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活动目标: 1、会通过多种形式(语言、动作、想象、观察)来欣赏画作,充分感受画作清新和欢快的意境。 2、学习词语,巩固淡浓墨技法的创作,学习用点、洒、流等技能创作。 3、体验活动和绘画创作的快乐。
活动准备: 音乐(寂静山林、天堂之歌)、课件。
活动过程: 一、结合课件,散文导入:《小鸟天堂》 在天马河中,有一个小岛。…… “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! t:故事好听吗?你觉得小鸟的天堂是哪里?为什么? 这株榕树长得怎么样?
二、欣赏吴冠中的《小鸟天堂》。 介绍画家 欣赏画作《小鸟天堂》 你看到了什么? 听音乐分角色表演。(部分扮小鸟、部分扮大树。) 引导幼儿观察、想象并用动作表现画面中的小鸟,树的不同造型,感受热闹、欢快的气氛。 ……谁会用动作来表现这群快乐的小鸟?我们大家一起来学一学,好吗? ……榕树是什么样的?你会用动作来表现吗? 看了这幅画,你有什么感觉?会想到什么?
小结:和孩子一起用优美的语句概括讲述该画意。
三、欣赏吴冠中其余三幅《小鸟天堂》 除了这幅小鸟天堂,吴冠中老爷爷还创作了其余几幅《小鸟天堂》,我们一起来欣赏。 学习技法,教师示范创作,重在启发幼儿学习用淡浓墨创作榕树,用彩墨表现鸟及各种物体。 画面上用了哪些颜色?黄色、绿色、红色、蓝色的点会是什么呢?这些点是怎样留在画纸上的?(点、洒、流) 小结:吴冠中老爷爷创作的《小鸟天堂》,墨色有浓有淡。还用……等技能绘画技巧创作出了一副副绝美的画作,其中有一幅画作还被大英博物馆收藏。
四、幼儿创作 让我们也来做一回小小画家,来创作一副你的《小鸟天堂》吧!
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活动目标: 1、通过观察、想象、交流、动作表现等多种形式,充分感受画面清新和欢快的意境。 2、再简单分析造型和色彩的基础上,进一步了解水墨画的表现技巧。 3、能专心、有兴趣地倾听他人的讲话,并积极参与讨论。
活动准备: 1、教学挂图:《小鸟天堂》。 2、音乐磁带、录音机。
活动过程: 1、出示教学挂图,欣赏吴冠中的作品《小鸟天堂》。 教师:看了这幅画你有什么感觉?会想到什么? 2、引导幼儿分层欣赏。 教师:仔细看看画上画了什么?和你身边的小朋友说一说。 引导幼儿观察、想象并用动作变现画面中得小鸟,感受热闹、欢快的气氛。 引导幼儿观察、表现树的不同造型,教师简单分析画家的主要表现方法。 3、再次整体欣赏画面并进行知识拓展。 播放优美动听的音乐,多通道感受画面的欢快气氛。 给作品起名,并进行知识拓展。 出示齐白石作品《群虾》引导幼儿回忆并比较。
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【活动目标】
1、多通道欣赏画作,充分感受画作蕴含的大自然和谐之美。(重点)
2、乐意表达对作品的感受和理解。
3、感受水墨画的表现手法,师幼合作,(教案出自:)用水墨画的方法共同表现《小鸟的天堂》。(难点)
【活动准备】
1、小步舞曲。
2、教学挂图:《小鸟天堂》。下载小鸟声音,下载相关视频。
【活动过程】
一、音乐导入,引起兴趣
老师带来的了一段好听的音乐,听听音乐里有谁?(播放音乐)
二、出示图片,分层次欣赏作品
找找看,小鸟藏在哪里?(引导幼儿用语言描述)
1.感受小鸟的色彩
幼儿自由讲述在哪里找到了小鸟。
师:你怎么会一下子就找到小鸟呢?小鸟的身体上有哪些好看的颜色?
师:画上最多的是什么颜色?(黑、灰)(感受色彩的对比,小鸟的颜色鲜艳、突出)
2.感受小鸟的动态
幼儿大胆想象小鸟的活动
师将小鸟局部放大,引导幼儿仔细观察猜测,大胆描述
3.模仿小鸟的动作
4.引导幼儿观察、表现树的不同造型,教师简单分析画家的主要的表现方法。
师:小鸟们在哪里唱歌呢?哪些是画家画的树呢
引导观察发现画家用浓淡不一的墨表现树。
师:这棵树长得什么样呢?
