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(xx年——2017年)
xx年9月xx第三小学搬入教学楼,告别了破旧的平房。在办学规模不断扩大和教学质量稳步提升的同时,学校各方面的发展都面临着新的问题和挑战。创办一所市内有较强影响力、让人民满意的学校,已成为全体教职员工的共同愿望和追求目标。为了进一步推动学校可持续发展特制定本校今后三年发展规划。
一、学校发展背景的分析。
学校概况:
xx县xx第三小学始建于1992年,现有31个教学班,xxx余名学生。学校近几年获得省优秀家长学校、省二xx届青少年科技创新大赛优秀组织奖、学校开发的校本课程获得省首届中小学校本课程一等奖,省二十届小学生“雏凤杯”作文竞赛优秀组织奖,市德育先进学校、市卫生先进集体、市语言文字规范化示范校、市书香校园、市燕赵读书活动优秀组织奖等荣誉称号。学校占地xx.2亩,建筑面积约xxxx平方米,操场面积xxxx平方米,绿化面积xxx平方米。现有在职教师97人,其中中学高级教师2人,小学高级教师43人,具有本科学历22人,专科学历xxx人,学历达标率100%。xx年学校搬入新的教学楼,对各个功能室进行了彻底地改造,功能室比较齐全。学校加大投入力度34个教室、专用教室按上了多媒体,校园评估系统覆盖所有的教学班,学校正朝着教学多媒体化迈进,为教育教学奠定了良好的基础。
发展现状及宏观发展环境:随着城镇化步伐不断加大,县城的居民越来越多,到县城买房的人越来越多,学校附近小区越来越多,自xx年以来每年学生按xxx人的人数增长,如今班容量达到xx人,大班容量影响了教学的质量,也影响了学校的管理。
发展面临的挑战和机遇:县城四所小学,规模都在不断地扩大。各个学校在发展学校方面都有自己的特色,xx教科研先进校,xx素质教育先进校,xx小学民族学校,xx第三小学办学特色不显著,这点是我作为领班人最困惑的事。如今,教育改革日新月异,各个学校都在寻求突破口,我们更不例外。
二、未来三年学校发展目标
在今后的三年里,面对当前教育工作的新形势和新要求,学校将在如何进一步传承优良办学传统的基础上寻找新的发展点,提高教师队伍素质,保证学校可持续发展等方面不懈努力。
指导思想:
坚持以人为本,营造和谐校园、书香校园;坚持育人为先,提升教育质量;凸显办学特色,打造第三小学品牌,积极、务实地推进学校的各项工作。
办学理念:教书育人 管理育人 服务育人 环境育人 活动育人
总
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新优质学校三年巩固提升规划
**市**小学**校区位于**经济开发区,西临大房郢水库、东枕阜阳路高架,交通便捷,区位优势明显。学校占地面积约30亩,建筑面积约13925平方米,学校于20xx年8月正式投入使用,现有36个教学班级,98名教职工,近2200名学生。
20xx年8月,学校正式获批成为全市首批新优质创建试点校。根据当时青年教师比重大,专业发展滞后等学校发展实际,将“聚焦教师专业化发展”作为创建的具体项目,提出了“让每个孩子都闪烁生命的光泽”创建口号,进一步明确了“项目引领、双轮驱动、四维推进”的创建策理念和策略。
创建三年来,学校紧密围绕“聚焦教师专业化发展”这一创建项目,有效依托新媒体技术和绿色评价两大支柱驱动创建,并为此成立了四大项目组(团队建设项目组、教师成长项目组、绿色评价项目组、课题研究项目组)全方位推进创建工作的有效实施。
在推进创建工作的具体过程中,我们把创建新优质和学校办学品质提升进行有效融合,也进一步明晰了两者之间的关系:通过创建提升发展品质,依靠创建促进内涵提升,基于创建实现特色发展。努力将学校办成老百姓满意的家门口的好学校,**北部的教育新亮点。
创建三年来,学校得到了井喷式发展,办学规模从最初的18个教学班,900多名学生,发展到今天的36个教学班级,近2200名学生。学校办学规模的不断壮大,不仅是学校创建成效的一个缩影,更体现了周边群众对学校办学因创建而带来的巨大提升的一种肯定和支持。
由创建引发的学校文化建设日渐提速。在创建的过程中,我们也以此为契机,同步着手启动校园文化建设的脚步。经过几年不断摸索和凝练,在市、区各级专家的悉心指导下,经过一轮轮地反复论证,最终确立了以“恒韵教育”作为学校的核心办学理念,把以“培养具有坚毅品行与多才多艺的阳光少年”作为学校的教育目标,明确了“存恒心之志筑盛开之园”的办学愿景。
在这一理念指导下,经反复推敲,我校又逐步确定了“每天一点不一样,做最好的自己”的校训及“知求至真,行止至善”的校风要求,力争打造一支“教亦有方,育则兴盛”的教师队伍,培养学生“学贵有恒,习若自然”的学风。
