小水珠的旅行范文大全900字

今天我完成语文练习册的时候，里面有一篇《小水珠和大浪》短文，让我想了很多。

故事讲的是小水珠下定决心要把石头滴穿，海里的大浪知道了，便哈哈大笑，说：就凭你那点力量，能把石头滴穿？小水珠说：不信，咱们比比。你把河边那块石头打个洞，我把那块石头滴穿。

从此，小水珠对这石头的一个点，不停地滴。坚持不懈，终于把石头滴穿了。而大浪高兴是冲一下，不高兴时的懒洋洋，结果河边的石头依然完好无损。

看完这篇短文，我明白了一个道理，不管干什么事，不能骄傲、自大，要像小水珠一样，坚持不懈才能成功。我还想到了铁棒磨针、龟兔赛跑、闻鸡起舞的故事。

我以后在学习中，要学习小水珠的精神，从一点一滴做起。不怕困难，努力学习。不能像大浪一样，有兴趣时就学习，没兴趣就不学。三天打鱼，两天晒网。

千里之行，始于足下。明天我就是一滴小水珠，为实现我的理想而拼搏。

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随着互联网行业的发展，我们时不时会需要用到一些文章，范文包含各种各样的文章，什么样的范文比较高质量？小编花时间专门编辑了作文我是一滴小水珠精选，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

作文我是一滴小水珠【篇1】

我是一滴小水珠，我来自地下，因为太想看看美丽的世界是什么样子的，于是，我与我的兄弟姐妹们用尽全身力气，一起涌出了地面。

来到地面上的第一件事：深吸一口气，“啊！”我大喊一声，地面上的空气好清鲜啊！抬头，蓝蓝的天空，白云悠闲地飘来飘去，一副悠闲自得的样子。

看，溪边的草地上，五颜六色的小花你攀我比，争奇斗艳；刚抽出嫩牙的柳枝婀娜多姿随风起舞；刚从南方归来的燕子卿卿我我喃喃细语......还没等我看完美景，就被一股巨大的水流驱使着，流到了瀑布大哥的面前。瀑布大哥问我：“想玩蹦极吗？”“当然想了！”我有些激动的回答。随着一声令下，我和众多兄弟姐妹们一起跳下了瀑布，浪花姐姐在下面铺上了柔软的水床，在水床上的感觉非常舒服。在往下落的时候仿佛灵魂再半空飘荡，我想：这一定是海洋中最惊险，刺激的一款游戏。

玩了一会儿蹦极，我们就回家了，结束了一天的旅程。

作文我是一滴小水珠【篇2】

我跟随着父亲到地里干活，晨雾已散尽，阳光在透明的空气中飞舞。

我发现有一滴小水珠，它在一片碧绿柔软的芋头叶片中央，它莹莹欲动，充盈饱满，比珍珠还要圆润。阳光照得它五彩透亮，透着或晶莹或炫丽或柔润的光芒。我对父亲说：“爸爸，我发现一滴漂亮的小水珠，它能活多久？”父亲说：“水的生命是永无止尽的，无数滴小水珠汇成江河湖海，始终保持强盛的生命力。”父亲说得我满脑子的问号。我回头再看那滴小小的水珠，我发现水珠里有一张笑脸，仔细一看，原来是我跑到水珠里。

一阵微风吹过，叶子抖动了一下，小水珠在叶子上溜了一圈，又回到叶子中央。再一看，小小的水珠就象万花筒一样，有花、有草、有白云蓝天。我从来没有看见过如此美丽的小水珠，我真希望它象父亲说的那样，生命永不停止。我抖动一下叶子，想让它再溜一圈，可是它骨碌一下便滑落不见了。我哭子。父亲说：“它到土里去了。”我问：“它死了吗？”父亲说：“没有，它活得更有价值了，是千万个这样的小水珠滋养着世界万物，有了它禾苗才能长出金灿灿的稻谷，有了它花儿才开得更加鲜艳，有了它小树才能长成参天大树，有了它我的宝宝才能健康成长……。”原来一滴小小的水珠有这么大的用处。我说：“爸，我也要象小

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作文体现一个人的成文能力，作文，是我们内心情感通过文字的一种方式。我们要想学写一篇优秀的作文要多背一些好的作文素材。担心作文写不好怎么办？栏目小编特别编辑了“小水滴的旅行作文”，希望能为你提供更多的参考。

小水滴的旅行作文(篇1)