引导幼儿感受画家表现树的丰富姿态,或直或弯,或粗或细,或长或短。
三、播放视频,感受艺术来源于生活。
1.欣赏视频小鸟的天堂,感受艺术来源于生活,美丽的树林是鸟儿的天堂。
2.幼儿尝试给画作起名字。
3.教师初步介绍水墨画。
四、幼儿用水墨尝试表现树林里的小鸟
1.教师用儿歌的形式示范介绍小鸟的画法
2.出示背景
师:这片小树林也想听小鸟快乐的歌声,(教案出自:)让我们用自己的画笔请小鸟在这里安家吧!
3.幼儿小组合作作画,教师巡回指导
提醒幼儿颜料的使用,不混用色彩,可以和同伴交换毛笔。
4.展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。
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活动名称:小鸟的天堂
设计背景: 《云雀》原本是一首罗马尼亚民间乐曲,它形象地描绘了春天里的云雀在蓝天上欢快鸣叫的情景,这首乐曲在中国也广为流传,因为笛子的音色轻灵,也常常被用来演奏《云雀》。聆听《云雀》,它欢快活泼,音乐形象鲜明,应该很适合大班孩子的欣赏。赏析《云雀》,仿佛能看到云雀在空中忽上忽下、欢腾飞越的情景,与此同时,我的脑海里也闪现出《小鸟的天堂》的画面。 《小鸟的天堂》是我们的传统文化课程玩水墨中的一个国画活动,活动的设计借鉴了吴冠中水墨作品中特有的形式美、简洁美和节奏美,让幼儿用浓淡墨画树林,用彩色油画棒添画小鸟。画作色彩鲜艳、线条简单明快,同样表现了小鸟在树林里快乐嬉戏的场面。那么《云雀》能不能把《小鸟的天堂》整合进来,以收到11>2的效果呢? 新《纲要》中提出,幼儿的心理特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育,幼儿教育需要高度的整合。幼儿教育应该充分协调多种资源的教育影响,调动多方面的积极性,使幼儿教育形成一个系统,使各种因素发挥整体的影响,提高幼儿教育的成效,有效地促进幼儿的发展。而近百年来音乐感知心理的研究也反复证明:音乐感知活动不仅是一种听觉感知的活动,而且是一种多感知通道协同工作的感知活动。立足于整合观和多通道参与理论,我们完全可以在幼儿丝竹乐欣赏教学中,引导幼儿利用尽量多的感知通道来对音乐进行全方位、多层面的学习,激发幼儿对丝竹乐的兴趣,培养幼儿的音乐素养和审美情趣。 所以,我把《云雀》的欣赏活动也改名为《小鸟的天堂》,通过音乐活动和绘画活动的渗透,通过欣赏表演活动和绘画活动的整合,让欣赏表演活动为绘画打基础作准备,让绘画活动加深对乐曲的理解,最终达到让幼儿感知、熟悉、理解并表现《云雀》的目的。
活动目标: 1.初步了解云雀,感受乐曲表现的快乐小鸟形象,能用身体动作进行模仿,并尝试用绘画的方式给予展现。 2.认识口笛,了解口笛的音色,感受丝竹乐丰富的表现手法。
活动准备: 笛子曲云雀、画有背景的画纸四张、笔和颜料。
活动过程: 一、第一遍倾听笛子曲云雀。 1)师:今天老师带来一首曲子,我们一起来欣赏一下吧,听一听是谁来了? 2)幼儿欣赏。 3)提问:a.谁来了? b.你为什么觉得是小鸟来了? 音乐听起来怎么样? c.这首曲子是用什么乐器演奏的?(是什么乐器能演奏出像小鸟的音乐) 4)看
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【活动目标】
1.观察作品水墨画中树的美,初步了解水墨画的表现手法。(如:淡浓墨技法,点、洒、流等表现手法。)
2.通过看、想、说、演等形式,培养幼儿的欣赏能力和想象能力。
3.欣赏作品产生热爱大自然、热爱美的情感。
【活动准备】
幼儿用书、挂图、毛笔、宣纸
【活动过程】
1.欣赏榕树实物照片,获得关于榕树外形的经验。
(1)(展示榕树照片,让幼儿观察。)
你们看到的是什么?你们能告诉老师这颗树是什么样的吗?这棵树上有什么颜色?
