五年课本上的作文范文

中华文化博大精深，在我国悠久的历史长河中多次出现过诗歌盛行的时期，为了提高我们的审美能力，我们可以欣赏学习唐代诗人白居易的古诗词，它是民族文化的重要载体，是一种体现民族文化精神的艺术形式。那么您知道都有哪些有名的白居易的古诗词呢？以下是范文资讯网小编精心整理的“引用到课本上的白居易的优美诗作”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！

引用到课本上的白居易的优美诗作【篇一】

种树当前轩，树高柯叶繁。惜哉远山色，隐此蒙笼间。

一朝持斧斤，手自截其端。万叶落头上，千峰来面前。

忽似决云雾，豁达睹青天。又如所念人，久别一款颜。

始有清风至，稍见飞鸟还。开怀东南望，目远心辽然。

人各有偏好，物莫能两全。岂不爱柔条，不如见青山。

引用到课本上的白居易的优美诗作【篇二】

谏诤知无补，迁移分所当。不堪匡圣主，只合事空王。

龙象投新社，鹓鸾失故行。沉吟辞北阙，诱引向西方。

便住双林寺，仍开一草堂。平治行道路，安置坐禅床。

手版支为枕，头巾阁在墙。先生乌几舄，居士白衣裳。

竟岁何曾闷，终身不拟忙。灭除残梦想，换尽旧心肠。

世界多烦恼，形神久损伤。正从风鼓浪，转作日销霜。

吾道寻知止，君恩偶未忘。忽蒙颁凤诏，兼谢剖鱼章。

莲静方依水，葵枯重仰阳。三车犹夕会，五马已晨装。

去似寻前世，来如别故乡。眉低出鹫岭，脚重下蛇冈。

渐望庐山远，弥愁峡路长。香炉峰隐隐，巴字水茫茫。

瓢挂留庭树，经收在屋梁。春抛红药圃，夏忆白莲塘。

唯拟捐尘事，将何答宠光。有期追永远，无政继龚黄。

南国秋犹热，西斋夜暂凉。闲吟四句偈，静对一炉香。

身老同丘井，心空是道场。觅僧为去伴，留俸作归粮。

为报山中侣，凭看竹下房。会应归去在，松菊莫教荒。

引用到课本上的白居易的优美诗作【篇三】

非老亦非少，年过三纪馀。非贱亦非贵，朝登一命初。

才小分易足，心宽体长舒。充肠皆美食，容膝即安居。

况此松斋下，一琴数帙书。书不求甚解，琴聊以自娱。

夜直入君门，晚归卧吾庐。形骸委顺动，方寸付空虚。

持此将过日，自然多晏如。昏昏复默默，非智亦非愚。

引用到课本上的白居易的优美诗作【篇四】

进入阁前拜，退就廊下餐。归来昭国里，人卧马歇鞍。

却睡至日午，起坐心浩然。况当好时节，雨后清和天。

柿树绿阴合，王家庭院宽。瓶中鄠县酒，墙上终南山。

独眠仍独坐，开襟当风前。禅师与诗客，次第来相看。

要语连夜语，须眠终日眠。除非奉朝谒，此外无别

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以下是小编为大家整理的关于《初一语文备课本上的教学计划怎么写》，希望大家能够喜欢！

