我上中班了范文600字

范文资讯网精选栏目推选：“作文我收获了自信”。

写作或许是大家都曾经历一个过程，写作可以锻炼我们的语言表达能力。有时好的作文并不是一蹴而就的，怎么才能写出一篇优秀的作文呢？由此，范文资讯网为你收集并整理了作文我收获了自信在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

作文我收获了自信(篇1)

在我们老鹰队取得春季赛冠军，都还沉醉在成功的喜悦中时，一个惊人的动静像炸弹一样在队里炸开了锅。球队面临新老交替，和我练习四年的队友良多都要升到新组别了。

更大的问题是我们没有四分卫了。要知道四分卫就是一个球队的灵魂。每一次组织进攻、布置战术，都是由四分卫完成的。更没想到教练找到我，让我承担这个责任。我当然不允许，我喜欢打我现在的位置，我没有决心信念能承担这么大的责任。

周日我像往常一样去球场。刚到场地就被iven教练叫到一边，问我想不想赢？我回答：“当然想赢！”“我们现在没有四分卫，别说想赢，比赛都打不了。”我领会了iven意思，说道：“不是我不想承担责任，而是我对打四分卫没有决心信念，我不想由于我输掉比赛。”iven说：“没有试过怎么知道？假如你不当四分卫，连赢的机会都没有，团队需要你！”我一时不知如何回答。iven摸摸我的头：“来吧！今天我们先尝尝！”“团队需要我”，我心里一直默想着这件事。也许我可以挑战一下吧。我带着试一试的设法主意，开始了四分卫的练习。四分卫开球后的首要任务是把球传给跑锋，练习从传球开始。一开始训练，我传的球老是忽高忽低。但是我想不到队友一点也没有埋怨我，每一次传出去的球，他们都捡回来交给我。透过面罩我看到队友信任的目光。队友的信任增加了我的决心信念，我下定决心要赢得比赛。每一次的周练习在和队友2小时的练习之后，我会再加训2小时。平时在家常常观看nfl比赛，学习战术、训练四分卫传球动作。在经历了三个月的磨炼之后，我终于要带领老鹰队征战劲敌犀牛队！

比赛开始前，所有的队友围成一个圈，相互搂着肩膀，我再次看到队友信任的目光。跑锋从我身跑走过说：“就靠你了！”我决心信念满满，坚信团队需要我，坚信我们会赢！

这是我第一次打四分卫，也是我最出色的比赛，大家都叫我明星四分卫。我不仅赢得了比赛，而且收成了决心信念！

作文我收获了自信(篇2)

我原来一直没有勇气表达自我，特别是在大庭广众之下，我连大气都不敢出一声。可是今年的一件事改变了我，让我收成了自信。

记得那是开学一个月

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范文资讯网精选栏目推选：“老师作文”。

在学生时代不可避免就是写作文，写作其实可以训练提升我们文学创作的能力素质，好的作文会引起共鸣，让人感受到作者的情感。还在为写出好作文而烦恼吗？小编为大家呈上收集和整理的我变成老师了作文，供你阅读参考，并请收藏本页面！

我变成老师了作文(篇1)

“橙橙，写作业了！”

我在玩具柜旁玩的正高兴，一点儿也不想写作业。

“橙橙，写作业了！”妈妈的嗓门又大了许多。

我真希望变成一位老师，这样就不用去写烦人的作业了。我心里想着，就觉得手心里痒痒的，用手一摸，发现我的手心里有一根教棒。呀，我真的变成了一位老师！

你猜，我的学生是谁？当然不是老师啦，大学生也不对；对了，是我的同班同学。

我看见了我的同学，立马看了一下课程表和时钟，8：00，哈哈，刚好是我最喜欢的语文课。于是我模仿着谢老师的口吻对同学们说：“上课……同学们好！我在讲课时，总是回过头去看“同学们”有没有没坐正的，我就会说：“某某，下课到我办公室来”做客”，还有你！”

放学了，我回到家里发现还要写备课笔记，我写啊写，直到凌晨1点30分才写完，我想：要是不写备课笔记那该多好！因为还要查百度、问别人等等等等。

原来当老师更加辛苦，哎，还是当学生吧！

我变成老师了作文(篇2)

理想是人生的导航栏，引导大家前行的方位；理想是大家奋发图强学习的动力、公路桥梁；理想是一缕阳光，每时每刻的映照着大家的心底，使我们高高兴兴、高高兴兴的发展；理想就是我日常生活不能缺乏的一部分。

