物流彩铃内容范文

甲方：_________（以下简称甲方）

乙方：_________（以下简称乙方）

一、总则

甲乙双方本着平等自愿的原则，就甲方为乙方提供彩铃服务相关事宜特签定本协议，供双方信守。

二、定义

1．“彩铃（个性化回铃音）业务”是一项由被叫客户定制，为主叫客户提供一段音乐歌曲、其它特别的声音或其他录音来替代普通回铃音的业务。当客户申请开通彩铃业务之后，可以自行设定个性化回铃音，在其做被叫时，为主叫客户播放定制的个人铃音，来代替普通的回铃音。

2．彩铃有效期：每首彩铃的有效期为内容提供商自相关版权人处所获得的该个人铃音作品的有效许可使用期限。在当前试用阶段，我们不对铃音的有效期做承诺。

3．帐期：每月1日0时至当月末最后一日24时。

三、业务开通范围

甲方本地_________网络移动电话用户。

四、试用期和试用规模

当前为试用期，试用期甲方免收乙方相关信息费，试用用户总规模为_________户，每天开户限制为_________户，暂定试用期截止到_________年_________月_________日24时。请及时关注本网站的公布信息。

五、资费

1．月租费：乙方申请开通彩铃业务后，甲方按月收取乙方彩铃业务月功能费（待定_________元／月），使用不足一个月的按整月收取该月月租费。

2．信息费：乙方下载个人铃音时按次交纳信息费，每条个人铃音信息费由内容提供商定价，由甲方受托代其向乙方收取。

3．乙方拨打特服号码（_________），甲方按各品牌现行网内通话费标准收取通话费。

4．乙方应于甲方规定的每月交费期内向甲方交纳上述通信费，试用期间免收月租费和铃音下载等信息费。试用期结束开始正式商用时，将收取相关信息费。

六、双方权利义务

1．甲方对订制彩铃业务的移动电话按照本协议的约定提供服务并向该移动电话机主收取相关费用。

2．乙方位于甲方_________网络覆盖范围且不处于关机、不在服务区、客户忙、呼叫转移、呼叫等待、以及其它无法接通的状态时，呼叫乙方的主叫方满足下述条件之一，主叫方可听到乙方定制的个人铃音：

（1）拨打乙方移动电话时处在甲方移动网络覆盖范围内的甲方移动电话客户；

（2）位于_________行政区域范围，使用_________其他电信运营商号码拨打乙方移动电话的主叫方。

3．每首彩铃标注的有效期为内容提供商自相关版权人处所获得的该个人铃音作品

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乡音缭绕、魅力铃声——个性彩铃diy活动

一、活动意义

铃声是我们每天生活中不可缺失的一个东西，但是每当你的铃声响起时你发现在教室里或者在大街上有很多人跟你一样做出掏手机的姿势，不觉得很雷人很怪异吗？

独具个性的铃声也是你凸显个性，崇尚自我的好方法。

我们此次的个性彩铃diy正是秉承着这一理念，为苏科大大学生创造这么一个良好的平台让大家能更好的交流我自创造的彩铃，发扬个性。彩铃diy彰显的是这种草根精神、独特张扬的个性和自我表现的力量。

二、活动时间

三月28号到四月16号

三、活动地点

此次活动采用的是新颖的网络举办模式，利用优酷网这么一个良好的网络平台进行。

四、活动对象

苏科大所有在校学生包括研究生

五、策划主办部门

苏州科技大学校科技协会服务部

苏州科技学院电子学院科技协会

六、宣传方式

1、由宣传部出一份关于铃声diy的海报，内容突出本次可以加入个性乡音的元素，让你在异地求学的同时感受到来自家乡的那份感情，活动彰显个性并注明赞助商和主办单位，安置于食堂门口人流量密集的地方。