初一学生在上学期学习的基础上，已有了自己的学习习惯，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高，为此，经备课组共同研究，计划如下： 一、落实课程标准，改革课堂教学，促进师生发展 1、语文教学要坚持工具性和人文性的统一，即在培养学生语文运用能力，突出实践性的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 2、树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，给学生以人文关怀，热情鼓励，使学生产生积极的情感体验，在轻松的氛围中吸取知识。 3、改变学生的学习方式，教师的授课方式，根据语文学习规律，淡化繁琐的讲解分析，给学生以足够的时空和学习的主动权，让学生在教师的引导下独立地提出问题、分析问题、解决问题，在主动实践的过程中积累、感悟，形成个性化的学习方式，倡导小组合作学习，确保课内信息交流面达100%。 4、教学中，要突出学生的主体地位，注意培养学生的探索、创新精神，鼓励学生大胆质疑，鼓励学生从不同的角度看问题，鼓励学生有创见的表达，将阅读教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程，要珍视学生的独特感受、体验和思维方式，培养良好的学习习惯。 5、“语文学习的外延与生活的外延相等”，要树立大语文教学观，重视创设语文学习环境，沟通课本内外、课堂内外、学习内外的联系，拓宽学习渠道，让学生积极参与社会实践活动，在实践中认识社会、认识环境。增加语文实践机会，使语文学习与广泛的社会生活紧密结合起来，让语文充满生机和活力。 6、重视审视教师的角色，加强自身学习，丰厚文化底蕴，不断更新知识，厚实内功，随着信息化社会的到来，教师的知识储备不一定多于学生。古人亦云：师不必贤于弟子，弟子不必不如师。课堂上，应与学生共同讨论研究，教学相长，与学生共同成长。 二、强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量 为提高教学质量，我们备课组提出了教学常规工作“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 语文教学阅读与写作是中心，具体措施如下： (一） 阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。优秀文章印发给学生，共同学习探讨

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教学目标：积累语言，品味语言（多媒体教学课） 教学重点：积累一组词语 学习一种方法 理解语言内涵 教学过程： （一）课前热身——积累词语 （2分钟） 进入正式学习之前，检查同学们的语言积累，请同学们认读一组词语，谁来读一读？ 一起读起来，每个词语读两遍，注意红色的字的读音和字形。 （二）导入新课——揭示目标 （1分钟） 今天，我们一起欣赏一篇文章（齐读课题和作者）： 强调“母亲”，读—— 突出“怀念”，读—— 怀念母亲，这简简单单的四个字，对于本文的作者来说，真是字字千钧，那是肝肠寸断般的情愫。让我们一字一顿，缓缓而深情地读—— 本节课有三项学习活动。 （三）教学板块1——听读，请你感受 （7分钟） 过渡语：在2009年中华经典诵读晚会上，的表演艺术家薛中锐动情朗诵《怀念母亲》，向文章作者、2009年离开人世的国学大师季羡林先生致敬。下面，让我们进入第一个学习活动：听读，感受“怀念”之情。 （播放朗诵视频，学生合上课本，认真观摩5分钟） 学生交流：欣赏这段朗诵的时候，我想，同学们的心里一定是不平静的。正如这篇文章的作者一样，心中一定有很多的话想说。你想到了什么，你的脑海里浮现出什么样的画面？朗诵者将作者的心思和情意真真切切地传达出来了，你能说说作者传达出了一种怎样的情感？ （四）教学板块2——略读，请你勾画 （7分钟） 过渡语：让我们一起走进文章当中去，用眼睛发现，用心灵倾听作者的心声。 1.朗诵者传递给我们的这种情感，如果： ⑴用标题中的一个词来概括，是——（“怀念”） ⑵用第一段文字中的两个短语来概括，是——（“崇高的敬意”“真挚的爱慕”） ⑶用最后一段文字中的反复出现的一个词来概括，是——（“怀念”） 将首尾联成一个整体，一起来读一读，读出情感来。读了之后，在写法上，你有什么发现呢？ 课堂笔记：开首见山，奠定基调与首尾照应，反复渲染。 2.默读第2段：请你用波浪线勾画出母亲逝世后，最能表现作者心境的词语。（“食不下咽”“寝不安席”“泪流不止”） 3.默读第3段：请你用波浪线勾画出最能表现作者怀念之情的一个词语。（“频来入梦”） （五）教学板块3——品读，请你探究 （18分钟） 1.探究日记一:说一说文中的“景”和“情”。 探究话题： 一个时间：“黄昏”（情境联想） 两个动词：“织”与“糊” 一处矛盾：“凄凉”与“甜蜜”

