五只小熊过河范文2000字

活动目标： 1．感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。 2．引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3．进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 一、出示课件，引起幼儿兴趣。 1．小朋友们，今天小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。） 2．咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样子这是谁的家呀？你们猜一猜，我们一起来看看这究竟是谁的家。（出现"小熊的家"字样）噢！原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说一下。 3．依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。 （1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样子的呢？ （2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？ （3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样子啊？ （4）把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来？ （5）这最后一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢？ （6）真棒！我们一起来模仿一下这些动作好不好？ 小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原来小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。 二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。 1．小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了， 还给我们准备了一首好听的音乐， 你们想不想听？ （2）幼儿欣赏音乐 提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。 噢！原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？ 哎呀！这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？（跳舞） （3）幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。 （4）师小结：小朋友们刚才跳的真棒！老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》 三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。 （1）播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要

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一次偶然的机会，我在书店看到了《拥抱幸福的小熊》这本书，便随手拿了起来。谁知这一拿我却不愿再放下来！我把它买回家，就如饥似渴地读起来。它的魅力非同凡响，我的眼泪都被引了出来。

这本书的主人公是许小念，许小念很内向，她五岁那年爸爸离开了小念和她的妈妈。因为没有爸爸，所以小念天天受人欺负，还被人叫做哑巴。于是小念一直生活在幻想之中，因为在那里，一直有一个茶色熊公仔陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念被车撞了，茶色熊公仔也永远地离她远去但值得庆幸的是，小念认识了给她看病的林医生，还有好朋友霍雨欣，在他们的帮助下，小念变得越来越坚强。后来，小念的妈妈得了癌症，于是小念开始支撑这个家。为了给妈妈治病，她白天学习，晚上去打工，回家后还要照顾生病的妈妈，在她的精心照料下，妈妈的病终于得到了控制。小念同时在9.11事件中，因救出了天才少年霍雨欣而被评为市十佳优秀少年。尽管后来妈妈因病情突然恶化而去世，但是小念在经历了风雨后，变得更加坚强，并收获了成功与幸福！

合上书，此时的夕阳像一个光焰柔和的大红灯笼，正在为周围的云朵染色呢。一切都是那么的平静，而我的心却像波澜壮阔的长江一样，狂跳不已，久久不能平静。趴在桌上克制着自己不安的情绪，压抑着自己激动不已的心，领悟着这本书中给予我的许多课堂上学不到的人生真谛：不歧视残疾人、尊老爱幼、孝顺长辈数不清的人生真谛，自己做到了几条呢？静静地回想着自己以前的所作所为：上公交车时，明明是一位老爷爷先准备上车的，可我仗着自己人小，一不留神钻进了车门，顾不得旁人指指点点，上了车找了个好位置安稳地坐了下来；每次去姑姑家玩时，姑姑总是会买很多好吃的给我，我还嚷嚷不够，而姐姐只能站在一边眼巴巴地看着我吃，有几次还一个人跑到角落里偷偷地哭呢，我看见了便告诉姑姑，姑姑把姐姐又是一阵破口大骂，我跑到外面偷偷地笑；一看到姐姐有什么好玩的东西就要占为己有，不给就抢，再不然就又哭又闹我总认为这一条条人生真谛都做到是很容易的事情，但怎么也没想到以前自己竟一条也没做到！

这个故事真实感人，读完时，我的泪水把书都湿透了。现实是残酷的，父母的离异，亲人病故，他人陷害，家境贫寒让人觉得幸福遥不可及，小熊看来是多么地近，但实际却是多么遥远，让人永远都追赶不上它的步伐。可是，小念做到了。她忍声吞气，受到挫折勇敢地去面对，去挑战，去战胜它。她像野火烧不尽的小草，向着太阳，勇敢地成长！因为

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给我一个哈熊的理由就是拥抱幸福在一个女孩苦涩的成长岁月中在她心灵的秘密花园里演绎着怎样一个浪漫而温馨的童话呢?下面有小编收录《拥抱幸福的小熊》读后感，欢迎大家来阅读!