应该说,创建工作的具体推进,理念上的先行和完善,使得校园文化的轮廓日渐明晰,也为学校今后办学品质的进一步提升,夯实了基础,做好了铺垫。
由创建带动的师生的特色发展丰富多元。自创建至今,学校一大批青年教师成长加速,越来越多
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(xx年——xx年)
一、学校基本情况
xx年12月,xx乡中学与xx乡小学合并,组建xx乡九校;xx年7月,xx乡九校并入原来的xx县第三中学,成为xx三中城南分校;xx年7月在xx三中城南分校基础上成立现在的城区直属学校——xx县第三中学。学校位于xx县城城南青龙山,与风景优美的凤凰山、历史悠久的凤鸣塔呈品字架构。学校占地54亩,建筑面积3700平方米,教学楼2栋,教职工宿舍2栋,教室30间,200米环形跑道,篮球场3个。学校现有24个教学班,学生1050人,教职工109人,其中大专及以上学历99人,高级职称4人,中级职称78人,市、县级骨干教师3人。学校环境安谧、空气清新、远离闹市区,是学生求学的好地方,发展前景甚为广阔。
二、学校办学现状分析
xx三中是一所城区直属学校,也是一所寄宿制学校。学校始终贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,积极倡导“诚信、合作、勤奋、创新”的精神,本着“一切为了学生,为了学生一切”的宗旨,严谨治校,科学管理。近年来学校对学生实行全封闭式管理,对教师实行考勤、签到、集体备课、绩效工资考核等有效的管理,如今的xx三中充满生机与活力。初中部实行课堂教学改革,小学部实行小班化教学,成绩显著。三年来学校被县教育局评为目标管理先进单位、平安校园、优秀基层党组织、国学基地、教学质量先进单位等荣誉称号。
三、学校存在困难
1、教师结构不合理
近年来,尽管学校一直将教师队伍建设放在十分重要的地位,着力加强对教师,特别是青年教师、学科带头人培训和发展上,但教师队伍中优秀教师、骨干教师数量不足,其辐射效应难以形成。未结婚的青年教师为零,教师年龄普遍偏大,人均年龄43岁,家庭压力较大,工作激情难以调动。
2、九校体制不科学
xx三中是城区一所直属学校,是一所寄宿制学校,也是一所九年一贯制学校。虽然学校对教师实行一套管理制度,但初中部教师与小学部教师之间的纵向交流不够;教师的工作量、课时津贴、晚自习下班辅导等工作,小学部教师对初中部教师的理解不够;学生的年龄跨度较大,管理、教育标准很难把握。
3、硬件设施不完善
目前,学校只有教学楼2栋,学生宿舍1栋,建筑面积3700平方米,学生1050人,生均面积仅有3·6平方米,离国家标准差距很大,无法满足一千多师生的学习、生活、工作的基本需求,更为严重的是音、体、美、劳、舞蹈、信息等提高学生综合素质的学科教育教学设施
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区人工耳蜗培训学校始建于xx年,至今已有七年之久。在这些年的发展过程中,每一步都有各级领导的关怀、支持和全校教职员工、学生的不懈努力,使这所聋儿康复机构逐渐发扬光大;我校在各医院、公司的合作商中深受欢迎,使得我校在北京市听力语言康复界名列前茅,同时也受到全国各地同行以及家长们的信赖。为了更进一步的让这所学校跟上现在新的办学形式,真正为残疾人服务、为和谐社会、造福人类的一流康复机构,为此制定出我校近三年的整体发展规划:
一、办学的指导思想 坚持党的教育方针和“三个代表”的重要思想,严格遵守《中华人民共和国教育法》、《民办教育促进法》、《未成年少年儿童保护法》的逐项法律法规。在办学形式上实行一对一个别化教学,在教育教学管理上实行封闭式管理,课程设置严格按照聋儿听觉、语言、言语、心理发展规律,从聋儿康复各项领域制定相应课程,根据学生自身发展情况,在听觉、语言、言语、心理康复训练的基础上,加强大龄青少年职业技能的培训,使其掌握一定的职业技能,为学生选择就业、融入社会打下坚实的基础。
二、办学宗旨 我校的办学宗旨是:对于教师,敬业、奉献、认真、努力;让学生,能听会说,掌握技能,全面发展,学会生活,适应社会。即通过听觉、语言、言语、心理康复,文化课辅导和职业技能培训,使学生学有专长,掌握生存本领,摆脱父母的抚养,自食其力,残而不废,残而有为,成为自尊、自信、自强、自立、能融入社会的正常公民。
三、进一步加强专业队伍建设,提高教师政治思想素质和专业素质。
1.首先提高各级管理人员整体素质及管理水平。定期到各级部门及兄弟单位进行参观学习,学习新的理念,新的知识,打造团结、稳定、规范的管理队伍。
