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为顺利开展新学期学校工作,学校对此特拟定以下工作计划:
工作重点
1、深化 “明礼、乐学、健体、尚美”的学生发展目标,有效落实素质教育实验项目。
2、深化“德馨、学高、业专”的教师培养目标,提升师德内涵,打造教师幸福感工程。
工作内容
一、学校管理
1、不断完善行政人员工作制度: 每周随堂课、推门课听课制度,双周组织教师学习制度,每月活动案例制度,双月工作研讨制度。
2、不断完善“三长”(年级组长、教研组长、备课组长)工作制度。以身作则,敢当“组内第一责任人”,善于管理,勇于负责。
3、依法治校,严格办学行为。顺利完成岗位设置工作,推进学校内部管理改革。强化安全教育。规范收费,严格财务制度。
4、合理调整后勤岗位服务内容,切实提高服务育人能力与水平;不断完善、健全学校资产管理,制定学校设施设备使用保养安排,加强采购制度落实,厘清财务校园网公示项目及内容等等。
二、学生发展
1、发挥学科德育作用。开展“第二届学科德育节”活动暨生命教育月活动,运用统整的方法,使亮点更亮,特色更明,效果更好。
2、有效创建“温馨教室”。结合“爱生月”活动,着力在“良好的课堂人际环境、良好的教师自身环境、良好
好的课堂教学环境”上花功夫。
3、开展“快乐星期一”活动。以“学科特色、走班学习、社团建设”等为抓手,分层递进落实“限定拓展、自主拓展”课程与探究型课程,有方案、有计划、有过程、有评价、有反馈、有效果。
4、以创建“优秀教研组、备课组”为目标,加强教研组、备课组建设。围绕组内教研主题,亮出教研特色与品牌,以发展学生,促进有效教学。。
5、加强毕业班工作。各年级各学科都要做好把关、衔接工作,重点提高合格率。
三、教师发展
1、德馨:由内而外,激发幸福教师的源泉
2、学高:自主学习,夯实幸福教师的学识
四、师资建设
1、培育骨干,形成名优团队。学科带头人、区署校骨干教师按校内考核要求有效带教和示范。继续做好校内“师徒结对”和“教研联合体”工作,培育教师专业发展合作文化。
2、不断完善反哺工作制度,有安排,定人员、定时间、定内容,实现骨干教师培训效益的最大化。
3、加强德育研究与管理。积极有效地进行班主任自培活动。立足校本教材,推进团体争章的实践研究。
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立足课堂教学的主阵地,为充分发挥备课组的作用。努力提高课堂教学效益,全面提高教学质量,实施素质教育,结合本校实际,特制定本制度:
一、各学科备课组每周至少活动一次,以教研组为单位。每次至少40分钟,要做到三落实(即人员、时间、内容落实)
二、因故不能参与的须向教研组长请假,每位教师必需按时参与备课组活动。但每学期限请假次数不得逾越三次。
三、对下一阶段所要教学的内容进行集体研究,每次备课组活动时。统一目标,统一重点难点,统一作业形式和数量,大胆探索科学的教学方法,力求在教学过程、教学方法上也谋求统一,促使共同提高。
四、可轮流由一位老师按第四条要求提前进行设计布置。待活动时再提出自己的主张,每次备课组活动前。其他老师根据情况发表自己的意见,有条件的可由其中一位老师先上某节课,然后再讨论,以求得更佳效果。
五、由教研组长认真做好记录,每次备课组活动。以备教导处考核检查。教师在备课、上课时必需以备课组确定的内容进行,教导处在检查教师备课、上课、作业安排、批改时,将以此作为教师七认真工作的检查内容。
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20xx年是推进医改的关键之年。为了进一步搞好20xx年医疗业务工作,使各项工作再上一个新的台阶,结合我院实际,制定卫生院工作计划
一、指导思想
以病人为中心,创一流文明优质服务;以改革为动力,倡导竞争、敬业、进取精神;以人才培养为根本,努力提高全员素质;以质量治理为核心,不但提高医疗质量;以安全治理为重点,切实保障医疗安全;以分级治理为基础,创“一甲”最高分;以目标治理为主线,强化治理力度。努力完成各项医疗工作和任务。
二、目标与任务
(一)内感染治理
院内感染控制工作,是提高医疗质量的重要保证和具体体现,是防范医疗事故的重要途径,是以病人为中心、文明优质服务的重要内容。
1、成立院感控制机构,完善制度,狠抓落实。
2、加强院内感染知识宣教和培训,强化院内感染意识。
3、认真落实消毒隔离制度,严格无菌操作规程。
4、以“手术室、治疗室、换药室、产房”为突破口,抓好重点科室的治理。
5、规范抗生素的合理使用。
(二)、医疗安全治理