设疑提示： ⑴师生对话，走进那个“黄

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尊敬的美术老师：

我上美术课没带美术课本的行为让你为我感到伤心难过，我知道自己做错了，我不应该这么丢三落四。

无论如何，我上美术课没带本子就充分说明我没有对美术有足够重视，而且也是不尊重您的一种表现。为此，我深感愧疚与后悔。我知道自己的行为是不对的，作为一名学生，就应该认真对待每一门学校开设的课程。其中的美术就是帮助我们陶冶情操很好的一种方式，美术的重要也已经深入人心。

可是我竟然不好好对待美术，放弃我了成为一名德智体美劳全面发展好学生的理想。其中美术可以培养我的艺术感，是非常好的一门课程。从今往后，我要吸取这次错误的经验教训，并且认真对待美术课程。今后向您保证我一定要认真携带作业课本到课堂来上课。

此致!

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篇一：

小时候的我比较笨，到上小学时还依然分不清楚左边右边。后来，我知道了写字时执笔的是右手。

可体育课排队时老师喊“向右看齐”，我总是自然地向“左”看齐，因为写字永远无法与排队同时进行，手上没有笔，我无法在短时间内搞清哪是左哪是右，为此我很难过。

又有一次老师喊：“向右看齐!”我很没信心地将头转了个方向，接着就听到同学们笑起来，便知道自己又错了。可这次我有个新发现：我转过头时，和左边的同学正好面对面--他当然也在笑我，他笑的时候牙齿露了出来，一根韭菜赫然盘踞于他的牙缝。我马上向老师指出了这一新情况：“老师，他没刷牙!”于是大家开始看该同学的牙齿，忘掉了我向左看齐这件事。

我终于变聪明起来，不仅学会了向右看齐，还能熟练地“向左转”、“向右转”。这让我高兴了好一阵子，同时也有了心得：习惯不是天生的，它是训练出来的。

再后来，我还明白了过马路时应该先看左面，这大大降低了交通事故在我身上发生的概率。

但当习惯变为规则之后，它就变得无趣了。自从学会了向右看齐后，我就不再知道站在我左边的同学早餐吃过什么了。同理，我看左边马路时，肯定错过了右边的风景。

几米的一个经典都市丛林童话是这样的：同住城市郊区一栋旧公寓大楼的一男一女，因为出门时一个向左走，一个向右走，他们从不相遇……

你永远都无法知道，你的习惯会让你错过什么。偶尔来一次“向左看齐”吧。

篇二：

“慧慧，起床了!”随着妈妈的召唤声，我从梦幻世界又回到现实世界。起了床，穿完衣服，吃了早饭，一看七点了，我就高高兴兴地上学去了，

一路上，空气清新，那凉爽的风吹过来，好像一双冰凉的小手在抚摸着我。刚刚下过一场春雨，地面湿漉漉的。

到了学校，一看课程表，啊!今天第三节课是体育课，我最不爱上体育课了。

做完广播体操，我们就在操场上解散了。不一会儿，上课了，梁保华老师来了。先让我们走了两三圈，操场周围的土地上都是泥，我们到了有泥的地方是又蹦又跳，但鞋上还是弄上了泥，裤子上也溅得都是泥点。随着老师的一声令下“跑”，我们都像百米冲刺似的跑了起来。刚跑了两三圈儿，我就觉得自己跑不动了，气喘吁吁的，像散了架的草垛，一点儿精神都没有。可能老师看到我们跑不动了，就让我们停了下来。我们挺开心的，走了几圈儿，我那消耗出去的体力又回来了一部分，能支持下去了，但还没有完全恢复，老师又让跑了。先开始我是有劲没处使，得跟在别人后面跑，后来我是筋疲力尽，两条腿