2.参加思想政治、业务学习,提高教师自身素质 (1)定期组织教师进行政治学习,具备有上进心强、刻苦钻研业务的精神,做具有责任心、有爱心、耐心的康复教师。 (2)鼓励教师多学习,多积累知识,积极、主动地参加各级部门的专业知识培训,争取具有大专以上的文化程度,全面提高教师综合专业素质。 (3)定期组织教学研讨,互相探讨,交流经验,促进教师的业务水平提高,并有相应论文发表。
3、引进新型专业人才从资源引进根源上提高整体素质。加强大专以上专业院校及有相关经验幼儿教师的招聘,从起点上提高教师素质及专业水平。
四、完善学校教学管理,加强教师、学生、教学档案建设,使教师、学生及教学康复档案
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一 指导思想
认真学习《体育法》,贯彻执行《学校体育工作条例》,根据学校三年发展规划,围绕学校的各项中心工作,牢固树立学校教育健康第一的指导思想;全面实施《体育与健康》课程标准,突出学生的学习主体地位,提高学生的体能和健康素养,初步形成北郊中学体育与健康各项目的模块结构、评价体系,使学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展;加强青年教师的培养培训工作,促进体育教师向专业化方向发展;完善体育课余训练工作制度,初步形成北郊中学体育训练的特色,参加省、市体育比赛名列前茅。
二 工作目标
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xx年秋季开学起,高一年级全面实施《体育与健康》课程标准,在国家规定健康教育和田径项目必修外,根据学校和学生的特点,将体操(单杠、双杠、支撑跳跃、技巧)作为我校的必修项目。选修项目有篮球、排球、足球、健美操、民族舞蹈、乒乓球、羽毛球、武术等。高二、高三年级参照实施,到xx年年高中全部实施新课程标准,xx年上半年各年级做好实施的准备工作。(具体办法见实施方案)
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根据新课程理念,高中体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,努力构建技能、认知、情感、行为等有机结合的课程结构,关注学生健康意识和良好生活方式的形成,无论学生选择何种运动项目进行学习,都要将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。全体体育教师加强教学研究活动,对模块结构的设计、教学计划的制订、教学形式的组织、教学手段的运用、教法学法的探讨、学分评价的认定等新课题,要进行深入的学习和探究。通过教学总结和反思,形成北郊中学体育新课程教学和评价的特色。
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根据新教师占多数的教研组特点,加强教学常规建设是贯彻实施新课程标准的基本保证。坚持每周一次的教学研究活动,进一步规范对教师专业项目确定、教学模块的设计、教学计划的制订、单元计划的排列及课时计划的制订与实施。建立常态的检查机制、评价机制、竞争机制。鼓励青年教师参加各种学习交流活动,参加各种教学技能竞赛活动,三年内,教研组要有1~2名常州市青年教学新秀和青年教学能手的产生,努力造成青年教师脱颖而出的氛围和机制。
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根据新课程的实施方案,改革体育课外活动的组织和内容。针对学生住宿的特点,配合学校学生处、团委、学生会组建各个项目的体育活动俱乐部,引导学生自己制订活动章程,自己组织活动的形式和内容,开展小型
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【具体任务】 紧紧围绕学校教育教学的重点开展工作,努力提高后勤与教辅人员的服务意识与服务效率,更好地做好服务育人、管理育人,进一步加强校务公开,规范各项教育收费制度。根据教育教学的要求,更新与配置必须的设备,更好地保证教育教学活动的开展,使各类设备跟上学校发展的步伐。进行校园绿化和环境建设的构思与初步实施,努力营造和谐的育人环境,逐步实现校园环境的人文化和现代化,达到湖北省“绿色文明校园”称号。结合目前的后勤工作实际,积极推进后勤工作的社会化,调整与完善岗位配置,进一步加强学校食堂、清洁、门卫、网络、绿化等岗位管理,加强岗位责任意识,进一步完善后勤人员的管理与考核。 