宣传报告关于多米诺范文

一、活动背景及目的：

骨牌发源于中国，在欧美社会中则蔚为流行，是一种综合德智体美劳的运动，可以培养当代学生的团队协作能力，考验学生体力、耐力、和意志力，提高学生动手能力。

二、参加对象：

1203班全体同学

三、时间和地点

时间： 待定

地点：教室

四、参赛要求策划：

1、每班现场派小组学生，组一个队。选取一个队长，对图形进行解说

2、摆放时间15分钟。

3、要进行简要的寓意现场说明。

4、骨牌数150片以上。

五、评比要求及分值：

1、成功塌倒，即“牵一发而动全身”。60分（中断一次扣5分）

2、寓意解说：寓意内涵丰富，解说清晰。10分

3、图案设计：设计精美，线条流畅。 30分

4、骨牌数超过200片可以加分0.1分/片；超越规定场地范围扣30分；骨牌数量不够和超时摆放不计名次。

5、按年级分别取一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（4名），分别给予4分、2分、1分评比分奖励。

六、其他要求

骨牌自备，材质不限，大小适中（如：能直立的书本、磁带盒等都可以做为骨牌）。

多米诺骨牌比赛裁判员

打分裁判员多米诺骨牌比赛评分表（1）

班级： 总分： 平均分：

打分项目

内容

分值

得分

成功倒塌

牵一发而动全身，中断一次扣5分

60分

寓意解说

寓意内涵丰富，解说清晰

10分

图案设计

设计精美，线条流畅、气势宏大

30分

摆放越界

超越跑操场地地板5*5摆放，扣30分

监管裁判员多米诺骨牌比赛登记表（2）

班级： 总分： 平均分：

监管项目

内容

数值

骨牌数量

超过150片，每片加0.1分

骨牌数量

没到到150片，不计名次

摆放超时

超时（15分钟）摆放，不计名次

值日生裁判员职责：1、负责监管时间是否超时，如果超时及时把登记表交给班长。 2、负责清点骨牌数量，清点所裁判班级的骨牌数量完毕后，做好登记并把登记表交给班长。

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活动主题：

趣味多米诺骨牌比赛

一、活动背景及目的：

骨牌发源于中国，在欧美社会中则蔚为流行，是一种综合德智体美劳的运动，可以培养当代学生的团队协作能力，考验学生体力、耐力、和意志力，提高学生动手能力。

二、参加对象：

1203班全体同学

三、时间和地点

时间： 待定

地点：教室

四、参赛要求策划：

1、每班现场派小组学生，组一个队。选取一个队长，对图形进行解说

2、摆放时间15分钟。

3、要进行简要的寓意现场说明。

4、骨牌数150片以上。

五、评比要求及分值：

1、成功塌倒，即“牵一发而动全身”。60分（中断一次扣5分）

2、寓意解说：寓意内涵丰富，解说清晰。10分

3、图案设计：设计精美，线条流畅。 30分

4、骨牌数超过200片可以加分0.1分/片；超越规定场地范围扣30分；骨牌数量不够和超时摆放不计名次。

5、按年级分别取一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（4名），分别给予4分、2分、1分评比分奖励。