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课改工作五年规划

一、基本情况及指导思想：

我校现有教师190余名，其中以中青年教师为主，我校也是四川省首批教师职业技能示范学校，学校教师已具备较高的教学基本功，基本能适应新课程改革的需要。但随着课改工作的不断推进，对教师又提出了较高的要求，为了使全校教师都能较快适应新课程改革的需要，特制定本计划：

二、教育科研及教研工作：

1、进一步加强教科研队伍建设。

加强教科研网络建设，进一步健全教科研组织，以形成完整的教科研体系。同时，在科研活动中扶持、培养一批对教科研热心并有一定造诣的先行者，建立一支以中青年骨干教师为中心的教科研队伍。

2、加强教育科研理论培训，构建教科研基础理论工程。

对全校教师进行教育科研基础理论培训，和全体教师一道共同探讨教育科研的一些常识性的问题。

3、规范课题管理，做好立项科研课题的研究工作。

课题研究将继续坚持“全员参与，重点突出”的原则，并为各校级课题研究提供理论依据和方法指导。

4、各教研组要规范教研活动的内容和形式：

①、常规教研要求做到五有：有教研课，有评课，定有单元或章节中心发言人（有其发言材料），有时间保证（间周六），有领导参与活动。

②、小学语文、数学中心教研组，初中语文、数学、英语、理化教研组每期专题教研活动至少2次，其它教研组专题教研活动每期至少一次。每次活动各组应结合本校师生的实际情况确定明确的研究主题。

③、进一步规范集体备课工作，各主要学科成立年级学科备课小组，具体负责集体备课的相关工作。

二、师培及相关课改工作：

1、注重新课程改革理论培训，学校定期向教师推荐优秀的教育教学经验文章，从整体上提高全体教师的理论素养和教育科研水平，实现教师结构由知识传承型向创新教育型、经验技术型、科研艺术型转变。

2、利用双休日和晚上进行现代教育技术培训，提高教师们运用现代教育技术的能力。。培训内容主要包括：课件制作和网络知识两个方面，使教师们会制、会用课件，积极为学校网站输入优质资源。教学中使电教手段的学科覆盖率达100%，课程覆盖率50%以上；实验班外语教师应充公分利用语音室对学生进行口语训练。

3、组织课改年级各学科教师参加由各级组织的新课程培训活动。

4、开展与新课程改革有关的各种课堂教学竞赛活动。

5、做好各阶段新课程改革的阶段成果总结工作。

学校全体教师应将自己近两年优质教案、优秀教研论文、高质量的课改手记、案例评析等课改资

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作文是我们学习语文中必须把握的，每一届的考生作文中，都能反应出学生的精神面貌。平时多积累，写作文就会越通顺，语言就会有文采。一篇有文采的作文应该从何写起？下面由我们帮大家编辑的《五上作文读后感》，不妨参考一下。希望你喜欢！

五上作文读后感(篇1)

读《岩石上的小蝌蚪》有感

太阳真是太大了，往窗外望去，阳光真是刺眼，犹如天上挂下来了一个大火盆。风扇也在“咕噜噜”地转着。我闲着没事，就拿起课外书，看起了《岩石上的小蝌蚪》。

读着读着，我慢慢地进入了故事：在一块圆圆的大石头上有一个小小的水坑，水坑里有两只活泼可爱的小蝌蚪在游来游去。大石头说话了：“小东西，太阳越来越大了，这里水少，很快就会被晒干的，你们还是快点离开吧！”小蝌蚪说：“不行，不行，我要等一个圆脸蛋的小哥哥，他说要在一个亮晶晶的玻璃瓶里灌上清凉的泉水，种上绿油油的水草，让我们在里面自由自在地游来游去。”可它又一一拒绝了小花狗和小鸭子的帮助。就这样，它们就走到了生命的尽头，变成了两个小黑点。