随着人们文化生活水平的提高,思维意识的转变,各地医疗纠纷频繁发生,医疗安全工作一直是每一个医院工作中的重中之重,防范医疗差错、杜绝医疗事故成为医院生存发展的根本。
1、成立以院长为首的医疗安全工作领导小组,急诊急救工作领导小组,充分发挥医疗安全领导小组的职能,认真落实各项规章制度和岗位职责,严格各项技术操作规程。
2、认真开展医疗安全知识宣教,深入学习岗位差错评定标准和卫生部颁发的《医疗事故处理办法》及《医疗文书书写规范》,严格落实差错事故登记上报制度。
3、及时完善各种医疗文书确实履行各项签字手续,抓好门诊观察病人、新入院病人、危重的病人治理。
4、坚持会诊制度,认真组织急危重病症及疑难杂症讨论,积极请上级医院专家到我院会诊。
5、手术病人要严格遵守手术规则,认真开展术前讨论,严禁超范围手术,非凡手术要要报请院方批准,以便给手术提供条件。
6、切实加强急危重病人的治理急危重病人病情急,症状重,随时可能出现危生命的症状和征象, 应严密观察和监测,随时出现随时处理,以便为拯救生命赢得时间,并及时做好抢救纪录。
7、加强医德医风建设,培养医务人员爱岗敬业、乐于奉献、认真负责的工作作风,切实改善服务态度,努力同病人及其家属沟通思想,避免因服务不周而引起的医患纠纷。
(三)、医疗质量治理
医疗质量治理是针对医疗系统活动全过程进行的组织、计划、协调
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学校学科教研组进行相关的制定是为了提升教育科研工作的质量。下面是小编推荐给大家的学校学科教研组的工作计划,希望大家有所收获。
一、业务学习
本学期,我们要组织教师学习《语文课程标准》, 学习新的教学理念和教学方法,了解理论发展的最新动态,努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”。要认真分析区质量抽查成绩,研究宝安区的试题模式,得失,认真总结以往的经验,正确把握课改走势,有意识地在教学中落实知识点。必须注重质量,关注效益,实现理念与质量的有效统一。
本照教学处提出的“只有发展了教师,才能发展学生;只有发展了学生,才能发展学校;有了教师的成长,才有学生的成长,学生与教师的成长都是第一位的”的理念。本学期我们要积极参与教学处开展的“现场点评比赛”;“粉笔字练习”;“教研培训(理论引领——课例实践——备课回顾——总结提升)”;“教学论文与案例评比”等活动。进一步提高我们的课堂教学技能,提高课堂教学效率,确保课堂教学质量。
为促进教师的专业发展,养成平时爱动笔的习惯。我们每个教师本学期上交两篇教学论文或教学设计(三月底交一篇,期末交一篇。)。
二、常规教学
1、课堂教学。课堂教学要紧紧围绕扎实、有效这一中心,重视语言文字的积累和训练,注重语言的表达形式,突出语文学科的工具性。关注学生学习习惯(听讲习惯、回答问题、书写习惯、预习习惯、阅读习惯)的养成和的指导,切实落实学生的主体地位,提高课堂教学效率。
教学过程要朴实。教学环节要合理简化。教学手段要简便实用。落实集体备课中单元主题的知识点。每篇课文依据课文内容和知识点要有针性地设计课堂作业。努力实现“简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展”的教学理想。结合文本内容做好读写结合,提高写作能力。
2、备课
集体备课要重视主题单元教学,确定本单元的整体目标,有效整合课内外资源。每次集体备课之前每人必须做到先个体备课,然后再进行交流探讨。确定课件制作和集体备课的中心发言人,事先要有准备,有计划的落实,要认真做好记录。利用周三下午间坚持单周集体备课,双周教研组活动,另外,每周至少利用一节空堂时间进行集体备课,及时解决教学中的问题。
按照教学处的要求,在备课中我们要增强“四个意识”。⑴课标意识:教学设计以课程标准为准绳;⑵学生意识:教师要改变教学设计的思维,要站在学生的角度来思考,要突出学生在学习中的主体地位;⑶反思意识:每一节
查看更多>>>年度总结:20xx即将逝去,这一年注定是一个不平凡的一年,在这一年里经历过迷茫与彷徨,收获与失去,快乐与难过,遗憾与后悔,想想这一年来所经历的种种,犹如昨夕,历历在目。新年的钟声即将敲响,感觉非常有必要总结下这一年的得与失,从中继承做得好的方面改进不足的地方,使自己回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路。