六、其他要求

骨牌自备，材质不限，大小适中（如：能直立的书本、磁带盒等都可以做为骨牌）。

多米诺骨牌比赛裁判员

打分裁判员多米诺骨牌比赛评分表（1）

班级： 总分： 平均分：

打分项目

内容

分值

得分

分

成功倒塌

牵一发而动全身，中断一次扣5分

60分

寓意解说

寓意内涵丰富，解说清晰

10分

图案设计

设计精美，线条流畅、气势宏大

30分

摆放越界

超越跑操场地地板5*5摆放，扣30分

监管裁判员多米诺骨牌比赛登记表（2）

班级： 总分： 平均分：

监管项目

内容

数值

骨牌数量

超过150片，每片加0.1分

骨牌数量

没到到150片，不计名次

摆放超时

超时（15分钟）摆放，不计名次

值日生裁判员职责：

1、负责监管时间是否超时，如果超时及时把登记表交给班长。

2、负责清点骨牌数量，清点所裁判班级的骨牌数量完毕后，做好登记并把登记表交给班长。

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活动主题：

趣味多米诺骨牌比赛

一、活动背景及目的：

骨牌发源于中国，在欧美社会中则蔚为流行，是一种综合德智体美劳的运动，可以培养当代学生的团队协作能力，考验学生体力、耐力、和意志力，提高学生动手能力。

二、参加对象：

1203班全体同学

三、时间和地点

时间： 待定

地点：教室

四、参赛要求策划：

1、每班现场派小组学生，组一个队。选取一个队长，对图形进行解说

2、摆放时间15分钟。

3、要进行简要的寓意现场说明。

4、骨牌数150片以上。

五、评比要求及分值：

1、成功塌倒，即“牵一发而动全身”。60分（中断一次扣5分）

2、寓意解说：寓意内涵丰富，解说清晰。10分

3、图案设计：设计精美，线条流畅。 30分

4、骨牌数超过200片可以加分0.1分/片；超越规定场地范围扣30分；骨牌数量不够和超时摆放不计名次。

5、按年级分别取一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（4名），分别给予4分、2分、1分评比分奖励。

六、其他要求

骨牌自备，材质不限，大小适中（如：能直立的书本、磁带盒等都可以做为骨牌）。

多米诺骨牌比赛裁判员

打分裁判员多米诺骨牌比赛评分表（1）

班级： 总分： 平均分：

打分项目

内容

分值

得分

分

成功倒塌

牵一发而动全身，中断一次扣5分

60分

寓意解说

寓意内涵丰富，解说清晰

10分

图案设计

设计精美，线条流畅、气势宏大

30分

摆放越界

超越跑操场地地板5*5摆放，扣30分

监管裁判员多米诺骨牌比赛登记表（2）

班级： 总分： 平均分：

监管项目

内容

数值

骨牌数量

超过150片，每片加0.1分

骨牌数量

没到到150片，不计名次

摆放超时

超时（15分钟）摆放，不计名次

值日生裁判员职责：

1、负责监管时间是否超时，如果超时及时把登记表交给班长。

2、负责清点骨牌数量，清点所裁判班级的骨牌数量完毕后，做好登记并把登记表交给班长。

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活动设计思路与原则 《纲要》中指出：为幼儿探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。此次活动针对幼儿喜欢游戏的天性，密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。帮助幼儿在游戏中自主探索，主动学习。

教育目标 1. 引导幼儿初步了解力的作用之可以使静止的物体动起来，以及使运动的物体静止的方法。 2. 培养幼儿大胆探索、仔细观察和主动积极的学习态度，体验合作的乐趣。 3. 培养幼儿对科学的兴趣。 4. 培养幼儿的耐力和毅力。

活动准备： 多米诺骨牌、推牌录像、有关力作用的玩具若干

程序： 欣赏推牌录像幼儿尝试玩骨牌讨论交流探索阻止骨牌继续倒下的方法体验其他体现力作用的游戏 教育过程： 1. .欣赏推牌录像，激发幼儿参与热情。 2. 幼儿尝试玩骨牌 （1） 让幼儿带着问题去尝试：摆骨牌的过程中你感受到了什么？为什么骨牌会一个个的倒下？ （2） 请幼儿自由尝试玩骨牌，不规定玩法和路线。

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前言：

伴随着“天工文化节”的到来，由建筑工程学院团学会学科部主办，办公室承办的多米诺骨牌大赛即将拉开帷幕。本次大赛面向全校同学将在11月23日在综合楼下进行摆摊报名，也可发报名短信（姓名 学院班级 长短号）至陈吴同学。报名时间截止25日。大赛将在11月28日正式开展！有丰厚奖品等着你~

本次大赛以“巢”为主题，分为构思、设计、码放、推倒等阶段，力求锐意创新，展示工大学生的精神风貌。其中构思、设计、练习等阶段要求各队在比赛日前完成，练习的骨牌由办公室提供。比赛日进行码放及推倒环节。并要求以小组为形式，每组2到6个人。

各参赛队应合理协调分配任务，通力合作，发挥大局意识和团队精神，以求在比赛中发挥最佳水平。

建筑工程学院策划举办此次多米诺骨牌大赛，一是为了增加“天工文化节”的趣味性，二是为了增强学生间的友谊，增强团体的合作，此次大赛能让学生们感受到团队合作的重要性，有利于参赛选手成为拥有较高综合素质人才。