这时，我的心里出现了两个小精灵。一个小精灵说：“小蝌蚪真是一个大笨蛋！”另一个小精灵说：“小蝌蚪是太善良，太天真，才会死的！”我觉得小蝌蚪诚实，守信，应该受到赞扬；该受到谴责的是那个所谓的圆脸蛋的小哥哥他要一生都心怀愧疚。如果人人都把小蝌蚪当榜样，世界就会更美好。

这让我不由地想到了以前：有一次，同学让我回去的时候帮他给钢笔抽一下墨水，当时，我满口答应。回到家，我只顾着给自己的钢笔抽墨水，把答应别人的事忘在了九霄云外。来到学校，同学找上了我，我只好扭扭捏捏地把钢笔还给了他。上课时，他被老师狠狠地骂了一顿，这让我愧疚了很久。还让我想到了《中彩那天》的父亲。这个父亲很讲信用，自己帮别人买的彩票中奖了，但他却没有因为贪心而与别人反目。最后，彩票在父亲经过激烈的思想斗争之后，又还给了那个人。

故事看完了，我的心里却越来越不平静。是呀，诚信是无价的，他是金钱所买不来的。我们应该向小蝌蚪学习，做一个诚实，守信的好人。

共650字王璐瑶 文 章 来 源

五上作文读后感(篇2)

读了《不要输在家庭教育上》这本书，我充分了解家庭教育的重要性和特殊性,并了解到父母教育孩子的缺点。

父母作为孩子的第一位老师,在儿童健康成长,养成良好的习惯中发挥重要的引导作用。

虽然我们在家里对孩子培养良好的学习、生活等习惯，但读完这本书，我仍然觉得自己还

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听绘本研讨课有感 周四下午，听了刘洁老师执教《小猪变形记》。这是英国插画家本·科特创作的一本图画书。它向我们讲述的是一只百无聊赖的小猪通过各种办法模仿、体验别的动物的生活，想要从中获得乐趣，但最后都以失败而告终，直到受到另一只猪的启发，才找到了真正属于猪的快乐。绘本运用一种奇妙的方式，为我们展示了一只小猪“认识他人、认识自我、理解做自己最快乐”的思想历程。整个幽默有趣，使孩子们在轻松快乐的气氛中体会到：每个人都有自己的优点，不要盲目的模仿别人，做自己，才是最幸福的。由于这本绘本图色鲜艳，给人以强烈的视觉冲击，所以孩子们都很喜欢。 这节课在为孩子创造了宽松的阅读环境后，利用“猜”故事，“说”故事，“编”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。 托尔斯泰曾说过：“成功的教学需要的不是强制，而是要激发学生的学习兴趣。” 教师应成为学生的支持者、合作者、引导者，在活动中，教师心中有目标，眼中有学生，以互动的形式让学生真正成为学习的主体一系列好的教学方法灵活运用，达到了较好的效果。 直观演示法：教师制作了生动形象的ppt课件，很好地吸引学生的注意力，并且结合绘本声情并茂的讲故事，这样可直接刺激学生的视听器官，使整个教学活动生动活泼，激发学生主动学习的兴趣。 提问法：在活动中，刘老师通过启发式提问的方式引导学生大胆想象，跟着教师的提问学生大胆猜测故事情节，“小猪会想出什么样的办法变成长颈鹿呢？”等系列问题，充分调动了学生的主动性、积极性。 观察法：刘老师让学生通过观察绘本图画中的小细节感受小猪每一次变形前后的情感变化。从小猪先前的“想到变什么”到“变成什么”再到最后的失败，整个故事从充满激情与希望到变形失败、黯然失落，形成了鲜明的对比。根据这一特点，孩子们先观察小猪在变成长颈鹿、斑马、大象等动物时的表情，感受并说出小猪变形时内心的激动与欣喜。再观察小猪变形失败后的表现，孩子们就能感受到小猪的“惨不忍睹”，于是对“变成别人并不好”就有比较深切体会了。故事最后，当小猪看到另一只小猪在泥潭中快乐打滚时，才发现做自己才是最开心的，而学生对“做自己最快乐”的感受也就呼之欲出了。 一节绘本课上完了，生动有趣，很有冲击力。这是我第一次听这样的课，给我留下了深刻的印象。但同时留给我的思考还是很多的：绘本到底要带我们的孩子找到什 查看更多>>>

