新教师专业发展行动规划书

作为一名新老师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完成自身的综合文化素质，以动静结合、保教结合的原则，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。

一、教育教学：

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标：抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、老师，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

二、保育工作:

1、做好晨间接待，卫生消毒工作。

2、培养好幼儿饭后漱口、擦嘴的良好习惯。

3、夏季多喝水，观察每位孩子的生活情况。

三、常规：

1、引导幼儿主动与老师、小朋友打招呼，不抢夺东西、不打人，做错事要道歉。

2、不留长指甲，餐前餐后入厕后都要排队洗手，正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩边讲话，不撒饭粒。

3、午睡前要小便，脱衣服盖好被子，午睡不说话，不乱动，安静入睡，起床时能学着自己穿衣服、鞋子。

四、家园联系：

1、与家长密切联系，利用电访等其他形式，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、每周写好“家园联系册”。

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作为一名教师，担负着培养祖国花朵，传承文化的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个好老师。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做计划如下： 一、一年目标 为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学生为主认真工作。 二、二年目标 我计划通过二年的时间，达到有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。做到以下几个方面： (1) 真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。 （2）认真备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。 (3) 研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。 (4) 勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪耀人文的光辉。 （5）练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态。吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。 三、三年目标 1、转变教师角色，树立服务不同种类学生意识 专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。特别是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。 2、实施行动研究，深刻领会课程理念 专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践 查看更多>>>

作为一名新人教师，我非常清楚自身在工作中有很多的不足和问题都急需要去改进。在自身的不足当中，很多都是我在教学工作经验上的不足所导致的，为此，在今后的自我学习中要以这方面为重点来改进自身。

此外，除了教学的经验，我作为一名新教师，在工作中也要许多问题需要不断的完善自我！现将自己的发展规划计划如下：

一、对自身思想的塑造

作为一名教师，及时还只是一名新人教师，但我也必须在思想上鉴定的坚守自己的师德和师风！俗话说：“师德师风，教师之本”！作为教师，师风和师德是最为重要的思想，也是我们在教育这条道路上的前进方向。为此，在今后的前进的道路上我会以这两点来判断自身，调整自己前进的方向。

但是，思想是会改变，会偏差的。为此，我更要在思想上加强自身的锻炼，将一些优秀的教师和前辈作为榜样，不断用他人的有优点去对比自己的不足，反思自身的问题，并坚持着前进下去。

我深知自己现在的思想上还有很多不足的地方。但是我会坚守自己作为教师的师德师风，为学生带好榜样！

二、自身教学能力上

相比其他老教师，我自身的能力确实有许多不足的地方。为此，在今后的工作中，我也会多多去参加一些听课和培训活动，从其他的老师的教课上积极的吸取经验，并充分的考虑自己班级的情况，根据自身班级学生的情况来不断改进自身的教学方式。

此外，我也都要积极的融入到班集体当中www.f132.com，多多去感受班级中学生的情况，并根据学生的情况去了解自身该怎么去改变，在这方面上也要多多去请教其他有经验的老教师，用正确的改变不断的提升的自我。

三、加强对自身的总结和反省

“温故而知新，可以为师矣”，在前进的道路上，我也要不断的对自身进行总结和反省，要多向出色的骨干教师们看齐，反省自身的不足，用积极的态度去面对教学工作。这样才能不断的认识到自己的错误，并能及时的改进自己的错误。

如今，我还只是一名新人教师，但我相信，只要坚定的在自己的道路上不断的前进，不断的反省和改正，我在今后一定能取得更加出色的成绩！

（本文为范文资讯网编辑原创文章，谢谢您的阅读！）

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在推进新课程和实施素质教育的过程中，如何实现教师的专业发展，是一个值得不断探索的问题。我们提出了如下教师专业发展的模式，即自我认识和自我反思制定专业发展规划理论的学习和准备实践和行动研究总结提升。这种模式与已往的模式(学校要求学校组织学习教师实践总结)相比，更具有主动性、针对性、研究性，是现代教师成长的一种理想模式。在这一模式中，自我反思和制定规划是两个比较新的内容。关于自我反思，研究和实践经验已有很多;而对如何制定教师专业发展规划，目前的研究与实践还都比较少，本文结合我们在实验学校(北京朝阳区垂杨柳学区)的经验，对此问题作一些探讨。

教师专业发展需要发展规划的指引

教师的专业发展规划，是对教师专业发展的各个方面和各个阶段进行的设想和规划。具体包括：教师对职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的选择，对各专业素养的具体目标的设计，对成长阶段的设计，以及所采取的措施等。教师的专业发展规划对教师的成长是非常有意义的。