活动主题：“巢

提到“巢”，你能想起什么呢？是烂漫枝桠之间的精巧鸟巢，还是规则的六边形蜂巢，亦或者是袋鼠妈妈的睡袋……小伙们心里有没有对“巢”的另一番理解呢？那么快用你的双手，用你的智慧把你心中的”

”巢”呈现在大家面前吧！

活动时间

xxxx.11.20-xxxx.11.29

活动规则

围绕主题，在600mm×600mm的空间内完成立体设计作品，使之承重最大化，兼顾美观。

关于材料

提供木棒和瓦楞纸，

以及丁字尺、胶水、美工刀等工具

评分方式

①专业评委现场点评并打分

②微信投票

组队要求

3~4人组队

不限学院班级

报名方式

①现场报名

摆摊时间

11.20~11.21

（本周五、周六）

摆摊地点

综合楼前

②短信报名

编辑短信

“队长姓名 联系方式 队员姓名”

发送至至林同学处

截止时间：11.21

多米诺骨牌大赛

你想把他，她，它！推到么~

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一、大赛概况

1.大赛名称

浙江工商大学建筑图案多米诺骨牌比赛

2.大赛背景

目前，工业化的发展，建筑行业的兴起，城市中越来越多独特的建筑映入大家眼帘，无论是那些古老的比萨斜塔、埃菲尔铁塔、故宫......还是鸟巢、水立方、迪拜高塔等等，这些独特的建筑都被大家津津乐道。建筑，是一种标志，是一种象征。所以作为一个专业性强的社团，我们决定将以“工程学会”

为背景，以各种建筑或工程学会logo为主题策划展开本次活动。

在各大学院内部宣传举行多米诺创意比赛，学生自由发挥，摆出各种与知名建筑或学校内的建筑有关或工程学会logo有关意义的图形，一方面使我们更了解那些著名建筑的图形，另一方面创建社团标志，以此来丰富我们的业余生活。

3.大赛对象

面向浙江工商大学大一到大四的全体学生。

4.竞赛题目

题目：搭建建筑图案多米诺骨牌比赛

竞赛内容：整场比赛以“工程学会”为背景，以各种建筑或工程学会logo为主题展开。

在各大院内部宣传举行多米诺创意比赛初赛，学生自由发挥，摆出各种与知名建筑或学校内的建筑有关或工程学会logo有关意义的图形，并讲解创意来源与意义。

通过初赛的小组可代表院参加学校的比赛复赛，学生所摆图像必须与知名建筑或学校内的建筑或工程学会logo有关，否则不给予成绩，并在复赛中决出前十名。

5.大赛主办单位

浙江工商大学工商管理学院工程学会

二、具体活动安排

（一）参赛须知

1.报名方式

1. 现场报名（交纸质报名稿）

2. 网络报名（参赛选手到工程学会邮箱下载报名表，交到指定邮箱）

各参赛学生于xx年10月31日前将参赛报名表交给工商管理学院工程学会。

工程学会报名联系人电话：徐同学：663174 工程学会报名邮箱

电子稿发送邮箱

2.参赛要求

1.参赛的选手以3~6人为单位组队，成立一个项目组，有组名

2.设置答辩环节，请参赛选手提前准备

3.每个参赛队一份作品，并用汉字命名。方案名称不得出现参赛学校名称等信息，否则理论方案按零分计。

4.每个学生只允许参加一个参赛队，各队应独立完成策划搭建方案。

5.各参赛队必须在规定时间和地点参加竞赛活动，缺席者作自动放弃处理。竞赛期间不得任意换人，若有参赛队员因特殊原因退出，则缺人竞赛。

3.大赛流程大赛分 作品制作、决赛两个阶段进行：（1）动员、准备阶段（2）报名:（10月31日截止）

（3）制作参赛作品：（

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小编为大家收集整理了《安全生产演讲稿精选：守住你的多米诺骨牌》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！

统计数据表明，我国平均每天各类事故造成300人丧生，每年因各类事故造成的直接和间接经济损失等于两个三峡工程。 这些触目惊心的数据背后我们看到无数鲜活的生命随风而逝，无数的家庭从此破散。我们悲伤、我们哽咽、我们留下眼泪，我们不禁深深思索：究竟是什么原因会引发这些安全事故呢？～生产监督管理局副局长王德学先生曾经参与调查了多起安全事故，感慨的说：几乎每一起重大事故都是可以避免的。翻开南网《～年度典型事故汇编》，不难发现大多是工作人员安全意识淡薄，自我保护能力差而造成的事故。一旦你忽视安全，安全就会离你而去，灾难随时可能发生。