小水滴的旅行

我，是一滴小水滴，在云妈妈柔软的怀抱里躺着，突然，乌云密布，眼看快要下雨了，我将要开始生命中的第一段旅程。

我满怀期待地与同伴们跳了下去，没想到却落在了一条肮脏的臭水河里，那儿到处都是垃圾，黑色粘稠的污水缓慢地流淌着，上面的死鱼已经发臭，苍蝇和蛆虫乱爬，我不禁捂住鼻子，“我怎么会落到这个鬼地方？下一站应该会好一些吧……”随着污水，我流进了下水道，那里黑暗无比，瞬间我就变得又臭又脏，我多想洗个澡啊！天哪，我又走错路了，我来到了一个小区的排水沟里，只见一位阿姨在旁边的水池里洗菜，她打了一桶水，然后就把那桶清澈的水随手到在了路上。我痛心疾首，真想大喊一声：“你们怎么能这样浪费水？没有我们，就没有生命，你们也会灭亡的！”我无能为力，只能眼睁睁地跟着同伴一起流到了小湖畔，被太阳晒成了水蒸气，回到了云妈妈那儿。我被悲伤冲昏了头脑，沉沉地睡去……

不知睡了多久，我发现自己正在坠落，原来我睡了好几个月，现在又下雨了。“噢，不，我又要开始那痛苦的旅程了！”想着想着，我坠落到了一条河水里，咦，这条水质清澈的河是哪儿？怎么看上去这么眼熟？一打听，这竟然是前几个月那条臭黑河！周围的景象已经发生了翻天覆地的变化：清澈见底的'水流欢快地歌唱着，小虾在碧绿的水草间嬉戏，河面上的垃圾全都无影无踪了。正当我惊讶它的变化时，一条小鱼告诉我：“这段时间人们在进行‘五水共治’—治污水，防洪水，排涝水，保供水，抓节水，是第一条被治理的臭黑河。它们捞出垃圾，净化水质，定期检测工厂排放污水指标，还种下了水草，放入鱼苗，螺蛳和蝾螈，让河水自然修复。”我听了十分高兴，小鱼儿边游边向我介绍沿途的改观：“这家工厂以前专往河水里排放工业废水，现在经过审查整改后，他们厂里的废水都经过过滤处理检验合格后再循环利用呢。这座城市的人们都普及了水资源知识，知道水的珍贵，不会乱扔垃圾，也学会节约用水了。”听过小鱼儿的一番话，我决定去居民家看看。我来到了一户人家，只见一个小朋友正在淘米做饭，他用淘米的水浇花，又用洗菜的水冲马桶，这几个小小的步骤可节约了不少水呀！我感动得流下了眼泪。

今天

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你会经常因为写作而发愁苦恼吗？作文从还是孩童时期就开始练习，作文可以有效转化我们的情感表达。一片优秀的作文通常是叙述完整有韵致的，编辑特意收集并为您呈上“作文我是一滴小水珠”相关内容，欢迎分享给你的朋友！

作文我是一滴小水珠(篇1)

我跟随着父亲到地里干活，晨雾已散尽，阳光在透明的空气中飞舞。

我发现有一滴小水珠，它在一片碧绿柔软的芋头叶片中央，它莹莹欲动，充盈饱满，比珍珠还要圆润。阳光照得它五彩透亮，透着或晶莹或炫丽或柔润的光芒。我对父亲说：“爸爸，我发现一滴漂亮的小水珠，它能活多久？”父亲说：“水的生命是永无止尽的，无数滴小水珠汇成江河湖海，始终保持强盛的生命力。”父亲说得我满脑子的问号。我回头再看那滴小小的水珠，我发现水珠里有一张笑脸，仔细一看，原来是我跑到水珠里。

一阵微风吹过，叶子抖动了一下，小水珠在叶子上溜了一圈，又回到叶子中央。再一看，小小的水珠就象万花筒一样，有花、有草、有白云蓝天。我从来没有看见过如此美丽的小水珠，我真希望它象父亲说的那样，生命永不停止。我抖动一下叶子，想让它再溜一圈，可是它骨碌一下便滑落不见了。我哭子。父亲说：“它到土里去了。”我问：“它死了吗？”父亲说：“没有，它活得更有价值了，是千万个这样的小水珠滋养着世界万物，有了它禾苗才能长出金灿灿的稻谷，有了它花儿才开得更加鲜艳，有了它小树才能长成参天大树，有了它我的宝宝才能健康成长……。”原来一滴小小的水珠有这么大的用处。我说：“爸，我也要象小水珠一样，生命永不停止，我要珍惜每一滴小水珠。”第二天，我看见那滴纯美至极的小水珠还在那片叶子上。