每一个人都是有一个自身的理想。我一清二楚地还记得，小时候的我内心藏满了一个个理想。我想当一名救死扶伤的白衣战士，能够为天地任何人看病，让她们尽快恢复、幸福生活；我想当一名赫赫有名的美术家，让任何人都见到我画的山水国画；我都想当一名受人尊重的老师。给学员教给专业知识，让她们明白人生的大道理。如今我的理想是做一名不为人知的老师。

理想是全球的主宰者。有了理想就会有期待，有了期待就会有驱动力，有了驱动力就会有总体目标，有了总体目标就会迈向取得成功。

理想如同一粒种子，一开始仅仅埋在地下，只需历经水的浇灌、太阳的直射，就能健康成长。倘若沒有理想，人生可能丧失五彩缤纷颜色。理想是人生在旅途不能缺乏的一部分。一个人假如有了宏大的理想，杰出的理想。就相当于有了拼搏的总体目标，前行的驱动力。仅有有了理想，大家的人生才可以越来越幸福、璀

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活动目标：

1. 学会动物长大需经历的过程。

2. 培养爱惜生命的观念。

3. 身体动作的开发。

4. 体会长大的意义。

5. 认识各种动物的特性。

6. 了解动物的习性。

7. 学会动物的不同分类方式。

8.知道家庭的组合方式。

教学资源：

图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸

活动内容与过程：

1. 介绍动物的宝宝、我小时后长怎样来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。

2. 利用分类的方式，让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。

a. 鱼类-觅食、游泳、结婚、生子

b. 两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子

c. 爬虫类-觅食、行进、结婚、生子

d. 鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿

e. 哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿

3. 讨论人类与其他动物不同之处，模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。

4. 利用游戏家人接龙来认识家里的人都会做哪些事情，并认识称谓。

5. 画出动物家庭的图并与大家分享。[本.文来源:屈老.师教案网]

过程评量：

1.能说出动物小时后的长相

2.能说出长大的意思

3.能说出不同动物的生长环境

4.能说出不同动物的饮食习惯

5.能分辨人类和动物不同的地方

6.能和大家一起玩接龙游戏

7.能画出家庭组成人员

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活动准备

１．录像：《母亲与婴儿》。

２．材料：大型积木若干，长方形图画纸若干，彩笔若干，照相机一架，硬纸盒一个，婴儿的衣鞋帽等。

３．人员：邀请一位母亲带婴儿作客。

４．家长：向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件 自己小时候的东西和一张小时候的照片。

活动进程

晨间活动：布置展览台

目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备；发展 幼儿的动手能力、交往能力。

教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我” 的展览；引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。

集体教育活动

目标：使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的涵义；能用连贯清晰的

语 言表达自己的思想；发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力；增进幼儿与父母的情感。

一、谈谈以前的我

１．请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、 教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大 。

２．引导幼儿观看“小时候的我”展览。

３．让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。

二、看看现在的我

１．请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变 化。

２．请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。

３．想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说 话，还会帮妈妈做事等等。）

小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。

三、想想将来的我

１．老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气很大等等。）

２．老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢（引导幼儿思考、讨论）？使幼儿知道自己将来还 要长大。只要好好地吃饭睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔 叔阿姨一样，做一个对社会有用的人。

３．想一想，你们长大以后想干什么？

四、画画“我的成长”

１．给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。

２．要求幼儿用彩笔画出

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活动目标：

1.通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

2.帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

3.培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

4.与同伴分享自己的心得。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

⑴ 婴儿时期的照片(人手一张)

⑵ 婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

⑶ 幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

活动过程：

⑴ 试用自己小时候的物品，感受自己长大了。

这里有一些东西，是谁的呢?

请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么?(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化)

这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢?

小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。

⑵ 认识宝宝卡、比较小脚的变化

请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。

⑶ 对比录像和照片，说说自己的变化。

1) 身体上的变化

① 量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

② 吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

③ 牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。

教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。[：.]现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。

2) 学习、生活能力的变化

① 穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。(通过看录像)

② 走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。

③ 搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。

⑷ 让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。

你们的本领是和谁学的?在哪里学的?

你们还会长大吗?长大了会怎么样 ?

