燕子的课堂笔记范文

1、画檐春燕须同宿，兰浦双鸳肯独飞。

2、燕归巢后即离群，吟倚东风恨日曛。一别一年方见我，游来游去不禁君。

3、才离海岛宿江滨，应梦笙歌作近邻。减省雕梁并头语，画堂中有未归人。

4、从扑香尘拂面飞，怜渠只为解相依。经冬好近深炉暖，何必千岩万水归。

5、去岁辞巢别近邻，今来空讶草堂新。花开对语应相问，不是村中旧主人。

6、溪声急，无数落花漂出。燕子分泥蜂酿蜜，迟迟艳风日。

7、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

8、画檐春燕须同宿，兰浦双鸳肯独飞。长恨桃源诸女伴，等闲花里送郎归。

9、樱桃谢了梨花发，红白相催。燕子归来，几度香风绿户开。

10、掠水身犹重，偎风力尚微。瓦苔难定立，檐雨忽喧归。未识重溟远，先愁一叶飞。衔泥在他日，两两占春晖。

11、衔泥燕，声喽喽，尾涎涎。秋去何所归，春来复相见。

12、画堂歌舞喧喧地，社去社来人不看。长是江楼使君伴，黄昏犹待倚栏干。

13、从待衔泥溅客衣，百禽灵性比他稀。何嫌何恨秋须去，无约无期春自归。

14、细雨鱼儿出，微风燕子斜。

15、汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。何处营巢夏将半，茅檐烟里语双双。

16、雨燕翻新幕，风鹃绕旧枝。画堂春尽日迟迟。又是一番平绿、涨西池。

17、荼糜香梦怯春寒，翠掩重门燕子闲。

18、燕语如伤旧国春，宫花一落已成尘。自从一闭风光后，几度飞来不见人。

19、燕子家家入，杨花处处飞。

20、我屋汝嫌低不住，雕梁画阁也知宽。大须稳择安巢处，莫道巢成却不安。

21、羽翼势虽微，云霄亦可期。飞翻自有路，鸿鹄莫相嗤。

22、依依宫柳指宫墙，楼殿无人春昼长。燕子归来依旧忙。忆君王，月破黄昏人断肠。

23、常傍画檐飞，忽委空梁去。忘却王家与谢家，别有衔泥处。

24、拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。

25、小楼归燕又黄昏。寂寞锁高门。轻风细雨，惜花天气，相次过春分。

26、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

27、燕子楼中燕子飞，芹泥一点误沾衣。

28、多时窗外语呢喃，只要佳人卷绣帘。大厦已成须庆贺，高门频入莫憎嫌。花间舞蝶和香趁，江畔春泥带雨衔。栖息数年情已厚，营巢争肯傍他檐。

29、春色岂相访，众雏还识机。故巢傥未毁，会傍主人飞。

30、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

31、不知大厦许栖无，频已衔泥到座隅。曾与佳人并头语，几回抛却绣工夫。

32、燕子楼中霜月夜，秋来只为一人长。

33、小桃谢

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“我们需要成绩，但却不能从学生身上抢成绩;我们需要趣味，但又不能偏离学科来讨好学生;我们需要有序，但又不能用权利和体力管制学生。”书中的这段话深刻剖析了当前的课堂教学，教师不要把课堂只当课堂，也不要把课堂只当教学，更不要把课堂止于安静，要以学生为师，以同事的课堂为友。

“亲其师而信其道”。教师的课堂教学氛围应该是民主平等的。课堂上，老师要让自己与学生、学生和学生之间形成互动的、和谐的、民主的关系，要成为引导学生学会寻求知识、吸收知识、运用知识的组织者和领路人，成为学生表达观点、倾诉情感的知音。这样，才能调动学生的积极性，启发学生的思维，让学生的学习潜能充分地表现出来。

大家都知道，教育的起点不是教材，而是学生的现状;教育最基本的原则是因材施教。 但是生源的庞大、班级授课制的教学方式，使得因材施教的教育原则在现实的教育环境中基本上是无法实现的，家长和学生对此要有清醒的认识。当你对一件事情感到不满的时候，不外乎两种态度：一是转身离去;二是改变自己的态度。学习这件事情要想转身是不大现实的，那就只有转念了。既然我们明白因材施教是不现实的，就要改变自己的学习策略，不要被动地跟着教师，盼着他对你因材施教，而要主动地在教学进度的前面奔跑，努力做到“因教施学”。毕竟学生学习的主动性，是有效教学的重要前提。