(2)树干是什么形状的树枝是什么形状的?那些长长的从树枝上垂下来的,你们知道是什么吗?你们猜这里有几棵树?(引起幼儿好奇,激发幼儿学习兴趣。)
2.幼儿自主欣赏作品,留给他们自由想象的空间。
(1)出示挂图,引导幼儿欣赏吴冠中的《小鸟天堂》,(教案出自:)在榕树实物照片和水墨画作品的比较中感受榕树的美,体会水墨画的表现特点。
(2)幼儿自主欣赏,说一说你看到这幅画有什么感受?你想到了什么?
3.师幼共同欣赏作品,体验小鸟与树的和谐美。
通过猜测,发现画中的小鸟,体验作品细节带来的惊喜,感受小鸟与大树的亲密关系,产生热爱大自然的情感。
(1)除了大榕树的弯弯曲曲的线条,画中还有什么?你们猜这些小点是什么?
(2)怎么有这么多的小鸟在这棵大榕树上?为什么小鸟喜欢和这棵大树在一起?假如你是一只小鸟,看到这么美的一棵大榕树,你有什么感受呢?
4.对比欣赏,教师简单分析画家的主要表现手法。分三步来对比欣赏:
(1)整体对比欣赏
(2)局部对比欣赏
(3)再次整体欣赏
5.角色表演
你能用动作来表现画中的树和小鸟吗?
6.介绍水墨画画及作品的作者
今天我们看到的这幅画是使用毛笔、水和墨汁画出来的,叫做水墨画,是中国古代的画画的方法,所以又叫中国画。创作这幅作品的画家叫吴冠中,是我国著名的画家,喜欢画水墨画,他在70岁的时候创作了这幅画。
7.引导幼儿根据自己的观察想象,给这幅画起名字,然后说出真正的作品名称。
8.延伸活动:
让我们也来当小画家,把你心中的小鸟天堂画下来吧!
推荐理由:
美术欣赏《小鸟天堂》是中班《快乐时光》主题活动中的内容。《小鸟天堂》这幅画是我国著名画家吴冠中的代表作之一,(教案出自:)画面充满诗意,秀雅清新,表现方法独特,能给幼儿充满想象的空间和宁静幽美的审美感受。《纲要》中指出教师要引导幼儿接触生活中美好的人、事、物,丰富他们的
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每个人都有心,但是你有一颗永不消逝的、金子般的心吗?
对于小泥人来说,河水就是苦难,那么,天堂在哪里?
一天,上帝宣旨说如果有哪个泥人能够走过它所指定的一条河流,那么,它就会赐给泥人一颗永不消逝的、金子般的心。
我看着看着,心里一片茫然,因为泥人怎么可能过河呢?难道它不知道肉体一点儿一点儿失去的感觉吗?
我知道,小泥人不想一辈子只做一个普普通通的泥人,它想拥有自己的天堂,但是,要到天堂,心得先过地狱。
小泥人,你千万别过河,你不要做白日梦了,你将会成为鱼虾的美味,连一根头发都不会留下的。我心里默默地呼唤着。
然而,小泥人来到河边,犹豫了片刻,就把双脚踏进了水中,一种撕心裂肺的痛楚覆盖了它,小泥人沉默着,双脚慢慢地往前挪动着。。。。。。
小泥人孤独而又倔强地走着。。。。。。
不知道过了多久简直让小泥人绝望的时候,小泥人发现,自己终于上了岸。它低下头,开始打量起自己:它除了一颗金灿灿的心以外,什么也没有了,而它的眼睛就长在它的心上。
哦,我明白了:要去天堂就从来没有什么侥幸的捷径。花草的种子先要穿越沉重黑暗的泥土,才能得以在阳光下发芽微笑;小鸟要经过跌打,失去了无数根羽毛才能够锤炼出凌空的翅膀,就连上帝,也不过是曾经在地狱中走了最长的路,挣扎得最艰难的那个人。而作为一个小小的泥人,它只有一种奇迹般的勇气和毅力,才能够让生命的激流荡清灵魂的浊物,然后,照到自己本来就有的那颗金质的心。
与其等待命运的安排,不如自己主宰命运,前进的道路上虽然有风雨,但是不经历风雨,怎能见彩虹。