今年的上半年基本属于迷茫与彷徨期,每天都过得混混沌沌,对未来没有一个既定目标与计划,总感觉离毕业的时间还有蛮长的,总把憧憬放在了“明天” 晚上躺在床上虽会常常在想自己为什么会来到这里,来这里的目的是什么,说的实际点,其实不就是为了学习一份技能,以便为自己能够在这个激烈的社会下生存下来,为自己实现人生目标打下基础。可是,心里想的远远要比实际行动起来要容易地多。就像马云先生曾说我们很多人常有的心态:晚上想想千条路,早上醒来走原路的心情和态度来对待自己的生活。
上半年基本就在这样内心的纠结中度过,至今回忆起上半年发生过的事,没有什么太深刻的记忆,也未有过太记忆犹新的事情,想想真是悲哀。下半年是学习最紧张的,也是最充实的,随着一系列的专业课程又陆续开课,压的我都揣不过气来,课程不算很多,但是一下子觉得脑子很乱,没有一个很清晰的条理,一下这个要交作业,一下那个要交作品,感觉每天都有忙不完的事,虽偶尔会懒散一下,但还是坚决地完成了相应的任务,对专业课程掌握的还是差不多,在课下有时也喜欢在网上看看其他的东西,来增加自己的知识面,但偶尔也是聊聊天、逛逛空间,不知不觉时间从我面前走过,此时我却沉醉在这些图片和笑声中,导致这些空闲的时间很少被充分的利用起来。
但回想这半年来,总的感觉还不错,过的还算充实。因为我们要学会劳逸结合,这样才能把学习精力发挥到最好。在学校的这段时间里,老师也经常给我们一些锻炼的机会,而这些锻炼的机会也只有自己去争取,因为每个人都有懒惰性,都希望有人拿着鞭子在后面跟着自己,只有这样,才会感觉到原来自己一直在原地。当我们做这些作品时,时常在想自己学到的这点东西能否在社会上立足,能否在这个竞争如此激烈的社会求得一席之地。越想自己就会觉得自己懂得的知识越少,俗话说:活到老学到老。也许,我们只有不断的总结自己所不足的,不断地为自己充电,补充能量,才能使自己长久地屹立于这个社会上。当我写这篇总结时,我已经觉悟在此刻,我不知道还有多少人像我一样,再次我希望大家不要用虚伪
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一、指导思想
目前初三的英语教学中,因种种因素,造就了相当一部分英语学习比较困难,并伴有心理障碍的差生。因此对这部分学生加强心理指导,培养培养的心理素质,帮助他们尽快走出困境,成为学习的主人,就显得十分必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地,学科学习是学生的主导活动,学生大量的心理困惑都产生于学习过程中,各种人格品质也在学科的学习中得到发展。英语作为语言学科,在教学中加强德育及心理方面渗透工作,坚持以人为本,坚持教育创新,坚持科学发展观,坚持内涵发展,以行为习惯养成教育为重点,以加强细节教育。
二、工作要点
对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育,在本学期的教学中加强德育工作如下:
(一)有敬业精神,热爱学生。
要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱,从而引伸到对生活的爱。其实,英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练,而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发,社会性交际能力的早期培养,是师生共同创造精神生活的活动。因此教师在教学中,要尊重学生的人格,建立平等、互相尊重的和谐师生关系,使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时,品德得到培养,性格得到完善。
(二)创新教育让学困生自主学习
传统的英语教学模式中,学生自使自终是被动者,即使是一些很有天赋的好学生。久而久之,也缺乏了创造力。不少学生的学习参与意识差,不愿主动思考和提出问题,更不主动解决问题。依赖于教师现成的说教答案,因此,教师必须更新教学观念,树立心的学生观和教学观。我认为,新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生,在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用,使他们真正成为学习的主人。
(三)渗透情感——与学生建立良好的师生关系