身为一名电力职工，安全是我们的保护伞。安全对于一个人意味着健康；对于一个家庭意味着和睦；对于一个企业，安全意味着发展。然而安全意识的淡薄、安全技能的缺乏、对安全警告的不屑、对安全操作规程的违反，这些安全天敌却随时都伺机而行，稍稍不注意就会跟上我们。

时间追朔到～年4月19日，广东省输变电工程公司的一位工作人员在没有通知任何人、未采取任何安全措施、无人监护的情况下，擅自登塔，拆除临时接地线过程中，手抓电源侧，剪断接地侧时，被感应电电击身亡。电弧光划过的瞬间是一条生命的消逝和一个家庭的破散，企业的利益也受到了损失。生死的刹那，我们无法涉入到悲惨瞬间，无法体会到从中的悲痛，但我们看到的是瞬间远去的生命，是残酷的事实，是血淋淋的验证和亲人们无助的呼唤。忽视安全规程使他付出了生命的代价，生命的消逝不可挽回，如果时间能够倒流，如果安全意识能够强一点，如果安全责任心能高一点，如果安全监护能够有一点，生命的灿烂就不会被这残酷的一瞬所夺，多少个他一样都是都市中美丽的风景。

电力企业在社会中有着重要的作用，云南电网是云南经济和社会发展的先行官，电网的安危关系到社会的稳定和发展。我们所在的电力企业是一个大家庭，我们的安危系着许许多多人的幸福，我们每人都是一张多米诺骨牌，一张倒下了，影响的是整个企业。正所谓：一人安全，人人欢喜，一人违章，人人遭殃。

每个夜晚来临时，看着万家灯火点缀着我们美丽的城市，我的心里都涌动着温暖，每一线光明的背后都有我们电力工人的努力，每一线光明的背后都有我们的安全保障。朋友们，社会的稳定发展离步开我们的安全生产，为了你的家人，为了我们的企业，为了美

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活动目标： 1、在活动中感受力的连续性和阻断性的现象，体验游戏的乐趣。 2、在尝试中，掌握摆放的技巧：如直线时积木的距离、拐弯时积木的距离。 3、知道与同伴要主动合作，能与同伴一起发现问题，解决问题。

活动准备：积木，卖当劳广告。

活动过程： 一、欣赏广告，引发活动兴趣。 1、提问：刚才广告中，积木怎样了？我们一起用身体动作学一学。 2、想不想和同伴一起试一试？

二、幼儿操作。搭直线 1、教师主要观察幼儿的合作情况。在此环节帮助幼儿建立合作意识。 2、个别指导：你们的积木倒下去了吗？中间发生什么问题，等会请你们这组派一个代表发言，和大家一起交流。

三、第一次讨论。 1、提问：刚才你和谁合作的？怎样完成的？在排直线的时候，你们发现哪些有趣的事？ 2、小结：用幼儿的语言总结在搭直线的时候应该注意的问题。

四、第二次操作。 刚才请小朋友练习搭直线，现在请小朋友和伙伴任意搭，想排什么形都可以。要求：在规定的时间内，不要推倒。

五、幼儿操作。 1、教师注意观察幼儿，不做技术指导。 2、提醒动作慢的幼儿提高效率。

六、第二次讨论。 1、每组分别上来把积木推倒，大家一起分析原因。在推之前，教师提醒幼儿观察拐弯时积木间的距离。 2、每组请幼儿自己总结。

七、游戏：共同完成一项任务结束。 刚才我们分小组玩的真开心。想不想大家一起搭。时间关系，我们就搭卖当劳的m好吗？

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宣传报道工作规定

为进一步加强宣传报道工作，展示我所良好的社会形象，激励民警、职工积极投身ｘｘ工作实践，结合我所实际，对加强宣传报道工作规定如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的ｘｘ工作方针政策，努力营造热爱ｘｘ工作、奉献ｘｘ事业的团结拼搏、积极向上的良好氛围，激励民警、职工不断探索ｘｘ工作的新模式、新路子，推动我所各项工作的全面发展。