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最近学校里发给每位教师一本《朗读手册》读完后触动很大,受益匪浅。尤其是看到第八章电视一章时,我感到深深的认同。 电视本身没有问题,因为从来没有哪一台电视机发生过损害人类大脑或造成犯罪的事。但长看电视的孩子会影响学习、影响情感的发展、影响孩子的注意力而长期的阅读不但能开阔孩子们的视野,还能培养学生形成良好的学习习惯。所以观看电视和读书之间是有着许多差异的,其中包括: 1、看电视和阅读完全相反。由于广告的关系电视打断了人们的注意力。相反,孩子阅读书籍时,则需要长时间集中注意力。 2、电视没法让孩子与成人互动。研究表明,大部分学生通常都是独自一个人看电视,所以他们就没法提问、与家长对话。 3、电视造成孩子观念上的误解。有的电视广告都会影射出一个错误的观念,那就是生活中任何困难都可以很容易地解决。电视无法鼓励人们从头到尾去思考问题本身,反而让人们只愿意用最不费力气的方式解决困难。 读得越多,知道得越多;知道得越多,就越聪明。作为一名教师、一名家长,我觉得要永远做一个真正的读者,做一个学生和孩子阅读的引领者,通过自己的阅读实践来引领学生的阅读。希望一本本好书吸引着孩子们一页一页读下去。让这些爱啃书的毛毛虫,吃饱长大后就变成美丽的蝴蝶,自由地展示自己那一对美丽的翅膀!
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篇一:《海洋》观后感(600字)作文
精选作文:《海洋》观后感(600字)作文
中午,伴着温和的阳光,我们和老师来到了学校的多媒体教师观看科普电影《海
洋》,这部纪录片令我感慨万千,心中久久不能平静。 《海洋》画面精美,让人身临其境。
它让我感到了海洋的壮阔,更感到了它的美丽。海洋中那些数量庞大的透明水母,从下往上
望,简直就像是一幅美丽的水墨画。各种各样的鱼五彩缤纷,沙丁鱼群庞大但却有秩序。还
有可爱的海豚、搞笑的螃蟹、凶猛的鲨鱼、美丽的乌贼、在海底吃草的憨憨的海象,还有许
多从未见过的海洋动物真是让人应接不暇啊! 可是,接下来的画面却让我大吃一惊。
人们用渔网捕鱼,经常缠死海豚、海龟、鲨鱼这些海洋动物。然后残忍地割下了鲨鱼的鱼鳍
和尾巴后,又把它们扔进大海里,我们知道鲨鱼没有了鱼鳍就游不了了,会因为失血过多而
死去。它们在海水中痛苦地挣扎,最后沉到海底。多么悲惨的一幕啊!姚明做的公益广告说
得好没有买卖就没有杀害。让我们一起行动起来,从我做起:拒绝食用海洋生物、野生动物!
我在书上看到,鲨鱼鳍和尾巴可以制成人们餐桌上昂贵的鱼翅。实际上一碗鱼翅的营养还不
及一碗鸡蛋羹,而且鲨鱼一但灭绝,小鱼数量疯狂生长,会吃光浮游生物。地球上,70%的氧
气来自浮游生物,没有它们,后果将会不堪设想! 从卫星拍摄回来的照片,我们看到了
由于人们向海洋排放污水,蔚蓝色的海洋逐渐变得污浊,地球环境已面目全非,动物灭绝速
度大于从前的几千倍。 还好,人类已认识到错误,开始保护海洋生物,大自然的自我修
复能力很强,加上人类的觉悟,对海洋加以保护还不算太晚。我希望在不久的将来,千疮百
孔的地球又会恢复到她原有的美貌。六年级:明天有大雪
篇一:《海洋》的观后感
《海洋》的观后感
《海洋》由法国纪录
片大师雅克·贝汉执导,花费巨资耗时五年拍摄完成。片中的每一个画面都很细致。影片由
一个篇二:电影《海洋天堂》观后感
碑林区影视教育活动征文
电影《海洋天堂》观
后感
学校:陕西西安交通
大学附属小学 姓名:赵一诺 班级:五年级二班
这部影片的名字叫
做《海洋天堂》,是一部蕴含着丰富情感和催人泪下的剧情片。