作文我是一滴小水珠(篇2)

我是一滴小水珠，来自地面里。因为我们想看人间的世界，所以我带着兄弟姐妹们涌出了地面。

来到世界的第一件事情：就是深呼吸一口，感受到世界的气息，啊！人间的空气可真新鲜啊！在地下闷死了。我望着蓝蓝的天空，洁白的云朵在天空中飘荡，一副悠然自得的样子，真是羡慕。

我来到花丛间，五颜六色的花都争先恐后的张开笑脸，可有一片花丛里的花都低着脑袋，我迅速的跑过去问：小花，你们怎么了？小花说：都怪那些人类，不给我们洗澡！那还不好办，说完，我就叫过来兄弟姐妹下了一场大雨，那些花喝足水后，都抬起头来，脸更娇艳动人了，真漂亮！小花们说：谢谢你们给我们洗澡！不用谢我说。

我们又来到了作文瀑布哥

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教案课件是老师上课预先准备好的，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。同时要清楚知道一份优秀教案课件，也能快速梳理各个知识点。那有哪些值得参考教案课件呢？下面是小编帮大家整理的最新小水滴旅行大班教案1000字合集,请收藏并分享给你的朋友们吧！

最新小水滴旅行大班教案【篇1】

活动目标

1.理解故事内容，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2.对小水滴的变化过程产生探究兴趣。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

纸、画笔、《小水滴旅行记》教学挂图、教师教学资源。

活动过程

1.提出旅行的问题，引出故事。

提问：你们喜欢旅行吗?如果小水滴想去天上旅行，怎么去呢?

2.利用教学挂图或教师教学资源讲述故事，帮助幼儿了解小水滴旅行的原因及过程。

听故事后提问：太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?他们的身体怎么样了?他们变成什么了?

在很高的地方，小水滴觉得很冷，他们怎么样了?又变成了什么?

很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么?

几个小水滴抱成一团变成了什么?

3.游戏：小水滴去旅行。进一步感受小水滴旅行的过程。

教师告诉幼儿，地上的长条曲线就是小水滴的家小河。请幼儿扮演小水滴跳进小河里。

教师边讲故事，幼儿边念：我是一滴小水滴，邀请太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋，快快带我到天上。幼儿将自己想象成小水滴，根据教师讲述的故事顺序表演小水滴旅行的过程，教师注意引导幼儿用肢体动作表现出小水滴旅行发生变化时的状态。

4.启发幼儿用自己的方式画出小水滴的旅行路线。

活动延伸：

1.可以请幼儿活动后观看幼儿学习资源4第32～33页，巩固对小水滴旅行过程的认识。

2.可以引导幼儿在科学区玩抓住小水滴的游戏。

活动反思：

一堂课下来，我觉得整堂课中最不能缺少的就是互动，互动是活动顺利开展的动力，幼儿之间的互动是有感情的交流，也有经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。我们大班的孩子都有了一定的理解能力，他们都希望自己的观点和想法被他人所接受。我发现孩子与孩子之间的互动性较少，我与孩子之间的互动性也不多。如果我能在讲故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励在提问中，多引发孩子进深层次的探讨与思考，孩子的积极性可能会更高，整节课上下来效果也会更好。所以，

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一提到写作我不由自主地沉浸其中，通过写作我们能够更好地调节情绪应对生活中的压力。写作文之前，必须要有一定的知识储备，我们如何去写出一篇高质量的作文呢？如果您对这个话题感到疑惑可以试试阅读一下“小水滴的旅行作文”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

小水滴的旅行作文【篇1】

我是一滴普普通通的小水滴。

我和我的兄弟姐妹们生活在一个巨大的水库里，听人们说这里是丹江口水库。

有一天，我和我的兄弟姐妹们奔跑了起来，我们穿过城市，看到了以前没见到过的美丽风景。在一个水库里，我们停了下来，陆续流进了不同的管道里。我们在这个地方待了几天，听这里的人们议论，现在郑州的水好喝多了。

我们又来到了一片田野里，耳边传来了一片求救声，原来是小草和庄稼在叫喊！它们有气无力地说：“快救救我们吧！好久没有下雨了，我们快要渴死了。”我和我的兄弟姐妹们流进泥土里，小草和庄稼绿了起来，大树挺直了腰，它们开心地连声喊着：“谢谢你们！谢谢你们！”和它们说再见，我们又开心地跑了起来。