二、组织领导

所部成立宣传报道工作领导小组，组长：所长；副组长：政委、政治处主任。

下设办公室，政治处主任兼办公室主任，成员：政治处、办公室等部门有关人员组成。

各部门一把手对宣传报道工作负总责，要明确一名领导主管宣传报道工作；至少确定一名热爱宣传报道工作、有一定文字基础的民警作为通讯报道员，具体负责组织、协调、落实宣传报道工作；全体民警、职工均有义务积极参加宣传报道活动。

三、宣传内容

1、党的ｘｘ工作方针政策和上级有关精神；

2、所党委带领民警、职工与时俱进、开拓进取的改革举措和不断探索的工作成绩；

3、不断加强党团组织建设，促进思想政治工作和队伍发展的新面貌；

4、民警、职工在工作、生活中涌现出感人事迹和奉献精神；

5、民警、职工在具体工作实践中，不断总结产生的先进经验和科学方法；

四、宣传任务

根据省ｘｘ厅、省ｘｘ局的有关精神，在全所实行宣传报道工作责任制。宣传报道的刊稿数量，根据工作实际，确定年度任务如下：

政治处ｘ篇，教育科ｘ篇，办公室ｘ篇，管理科2篇，监察室、财务科各1篇，每个大队各3篇。

五、刊稿范围和种类

刊稿范围

1、在市级以上报纸、刊物、电台、电视台等新闻媒体刊发

稿件；

2、参加省部以上有关部门组织的评比、展览等活动并获三

等以上奖励的作品；

稿件种类

与我所工作有关的，符合宣传内容所规定的文字、图片、

美术、书法、音像等各类题材的作品。

六、审批程序

宣传报道实行登记报批制度。所有宣传报道活动必须经宣传报道领导小组办公室登记，并逐级履行审批手续。

1、有关媒体到我所进行采访报道，由宣传报道领导小组根据省ｘｘ厅有关规定办理审批手续，形成的稿件须经我所宣传报道领导小组审核后方可刊发。

2、干警、职工形成的宣传报道作品，由各部门领导审查后送宣传报道领导小组办公室审核，报所长批准后，由政治处登记并加盖公章，方可投送有关媒体或有关活动组织机构。

3、干警、职工与所外有关单位或个人

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地震应急宣传报道预案

××地震应急宣传报道预案 为进一步搞好防震减灾应急工作，加强对破坏性地震的新闻宣传工作的组织、领导，制定和完善相关的新闻报道工作职责，结合××宣传部工作实际，特拟定破坏性地震宣传报道应急预案。 一、组织保障 成立地震应急宣传报道组，由××宣传部、××广电局等单位组成。 二、工作职责 对地震事件按平时、临震前、震后及地震谣传发生时等四种状态有所侧重进行报道。 三、应急程序 县内发生有感以上地震、或受邻区波及县内有感时，在测定三要素后，通过电话、传真等方式迅速传递至地震应急宣传报道组成员单位。 四、应对措施 严格按照县抗震减灾指挥部的工作要求，正确把握新闻宣传口径和方式。 （一）根据相关部门拟定涉及震情的新闻报道方案和发布内容，采用适当方式发布和报道，及时、准确报道震情； （二）积极配合地震部门做好防震减灾知识、避震疏散知识的应急宣传； （三）自觉接受社会监督，严格按照规定内容播发与震情灾情有关的新闻，并认真审核与震情相关的新闻稿件；及时收集制作反映灾情的文字、图片资料； （四）积极做好抗震救灾宣传和对地震应急、抗震救灾典型事迹的报道。 （五）加强广播电视与地震、科技、教育、文化等相关部门、单位的通力协作，开展防震减灾科普知识普及和宣传教育，不断提高公众减灾本文 意识和心理承受能力，增强社会公众的地震应急意识，提高自防、自救、互救能力；广泛动员社会公众积极参与防震减灾活动。 （六）针对无确切原因和来源，无中生有地产生并通过非正规途径进行社会传播的地震谣传，严格按照地震部门报经县人民政府批准的宣传口径，播发有关辟谣的新闻报道或公告；充分利用广播电视新闻宣传正确的舆论导向，及时组织进行辟谣，以正视听，平息地震谣言和误传，稳定群众情绪和社会秩序。 五、其他事项 未尽事宜在今后的实施过程中进一步修改完善。 地震应急宣传报道预案

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