课堂效率=教学进度×学习接受度

教师想要提高自己的教学进度，提高课堂的教学效率，要舍得花时间打好基础。只有基础打扎实了，你才有可能加快课堂教学。

书中提出不管课堂教学过程多么丰富多彩，多么受学生欢迎，如果学生对教师讲解的内容难以理解，难以接受，那么这堂课也是低效的。不管老师上课讲了多少知识，也不管是怎么讲解知识的，最终的判断标准应该是学生接受了多少知识。从上面这个公式可以看出课堂效率等于教学进度与学习接受度的乘积。两个因数都达到最大的时候，乘积就是最大的。因此要让课堂发挥最大的效率，肯定需要教师与学生的努力和投入，教师一味地加快教学进度而不顾学生的学习接受度，或者学生只管个人的学习接受度而不顺应教师的教学进度，都很难让课堂效率最大化。

有些能力较好的学生，在课堂常常“吃不饱”。对于这些学生，我们在排座位时，可让这些学生分散到班级的各个角落，让他们发挥“小老师”的作用，向部分学习接受能力较差的学生讲解自己的学习方法。这样即能提高接受能力较差学生的成绩，又能使自己在讲解中进一步提高学

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关于燕子的诗句

关于燕子的诗句（1）：

1、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

2、荼糜香梦怯春寒，翠掩重门燕子闲。

3、卷幕参差燕，常衔浊水泥。为黏珠履迹，未等画梁齐。[由整理]