2、跑班宣传,（主要针对大一学生）。

3、在3月27号（周二）晚六点到八点进行跑办宣传，分发传单

4、内容：

u1、此次活动的时间，地点，大体活动流程。包括摆台时间、报名方式、作品收集方式、最终截稿日期、奖品设置以及我们将提供的技术支持着重提到建议用乡音来制作铃声（可以加分）。

u2、 我们也将提供大家技术上面的支持和我们报名的条件（每一个参赛的选手要有一个专属的优酷账号，其他关于优酷的网络技能指导将于28号带31号集中于二教集训）。并询问是否有硬件是的需要，比如录音设备，声音集成设备。

u3、询问是否有人愿意现场报名参加，以及留下咨询号码以供咨询和报名（准备好报名册）见附录1。

u4、最重要的是和受众进行交流，再交流中将我们的活动逐步介绍，再一问一答中提高我们的宣传效果。

3、3月27号中午将摆台（活动部，服务部），11点之前将桌椅安置到位并辅以海报宣传，分发传单（慢发）。向询问活动详情的人员解释此次活动的具体内容。并接受报名（准备好报名册）。

4、在科协人人主页上进行宣传，并由我科协人员集体转发达到宣传效果。有编辑部制作。并留意留言方便选手报名。如有报名要及时上交办公室进行汇总。

七、活动形式

1、前期宣传以海报摆台和跑班为主，主要进行选手的报名，报名方式为在摆台，跑班

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行业类企业彩铃广告词

酒店类企业彩铃广告词

欢迎您致电20xx宾馆，xxx宾馆是一家涉外的四星级商务型酒店，位于风景秀丽的池山公园南大门，真诚感谢您的来电、祝愿您工作顺利，请您在音乐声中等待接听。

电器类企业彩铃广告词

您好！欢迎致电20xxx电器有限公司。本公司主要销售格力家用空调及中央空调，并承接空调安装、维修、保养业务，我们将竭诚为您提供优质、高效、专业的服务！电话正在转接中，请稍候！

运输类企业彩铃广告词

您好，欢迎致电20xx物流公司。我单位将以高效快捷、安全可靠的运输，经济实惠的运输价格，为您提供优质的货物运输服务！电话接听中，请稍后

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1、您好！欢迎致电20xx茶社。本茶社为您休闲提供一流的服务！我们将竭诚为您服务。电话正在接通中，请您稍候

2、欢迎致电20xx娱乐城，我方为您提供ktv包厢桑拿、休闲于一体的全方位服务，条件一流，欢迎前来惠顾，电话正在接通，请稍候。

3、您好！欢迎致电20xx旅行社有限公司。用我们的真心、诚心、爱心，换取您新文化之旅的顺心、安心、开心。电话接入中，请稍候！

文体用品类企业彩铃广告词

您好，欢迎您致电20xx教学用品有限公司，本公司主要生产理、化、生实验室课桌椅等教学设备，本公司的服务宗旨：质量第一、服务至上，请在音乐声中等待接听！

地产中介类企业彩铃广告词

迎致电20xx，本公司是专业地产服务机构，主要从是房地产策划、代理、销售、媒介制作。

真诚感谢您的来电，请您在音乐声中等待接听。

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五金建材类企业彩铃广告词

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“彩铃”（crbt）－color ring back tone，是一种新兴的移动通信增值业务，由于它个性化的特点和先进时尚的服务理念，在其诞生不到一年的时间内就在亚洲及其他国家得到了充分的市场认可和巨大的商业效应。 空中网作为国内最早专注于以 客服数量：24 六、远期规划 1、学生手机族：随着通讯工具成本的下降及国内手机产业的迅速发展，在校学生，大学生拥有手机的比例越来越大，这个群落拥有如下特点。 对新生事物有着强烈的好奇心，并能迅速接收并做出反应。 喜欢追求自己时尚，张扬个性。 追随时尚。 2、时尚青年族：因为拥有固定的收入，可以自由支配。对于新事物敏感，彰显个性的心态比较严重。此群落特点。 受过高等教育。 追求时尚。 容易接受新生事物。 追求个性化。 具有超前消息意识。 3、商务一族： 此群落人士因生活稳定、收入固定，故具有如下特点： 渴求激情(新鲜事物)。 关注新兴科技，喜欢张显地位。 经济地位稳定。 基于这样的客户群分析我们不难发现，彩铃业务的客户群都具有个性化、追求时尚的特点，因此产品的包装一定要凸显这两个方面。 空中网愿与您携手共创个性化铃音业务美好明天！