(会认识更多的朋友，学更多的本领)

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昔昔是作者的女儿，作者因为她是智障而抛弃了她。这个智障小孩说话迟，且又慢又结巴。走路也不稳，力气却奇大，啪的一巴掌莫名其妙地就迎面打过来。这是作者自己讲的自己的女儿跟别的小孩的缺陷，想必做父亲的一定很痛苦吧。

这智障是个很麻烦的事儿，不是作者开始就抛弃了她，是熟悉她的智障有多么可怕的时候，迫不得已之下才抛弃了这个智障孩子。

说来也是有原因的。昔昔不可以上学，因为她可能会伤害到别人。她的母亲只好放弃了工作在家里监督着她。更麻烦的是，家里的瓶瓶罐罐被她砸碎是家常便饭，而且大小便随处拉，不分任何情况。她每次都会被烫伤、电伤，等等，要她不惹祸那实在不可能。她还有很多没有普通孩子的好处。你一定有作者那种想抛弃她的感情了吧！因为她实在太让人恼火了。作者因为这个原因也非常怕回家，更怕客人到他们家。

有这么多坏事儿，作者一气之下，抛弃了他的亲生女儿。说实话，这有点残酷。但是，对于作者来说，他受不了了，因为这个女儿生下来就没什么事情让他安心过。

作者后悔了，这毕竟是他的女儿，他对这个女儿还怀有一丝丝的感情。他找啊找，最后，终于在18天后找到了在流浪儿童收留所的地方找到了昔昔。

昔昔边哭边打爸爸巴掌，作者却无言以对，只能默默流泪。他深深的明白了，以后就算昔昔还是个智障儿，但也不会抛弃他，不会一个人独自跑开。

我想，如果有昔昔这样的女儿，也有一些人会抛弃的吧！但是，你有想过，在女儿的心里，没有爸爸妈妈这是一件多么可怕的事儿。所以，我相信作者一定会痛改前非，站在他女儿的身后，给她温暖；给她食物；给她关爱；给她安全，绝对不会再次抛下不管了。

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幼儿园大班主题教案：我上大班了

一、主题名称：我上大班啦！

二、主题来源 开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。

三、主题实施时间

四、主要教育教学目标 1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。 2、巩固幼儿已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。 3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。 4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。 5、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。 6、和插班生幼儿的家长做好沟通，了解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。 7、让幼儿了解中秋节、教师节。

五、主题知识网络 快乐的暑假 庆祝教师节、中秋节 怎样当好大班的哥哥姐姐 争做值日生

六、八大智慧网络 1、语言智慧 1谈话：我们的新教室、快乐的暑假 2诗歌：我是大班的小朋友 3故事：小猫钓鱼 4复述：小猫钓鱼 5幼儿英语 2、自我认识智慧 1庆祝教师节 2中秋家家乐 3、人际关系智慧 1讨论：怎样当哥哥姐姐 2给弟弟妹妹送礼物 4、数理逻辑智慧 1复习、 2填数字； 3实物的二级分类、 4拼成几个图形； 5图形的三级分类、 6有什么不同； 7分类记录、 8立体图形归类 5、音乐智慧奥尔夫音乐教育 6、空间智慧手工：送给弟弟妹妹的礼物 7、身体运动智慧学新操复习体能游戏

七、主要活动内容和过程

活动一：我是大班的小朋友 活动中，孩子们学习了诗歌我是大班的小朋友，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕头套！自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子！

一、主题名称：我上大班啦！ 　

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设计意图：

前两天女儿换牙了，乳牙还没掉就长出恒牙了。这种情况下我们只能带她去医院将乳牙拔掉，女儿当时的那种恐惧是出乎我的意料之外的。由此我想到我们中一班也已经有孩子开始换牙了，我觉得有必要让孩子们了解换牙的感受和换牙常识及保护牙齿的方法，于是，设计了本次活动。

活动目标：

1. 知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。

2.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

3.初步了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

1.每个小朋友自带牙刷一把、师准备牙模具两个、牙刷两把、儿童牙膏一盒。

2.自制《刷牙的正确方法》课件。

3.将女儿拔牙自编成一个小故事并绘制成二幅图片。

活动过程：

1.教师出示第一张图片并讲述自编故事的第一段(美美牙疼，医生检查发现，乳牙松动但没掉就长出恒牙，医生决定要将美美的乳牙拔掉)，激发幼儿的好奇心。!.来源:屈老.师教案网!引出为什么要换牙。讲后提问：

☆故事中的小姑娘美美为什么要去拔牙呢?

☆如果你就是故事中的美美，你会是什么样的心情?

☆引导幼儿交流并讨论：为什么要换牙?换牙是怎么回事?

☆教师小结：我们小朋友现在的牙叫乳牙，它们比较小，也不够坚硬，当我们到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。

2.教师出示第二张图片讲并述第二段故事(美美由于害怕大哭大闹不愿意拔牙及拔完牙后的感受)消除孩子们对拔牙的恐惧感，进而引出乳牙滞留怎么办。讲后提问：

☆美美为什么不愿意拔牙?

☆美美拔完牙说了什么?(其实拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了)

☆你觉得这样的牙要不要拔?