4、衔泥燕子争归舍，独自狂夫不忆家。

5、依依宫柳指宫墙，楼殿无人春昼长。经典语句cgw）燕子归来依旧忙。忆君王，月破黄昏人断肠。伤感文章

6、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

7、燕子与百劳，一西复一东。

8、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。女生qq个性签名

9、燕子楼中霜月夜，秋来只为一人长。

10、旅食惊双燕，衔泥入此堂。应同避燥湿，且复过炎凉。

11、海燕何微眇，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，只见玉堂开。

12、燕语如伤旧国春，宫花一落已成尘。自从一闭风光后，几度飞来不见人。

13、三叠曲，四愁诗。心事少人知。西风未老燕迟归。巢冷半干泥。

14、双燕复双燕，双飞令人羡。玉楼珠阁不独栖，金窗绣户长相见。

15、细雨鱼儿出，微风燕子斜。

16、溪声急，无数落花漂出。燕子分泥蜂酿蜜，迟迟艳风日。

17、呢喃燕子语梁间，底事来惊梦里闲。

18、衔泥燕，声喽喽，尾涎涎。秋去何所归，春来复相见。

19、搴帘燕子低飞云，拂镜尘鸾舞。

20、燕子家家入，杨花处处飞。

21、恋恋，楼中燕。燕子楼空春色晚，将军一去音容远。

22、春色遍芳菲，闲檐双燕归。还同旧侣至

至，来绕故巢飞。

23、燕子楼头燕子回，何年鹤去见归来。

24、樱桃谢了梨花发，红白相催。燕子归来，几度香风绿户开。

25、雨燕翻新幕，风鹃绕旧枝。画堂春尽日迟迟。又是一番平绿涨西池。

26、黄莺过水翻回去，燕子衔泥湿不妨。

27、燕子楼中燕子飞，芹泥一点误沾衣。

28、画檐春燕须同宿，兰浦双鸳肯独飞。

关于燕子的诗句（2）：

有关燕子的古诗名句

绝句

【唐】杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

归燕

【唐】杜甫

不独避霜雪，其如俦侣稀。四时无失序，八月自知归。

春色岂相访，众雏还识机。故巢傥未毁，会傍主人飞。

双燕

【唐】杜甫

旅食惊双燕，衔泥入此堂。应同避燥湿，且复过炎凉。

养子风尘际，来时道路长。今秋天地在，吾亦离殊方。

村舍燕

【唐】杜牧

汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。

何处营巢夏将半，茅檐烟里语双双。

咏燕

【唐】张九龄

海燕何微眇，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，祗见玉堂开。

绣户时双入，华轩日几回。无心与物竞，鹰隼莫相猜。

燕来

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1、黄莺过水翻回去，燕子衔泥湿不妨。杜甫《即事》

2、暗牖悬蛛网，空梁落燕泥。薛道衡《昔昔盐》

3、燕子楼空春色晚，将军一去音容远。秦观《调笑令》

4、冥冥花正开，飏飏燕新乳。韦应物《长安遇冯著》

5、湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。杜甫《燕子来舟中作》

6、燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野。《诗经燕燕》

7、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫《绝句二首》

8、天也妒，未得与，莺儿燕子俱黄土。元好问《摸鱼儿雁丘词》

9、燕子初来语更新，一声声报内家春。王珪《宫词》

10、垂下帘栊，双燕归来细雨中。欧阳修《采桑子》

11、燕子不曾来，小院阴阴雨。蒋春霖《卜算子燕子不曾来》

12、飞来燕子寻常事，开到李花春已非。邵雍《梅花诗》

13、月儿初上鹅黄柳，燕子先归翡翠楼。周德清《喜春来》

14、燕子几曾归去。只在翠岩深处。辛弃疾《如梦令燕子几曾归去》

15、罗幔轻寒，燕子双飞去。宴殊《破阵子》

16、燕子来时新社，梨花落后清明。宴殊《破阵子》

17、鸟啼芳树丫，燕衔黄柳花。张可久《凭栏人暮春即事》

18、燕子归来衔绣幕，旧巢无觅处。李好古《谒金门怀故居》

19、磁石上飞，云母来水，土龙致雨，燕雁代飞。刘安《淮南子》

20、燕子飞来窥画栋，玉钩垂下帘旌。欧阳修《临江仙》

21、尘生燕子空楼，抛残弦索床头。纳兰性德《清平乐凄凄切切》