我们流经了许多城市，听人们说我们是南水北调的.一部分，南水北调是什么？还有一些人在谈论着我们是要去北京的，北京又是什么地方呢？

带着对未来的期盼，我们还在奔跑着，不知道明天会到哪里了呢？明天就会到北京了吗？

小水滴的旅行作文【篇2】

小水滴想去的地方像一座七彩桥，五彩缤纷，多姿多彩。长大后小水滴想当一位旅行家。

有一天，小水滴被清泉带了出来，它和清泉一起从山谷里冲出来，来到了这陽光灿烂、美丽迷人的世界。

突然，它和红绿灯石头大叔相撞了，石头大叔生气地把小水滴弹到了芙蓉花姐姐身上。

芙蓉花姐姐散发出一股沁人心脾的花香，把小水滴陶醉了，它还在上面翩翩起舞，想让芙蓉花姐姐看到自己的才华！芙蓉花还让小水滴泡了一个香香裕有一次，芙蓉花姐姐弯下腰欣赏自己映在水里的美丽影子，它忘掉了小水滴。就这样，小水滴落在了温和的石头哥哥身上。

石头哥哥可没石头大叔那么暴躁，它让小水滴在自己身上竖蜻蜓，玩滑滑梯让小水滴心花怒放。

小乌龟懒洋洋地爬来，小水滴又爬到了小乌龟壳上，问：小乌龟，你能把我带到大海里吗？小乌龟点了点头，于是，就把小水滴带到了水的家园大海。

到了大海，小水滴非常高兴，因为它完成了它自己的梦想，爸爸对它说：要想完成自己美好的梦想或使命，你得付出百分之一百的努力。

小水滴的旅行作文【篇3】

小水滴开始旅行了！他跑到石头边和石头

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随着人们的教育质量的提升，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，范文可以为我们提供各种参考，由此，有请你读一下以下的“小水滴旅行记反思8篇”，请继续阅读本文相关内容！

小水滴旅行记反思 篇1

活动目标：

1.理解故事内容，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2.对小水滴的变化过程产生探究兴趣。

3.遵守社会行为规则，不做禁止的事。

4.遵守社会行为规则，不做禁止的事。

活动准备：

《小水滴旅行记》课件，电饭锅，水，长条曲线。

配套课件：大班科学课件《小水滴旅行记》ppt课件

下载地址：

活动过程：

导入

1.师：小朋友，你们喜欢旅行吗?请你们说说自己以前到那些地方去旅行过?原来有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。

2.师：(教师出示小水滴图片)今天我们班来了小客人,看，这是谁呀?(是小水滴)小水滴它有过一次愉快的旅行，想知道他都到哪里旅行了吗?快思带你们一起来看看。

分段欣赏动画《小水滴旅行记》

1.欣赏第一段。

师：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢?谁可以帮助小水滴飞上天(幼儿分别回答)?下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的?

2.欣赏第二段。

师：是谁帮助小水滴旅行的?(太阳公公)太阳公公是怎样帮助小水滴的呢?(放射万道金光)小水滴变成什么了?(水蒸气)小水滴变成水蒸气，又到哪儿旅行了呢?

3.欣赏第三段。

师：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了?

你们看，下面又发生了什么事情?

4.欣赏第四段。

师：这次，它变成什么?为什么会变成小雪花?小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢?

5.总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。

完整欣赏动画《小水滴旅行记》

1.师：那我们再来完整地欣赏一遍，看看小水滴是怎么旅行的。

2.提问：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的呢?

师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。

做实验，让幼儿直观了解水的三态变化

现在，让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。

1.在电锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。小结：水热了就会有水蒸气(qu.lao.shi)，许多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发。你在什么地方还看见过蒸发现象?

2.原来干爽透明的锅盖又有什么变化

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下面是范文资讯网的编辑为您整理的“小小水滴旅行记教案”类希望对您有所帮助。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案编写是教师进行教学投入的重要支持。还请多多关注我们网站！

小小水滴旅行记教案(篇1)

设计者：xxx

学情分析：对5-6岁的大班幼儿进行科学知识传递的教育时，已经可以开始让幼儿感知一些自然现象与人类的关系和作用。本次活动要认识的关于水的状态的变化并由此延伸到雨是如何形成的探究（观察中发现，幼儿对雨的形成过程具有浓厚的兴趣），对幼儿来说是一项具有发展性和探索性的活动。