《拥抱幸福的小熊》读后感2000字：

一次偶然的机会，我在书店看到了《拥抱幸福的小熊》这本书，便随手拿了起来。谁知这一拿我却不愿再放下来!我把它买回家，就如饥似渴地读起来。它的魅力非同凡响，我的眼泪都被引了出来。

这本书的主人公是许小念，许小念很内向，她五岁那年爸爸离开了小念和她的妈妈。因为没有爸爸，所以小念天天受人欺负，还被人叫做哑巴。于是小念一直生活在幻想之中，因为在那里，一直有一个茶色熊公仔陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念被车撞了，茶色熊公仔也永远地离她远去但值得庆幸的是，小念认识了给她看病的林医生，还有好朋友霍雨欣，在他们的帮助下，小念变得越来越坚强。后来，小念的妈妈得了癌症，于是小念开始支撑这个家。为了给妈妈治病，她白天学习，晚上去打工，回家后还要照顾生病的妈妈，在她的精心照料下，妈妈的病终于得到了控制。小念同时在9.11事件中，因救出了天才少年霍雨欣而被评为市十佳优秀少年。尽管后来妈妈因病情突然恶化而去世，但是小念在经历了风雨后，变得更加坚强，并收获了成功与幸福!

合上书，此时的夕阳像一个光焰柔和的大红灯笼，正在为周围的云朵染色呢。一切都是那么的平静，而我的心却像波澜壮阔的长江一样，狂跳不已，久久不能平静。趴在桌上克制着自己不安的情绪，压抑着自己激动不已的心，领悟着这本书中给予我的许多课堂上学不到的人生真谛：不歧视残疾人、尊老爱幼、孝顺长辈数不清的人生真谛，自己做到了几条呢?静静地回想着自己以前的所作所为：上公交车时，明明是一位老爷爷先准备上车的，可我仗着自己人小，一不留神钻进了车门，顾不得旁人指指点点，上了车找了个好位置安稳地坐了下来;每次去姑姑家玩时，姑姑总是会买很多好吃的给我，我还嚷嚷不够，而姐姐只能站在一边眼巴巴地看着我吃，有几次还一个人跑到角落里偷偷地哭呢，我看见了便告诉姑姑，姑姑把姐姐又是一阵破口大骂，我跑到外面偷偷地笑;一看到姐姐有什么好玩的东西就要占为己有，不给就抢，再不然就又哭又闹我总认为这一条条人生真谛都做到是很容易的事情，但怎么也没想到以前自己竟一条也没做到!

这个故事真实感人，读完时，我的泪水把书都湿透了。现实是残酷的，父母的离异，亲人病故，他人陷害，家境贫寒让

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一次偶然的机会，我在书店看到了《拥抱幸福的小熊》这本书，便随手拿了起来。谁知这一拿我却不愿再放下来！我把它买回家，就如饥似渴地读起来。它的魅力非同凡响，我的眼泪都被引了出来。

这本书的主人公是许小念，许小念很内向，她五岁那年爸爸离开了小念和她的妈妈。因为没有爸爸，所以小念天天受人欺负，还被人叫做“哑巴”。于是小念一直生活在幻想之中，因为在那里，一直有一个茶色熊公仔陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念被车撞了，茶色熊公仔也永远地离她远去……但值得庆幸的是，小念认识了给她看病的林医生，还有好朋友霍雨欣，在他们的帮助下，小念变得越来越坚强。后来，小念的妈妈得了癌症，于是小念开始支撑这个家。为了给妈妈治病，她白天学习，晚上去打工，回家后还要照顾生病的妈妈，在她的精心照料下，妈妈的病终于得到了控制。小念同时在“9。11”事件中，因救出了天才少年霍雨欣而被评为“市十佳优秀少年”。尽管后来妈妈因病情突然恶化而去世，但是小念在经历了风雨后，变得更加坚强，并收获了成功与幸福！

合上书，此时的夕阳像一个光焰柔和的大红灯笼，正在为周围的云朵染色呢。一切都是那么的平静，而我的心却像波澜壮阔的长江一样，狂跳不已，久久不能平静。趴在桌上克制着自己不安的情绪，压抑着自己激动不已的心，领悟着这本书中给予我的许多课堂上学不到的人生真谛：不歧视残疾人、尊老爱幼、孝顺长辈……数不清的人生真谛，自己做到了几条呢？静静地回想着自己以前的所作所为：上公交车时，明明是一位老爷爷先准备上车的，可我仗着自己人小，一不留神钻进了车门，顾不得旁人指指点点，上了车找了个好位置安稳地坐了下来；每次去姑姑家玩时，姑姑总是会买很多好吃的给我，我还嚷嚷不够，而姐姐只能站在一边眼巴巴地看着我吃，有几次还一个人跑到角落里偷偷地哭呢，我看见了便告诉姑姑，姑姑把姐姐又是一阵破口大骂，我跑到外面偷偷地笑；一看到姐姐有什么好玩的东西就要占为己有，不给就抢，再不然就又哭又闹……我总认为这一条条人生真谛都做到是很容易的事情，但怎么也没想到以前自己竟一条也没做到！

这个故事真实感人，读完时，我的泪水把书都湿透了。现实是残酷的，父母的离异，亲人病故，他人陷害，家境贫寒……让人觉得幸福遥不可及，小熊看来是多么地近，但实际却是多么遥远，让人永远都追赶不上它的步伐。可是，小念做到了。她忍声吞气，受到挫折勇敢地去面对，去挑战，去战胜它。她像野火烧不尽的小草

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一、活动目的

1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。

2、引起幼儿想表演的愿望。

二、准备

1、场景布置：熊的家。

2、教师活动前排好表演。

三、活动过程

(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。

指导语：今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?