22、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》

23、燕藏春衔向谁家，莺老羞寻伴，风寒懒报衙（采蜜），啼煞饥鸦。乔吉《水仙子》

24、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。刘禹锡《乌衣巷》

25、燕子经年梦，梧桐昨暮非。陈与义《雨》

26、燕子犹知社後归。君行无定期。刘克庄《长相思朝有时》

27、莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事丰丰韵韵。乔吉《天净沙即事》

28、当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。张炎《高阳台》

29、燕雁无心，太湖西畔，随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。姜夔《点绛唇》

30、细雨鱼儿出，微风燕子斜。杜甫《水槛遣心》

31、燕子归来依旧忙。谢克家《忆君王》

32、燕子分泥蜂酿蜜，迟迟艳风日。晏几道《谒金门》

33、思为双飞燕，衔泥巢君屋。《诗经谷风》

34、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。宴殊《浣溪沙》

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1、归燕

作者：杜甫

不独避霜雪，其如俦侣稀。四时无失序，八月自知归。

春色岂相访，众雏还识机。故巢傥未毁，会傍主人飞。

2、迎燕

作者：葛天民

咫尺春三月，寻常百姓家。

为迎新燕入，不下旧帘遮。

翅湿沾微雨，泥香带落花。

巢成雏长大，相伴过年华。

3、咏燕

作者：张鷟

变石身犹重，衔泥力尚微。从来赴甲第，两起一双飞。

4、双燕

作者：杜甫

旅食惊双燕，衔泥入此堂。应同避燥湿，且复过炎凉。

养子风尘际，来时道路长。今秋天地在，吾亦离殊方。

5、春来燕

作者：杜荀鹤

我屋汝嫌低不住，雕梁画阁也知宽。

大须稳择安巢处，莫道巢成却不安。

6、村舍燕

作者：杜牧

汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。

何处营巢夏将半，茅檐烟里语双双。

7、村舍燕

作者：杜牧

汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。

何处营巢夏将半，茅檐烟里语双双。

8、归燕

作者：杜甫

不独避霜雪，其如俦侣稀。四时无失序，八月自知归。

春色岂相访，众雏还识机。故巢傥未毁，会傍主人飞。

9、双燕

作者：杜甫

旅食惊双燕，衔泥入此堂。应同避燥湿，且复过炎凉。

养子风尘际，来时道路长。今秋天地在，吾亦离殊方。

10、晚燕

作者：白居易

百鸟乳雏毕，秋燕独蹉跎。去社日已近，衔泥意如何。

不悟时节晚，徒施工用多。人间事亦尔，不独燕营窠。

11、燕雏

作者：吴融

掠水身犹重，偎风力尚微。瓦苔难定立，檐雨忽喧归。

未识重溟远，先愁一叶飞。衔泥在他日，两两占春晖。

12、燕

作者：滕白

短羽新来别海阳，真珠高卷语雕梁。

佳人未必全听尔，正把金针绣凤凰。

13、春燕

作者：刘兼

多时窗外语呢喃，只要佳人卷绣帘。

大厦已成须庆贺，高门频入莫憎嫌。

花间舞蝶和香趁，江畔春泥带雨衔。

栖息数年情已厚，营巢争肯傍他檐。

14、绝句

作者：杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

15、新燕

作者：齐己

燕燕知何事，年年应候来。却缘华屋在，长得好时催。

花外衔泥去，空中接食回。不同黄雀意，迷逐网罗媒。

16、燕子

作者：秦韬玉

不知大厦许栖无，频已衔泥到座隅。

曾与佳人并头语，几回抛却绣工夫。

17、燕燕

作者：佚名

燕燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野。瞻望弗及，泣涕如雨。

燕燕于飞，颉之颃之。之子于归，远于将之。瞻望弗及，伫立以泣。

燕燕于飞，下上其音。之子于归，远送于南。瞻望弗及，实劳我心。

仲氏任只，其

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1、燕语如伤旧国春，宫花一落已成尘。自从一闭风光后，几度飞来不见人。李益《隋宫燕》