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设计意图：

本次活动依据《幼儿园教育指导纲要》提出的，各领域的内容要有机联系、相互渗透、注重综合性、趣味性、活动性这一精神，在活动设计中充分挖掘音乐与其他领域之间的内在联系，对活动内容、形式、方法进行了多重整合，将观看、欣赏、联想、演唱在富有趣味的情景中融为一体，让幼儿在活动过程中，情不自禁地跟着学唱，主动地参与活动，在富有情趣的氛围中感受音乐形象，自然而然地学习。

小班孩子们十分喜欢在娃娃家中玩打电话的游戏，喂，喂，爸爸，早点来接我，带我出去玩，喂，喂外婆吗?星期天我来看你孩子们乐此不彼，不亦乐乎!孩子的表现及当今社会时尚、流行的彩铃为我创设教学情景带来灵感。我选择节奏舒缓，琅琅上口的改编歌曲《谁找我》旨在让幼儿在契合心灵，契合时宜的情景中拓展经验，学唱歌曲，大胆积极地表现，使教学在无痕中演绎。

活动目标：

1、 在打电话情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲谁找我呀。

2、 尝试用自己喜欢的歌曲，为手机配彩铃。

重点：在给动物朋友打电话的游戏情境中跟随伴奏学唱歌曲。

难点：幼儿能迁移已有的歌唱经验，大胆的尝试唱出自己的彩铃。

活动准备：

经验准备：在主题活动好听的声音中，对生活中各种能发出声音的物体有初步的感知和探索。

材料准备：

1、亲子制作：幼儿和家长一起用废旧纸盒等制作的各种有趣的手机。

2、多媒体课件： flash动画-打电话。

活动过程：

一、电话叮铃铃：引起孩子们对电话铃声的关注。

(一)听听、猜猜引起兴趣播放铃声音效，听!这是什么声音? 出示手机，引出电话铃声

(二)唱唱、跳跳，复习律动播放律动音乐《宝宝打电话》(另附歌谱一)你要找谁呀?找他干什么?(用问答的形式赋予游戏情景，鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。)

2、幼儿在音乐的伴奏下做律动。

电话叮铃铃，喂-喂-你好呀，请问你找谁?xx快来听电话!

二、彩铃声声唱：借助四个动物形象，运用层层递进的方式，快乐学唱歌曲。

(一)感受旋律

1、播放媒体，演唱歌曲：谁找我(出现手机和动物电话本，(教案出自：)拨打电话号码：电话号码数字1-5，4个数字为一组，)(另附歌谱二)提问：小狗的电话铃声和刚才的电话铃声有什么不同?(是音乐铃声)小结：会唱歌的铃声，我们叫它彩铃。

2、教师扮演小狗接电话，并说： 你好呀，我是小狗，找我干吗呀? (鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法)

(二)熟悉歌词

1、播放媒体动画， 重点

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乡音缭绕、魅力铃声——个性彩铃diy活动

一、活动意义

铃声是我们每天生活中不可缺失的一个东西，但是每当你的铃声响起时你发现在教室里或者在大街上有很多人跟你一样做出掏手机的姿势，不觉得很雷人很怪异吗?

