋友、父母过后的谈心中一笑泯恩仇。

时间让小叶子成长，也让我成长！

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今年寒假我读了三本书，《查理九世》、《童话山海经》、《了不起的小叶子》。我最喜欢《了不起的小叶子》这本书。其中，了不起的小叶子里有一篇我的假期我做主写的非常好，里面写了小叶子放假以后的打算，干什么，做什么和对事情了解经过。

小叶子是一个迷迷糊糊，大大咧咧的可爱小女生，她成绩一般，长相一般，也没什么了不起的。但她纯真善良，真诚地对待朋友，她乐观开朗，对周围的一切都抱有好奇心。所以，有时候她又挺了不起的。

快放假的时候老师让写一份假期计划。小叶子也写了一份，她写的特别美好。同学们看了非常的羡慕，老师看了说:梦想总是要有的，万一要是实现了呢?小叶子回家以后把假期计划告诉了妈妈，妈妈说:要从小事做起，积累经验。总之意思是你现在还小，小叶子不服气在居委会待了一段时间体会到了一些事情，不像自己想的那么好，那么完美。

最后，假期还是妈妈给安排的，在这本书里我学会了很多东西，对事情要有一定的了解。要用实际的东西，做符合自己年龄的事。

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书名：说叶子？

作者：沈竞晨。

出版者：新华出版社。

出版年：二零一零年。

内容简介：

小华今天上自然课，老师讲到叶子的构造，小华觉得仙人掌的刺真有趣，竟然是它的叶子。接着老师讲叶子的运动。隔天爸爸带着全家一起到植物园，研究有毒植物及特殊的叶子。放寒假后，全家一起去香山，并了解食虫植物。

佳句欣赏：

1长在爪哇、婆罗洲一带的猪笼草，据记载，它蘘叶的容量可达八公斤，大小约和茶壶一样，听说还可捕捉小老鼠。

2全世界最大的莲花-大王莲，叶子展开起来有两米宽，当地的小孩长拿来当小船。

心得语感想：

原来，我们都小看了叶子，地球上若没绿叶，我们人类可能已经不存在了。但是我们却一再的把绿地销毁，使自然界的生产者、消费者、分解者越来越少。

以前在路上有许多含羞草，一碰它，它就会缩起来，我还以为它死了，现在了解原来它是要保护自己，把叶子下垂变得枯萎难吃的样子，使食草动物减低吃食的兴趣，可是现在摸一摸，还是觉得怪怪的。

现在我了解了好多奇花异草，其实它们是很邪恶的。

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设计思路: 通过对叶子的观察,让幼儿去发现叶子千姿百态的外型,并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感,借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。

活动准备: 带幼儿参观植物园或附近的公园,收集落叶。 录音机、音乐磁带,线、纸条、双面胶等。

活动目标: 1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。 2、激发幼儿想象,创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

活动过程: 一、观察、接触各种植物的叶子: (把幼儿分成三组,每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择) 1、观察叶子的形状及颜色。教师:你们发现了什么?这些叶子都一样吗?给幼儿自由谈论的时间,相互交流、分享经验。 2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓,进一步熟悉叶子的外型。 3、发展幼儿的动手能力,串叶子,做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上,挂在脖子上。 二、游戏活动,提高幼儿的辨别能力: 教师交代游戏的规则:游戏开始,音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时,幼儿可拍手自由动作,去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴,当音乐停止时,相同叶子挂饰的幼儿要站在一块,可两人一组,也可三人、四人一组,游戏进行2―3次,每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。 (教师也可参与此游戏,并与全体幼儿一起检查游戏的结果,找到相同叶子人数最多的一组为胜) 三、创设情境,随音乐的旋律,表现叶子的飞舞: 1、教师:一部分树木和植物在秋天时,叶子会伴着秋风渐渐的飘落,你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。 2、欣赏音乐《水族馆》,感受其旋律的优美,幼儿自由表现。 根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如:轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞,静止的造型表现叶子静静的躺在地上) 3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风,一部分幼儿做叶子,随音乐的起伏,鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。

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【活动目标】

1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。

3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

【活动准备】

1、幼儿事先采集的叶子。

2、不同的叶子实物和图片。

3、分类盒、纸、笔。

4、实物投影仪。

【活动过程】

1、分享交流采集叶子的成果。

(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)

师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?

2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

(1)师：这些叶子一样吗?有什么不同?

教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

教师小结：叶子有各种各样的，(教案出自：)颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

(2)师：叶子有共同的特征吗?

教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类

(1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。

幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

(2)请幼儿讲述分类情况。

4、了解几种特殊的叶子。

(1)了解可以吃的叶子。

师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?

教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?

(2)了解有特殊本领的叶子。

教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。

教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

5、总结性谈话。

师：你看了那么多有趣的叶子，(教案出自：)觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。

活动延伸：

孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。

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幼儿园大班音乐教案：会跳舞的叶子

活动目标： 1、感受乐曲中三拍子的节奏。 2、用正确的节奏歌唱。

活动准备：录音机、钢琴。

活动过程： 一、谈话法 1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？ 2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下： 1 2 3 双手放下 双手平举 双手高举 二、欣赏法 今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲。 三、学唱新歌 1、发声练习1=cf 1 3 1 3 5 │ 5 4 3 2 1 ┃┃秋天 秋天 到 ， 树叶 飘呀 飘。 树叶 象 什么？ 飞舞的 小蜻 蜓。 树叶 象 什么？ 神秘的 小精 灵。 2、节奏训练 x x x │ x ─ x │ x ─ x │ x ─ 0││ x ─ x │ x x x │ x ─ x │ x ─ 0││ 3、教唱新歌 （1）教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。 （2）按节奏学说歌词 x x x │ x ─ x │ x ─ x │ x ─ 0││ 绿 色 的 叶 子 小 又 轻 x ─ x │ x ─ x│ x x x │ x ─ 0││ 风 一 吹 摇 摆 不 停 。 x ─ x │ x x x │ x ─ x │ x ─ 0││ 它 象 飞 舞 的 小 蜻 蜓 。 x ─ x │ x x x │ x ─ x │ x ─ 0││ 也 象 神 秘 的 小 精 灵。 （3）学唱新歌 （4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起配合歌曲进行。 （5）幼儿边唱边根据歌词即兴表演。 活动评价： 1、会唱歌曲。 2、能随音乐节奏做动作。 活动延伸： 观察树叶飘落的样子，拾落叶。

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