2、春色遍芳菲，闲檐双燕归。还同旧侣至，来绕故巢飞。武元衡《归燕》

3、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。刘禹锡《乌衣巷》

4、海燕何微眇，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，只见玉堂开。张九龄《咏燕》

5、燕归巢后即离群，吟倚东风恨日曛。一别一年方见我，游来游去不禁君。罗邺《惜春》

6、天也妒，未得与，莺儿燕子俱黄土。元好问《摸鱼儿雁丘词》

7、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫《绝句二首》

8、卷幕参差燕，常衔浊水泥。为黏珠履迹，未等画梁齐。顾况《空梁落燕泥》

9、燕子归来衔绣幕，旧巢无觅处。李好古《谒金门怀故居》

10、旅食惊双燕，衔泥入此堂。应同避燥湿，且复过炎凉。杜甫《双燕》

11、羽翼势虽微，云霄亦可期。飞翻自有路，鸿鹄莫相嗤。李建勋《归燕词》

12、磁石上飞，云母来水，土龙致雨，燕雁代飞。刘安《淮南子》

13、常傍画檐飞，忽委空梁去。忘却王家与谢家，别有衔泥处。刘克庄《卜算子（燕）》

14、燕子飞来窥画栋，玉钩垂下帘旌。欧阳修《临江仙》

15、鸟啼芳树丫，燕衔黄柳花。张可久《凭栏人暮春即事》

16、掠水身犹重，偎风力尚微。瓦苔难定立，檐雨忽喧归。未识重溟远，先愁一叶飞。衔泥在他日，两两占春晖。吴融《燕雏》

17、燕子经年梦，梧桐昨暮非。陈与义《雨》

18、变石身犹重，衔泥力尚微。从来赴甲第，两起一双飞。张鷟《咏燕》

19、燕子几曾归去。只在翠岩深处。辛弃疾《如梦令燕子几曾归去》

20、豪家五色泥香，衔得营巢太忙。喧觉佳人昼梦，双双犹在雕梁。李中《燕》

21、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。宴殊《浣溪沙》

22、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》

23、月儿初上鹅黄柳，燕子先归翡翠楼。周德清《喜春来》

24、燕来巢我檐，我屋非高大。所贵儿童善，保尔无殃祸。莫巢孀妇家，孀妇怨孤坐。妒尔长双飞，打尔危巢破。胡玢《巢燕》

25、多时窗外语呢喃，只要佳人卷绣帘。大厦已成须庆贺，高门频入莫憎嫌。花间舞蝶和香趁，江畔春泥带雨衔。栖息数年情已厚，营巢争肯傍他檐。刘兼《春燕》

26、燕子初来语更新，一声声报内家春。王珪《宫词》

27、才离海岛宿江滨，应梦笙歌作近邻。减省雕梁并头语，画堂中有未归人。成彦雄《新燕》

28、天女伺辰至，玄衣澹碧空。差池沐时雨，颉颃舞春风。相贺雕阑侧

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1、鹧鸪天

作者：周密

相傍清明晴便慳。闭门空自惜花残。海棠半坼难禁雨，燕子初归不耐寒。

金鸭冷，锦鹓闲。银釭空照小屏山。翠罗袖薄东风峭，独倚西楼第几阑。

2、采桑子

作者：晏殊

春风不负东君信，遍拆群芳。燕子双双。依旧衔泥入杏梁。

须知一盏花前酒。占得韶光。莫话匆忙。梦里浮生足断肠。

3、纱窗恨

作者：毛文锡

新春燕子还来至，一双飞。垒巢泥湿时时坠，涴人衣后园里、看百花发，香风拂、绣户金扉。月照纱窗，恨依依。

双双蝶翅涂铅粉，咂花心。绮窗绣户飞来稳，画堂阴二三月、爱随风絮，伴落花、来拂衣襟。更剪轻罗片，傅黄金。

4、卜算子

作者：蒋春霖

燕子不曾来，小院阴阴雨。一角阑干聚落花，此是春归处。

弹泪别东风，把酒浇飞絮：化了浮萍也是愁，莫向天涯去！

5、春寄尚颜

作者：齐己

含桃花谢杏花开，杜宇新啼燕子来。

好事可能无分得，名山长似有人催。

檐声未断前旬雨，电影还连后夜雷。

心迹共师争几许，似人嫌处自迟回。

6、海棠春令

作者：史达祖

似红如白含芳意。锦宫外、烟轻雨细。燕子不知愁，惊堕黄昏泪。

烛花偏在红帘底。想人怕、春寒正睡。梦著玉环娇，又被东风醉。

7、长相思

作者：续雪谷

心悠悠。恨悠悠。谁剪青山两点愁。笙寒燕子楼。

晓星稀。暮云飞。纤就回文不下机。花飞人未归。

8、苏溪亭

作者：戴叔伦

苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。

燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。

9、生查子

作者：辛弃疾

去年燕子来，帘幕深深处。香径得泥归，都把琴书污。

今年燕子来，谁听呢喃语。不见卷帘人，一阵黄昏雨。

10、丑奴儿

作者：杜安世

樱桃谢了梨花发，红白相催。燕子归来。几处风帘绣户开。

人生乐事知多少，且酌金杯。管咽声哀。慢引萧娘舞一回。

11、桃源忆故人

作者：朱敦儒

雨斜风横香成阵。春去空留春恨。欢少愁多因甚。燕子浑难问。

碧尖蹙损眉慵晕。泪湿燕支红沁。可惜海棠吹尽。又是黄昏近。

12、蝶恋花

作者：欧阳修

画阁归来春又晚。燕子双飞，柳软桃花浅。细雨满天风满院。愁眉敛尽无人见。

独倚阑干心绪乱。芳草芊绵，尚忆江南岸。风月无情人暗换。旧游如梦空肠断。

13、破阵子

作者：晏殊

燕子欲归时节，高楼昨夜西风。求得人间成小会，试把金尊傍菊丛。歌长粉面红。

斜日更穿帘幕，微凉渐入梧桐。多少襟情言不尽，写向蛮笺曲调中。此情千万重。

14、相思儿令

作者：张先

春去几时还。问桃李无言。燕子归栖风紧，

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1、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