1.规划对人的发展与成长具有指导作用。凡事预则立，不预则废。过去，由于我们缺乏规划设计的概念和意识，不少教师对自己要达到什么目标、通过几个阶段达到自己的目标、现在自己处于什么阶段等问题，往往是模糊的，有的甚至从来就没有考虑过这样的问题。因此，表现在工作和行为上，就是单纯听从领导安排，以完成任务为目标，没有多少自己的追求，发展是比较被动的;当他们对工作不满意时，往往归因于外部的环境制约，认为自己尽了力，困难克服不了是没有办法的事情。而事先的考虑和设计，则会把自己的职业生涯置于理性的思考之上，有了发展的目标与动力，对发展具有指导作用。

2.制定与实施规划可促进教师的反思与行动。对实验学校教师的访谈表明，大多数教师认为，制定专业发展规划对自己是有帮助的。(1)促使自己认真分析自己，促进了反思。(2)使自己有了专业发展的紧迫感。(3)促使自己不断寻找自己在学区、全区甚至全市教师中的位置，不断激励自己。(4)规划对自己的发展起到了具体的指导和监控作用，读什么书，参加什么样的活动，做什么研究，规划中都有设计，减少了行动的盲目性、随意性。

3.动态的规划能满足教师不断发展的需求。有人对专业发展规划的作用表示怀疑，其中最主要的理由，就是计划赶不上变化。我们认为，计划赶不上变化是客观实际，但并不能由此否定规划的作用。首先，尽管社会和教育事业不断变革，但是教育又是一个相对

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我从教二十一年，在长期的教学第一线工作中，积累了较为丰富的教育教学实践经验，目前是佛山市骨干教师、南海区学科带头人，被聘为市区两级中心组成员、《语文月刊》特约作者，在省级刊物发表论文多篇，参编教学资料三部。今年有幸参加骨干教师省级培训，并且非常荣幸成为广东省名师邹寿元老师的徒弟，进入邹寿元名师工作室学习，我非常珍惜这个宝贵的学习提升机会，特此制定个人专业发展计划，请导师审察:

一、专业发展目标

我告诉自己，语文，是学生的精神家园;我还告诉自己，思想、个性是语文教师真正的生命。做一个麦田里快乐的守望者，成为一名有个性魅力的语文教师，追寻语文教育的诗意境界!

1、多做、多想、多听，在未来的几年里，不断更新教育教学理念、行为、方法，改进自己的课堂教学;提高自身的素质，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长。进一步提高自己的教育教学水平，形成自己鲜明的教学风格。

2、善于思考总结，提升自己的科研能力，对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并在争取把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。结合教育教学实际，创造性地予以运用，提高对课堂教学的精加工程度，追求教学的品质与效益。对教学中的问题有自己独到的研究，并进行系统总结。

3、不断学习，打造多元知识结构，提升自身文化素养，要想成为一名优秀的语文老师，必须有丰富的文化底蕴，在教学中才能游刃有余，得心应手。

二、专业发展措施

1、不断更新自己的专业知识，要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。

2、不断加强理论学习，切实提高自身理论水平，坚持阅读理论书籍，写读书笔记。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长;在审视中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、勤于动笔，挤出时间把自己的思考与实践成果写下来，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。

4、多听课，尤其是名师的课，博

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教师专业成长规划是指中小学教师从自身的优势和特点出发，根据社会发展的要求和任职工作的素质要求，做出促进教师本人专业发展的预期性、系统性的自我设计，及其具体的流程性行动计划安排。

教师个人在制订《专业成长规划书》时，既要有未来五年教师自身专业发展目标的确定，又要有扎实的专业发展目标达成措施，既要有五年总目标的系统规划，又要清晰表述各年度的重点目标和实施途径。

教师个人制订的《专业成长规划书》应上交学校领导小组和专家指导小组审核。各学校须在6月20日前完成对每一位教师《专业成长规划书》的审核工作。

《专业成长规划书》一经审核通过，即具有教师专业发展的指导性和约束力，每一位教师均应自觉对照和遵守规划书》中的目标要求和措施规定，一步一个脚印地朝既定目标迈进，力求最大限度地实现规划目标。

如何指导教师科学的制订专业成长规划

制订规划前静下心来问问自己：

1.我为什么当老师?

2.我愿意当老师吗?

3.我想当一个什么样的老师?