独具个性的铃声也是你凸显个性，崇尚自我的好方法。

我们此次的个性彩铃diy正是秉承着这一理念，为苏科大大学生创造这么一个良好的平台让大家能更好的交流我自创造的彩铃，发扬个性。彩铃diy彰显的是这种草根精神、独特张扬的个性和自我表现的力量。

二、活动时间：三月28号到四月16号

三、活动地点

此次活动采用的是新颖的网络举办模式，利用优酷网这么一个良好的网络平台进行。

四、活动对象

苏科大所有在校学生包括研究生

五、策划主办部门

苏州科技大学校科技协会服务部

苏州科技学院电子学院科技协会

六、宣传方式

1、由宣传部出一份关于铃声diy的海报，内容突出本次可以加入个性乡音的元素，让你在异地求学的同时感受到来自家乡的那份感情，活动彰显个性并注明赞助商和主办单位，安置于食堂门口人流量密集的地方。

2、跑班宣传,(主要针对大一学生)。

3、在3月27号(周二)晚六点到八点进行跑办宣传，分发传单

4、内容：

u1、此次活动的时间，地点，大体活动流程。包括摆台时间、报名方式、作品收集方式、最终截稿日期、奖品设置以及我们将提供的技术支持着重提到建议用乡音来制作铃声(可以加分)。

u2、 我们也将提供大家技术上面的支持和我们报名的条件(每一个参赛的选手要有一个专属的优酷账号，其他关于优酷的网络技能指导将于28号带31号集中于二教集训)。并询问是否有硬件是的需要，比如录音设备，声音集成设备。

u3、询问是否有人愿意现场报名参加，以及留下咨询号码以供咨询和报名(准备好报名册)见附录1。

u4、最重要的是和受众进行交流，再交流中将我们的活动逐步介绍，再一问一答中提高我们的宣传效果。

3、3月27号中午将摆台(活动部，服务部)，11点之前将桌椅安置到位并辅以海报宣传，分发传单(慢发)。向询问活动详情的人员解释此次活动的具体内容。并接受报名(准备好报名册)。

4、在科协人人主页上进行宣传，并由我科协人员集体转发达到宣传效果。有编辑部制作。并留意留言方便选手报名。如有报名要及时上交办公室进行汇总。

七、活动形式

1、前期宣传以海报摆台和跑班为主，主要进行选手的报名，报名方式为在摆台，跑班进行时报名

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活动目标

1、知道敲击物体能够发出声音。

2、探索发现用一种工具敲击不同的东西，发出不同的声音。

3、自主敲击环境中的物体，乐意将自己的发现讲给大家听。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

1、活动室里有各种可以让幼儿敲击的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各种玩具等。

2、幼儿人手一把金属勺子。

3、放了不同数量水的玻璃瓶5个。

活动过程：

1、儿歌表演亲一亲，引出敲一敲的主题。

(1) 谁想让老师亲一亲?我们一起来念一念儿歌亲一亲好吗?

(2) 老师带领幼儿一起表演儿歌。

(3) 教师：小勺亲小勺能发出叮，小勺敲别的东西，它会发出声音吗?

2、教师用勺子敲一敲，幼儿感知声音。

(1)教师用小勺敲击自己的手心。

(2)教师：你听到的什么声音?啪啪啪

(3)教师用小勺敲击桌子。

(4)教师：你听到了什么声音?笃笃笃 勺子和勺子敲一敲能发出声音吗?(.来源教案网)能发出什么声音呢?你们想试一试吗?

3、幼儿玩敲一敲游戏，感知勺子接触不同物体产生的不同声音。

(1)让幼儿用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，讲一讲，你的勺子在哪里?发出什么声音?

(2)教师：敲击不同的东西，发出的声音一样吗?我们教室里有许多东西，请你找一找，用勺子敲一敲，听一听它发出的声音好听吗?

(3)幼儿探索敲击活动。

(4)教师：你敲击了哪些东西?你发现哪些声音?