活动目标：

1在完整地随着音乐听完故事后，幼儿感受到故事语言的优美、生动

2通过小实验感知水和蒸汽的互变现象，初步了解雨的形成过程

3通过自己动手绘制小水滴旅行路线图，激发热爱科学的情感

活动重点和难点：水和蒸汽的互变现象，在此基础上了解雨的形成现象

活动准备：小水滴图片、《小水滴旅行记》动画课件、背景音乐《雨的印记》、白纸加记号笔人手一份、电磁炉和锅。

活动过程：

一、讨论话题，引出活动内容

小朋友，你们喜欢旅行吗？今天啊，我们大三班里来了一位客人（出示小水滴图片），看看它是谁？今天呢，老师要给小朋友们讲讲这个客人的的旅行故事。

二、欣赏语言故事《小水滴旅行记》

1伴着背景音乐，老师朗读故事《小水滴旅行记》，让幼儿感受到故事语言的优美、生动，并且初步理解故事内容

2、播放《小水滴旅行记》动画课件，帮助幼儿进一步理解故事内容引导式提问：小水滴是怎么样旅行的？（小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？）是谁帮助它的？为什么最后它又回到了大海妈妈的怀抱？

三、观察水和蒸汽的互变实验

1在电磁炉的锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。老师说：“插上电源加热后，锅里的水有什么变化？原来干爽、透明的锅盖又有什么变化？看老师将锅盖拿起来抖一抖，看看又有什么事情发生。”

2幼儿自由表述观察结果，老师帮助归纳。（大致让幼儿了解到这个过程：水遇热后，慢慢就会变成水蒸汽，上升到干爽的锅盖上，锅盖上的水蒸汽越来越多，把锅盖拿起来，温度就不如刚才那么高了，这时水蒸汽就会聚在一起，变成大水滴，抖抖锅盖，大水滴就会落下来。当水遇热（太阳晒），就会变成水蒸汽升到很高的空中，连成一片，当遇到冷空气吹来，小水滴聚在一起，又变成大水滴，从空中降落下来。正

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活动目标：

1.理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。

2. 根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

3. 在参与小水滴旅行的游戏活动中,培养幼儿探究大自然的兴趣。

活动重点:

理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。

活动难点：

根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

活动准备：

1.课件《小水滴旅行记》

2.小水滴图片若干;4幅小水滴旅行图片若干份3. 音乐《去郊游》 《火车开了》

活动过程：

一、开始部分：谈话，引出活动内容师：小朋友，你们喜欢郊行吗?（教案出自：）现在老师带你们一起去郊游好吗?(《去郊游》的音乐响起，老师带幼儿边做动作边进入活动室。)师;哇，小朋友们快来看这是什么呀?

(老师带幼儿到事先设计好的场地，有许多的小水滴。)师：小水滴你在这干什么?

师模仿小水滴的声音答：(小朋友好!我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗?我该怎么去呢?谁能帮我想想办法?

幼:自由回答师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。

二、基本部分：听故事，理解故事内容教师讲述故事，幼儿倾听故事(播放课件、放静音)

1. 讲述故事师提问：

a小水滴的家在哪儿?

b太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了?变成了什么?

c许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么?

d 飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办?又变成了什么?

2.播放有声课件，完整欣赏故事师: 小朋友回答得真棒，（教案出自：）现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧!(播放课件)师幼共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的?(由水-水蒸气-云-雨-水)

3.游戏

(1)角色表演游戏a 师：哎，这儿就是小水滴的家-小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。

b 教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。(还可以给幼儿拍照)

(2)操作游戏师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗?(快乐)小水滴也很开心。可她还有一件事情想请我们帮忙，我们安静下来听听看，好吗?

师模仿小水滴口吻：我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1.2.3.4框中，贴好后送给我们的好朋友们，让他们和我们一起来分享这次和小水

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活动目标： 1、认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。 2、能力目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。 3、情感目标：愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。

活动准备： 1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。 2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。

活动重难点： 重点是理解故事内容，感受水的变化过程。 难点是能够画出并说出水滴的变化过程。

活动过程： 一、谈话，激发幼儿兴趣。 教师出示小水滴宝宝图片，提问：看，这是谁呀？十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？ 二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。 1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。 （1）幼儿欣赏第一段课件，师提问：你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？ （2）幼儿欣赏第二段课件，师提问：小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？ （3）幼儿欣赏第三段课件，师提问：小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？ （4）幼儿欣赏第四段课件，师提问：小水滴落到北极变成了什么？ （5）幼儿欣赏第五段课件，师提问：小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？ 2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。 （1）幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。 （2）幼儿讨论：小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。它多像一个神奇的魔术师呀！ 三、幼儿相互讲讲故事。 四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们愿意帮帮它吗？ 1、幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。 2、展示作品，并简单介绍。 3、老师评价幼儿作品。

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