我上中班了范文1000字

作为老师的任务写教案课件是少不了的，需要我们认真写好每一份教案课件。只要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。如何做好教案课件的编写呢？或许"小班教案我上幼儿园了教案1000字模板"是你正在寻找的内容，但愿对你的学习工作带来帮助。

小班教案我上幼儿园了教案(篇1)

活动目标：

1、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

2、体验大拇指的作用。

3、初步了解手的小常识。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

纸、胶带纸、手帕、黄豆、大大头针。

活动过程：

一、小手真神奇。

1、我们来动一动自己的小手，看看什么地方最灵活，能干什么。

2、我们的手心和手背有什么不一样？

3、每个人的手掌纹一样吗？了解每个人的掌纹都是不一样的。

二、大拇指有多重要

1、请幼儿用胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。

2、幼儿做小实验，体验大拇指的作用。如：捡黄豆，捡大头针、扣纽扣或拉拉链，把一块小手帕折叠起来等。

3、小动物有“手”吗？动物的“手”和我们的有什么不一样？

4、动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的东西，而动物不行。

三、手的舞蹈

1、你的小手除了会做很事情，你的小手能和小脚一样跳舞吗？

2、幼儿的手指垂直于桌面，灵活、协调、优美地表演舞蹈。

3、播放音乐，老师和小朋友一同手舞足蹈，并且分享小手跳舞的方法。

四、结束活动。

小班教案我上幼儿园了教案(篇2)

活动目标：

1、引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等认识。

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动重难点：

幼儿画出多变的雨，点和线的运用。

在活动中能选择不同颜色来画雨。

活动准备：

1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸

2、《彩色的雨》课件。

3、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的.情景。

教学过程：

一、播放课件，引起幼儿兴趣。

1、给幼儿讲述故事《下雨了》

2、出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。

师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的?小雨是什么样子的，大雨是什么样子的?

3、引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。(雨伞)

二、师幼共同讨论绘画彩色雨的方法。

1、师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它慢慢的下

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活动目标：

1. 学会动物长大需经历的过程。

2. 培养爱惜生命的观念。

3. 身体动作的开发。

4. 体会长大的意义。

5. 认识各种动物的特性。

6. 了解动物的习性。

7. 学会动物的不同分类方式。

8.知道家庭的组合方式。

教学资源：

图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸

活动内容与过程：

1. 介绍动物的宝宝、我小时后长怎样来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。

2. 利用分类的方式，让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。

a. 鱼类-觅食、游泳、结婚、生子

b. 两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子

c. 爬虫类-觅食、行进、结婚、生子

d. 鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿

e. 哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿

3. 讨论人类与其他动物不同之处，模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。

4. 利用游戏家人接龙来认识家里的人都会做哪些事情，并认识称谓。

5. 画出动物家庭的图并与大家分享。[本.文来源:屈老.师教案网]

过程评量：

1.能说出动物小时后的长相

2.能说出长大的意思

3.能说出不同动物的生长环境

4.能说出不同动物的饮食习惯

5.能分辨人类和动物不同的地方

6.能和大家一起玩接龙游戏

7.能画出家庭组成人员

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随着互联网行业的发展，我们时不时会需要用到一些文章，范文在我们的生活中随处可见，范文可以为我们提供各种参考，小编特意收集和整理了在书中我邂逅了什么作文1000字，可能你会喜欢，欢迎分享。

在书中我邂逅了什么作文 篇1

雨在我心目中，总是带着浓郁的神秘色彩。扬扬洒洒，从古至今，不知滋润浸湿了多少人的心田。

七里断桥，因为一场雨，白素贞与许仙相遇，相知相许，成就了一段刻骨铭心的爱情，流传千古。

小廊深巷，因为一场雨，戴望舒与丁香姑娘在江南相遇，让踌躇满志的他抒发出了他内心的愤懑与哀伤。

街头檐下，因为一场雨，周杰伦写出了“最美不是下雨天，而是与你一起躲过雨的屋檐”的经典歌词，留下让人憧憬画面。

是一场场的雨，将始末的机缘联系在了一起。有太多太多的羁绊，是因雨而起，因雨而终，以至于我对雨一直有着不可名状的情愫与偏爱。

春天的雨尤其特别。她不像夏雨一样轰轰烈烈，倾盆而下，而是温文尔雅，温润如斯；她不像秋雨一样萧萧瑟瑟，帘卷西风，而是温暖润泽，纷纷洒洒；她不像冬雨一样，冷冷清清，毫无生气，而是润物无声，清新生气。

她是带着一种清新的气质盈步而来，在空中架起一层薄薄的雨雾，摇曳着透明的裙摆，在空气中荡漾出一圈又一圈的涟漪。

清晨，城市还在睡梦中，是第一缕阳光发现了她的影子，如针尖，如牛毛，，在阳光的折射下散出七彩的光芒。像一片短小的彩虹雨。午后的春雨，在油菜花地上飘飞旋转，随着花香的旋律起舞。傍晚的春雨是寂静的，脉脉地注视着那一条条嘈杂的河，任凭车辆在其中穿梭，鸣笛，她悄悄洒在车窗上，陪伴着归人安全回家。夜深了，我喜欢坐在窗前，静静地看着春雨湮灭于这城市的宁静，沁人心脾的清新。