影片中的主角21的
岁大福从小患有孤独症,完全生活在一个自闭的空间里,生活无法自理。他的妈妈在他很小
的时候就因一场意
查看更多>>>我是一只常给人带来快乐、幸福与和平的鸽子。
我生活在巴金爷爷笔下的那棵拥有500年历史的古老的大榕树上,每天都无忧无虑地和同伴们一起过着十分悠闲、惬意的生活。
每天清晨,作为一家之主的鸽子爸爸总是早早起床,然后不知疲倦地飞来飞去,寻觅我们全家一整天的美食;妈妈则任劳任怨地呆在家,忙忙碌碌地干着一些没完没了的家务活;只有我还在呼呼大睡…………
有一天早上,太阳都快晒到屁股了,我还有在床上,揉揉惺忪的睡眼,看远地看见爸爸回来了,没进屋就亮开嗓子“亲爱的老婆、儿子,来来来,吃大餐喽!”妈妈则满脸笑容地迎上去说:“你真能干,谢你给我和儿子这么丰盛的一顿早餐!”还在打着哈欠、伸着懒腰的我则以迅雷不及掩耳之势跳下床,跑到餐桌旁赶紧坐下,问:“爸爸,今天有什么好吃的呀?”“是美味的虫子!”“哇,太棒了!谢谢爸爸,你真是个有责任心的好爸爸哦!”
对了,我们每天吃早餐后都会站在大榕树上引吭高歌,大唱特唱……,这也就是巴金爷爷第二天早上看到鸟儿欢唱的重要原因之一。
还有一次,来了一个背枪的猎人,他是在外地听说这里的鸟儿很多很多,所以特地从遥远的他乡跋山涉水赶过来打鸟。
当我们得知这个消息后,小鸟们吓得瑟瑟发抖,抱成一团……,还好,聪明的爸爸说:“不用那么害怕的,这里的农夫很善良,很关爱鸟类,会保护我们的!”果然不出乎爸爸所料,农夫们挺身而出,齐心协力最终赶走了猎人,真让我们虚惊一场!
听了我的讲述,亲爱的朋友,你是不是对我的家——“鸟的天堂”有了很深的印象?
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有时候一些逝去的过往就像冰封一样埋藏在记忆深处,在某一时刻,也许会像蝴蝶一样破茧而出。
题记
这部电影中我看到了小多多与阿尔莱多之间深厚的友谊,尽管年龄相隔数十岁,但是他们之间的友谊却不会因此改变。他们亦师亦友,阿尔莱多教给小多多放映师的技巧,引领他走过了童年、青年数十年的路程,小多多也陪伴了阿尔莱多,在他失明的时候给他讲故事,也将生活的小事。
电影以倒叙的形式交代了小多多的一生,从童年到青年在到老年,这让我明白了人生就像昙花一现,美丽而又短暂,有时那些美好的记忆只恰如一场盛大的烟花,繁花似锦却又转瞬即逝。阿尔莱多后来为小多多选择了事业,而让他放弃了爱情,离开了小镇,踏上了奋斗寻梦的道路,这也让我懂得了人生往往需要面临选择,选择不同最后的结局也不同,但任何一条道路都不可能是芳草遍地的,我们要听从自己心中的声音,选择一条无悔的道路。小多多历经坎坷,不断成长,电影院也从曾经的辉煌到最后的满眼灰烬,我看到了时光易逝,世事变迁。小朵朵小时候在家里是一个调皮、不懂事的小男孩,但他从小就对电影有着浓厚的兴趣,长大后依然对梦想不懈执著与追求,这是他克服了重重困难,完成了自己的梦想,成为了一个有名的大导演。这也验证了兴趣是最好的老师这句话。但是除了兴趣之外,与个人的不懈追求和坚持也是脱离不了关系的。
一个人只有付出努力,然后不断地坚持,才有可能成功。就像种花一样,要不断地浇灌,辛勤地培育,才会种出娇艳美丽的花。俗话说得好不经历风雨哪能有彩虹,在数日的积累下,无数次的流汗,才会有绚烂美好的一天。
查看更多>>>想要写出较好的文章,自然要多翻阅些资料才行。小鸟的天堂朗读范文600字栏目为您带来2024小鸟的天堂朗读范文600字、小鸟的天堂朗读范文600字怎么写等。希望为您提供帮助,欢迎您的阅览。