4、欣赏敲击乐器

出示准备的玻璃瓶乐器，请个别幼儿上来敲击或老师敲击，感知玻璃瓶的清脆的声音，体验敲击的乐趣。

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小编为大家整理的《精选实习报告内容：大二学生物流公司实习》，供大家参考。 我在xx物流公司实习，南宁康宁快运运输有限公司是从事公路运输在京注册的专业运输公司。我公司是一家专业性的货运物流服务企业，地理位置优越。公司以开拓的思路、超前的意识，塑造崭新的形象，用在实践中探索出来的管理制度和工作程序为各类企业提供优质高效的服务。 多年来公司一直致力于为大中型生产企业、原材料供应与成品销售的供应链提供服务，为商业连锁企业多点进货，多点分送的配送系统提供服务。在广大新老客户和各界友人的支持与关心下，公司内强素质，外树形象，综合服务能力。 本公司具有运输部，客服部，仓储部，车队，财务部等一套完善的管理体制!为您提供最完美的物流方案、最方便快捷的服务、最低廉的运输价格和效的供应链。

在实习期间的表现：

在实习中，能够灵活的将理论和实践连接起来，我工作认真，态度诚恳，勤劳勇敢，严格遵守公司的规章制度。性格开朗，亲和力强，知错就改，能够坦然的接受上司的批评和教诲，具有良好的团结精神，获得同事们的欢迎和喜爱，业绩突出，受到领导和上司们的重视和欣赏。热情和友好的态度，赢得顾客的喜欢和帮助。

在实习中获得的收获和体会：

入世以前并不知道社会的繁杂，入世之后让人不得不震惊，在此我发现其实社会是一本书，而且是一本让人很难读懂的一本厚厚的书，这本深刻而内涵的书中蕴藏着人生的真谛，当今社会人才的竞争激烈，能力表现的机会，社会的神奇，要读懂这本书，我必须保持有一颗热情的心，一颗好奇的心和一颗坚定不移的自信心的三心合一。

实习以来我从中学到了很多知识：①学会做人的基本本领，“严于律己，宽以待人。”他教会我处理好人际关系，他帮我建立了友谊的桥梁，他帮我建立事业的根基。②实习验证了我的能力,要做好人生的第一步,就得先学会认识自己,常言“旁观者清”之词,所谓的“旁观者清”能读懂别人未必就能认识自己,就如在校我曾是一个优秀的学生,我原以为我是一个很有能力的人,太过于自信,反而显出我的自悲.但一回到现实中,才发现我的这一点点能力是没法跟别人比的, 远远的微不足道. ③实习锻练了我,锻练我的能力,让自己变得更强更壮,锻练我的口才和为人处事,锻练我的灵活性和智商等等.