(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。

1、表演第一遍。

(1)、刚才表演叫什么名字?

(2)、这个表演中有些谁?

(3)、小姑娘这样好不好?

2、表演率二遍。

(1)、为什么三只熊生气了?

(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?

(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，敲门)

3、表演第三遍。

(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?

(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?

(3)、你们想不想也来表演 ?

4、表演第四遍。

教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，(教案出自：)跟着老师尝试着表演。

(三)、讲评。

今天，我们看了老师表演 的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗?

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游戏类型：音乐游戏

适合年龄：5-6岁游戏时间：5-8分钟

游戏目的：练习数字1-10的英文说法

游戏准备：玩具熊、小兔子的手偶或玩具

游戏过程：

① 把玩具熊展示给儿童，告诉他们这位新朋友的英文名字，谁说得好，玩具熊就跟他（她）握手，然后复习数字1-10的英文说法。

② 然儿童一边唱一边按顺序伸出手指。歌词如下：

one little, two little, three teddy bears.

four little, five little, six little teddy bears.

seven little, eight little, nine little teddy bears.

ten little teddy bears.

③ 可请十名儿童上台扮演十只小熊。先让他们蹲下，唱到谁，谁就站起，例如：唱到one little时，第一名儿童站起来，唱到 two little 时，第二名儿童站起，依此类推。也可请十名儿童藏起来，教师事先给他们编好号，等他们藏好后，其他儿童开始唱歌，唱到谁谁就出来向大家招手。

④ 除了玩具熊外，儿童也可扮成其他小动物进行表演。比如rabbit, monkey等。

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无论再忙，我们都不能忘记读书。阅读作品时，被其跌宕起伏的剧情，流畅的文体深深吸引了，我们不妨利用闲暇时间写一篇读后感。关于写作品读后感的要点您熟悉吗？以下由范文资讯网编辑收集整理的《小马过河读后感范文》，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

小马过河读后感范文 篇1

前天晚上，我读了这样一则耐人寻味的故事《小马过河》。故事发展虽然具有短小内容精悍，却令我自己受益匪浅。

故事是：曾经有一匹小马，老马让他扛着麦子过河。 小马刚到河边，犹豫了一下，就去问牛叔叔。 牛叔叔说：“很浅，比我的膝盖还小。” 他又问松鼠。” 很深！ 昨天我的同伴不小心掉进河里淹死了！” 小马不知道听谁的，于是回到老马身边。 老马让它自己试试。 小马才知道，对自己说，河水不深也不浅，只是对大腿。

读了这个故事，我明白了: 事物有勇气去实践精神。迈出第一步，剩下的就会很容易，很成功。俗话说得好”如果你想知道梨子的味道，你必须品尝它”.

记住，当秋游去年，老师带我们玩海盗船。怕玩的人可以坐在旁边的椅子上。望着巨大的海盗船剧烈摇晃，顿时吓得我，浑身发软，一下子就缩小到了椅子上。但是，当我看到海盗船坐的同学欢呼雀跃，发出的叫声刺激，我才猛然惊醒。但是，世界上没有后悔，我不得不放弃打上去的机会。想，如果我很勇敢去尝试多好啊！

实践与成功的关系是密不可分的，只有一个敢于创新实践能力才能发展取得成功，这就是通过这个故事告诉我们的道理。

小马过河读后感范文 篇2

今天我读了一个故事，故事的名字叫《小马过河》。

森林里，有匹小斑马，小斑马每天早上起来练跑步，跑得非常快。一天，小鸽子给小斑马送来一封信，信上说：大草原上要开运动会，邀请小斑马参加。小斑马问小鸽子：“到大草原怎么走?”小鸽子说：“一直向东跑，过一条小河就行了。”

小斑马跑到河边，河水正流着。小斑马问大黄牛：“河水深吗?”大黄牛说：“不深，不深。”小斑马又问小山羊，小山羊说：“不浅，不浅。”

小斑马问小松鼠，小松鼠说：“你自己想一下。”小斑马想了想：“大黄牛个子大，山羊个头小，所以它们说的不一样，我最好小心试一试。”

小斑马一点点过了河，它好高兴啊!