情感具有迁移作用。亲其师,则信其道。学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信赖的感情,学生对老师所提出的要求就容易接受。我们的教学活动能就比较顺利地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到尊重与关心,信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到温暖,消除自卑,树立信心,才能使他们自尊、自爱、奋发进取。我认为,对于学困生,只要我们真诚地给予关心和帮助,他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师失望的。
(四)赏识教育让学困生树立自信心
自尊心是一个人对自身的评价,对自身
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一、指导思想
目前初三的英语教学中,因种种因素,造就了相当一部分英语学习比较困难,并伴有心理障碍的差生。因此对这部分学生加强心理指导,培养培养的心理素质,帮助他们尽快走出困境,成为学习的主人,就显得十分必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地,学科学习是学生的主导活动,学生大量的心理困惑都产生于学习过程中,各种人格品质也在学科的学习中得到发展。英语作为语言学科,在教学中加强德育及心理方面渗透工作,坚持以人为本,坚持教育创新,坚持科学发展观,坚持内涵发展,以行为习惯养成教育为重点,以加强细节教育。
二、工作要点
对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育,在本学期的教学中加强德育工作如下:
(一)有敬业精神,热爱学生。
要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱,从而引伸到对生活的爱。其实,英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练,而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发,社会性交际能力的早期培养,是师生共同创造精神生活的活动。因此教师在教学中,要尊重学生的人格,建立平等、互相尊重的和谐师生关系,使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时,品德得到培养,性格得到完善。
(二)创新教育让学困生自主学习
传统的英语教学模式中,学生自使自终是被动者,即使是一些很有天赋的好学生。久而久之,也缺乏了创造力。不少学生的学习参与意识差,不愿主动思考和提出问题,更不主动解决问题。依赖于教师现成的说教答案,因此,教师必须更新教学观念,树立心的学生观和教学观。我认为,新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生,在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用,使他们真正成为学习的主人。
(三)渗透情感——与学生建立良好的师生关系
情感具有迁移作用。亲其师,则信其道。学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信赖的感情,学生对老师所提出的要求就容易接受。我们的教学活动能就比较顺利地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到尊重与关心,信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到温暖,消除自卑,树立信心,才能使他们自尊、自爱、奋发进取。我认为,对于学困生,只要我们真诚地给予关心和帮助,他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师失望的。
(四)赏识教育让学困生树立自信心
自尊心是一个人对自身的评价,对自身
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面对新学期的到来,我真正体会到了肩负重任的感觉 ,相反,却给了我更进一步搞好 工作的动力,为了工作的有序开展,使个人工作和学校工作同时起飞,充分发挥自身能力,特做如下计划:
一、学科内容与学生概况
本学期我任章驮 完小1—6年级音乐课和5年级的思想品德课。根据校区的安排及个人情况,我将在任好音乐课的同时认真学习和研究思想品德,不能局限于音乐专业,在工作中不断完善 自己。