☆教师小结：乳牙脱落有一定的时间和顺序，该脱落而不落，叫乳牙滞留，美美的乳牙还没掉恒牙就长出来了，看起来像是双层牙，这种情况就要尽快去医院拔除乳牙，腾出位置，让恒牙长出来。

3.换牙我不怕。

☆请已经换牙的小朋友说一说换牙的感受。

☆换牙有什么不方便的地方?

☆换牙的时候要注意什么?

☆教师小结：换牙是正常现象，说明小朋友长大了，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，否则长出的牙齿不整齐了。对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙

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许多的在校学生应该都被要求写过作文，写作文可以提高文学素养，完善文学功底，有些学生写作文时往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。你现在关注的作文通常是什么类型的？范文资讯网编辑特别整理来自网络的我长大了的小学作文素材模板，相信一定会对你有所帮助。

我长大了的小学作文素材模板【篇1】

上六年级的我长大了，同时也渴望父母别再为我操心。这样疼爱我的妈妈就可以豪无顾忌的看她喜欢的电视剧，也可以去做她喜欢的事情了。

有一天晚上，我在写作文的时候，妈妈却静静的坐在一旁陪着我，督促我学习。这时，我听到隔壁的电视里传来主人公的对话声，听起来好像很精彩。

我问妈妈：你为什么不去看电视剧呢？妈妈说：如果我去看电视了，那你也会跟着我去看电视剧的，第二天你上课时就会不专心听讲，一心只想着电视剧的情节了。心不在学习上了，所以我要给你做个好榜样。

妈妈的话让我想起了很多她每天上班、下班都要走好长的路；每天还要给我们做饭、洗衣服、打扫忙得不可开焦。

每次我帮妈妈扫扫地、洗洗碗时，她总在旁边说快去学习，这些事不用你管。

我想对妈妈说：我长大了，可以为你做一些利所能及的事了，你们不用太过操心。

我长大了的小学作文素材模板【篇2】

时光的车轮碾过一道又一道的轮印，却留下一串串彩色的记忆，五彩斑斓的成长之路，记录着我的成长瞬间，当我一个人走在这条路

中时，偶尔也会不由自主地回头望着自己走过的路。

令我记忆犹新的那天，黄昏时刻，太阳躲在山顶边，不动声色，

我和朋友们一起去捉鱼，我们脱鞋挽裤，踩到田里。一到田里，我就立马发现一条鱼从我眼前游过，说时迟那时快，我张开双手，狠狠向它扑去，可手中除了些泥巴什么都没有。

我细细观察身边的朋友们捉鱼的样子，跟我是截然不同的，他们看到似乎有鱼的动静，便蹑手蹑脚地等待。我那时就在想：这么慢地捉鱼，鱼早就跑得了，肯定连条鱼尾也没出现。结果，出乎意料的是他们每个人的手中都有一条鱼在摇着尾巴，动啊动，好像在嘲笑着我。

两个小时过去了，别人的篮子里，鱼群快乐地玩耍，而我的篮子却无聊地呆在地上。我去问朋友们他们到底是用什么抓住这么多的鱼的。此时，一个朋友站出来，对我说：你太心急了，捉鱼的方法就一个词，也就是耐心。

我恍然大悟，决定采取朋友的做法，终于抓住人生的第一条鱼。

成长的记忆有太多太多，如秋天飘零的落叶，留给我模糊糊的印迹，但是这一刻，我长大的这一刻却让我记忆犹新

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活动目标： 1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。 2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。 3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

活动准备： 1、ppt，幼儿小时候的照片。 2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。 3、幼儿小时候穿过的衣物。 4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。 5、排序卡和小图片。

活动过程： 情景感知------体验理解------迁移内化 （我的身体在长大）（我的本领在变大）（我还会长大） 一、导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。 1、教师播放ppt，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。 教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁？ 2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。 教师：接下去还有几张，我们来看看是谁？这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。 3、幼儿相互观赏照片。 教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。 二、我们的身体在长大。 1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。 教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢？我们来找一找。 桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？ 2、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。 教师：你和小时候有哪些地方不一样呢？怎么不一样呢？教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。 3、教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。 二、我的本领在变大。 1、播放婴儿录像。 教师：老师还带来了一段录像，请你来看看。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么？为什么用奶瓶？为什么要妈妈抱？（分别出示图片：小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。） 小结：原来宝宝还小，他什么都不会。 2、播放2-3岁宝宝录像。 教师：我们来看看小妹妹在干什么？（出示图片：小妹妹自己走路，有牙齿自己吃东西、还会讲话。） 小结：小妹妹会说话了，会自己走路了，还会自己吃东西呢

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