这时候，小红马、小青马、小黄马、小斑马从四面八方跑过来了，大草原上的运动会开始了!

我们无论做什么事情不能光问别人，只有亲自试一试，才知道到底怎么样。

小马过河读后感范文 篇3

前天晚上，我读了一则

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游戏类型：

音乐游戏适合年龄：5-6岁游戏时间：5-8分钟游戏目的：练习数字1-10的英文说法游戏

准备：玩具熊、小兔子的手偶或玩具游戏过程：

①把玩具熊展示给儿童，告诉他们这位新朋友的英文名字，谁说得好，玩具熊就跟他（她）握手，然后复习数字1-10的英文说法。

②然儿童一边唱一边按顺序伸出手指。歌词如下：

onelittle,twolittle,threeteddybears.

fourlittle,fivelittle,sixlittleteddybears.

sevenlittle,eightlittle,ninelittleteddybears.

tenlittleteddybears.

③可请十名儿童上台扮演十只小熊。先让他们蹲下，唱到谁，谁就站起，例如：唱到onelittle时，第一名儿童站起来，唱到twolittle时，第二名儿童站起，依此类推。也可请十名儿童藏起来，教师事先给他们编好号，等他们藏好后，其他儿童开始唱歌，唱到谁谁就出来向大家招手。

④除了玩具熊外，儿童也可扮成其他小动物进行表演。比如rabbit,monkey等。

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活动设计背景

中班幼儿处于规则意识形成的关键期，但由于自控能力弱，这个时期的幼儿不太容易遵守规则。

基于以上分析，我从故事情景切入，针对幼儿在日常生活中出现的问题设计本次活动。

活动目标

1. 知道排队的好处，理解，认同并能遵守排队规则。

2. 积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。

3. 体验遵守排队规则的快乐。

4. 懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5. 考验小朋友们的反应能力，[本.文来源:屈老.师教案网]锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

知道遵守规则的好处并能渗透到一日生活中。

活动准备

1. 幼儿排队纯有趣的照片一张。

2. 小熊去春游的情景图片四幅。

3. 排队规则小图片五张。

4. 排队的小标记若干。

活动过程

1. 导入我们去春游的话题。

师：春天到了。看，小朋友们排着整齐的队伍春游去了!春游开心么?为什么?

2. 讨论小熊去春游情境中的问题。

师： 熊妈妈带着小熊也去游乐园春游了。(出示情景图片)

情景一：小熊过独木桥。情景二：小熊买票。情景三：小熊玩碰碰车。

师： 八只小熊在游乐园发生了什么事?为什么会这样? 它们应该怎样做?

师幼一起回忆小熊春游的三个场景，总结排队的三个好处。

3.给活动室中需要排队的地方贴标记。

4.观看视频，集体讨论解决排队中出现问题的方法。

5.拓展经验，说说生活中哪些地方需要排队。

6.宣布小熊去春游故事的结尾。

7.启动排排队，谁最棒小擂台比赛。

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【活动目的】 1、跟着音乐节奏行进走，并乐于用肢体模仿小动物的特征。 2、通过数数增强学习歌曲的兴趣。 3、初步尝试仿编歌词。

【活动准备】 猴子图片五张；立体树一棵（猴子以及食物可以在树上活动）；食物若干；cd等

【活动过程】 一、音乐游戏：听听，走走 1、音乐停顿时，模仿自己喜欢的小动物 2、个别幼儿模仿，大家一起猜 3、音乐停顿时，大家一起区分模仿幼儿的动作。如，小乌龟和小青蛙，它们一个是四肢着地；另一个是蹲在地上，双手撑地 4、老师模仿，幼儿猜（引出活动主角---猴子） 5、幼儿和老师一起模仿小猴子的动作 二、出示小猴和香蕉 1、欣赏歌曲五只猴子 2、找找歌曲里有什么有趣的地方（藏着小动物和数字） 3、学习歌曲 4、通过动手操作增强学唱兴趣（老师演示小猴子上树摘香蕉或其他食物） 5、幼儿学唱歌曲（可以邀请幼儿去树上挂小猴子喜欢的食物） 6、引出问题：小猴还喜欢吃什么？（帮助幼儿分辨小猴子喜欢吃的水果那些是树上或、草地或藤上的） 7、仿编歌词练习 三、律动―猴子 小猴吃到了喜欢的水果，开心地跳舞啦。

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