2、双燕复双燕，双飞令人羡。玉楼珠阁不独栖，金窗绣户长相见。

3、燕子家家入，杨花处处飞。

4、三叠曲，四愁诗。心事少人知。西风未老燕迟归。巢冷半干泥。

5、细雨鱼儿出，微风燕子斜。

6、百鸟乳雏毕，秋燕独蹉跎。去社日已近，衔泥意如何。不悟时节晚，徒施工用多。人间事亦尔，不独燕营巢。

7、燕子楼中燕子飞，芹泥一点误沾衣。

8、燕来巢我檐，我屋非高大。所贵儿童善，保尔无殃祸。莫巢孀妇家，孀妇怨孤坐。妒尔长双飞，打尔危巢破。

9、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

10、雨燕翻新幕，风鹃绕旧枝。画堂春尽日迟迟。又是一番平绿、涨西池。

11、黄莺过水翻回去，燕子衔泥湿不妨。

12、拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。

13、变石身犹重，衔泥力尚微。从来赴甲第，两起一双飞。

14、汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。何处营巢夏将半，茅檐烟里语双双。

15、旅食惊双燕，衔泥入此堂。应同避燥湿，且复过炎凉。养子风尘际，来时道路长。今秋天地在，吾亦离殊方。

16、燕子楼头燕子回，何年鹤去见归来。

17、春色遍芳菲，闲檐双燕归。还同旧侣至，来绕故巢飞。

18、画堂歌舞喧喧地，社去社来人不看。长是江楼使君伴，黄昏犹待倚栏干。

19、卷幕参差燕，常衔浊水泥。为黏珠履迹，未等画梁齐。

20、旅食惊双燕，衔泥入此堂。应同避燥湿，且复过炎凉。

21、天女伺辰至，玄衣澹碧空。差池沐时雨，颉颃舞春风。相贺雕阑侧，双飞翠幕中。勿惊留爪去，犹冀误吴宫。

22、溪声急，无数落花漂出。燕子分泥蜂酿蜜，迟迟艳风日。须信芳菲随失，况复佳期难必。拟把此情书万一，愁多翻阁笔。

23、鹦鹉洲头浪□沙，青楼春望日将斜。衔泥燕子争归舍，独自狂夫不忆家。

24、搴帘燕子低飞云，拂镜尘鸾舞。

25、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

26、燕子与百劳，一西复一东。

27、多时窗外语呢喃，只要佳人卷绣帘。大厦已成须庆贺，高门频入莫憎嫌。花间舞蝶和香趁，江畔春泥带雨衔。栖息数年情已厚，营巢争肯傍他檐。

28、樱桃谢了梨花发，红白相催。燕子归来，几度香风绿户开。

29、荼糜香梦怯春寒，翠掩重门燕子闲。

30、燕子楼中燕子飞，芹泥一点误沾衣。主人频起嗔嫌意，垂下珠帘不放归。

31、呢喃燕子语梁间，底事来惊梦里闲。说与旁人浑不解，杖藜携酒看芝山。

32、海

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1、杨柳枝

作者：方岳

绿阴深护碧阑干，拂拂春愁不忍看。

燕子未归花落尽，一帘香雪晚风寒。

2、春日

作者：陆游

迟日园林尝煮酒，和风庭院新丝。

已过燕子穿帘後，又见鱼上市时。

排闷与儿联小句，破闲留客战枯棋。

残年自觅安排处，除却归休总不宜。

3、玉楼春

作者：冯时行

杏花微露春犹浅。春浅愁浓愁送远。

山拖馀翠断行踪，细雨疏烟迷望眼。

暮云浓处轻吹散。往事时时心上见。

不禁慵瘦倚东风，燕子双双花片片。

4、鹧鸪天嫩绿重重看得成

作者：范成大

嫩绿重重看得成。曲阑幽槛小红英。酴醿架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。

春婉娩，客飘零。残花浅酒片时清。一杯且贾明朝事，送了斜阳月又生。

5、临江仙春色饶君白发了

作者：辛弃疾

春色饶君白发了，不妨倚绿偎红。

翠鬟催唤出房栊。垂肩金缕窄，蘸甲宝杯浓。

睡起鸳鸯飞燕子，门前沙暖泥融。

画楼人把玉西东。舞低花外月，唱澈柳边风。

6、春游湖

作者：徐俯

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

7、春居杂兴