我的一本好书五年级演讲稿范文篇一

一本好书，蕴含着丰富的知识和真挚的情感，我就有这样的一本书，它就是由六角丛书出版的《昆虫记》。

那是寒假的一天，妈妈把这本书带回来。我一看便爱不释手，在三年语文课本中曾学过的《松鼠》一文，这篇让我现在都记忆忧新的课文，原来就是从这本书里选编的。

《昆虫记》，书的封面是绿色的，黑白的图案画着一只羽蛾，一对翅膀上的斑点就好像两只大眼睛，这是它恐吓敌人的法宝。打开书的目录，里面记录了大量的我闻所未闻、见所未见的昆虫名字，我迫不及待地翻到第一页，津津有味地读起来。

读着这本书，我仿佛进入了法布尔所描绘的昆虫世界，书中讲述的各色各样的昆虫使我惊讶不已。法布尔不愧是一位杰出的昆虫学家，为了把纷繁复杂的虫子世界真实而形象地展现在世人的面前，他细致入微地观察了毛毛虫的旅行，不顾危险地去捕捉黄蜂，仔细观察萤的捕食过程和捕蝇蜂处理猎物的方法，以及孔雀蛾的远距离联络……他做的各种昆虫实验，让人读起来充满了无限的乐趣。一个个可爱的小生灵——昆虫活脱脱地展现在我的眼前。

书中还添加了许多昆虫的精美插图，各种各样漂亮的昆虫让我耳目一新。读着这部宏伟巨作，法布尔那诙谐、幽默的语言，时不时让我轻轻发笑。《昆虫记》使我更加了解大自然，了解昆虫们的奇妙生活。在其中，我最喜欢的是描写橡树虫的那几篇文章，橡树虫妈妈对孩子们的爱，让我深受感动，昆虫们的母爱竟然是这样的无私而博大。

这位感情细腻、思想深刻的天才而伟大的科学家，用哲学家一般的思考，美术家一般的观察，文学家一般的描述，为我们开启了一扇通向昆虫世界，更是通向科学的大门。

是的，一部好书，就是打开知识大门的钥匙，是人类进步的阶梯。我的一生都不能没有书，书将会伴我一生。

我的一本好书五年级演讲稿范文篇二

说起我读过的书，真是数不胜数。但我最喜欢的还是——《百科全书》。它的封面是用硬纸板装的，上面画着一只胖乎乎地小熊猫，很惹人喜爱。

我之所以喜欢这本书，不仅仅在于它封面精美，更重要的还是内容丰富多彩。

书中有介绍植物的、介绍动物的……我们先听介绍珍贵稀有的动物有那些吧：可爱的大熊猫，是中国一级保护动物，我国约有1600只；“长寿之神”大海龟在海里可以存活100多年！有的甚至更多年……等。内容很详细，并且说出了重点，让我懂得了很多。

介绍植物的也很详细，比如：生活中的小草，只要你不拔根，只拔叶子，过几天又会长出新的来。而且

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五本书的读后感范文一

读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。 中国四大名着之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名着。《三国演义》刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。

其中有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备等等，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。

先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀，后来加上赤兔马，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。

国家的统治需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，七擒七放孟获，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。

再说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。

五本书的读后感范文二

说起小人国和大人国的故事，许多朋友并不感到陌生，因为它们都出自英国杰出的着名作家乔纳森斯威夫特的讽剌小说《格列佛游》。《格列佛游记》叙述了主人公格列佛到小人国、大人国、飞岛国、慧马国等虚构的国度所经历的有趣的故事

格列佛每到一个幻想的国度，都受到不同的待遇，耳闻目睹，无

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