春雨似乎也是灵性的，她知道我的心思。

遇到麻烦，心情低落得在谷底大转，雨丝会静静地落在你的肩头，倾听我内心的抱怨；每逢欣喜，情绪高涨地飘飘然，这时候她们会随着我的伞际跟着我的节奏小跑回家。

喜欢春天的雨，再一次邂逅春天的雨季，在我内心萌芽的时候，给予我关怀与鼓励；在我内心烦躁时，给予我安慰与陪伴。

邂逅春天的绵雨，让那种沁心无染的感觉再次滋润我的心田，让每个人的心田都缓缓的绽放着明媚的花。

在书中我邂逅了什么作文 篇2

最安静的邂逅

屹立在那幅江南山水刺绣前，我注视着刺绣中飞鸟掠过西湖面的踪迹，岸边摇曳的水草惊起湖面的涟漪，还有那盘坐于西湖岸边、融和于这山青水墨色的江南女子，轻抚着刺绣上细致的针线与

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作者以女性特有的温柔平实的笔触来记述自我过往的人生及自我在政治上的主张和见解。

书中有很多打动人心的地方：少年时代父母健在时的幸福生活，父亲去世后的绝望和坚强以及她重回政坛后对于政治理想的坚持和对于民众支持的感恩。在她的身上能够体现出东方女政治家所具有的坚韧和勇敢，以及柔与刚的完美结合。

但是，不得不说，这本书不仅仅是她个人生活的传记，更包内含她的政治诉求。书中不乏对于执政理念的阐释以及政治决策的解释。在她拥有政治地位的前提下，这不免有目的不纯之嫌。也许，当她完全退出政治舞台后，再来回忆和记录自我经历过的人生，视角和资料会有所不一样。毕竟，政治真的太复杂，多少真真与假假又岂是我们这些平凡人能分的清的。

读过这本书，我对于朴正熙总统执政期间的功与过产生了很浓厚的兴趣。毕竟，从一个女儿的视角出发，书中给予了自我的父亲太多正面的评价。另一方面，我也很好奇，在朴槿惠以一个平凡人的身份生活的十八年中，她是何以营生的呢?

在这本书中我感触最深的主要集中在两个方面，一是当父母遭枪击去世，她和弟弟妹妹离开青瓦台后所感受到的人情冷暖，另一方面是在本书后记中，她对于国家未来的阐述。

她以前感慨：原先世上的人心一天就能改变。人们在没有明确的信念之下，为了追随权力甚至能够随意改变自我的主张，彼此没有信义只有算计。能够遵守原则和信念，用一贯的哲学开拓政策的政治家，简直少之又少。一旦尝到权力滋味的人，就会成天为了不失去权力而战战兢兢，他们不会选取险峻艰辛的道路，反而会找寻快捷方式，想要快速成为政坛上的明星。权力这种东西感觉一辈子都能握在手里，但其实某天会突然像风一样消失。多年来我忍受了无数的出卖，简直就像是站在山崖的边缘般岌岌可危。被以前信赖的人背叛，让我看清了人类对于欲望和权力的执着。那是一段十分苦涩的经验，但也是人生中最昂贵的教训。这些对于信任、背叛、权力和人性的阐释，也只有经历过并感受到切肤之痛后，才能如此准确和生动的表述出来。

在书的后记中，她写道：当我们的孩子长大成人后，他们生长的国家将会是什么样貌?我期望今后这片土地上，所有年轻人毕业离开学校后，都能拥有自我的理想工作，付出多少努力就能得到多少回报，遵守法律及原则的人们也能够成功。我期望建立这样的国家。这让我不禁联想到马丁路德金《我有一个梦想》的演讲。这同样是对社会公平、正义的追求。随着自我社会阅历的加深，多少看过或听过各种蝇营狗苟

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活动准备

１．录像：《母亲与婴儿》。

２．材料：大型积木若干，长方形图画纸若干，彩笔若干，照相机一架，硬纸盒一个，婴儿的衣鞋帽等。

３．人员：邀请一位母亲带婴儿作客。

４．家长：向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件 自己小时候的东西和一张小时候的照片。

活动进程

晨间活动：布置展览台

目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备；发展 幼儿的动手能力、交往能力。

教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我” 的展览；引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。

集体教育活动

目标：使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的涵义；能用连贯清晰的

语 言表达自己的思想；发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力；增进幼儿与父母的情感。

一、谈谈以前的我

１．请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、 教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大 。

２．引导幼儿观看“小时候的我”展览。

３．让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。

二、看看现在的我

１．请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变 化。

２．请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。

３．想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说 话，还会帮妈妈做事等等。）

小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。

三、想想将来的我

１．老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气很大等等。）

２．老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢（引导幼儿思考、讨论）？使幼儿知道自己将来还 要长大。只要好好地吃饭睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔 叔阿姨一样，做一个对社会有用的人。

３．想一想，你们长大以后想干什么？

四、画画“我的成长”

１．给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。

２．要求幼儿用彩笔画出

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活动目标：

1.通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

2.帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

3.培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

4.与同伴分享自己的心得。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

⑴ 婴儿时期的照片(人手一张)

⑵ 婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

⑶ 幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

活动过程：

⑴ 试用自己小时候的物品，感受自己长大了。

这里有一些东西，是谁的呢?