下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的情况:小学生再入学前,尚未经过听宾辨、比较等听觉训练,往往会产生不同 程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳,在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主”的特点及时地培养学生准确的音高,时值概念,则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨能力。当然,这种音高、时值概念的培养,必须遵循学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可接受性,使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点,从而取得良好的教学效果。
二、工作要求与设想
为保证教学工作的实施,再工作中自我要求如下:
1、端正教育思想,面向全体学生,全 面了解学生的思想品德,安全,学习和生活、深入了解和引导学生。
2、为人师表,言行得体大方,积极配合学校教育教学工作,认真完成学校临时交给的任务。
3、深入课堂,充分调动学生学习音乐的主动性和积极性,注意启发和诱导学生的参与性 参与性。
4、参与学生活动,注意观察并引导部分“不出头的学生”。鼓励他们参与各项活动,从而促进学生的身心健康 。
5、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育,不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质,时期在的德、智、体美等全面发展。
6、积极参与学校及其校区举行的各种有益的活动,并进行记录与总结。
7、在工作中不断总结与思考,虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。
以上是我对本学期的初定计划,不当之处,望各位领导给予指出。
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在本学期我们将按照学校教研室的工作思路为指导思想,加强学习,转变观念,完善制度,规范管理,狠抓质量。从以下三个方面来开展工作:
一、校本教研是中心任务
校本教研是教研组的任务解决学校英语科存在实际教学问题。今年初一、初二两个年级全部采用新教材,去年英语中考试卷也逐渐渗透新理念的题型(开放性)。所以新学年我们组主要围绕以下3个问题进行教研活动。
1、教师作为课改第一线的实践者是否理解并接受新的教育理念,掌握与课改相应的教育方式和教学技术。
2、如何按照新课标理念实施新教材。a.新教材和我们学生的实际存在哪些问题?b.在实践新的教学模式“英语任务型教学”的课改实验中存在着哪些问题?
3、如何构建英语教学和应试的和谐统一。
关于问题1:
区校本教研培训提出口号是“人本”就是“校本”的根本。因此教研组的每个成员都要成为学习者和研究者,在实施校本教研中,通过团队的共同学习促进教师的专业化成长。本学期我们科组推行的一项工作是:“头脑风暴”策略,这是区校本培训提倡的一种掀起大家集思广益,发现问题,解决问题热潮的方法。其实质就是民主、开放、大家畅所欲言。通过1.自我反思→2.同伴互助(与同行对话)→3.专业引领(
(实践与理论的对话)使教研组成为一个学习的共同体,通过集体的讨论、分析和研究,通过思维的碰撞,策略上的融合,资源共享,让使教师个人思路最终形成自己个性化的创新,通过校本教研平台,推进新课改的发展,提升老师专业化水平。我们的具体做法有两个:1.每位老师要认真反思自己教学、然后写出;教学中出现的问题——你用什么应对措施——实施情况怎样,效果如何?以此为主题调查文卷。2.我们在每周的教研组活动中安排主题发言人,内容:1)、什么是校本教研?我们的校本教研研究什么问题?(预备周)
2)、新教材结构的解读?3)、新课标下英语教学模式实验。4)、实践新教材的一些总结与反思。5)关于任务型教学模式一些课堂教学环节、方法的论文探讨。6)、青年教师实践新教材,新教法的体会心得等等。
关于问题2:
a:新教材与我们学校实际:主要解决以下问题,1)、两极分化明显提前出现。2)、教材的词汇量大,教材内容各项知识技能,能力要求大幅度提高,怎样合理取舍调整教材内容?使之符合我们学生的实际、能最大限度提高我们学生的水平;b、实施任务型教学法:1、新理念下的语法教学,不是淡化语法教学,而是要优化语言形式的教
查看更多>>>书写文章总少不了需要一些参考,为此,学校学科计划的范文1200字栏目给您准备了2024学校学科计划的范文1200字、学校学科计划的范文1200字开头与结尾等供您参考,祝您写作愉快!