在这次实习的时间,我学到了很多东西,不仅有学习方面的,更学到了很多做人的道理,对我来说受益非浅。

作为一个刚踏入社会的年轻人来说,什么都不懂,没有任

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雨霖铃（一） 诗词赏析是学生学习的难点。教学该以何种方式才能发挥最大的课堂实效性，是我在中一直思考的内容。在上完《雨霖铃》后，我进行了一番思考，反思自己在本课教学中的所得所失。 在本课的教学设计中，我以词作的内容把握和情感体验为重点，以诵读、品味为手段，力图通过意境的创设以和师生共同感悟达到预设情感体验目标，同时把诗歌鉴赏的一般方法渗透在教学过程中。课堂主要设计了“重朗读，抓意象，品语言，析手法，明感情”这五个教学环节。教学环节的一些得失总结如下： 一、激趣环节：在课堂一开始我就以“黯然神伤者，唯离别也。”入题，要求学生说出以前学过的一些关于离别的诗歌，如“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”“莫愁前路无知己，天下谁认不识君”等等。这些诗句都是以前学过的，重新朗读，既是一种很好的复习，又为本课的创设作铺垫。结果有的学生说李商隐的“相见时难别亦难”，有的学生说李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。课堂气氛活跃热烈。 二、朗读环节：着名的美学家朱光潜先生说“要培养纯正的文学趣味，最好从读诗入手。”以朗读为突破口，能较好的品味词的意境，体会作者的情感。读一直是诗歌教学非常重要的方法，读让学生理解文意，感受作者情感，体会诗词所描绘的意境。因此，我就以学生集体朗读、个人朗读、教师带读的方式来进行……对于学生朗读的指导，我不是硬性的示范，而是用提问启发的方式来进行。我问学生“对长亭晚”，该如何划分节奏；“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的“念”字是什么意思？这时该怎么读才识合适的？“今宵酒醒何处？”既然是个问句，要不要停顿。学生很快的豁然开朗。 三、意象与语言环节：我先让学生在课本上划出诗中所用的意象，然后要求学生调动所学来分析意象，相当一部分同学表现得非常积极。如解读“寒蝉”，能够把寒蝉的两层内涵（一是透露季节是秋天，而是渲染凄清冷落的离别氛围）分析得很到位。有的意象，学生能找出来，但是分析不好，这时我能用浅显的语言引导学生去思考解读，如“骤雨”，我问学生下骤雨前，天气怎样，人的感觉如何，诗人写骤雨是为了什么。有的意象是学生根本不会，如“千里烟波”，这时也是以老师引导为主。 四、手法环节：这个环节的实现，不是孤立进行的，而是结合语言的讲解。如“执手相看泪眼，竟无语凝噎”是动作神态细节，“今宵酒醒何处？杨柳岸， 查看更多>>>

【教学目标】

(一)知识与能力：

(1)通过反复朗读，体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。

(2)深刻体会《雨霖铃》情景交融和虚实结合的艺术手法

(3)鉴赏意象，掌握婉约派的特点;

(二)过程与方法： 通过理解文句,分析意境,提高学生理解和鉴赏词的能力。

(三)情感态度与价值观：

借助多媒体和教师对作品的体验，带领学生以真挚的感情品读作品，培养诗歌兴趣和文学素养。

【教学重点】

1、反复诵读，体会情感。

2、品味鉴赏名句。

【教学难点】

感受、体味这首词情景交融和虚实结合的艺术手法

【教具准备】

多媒体

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、创设氛围，自然导入

课前播放邓丽君演唱的歌曲《雨霖铃》

大家喜欢唱歌吗?刚才这首歌大家会唱吗?它是台湾已故歌星邓丽君演唱的，根据柳永的词《雨霖铃》谱成的歌曲。古人写词本就是配乐歌唱的。上节课我们一起欣赏了柳永的《望海潮》，柳永在词中为我们描绘了一幅太平、富庶、安定、祥和的都市生活画卷，非常形象生动，让我们仿佛穿越到了北宋。然而，最能代表柳永婉约词的作品是缠绵悱恻，凄凉清丽的《雨霖铃》。下面，我们就一起来欣赏这首词。

二、介绍词牌

《雨霖铃》源于唐玄宗与杨贵妃的故事：“马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路戚雨沥沥，风雨吹打皇鸾的金铃上 。玄宗触景生情，甚是思念贵妃，遂作《雨霖铃》一曲，以寄恨焉。宋代人依旧声填词，遂为词牌。”所以这支曲本来就是寄托相思的，词调极尽哀怨。柳永充分利用这一词调声情哀怨、篇幅较长的特点，写委婉凄侧的离情。

三、知人论世：

写作背景：作者当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，便觉得痛苦万状。这首词就集中反映了他这种复杂的心情。

四、反复诵读，体会情感：

1.找出这首词的词眼：“伤离别”

2.人生无常，聚散不定，我们的生活总是充满了别离的苦痛。 可这苦痛在诗人的笔下却化作了美丽的诗篇。

学生自由回答：曾经学过的或是知道的抒写离别的名句

教师补充：

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返

莫愁前路无知己，天下谁人不识君

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月

蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明

举手长劳劳，二情同依依

3.小结：这首词的感情基调应是哀婉、悲伤、凄清

4.请2～3位学生朗读这首词。

朗读指导：基

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