作者：王禹偁

闲写新诗十数篇，晓来铺向竹窗前。

无端燕子欺人睡，故落春泥污彩笺。

8、点绛唇燕子风高

作者：周紫芝

燕子风高，小桃枝上花无数。

乱溪深处。满地飞红雨。

唤得春来，又送春归去。

浑无绪。刘郎前度。空记来时路。

9、如梦令燕子几曾归去

作者：辛弃疾

燕子几曾归去。只在翠岩深处。

重到画梁间，谁与旧巢为主。

深许。深许。闻道凤凰来住。

10、雨

作者：陈与义

萧萧十日雨，稳送祝融归。

燕子经年梦，梧桐昨暮非。

一凉恩到骨，四壁事多违。

衮衮繁华地，西风吹客衣。

11、清平乐春来秋去

作者：晏殊

春来秋去。往事知何处。

燕子归飞兰泣露。光景千留不住。

酒阑人散忡忡。闲阶独倚梧桐。

记得去年今日，依前黄叶西风。

12、春日偶成

作者：周恩来

樱花红陌上，柳叶绿池边。

燕子声声里，相思又一年。

13、清明

作者：陆游

气候江吴异，清明乃尔寒！

老增丘墓感，贫苦道途难。

燕子家家入，梨花树树残。

一春回首尽，怀抱若为宽？

14、采桑子春风不负东君信

作者：晏殊

春风不负东君信，遍拆群芳。燕子双双。

依旧衔泥入杏梁。须知一盏花前酒，占得韶光。

莫话匆忙。梦里浮生足断肠。

15、虞美人廉纤小雨池塘遍

作者：周邦彦

廉纤小雨池塘遍。细点看萍面。一双燕子守朱门。比似寻常时候、易黄昏。

宜城酒泛浮香絮。细作更阑语。

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我们需要成绩，但却不能从学生身上抢成绩;我们需要趣味，但又不能偏离学科来讨好学生;我们需要有序，但又不能用权利和体力管制学生。书中的这段话深刻剖析了当前的课堂教学，教师不要把课堂只当课堂，也不要把课堂只当教学，更不要把课堂止于安静，要以学生为师，以同事的课堂为友。

亲其师而信其道。教师的课堂教学氛围应该是民主平等的。课堂上，老师要让自己与学生、学生和学生之间形成互动的、和谐的、民主的关系，要成为引导学生学会寻求知识、吸收知识、运用知识的组织者和领路人，成为学生表达观点、倾诉情感的知音。这样，才能调动学生的积极性，启发学生的思维，让学生的学习潜能充分地表现出来。

大家都知道，教育的起点不是教材，而是学生的现状;教育最基本的原则是因材施教。 但是生源的庞大、班级授课制的教学方式，使得因材施教的教育原则在现实的教育环境中基本上是无法实现的，家长和学生对此要有清醒的认识。当你对一件事情感到不满的时候，不外乎两种态度：一是转身离去;二是改变自己的态度。学习这件事情要想转身是不大现实的，那就只有转念了。既然我们明白因材施教是不现实的，就要改变自己的学习策略，不要被动地跟着教师，盼着他对你因材施教，而要主动地在教学进度的前面奔跑，努力做到因教施学。毕竟学生学习的主动性，是有效教学的重要前提。

课堂效率=教学进度学习接受度

教师想要提高自己的教学进度，提高课堂的教学效率，要舍得花时间打好基础。只有基础打扎实了，你才有可能加快课堂教学。

书中提出不管课堂教学过程多么丰富多彩，多么受学生欢迎，如果学生对教师讲解的内容难以理解，难以接受，那么这堂课也是低效的。不管老师上课讲了多少知识，也不管是怎么讲解知识的，最终的判断标准应该是学生接受了多少知识。从上面这个公式可以看出课堂效率等于教学进度与学习接受度的乘积。两个因数都达到最大的时候，乘积就是最大的。因此要让课堂发挥最大的效率，肯定需要教师与学生的努力和投入，教师一味地加快教学进度而不顾学生的学习接受度，或者学生只管个人的学习接受度而不顺应教师的教学进度，都很难让课堂效率最大化。

有些能力较好的学生，在课堂常常吃不饱。对于这些学生，我们在排座位时，可让这些学生分散到班级的各个角落，让他们发挥小老师的作用，向部分学习接受能力较差的学生讲解自己的学习方法。这样即能提高接受能力较差学生的成绩，又能使自己在讲解中进一步提高学习能力。

《课堂密码》

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