4.我怎么才能当成这样的老师? 5、我是谁?(自己的职业角色)

6、我从哪里来?(自己的专业成长历程)

7、我现在在哪里?(现在的专业发展成就)

8、我要到哪里去?(未来的专业发展目标)

9、我怎样才能到达那里?(找到专业发展路径)

湘西州《教师专业规划书》目标设定

1、寻找自己目前所处的专业发展阶段

(1) 适应期教师(合格教师阶段)主要精力放在如何备课和如何上课。

(2)发展前期教师(熟练教师阶段)在教学上得心应手，但主要凭经验工作。

(3)发展后期教师(骨干教师阶段)教学有自己的风格，能从教和学两方面发现和研究问题。

(4)创造期教师(专家教师阶段)形成了自己教育教学思想和艺术特色。 2、选择自己的专业发展目标

(1)师德修养目标

a、达到规范道德境界自觉克服职业倦怠，严格遵守职业规范,做一名合格的人民教师。 ( )

b、达到良心道德境界为人师表，热爱学生，严谨治学，甘于奉献，做一名人民满意的教师。 ( )

c、达到职业幸福境界献身事业，立德树人,拼搏进取，锐意创新，做师德的标兵。 ( )

(2)学历发展目标

a、达到合格学历，无提升打算 ( )

b、参加专科学历提升学习 ( )

c、参加本科学历提升学习 ( )

d、参加在职研究生学习 ( )

(3)职称评聘目标

a、教授级中学高级教师 ( )

b、中学高级(小中高)教师 ( )

c、中学一级或小

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一：大学毕业后我的职业方向

我一直向往成为一名特殊教育老师，为特殊儿童提供公平的教育，让他们获得良好的发展。有幸被河北大学教育学专业录取，虽然专业和特殊教育有些偏差，但毕竟也和教育有关。在专业学习中我没有放弃对特殊教育事业的追求，同时也喜欢上了教育管理。所以我希望成为一名特殊教育者，并成为一名教育管理者。

作为一名大二的学生，我马上就要踏如大三的门槛，也即将面临着就业这个问题。所以我现在要进行一个小的教师职业生涯规划，为自己以后的学习和工作制定明确的标准，一边我可以依照此目标稳步发展。

二：个人分析与角色建议

只有对自己进行清晰地分析，有了充分的了解后才能知道自己是否适合从事这个行业，是否能在这个行业有很好的发展，如果性格不适合，那么就会想圆与矩一样格格不入。所以我通过一些职业测试对自己进行了分析。

1. 个人特质

通过卡特尔16型人格测试，我总结出自己的如下有利于从事教师行业性格特质：

① 做事严谨不苟且，为人做事的标准很高，喜欢从事研究性工作。我相信这是从事大部分工作都需要有的严谨态度，而且作为教育领域的工作人员更需要有这种严谨的工作态度。

② 我的性格较为温和，为人谦逊、宽容，善于站在别人的角度思考问题，容易体贴别人，所以对待特殊儿童我会很有耐心，对他们的奇怪举止会很理解和宽容，也可一站在他们的家长的角度去思考问题。

③ 我总会给人严肃的感觉，做事情尽职尽责，在岗位上会是认真可靠的工作人员。

④ 凡事我都可以妥善处理，从不会鲁莽行事，在紧要时刻也可以做到非常镇静。所以在处理教学突发事故上我可以处理的比较好。

⑤ 容易获得别人的尊重，具有领袖才干，所以我很有机会称为教育管理人员。

2. 职业价值观

通过职业能力价值观测试，我的职业价值观偏重于利他主义、人际关系和社会地位。

① 我认为我工作的目的是为大众谋幸福，为社会的进步贡献一份力量。所以我想从事特殊教育行业，帮助特殊儿童，让他们可以获得与正常儿童一样的教育。

② 我比较看中我所从事的工作的社会地位，希望通过自己的工作获得他人的尊重。教育事业是为大众谋福利的事业，也是一个社会地位很高的职业，尤其是成为一名特殊教育老师，再成为一名教育管理人员，很容易得到大家的尊重。

③ 我喜欢在工作中拥有好的人际关系，喜欢和别人在一起自由、愉快的相处，教师这个职业能是我认识更多的人，提高我的人际关系处理能力，而且和孩子们在一起我

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范文一

作为一名新教师，我面临着经验不足，能力不够等众多问题，通过一年的努力，能完全适应教师这个岗位。在这个时刻，认真的做一份职业规划书显得尤其重要，通过对自己职业生涯进行系统的规划，给自己的未来确定一个目标，然后再努力的去实现，让这份规划书时刻的提醒自己，激励自己。