【现有基础】 1、学校现16个教学班,专用教室28个,其中包括学生网络教室、实验室、阅览室、美术室、音乐室、多媒体等功能教室,电脑94台、校园网交换机4台,服务器1台,投影机1台,学校建筑面积7153平方米,绿化面积2600平方米。 2、根据现有的各类设备统计,目前存在问题较大的是整个校园网络带宽只有4兆,学校没有无线上网设备,电子阅览室硬盘内存不足,跟不上信息化的进程。 3、学校校园文化布置已有一定的特色,学校目前已经申报“宜昌市花园式学校”,校园的绿化布置还需要进一步完善和保护。 4、校安工程在区教育局的统一协调下,安装了红外预警装置,门卫处安装了校园安保监控。 5、学校的食堂各项工作开展基本正常,清洁人员为夜班门卫人员兼任。 6、学校后勤管理已经纳入考核机制,但岗位设置与人员安排需要进行调整。 【具体措施】 1、依法办学,校务公开,继续规范教育收费制度。 2、加强管理,节约能源,深入开展节约校园创建。 3、定期检查,排除隐患,保障硬件设施设备完好。 4、积极主动,服务一线,不断提升后勤工作效率。 5、奖惩分明,完善制度,结合岗位完善后勤考核。 6、结合校训,美化环境,优化校园物质环境建设。 7、规范管理,账物相符,不断规范学校财产管理。 8、强化监督,服务师生,不断完善后勤托管机制。 9、加强卫生,定期检查,时刻保持校园环境干净。 【分学年实施步骤】 第一阶段:(201x年9月-201x年8月) 1、严格依法办学,加强校务公开,规范各项教育收费制度,做到资金使用透明、合理、有效益。 2、进一步加强管理,针对学校能源存在浪费等情况,严格执行检查制度,注重用电、用水等方面的管理,使节约型校
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俗话说:凡事预则立,不预则废。说的就是做事要有个计划。为了能让自己更快更好的成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师,为此,我对自己今后三年的成长作了一个规划。
一、努力做一个智慧的实践者。
有人说“实践者是最指挥的”。的确,任何真理只有在实践中才能得以检验。所以,我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟,但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践,是无论如何也谈不上“智慧”的,那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的教师,我们更需要在不断的实践中提升自己,丰富自己。对次,我对自己提出了三个方面的要求:首先,夯实基础,稳扎稳打,抓好自然常态下的每堂课。记得有人曾经说过“要给学生一杯水,自己先要有一桶水”。而我认为在二期课改的今天,教师应有“一泓流淌不息的泉水”,只有这样,我们才能自如地驾驭课堂,让课堂真正成为学生成长的乐园。要上好每一堂课,教师就得有对教材的深入钻研,有对教案的精心设计,有对学生的全面了解,有对课堂的灵活掌控,把每一个40分钟都当作提升自己的机会;其次,虚心学习,借鉴经验,提高专业修养。当苹果砸到头上时,牛顿发现了万有引力定律,但他说是因为他站在了巨人的肩膀上。在我们的教育教学领域,已经有无数前辈做了大量有益的探索和实践,并影响着一代又一代教育者。今天的我们,又何尝不要借助“巨人的肩膀”成长呢?当然,除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外,我也要虚心向身边有经验的老教师请教,学习他们的敬业精神,也学习他们长期积累下来的好的经验和方法,以便缩短自己的成熟期;第三,要善于抓住每一次机会展示自己。展示并不等于出风头。一次展示,重要的不是展示的那节课,而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下,通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程,你的课堂的理解,对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。
二、以反思促发展。
反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
随着二期课改的逐步深入,教师越来越需要随时更新自己的观念,以适应新事物、新变化。因为“变化总是在发生,他们总是不断地
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