一、个人现状分析

走上教师岗位一年了，对自己的这份工作有了更深的理解。只有全面的了解自己，才能够完全的胜任这份工作，才能有资格站在这个岗位上。

(一)优势方面

1、吃苦耐劳，能够很好的完成自己的任务，对于学校的工作绝不马虎。

2、友爱学生，能够平等的看待每一位学生，做一名学生喜欢的好教师。

3、学习心强，能够坚持不断学习本专业领域的新知识和高技能。

(二)不利因素

1、对于理论性知识的学习和研究投入不够，对教育教学中发生的一些现象，不能深入的做系统研究。

2、在教学过程中，没有很好的做到学生主体、教师主导的教学模式，无法改变现在单纯的教授现象。

3、专业知识理论性较强，导致实际经验不足，对工作中发生的事件不能很好的处理。

4、对个人课题和教科研了解和认识不全面，没有研究方向。

5、所教授课程与所学专业无联系，导致课题选择等问题上产生分歧。

二、职业发展目标：

(一)总体目标：

通过自学、培训等手段，不断地提升自己，争取在三年后成为一名优秀教育工作者。

(二)具体目标：

教学：

通过听课、开设公开课等方法，不断提高自己的教学能力，努力去学习非专业课的知识。能够不断总结教学过程中的案例，分析其本质。努力学习网络方面的知识，争取三年后可以带兴趣小组。在下次的ata培训中，争取通过率100%。

教育：

研读教育学、教育心理学方面的书籍，提升自己的教育能力。能够很好的用恰当的方法教育学生，是学生心服于教学管理。争取在明年申请做班主任，来提高自己的学生管理和处理事务的能力。

工作：

努力学期网络方面的知识，争取三年后能够考到ccnp的证书，并能参加教师比赛取得一定的成绩。对学校网络系统和广播系统有更全面的认识，能够独立处理一些常发的问题。对多媒体系统进行理论方面的知识学习，能够有更深入的了解。

生活：

在读书方面还不够，争取每学期读一本理论方面的书籍，经常了解计算机科技的最新动态，提高自己的知识修养。做事细心不激进，能够完整的考虑一些问题。

目标的制定还需要坚持不懈的努力去实现，希望通过这份职业规划能够很好的约束

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作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。

为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、个人基本情况介绍：

本人今年26岁，毕业后踏上工作岗位已整整两年了，这两年来在园领导的带领下，在各位教师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中得到了一定的进步。工作两年中先后带教大班和小班，积累了一定的工作经验。

二、现状分析：

1、 优势：

1） 两年的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

2） 随着两年家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。

3） 有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

2、不足：

1） 因为我是一名新教师，工作只有两年时间，只教过小班和大班的幼儿，缺少对中班年龄幼儿的管理和教学经验。

2） 在本科四年的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看，我必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。

三、个人一年发展总目标：

第一学期发展目标：

1）尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。

2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。

3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

措施：

1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。

2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、

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一、基本情况

我于1999年毕业走上工作岗位，至今工作已12年。我一直从事初中英语教学工作。从教伊始的跌跌撞撞，如履薄冰不禁让我对教育事业一直充满敬畏和神往，不敢懈怠。在学校领导和诸多前辈的关心和指导下，我的工作取得了些许进步和成绩。但与此同时，我深深感到自己还有很多不足之处，还有很多方面需要好好学习。

二、发展规划

1、树立正确的师德修养观念。因为为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一直认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一个教师必须树立的师德观。为此，我打算努力学习马列主义*思想、*理论、江总书记的“三个代表”及科学发展观，掌握正确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

2、作为英语老师，在学识上"广开门路"、"广种博收",努力提高专业知识水平显得尤为重要。为此，我将严格执行三年读书计划，积极听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。我积极了解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教育理念，积极贯彻实施教育教学新理念。我打算以问题为纽带，让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习的积极性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和创造能力。在整个课堂教学中，教师只是引导者。我将认真钻研教材上好每一节课，坚持经常写教后感不断总结教学的得与失，积极听课以学习其他教师的优秀的教学方法，认真对待每一节公开课并主动积极听取其他教师的意见。以此来不断提升自己的业务能力。

3、教师是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人，担负着培养、教育下一代的光荣而艰巨的任务。教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，不断外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。

良好的师德，可以调节教师的行为和师生关系，塑造学生真善美的情操，提高教学质量和效果，对精神文明建设、社会未

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