请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么?(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化)

这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢?

小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。

⑵ 认识宝宝卡、比较小脚的变化

请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。

⑶ 对比录像和照片，说说自己的变化。

1) 身体上的变化

① 量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

② 吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

③ 牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。

教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。[：.]现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。

2) 学习、生活能力的变化

① 穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。(通过看录像)

② 走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。

③ 搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。

⑷ 让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。

你们的本领是和谁学的?在哪里学的?

你们还会长大吗?长大了会怎么样 ?

(会认识更多的朋友，学更多的本领)

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幼儿园大班主题教案：我上大班了

一、主题名称：我上大班啦！

二、主题来源 开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。

三、主题实施时间

四、主要教育教学目标 1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。 2、巩固幼儿已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。 3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。 4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。 5、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。 6、和插班生幼儿的家长做好沟通，了解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。 7、让幼儿了解中秋节、教师节。

五、主题知识网络 快乐的暑假 庆祝教师节、中秋节 怎样当好大班的哥哥姐姐 争做值日生

六、八大智慧网络 1、语言智慧 1谈话：我们的新教室、快乐的暑假 2诗歌：我是大班的小朋友 3故事：小猫钓鱼 4复述：小猫钓鱼 5幼儿英语 2、自我认识智慧 1庆祝教师节 2中秋家家乐 3、人际关系智慧 1讨论：怎样当哥哥姐姐 2给弟弟妹妹送礼物 4、数理逻辑智慧 1复习、 2填数字； 3实物的二级分类、 4拼成几个图形； 5图形的三级分类、 6有什么不同； 7分类记录、 8立体图形归类 5、音乐智慧奥尔夫音乐教育 6、空间智慧手工：送给弟弟妹妹的礼物 7、身体运动智慧学新操复习体能游戏

七、主要活动内容和过程

活动一：我是大班的小朋友 活动中，孩子们学习了诗歌我是大班的小朋友，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕头套！自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子！

一、主题名称：我上大班啦！ 　

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设计意图：

前两天女儿换牙了，乳牙还没掉就长出恒牙了。这种情况下我们只能带她去医院将乳牙拔掉，女儿当时的那种恐惧是出乎我的意料之外的。由此我想到我们中一班也已经有孩子开始换牙了，我觉得有必要让孩子们了解换牙的感受和换牙常识及保护牙齿的方法，于是，设计了本次活动。

活动目标：

1. 知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。

2.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

3.初步了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

1.每个小朋友自带牙刷一把、师准备牙模具两个、牙刷两把、儿童牙膏一盒。

2.自制《刷牙的正确方法》课件。

3.将女儿拔牙自编成一个小故事并绘制成二幅图片。

活动过程：

1.教师出示第一张图片并讲述自编故事的第一段(美美牙疼，医生检查发现，乳牙松动但没掉就长出恒牙，医生决定要将美美的乳牙拔掉)，激发幼儿的好奇心。!.来源:屈老.师教案网!引出为什么要换牙。讲后提问：

☆故事中的小姑娘美美为什么要去拔牙呢?

☆如果你就是故事中的美美，你会是什么样的心情?

☆引导幼儿交流并讨论：为什么要换牙?换牙是怎么回事?

☆教师小结：我们小朋友现在的牙叫乳牙，它们比较小，也不够坚硬，当我们到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。

2.教师出示第二张图片讲并述第二段故事(美美由于害怕大哭大闹不愿意拔牙及拔完牙后的感受)消除孩子们对拔牙的恐惧感，进而引出乳牙滞留怎么办。讲后提问：

☆美美为什么不愿意拔牙?

☆美美拔完牙说了什么?(其实拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了)

☆你觉得这样的牙要不要拔?

☆教师小结：乳牙脱落有一定的时间和顺序，该脱落而不落，叫乳牙滞留，美美的乳牙还没掉恒牙就长出来了，看起来像是双层牙，这种情况就要尽快去医院拔除乳牙，腾出位置，让恒牙长出来。

3.换牙我不怕。

☆请已经换牙的小朋友说一说换牙的感受。

☆换牙有什么不方便的地方?

☆换牙的时候要注意什么?

☆教师小结：换牙是正常现象，说明小朋友长大了，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，否则长出的牙齿不整齐了。对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙

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活动目标： 1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。 2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。 3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

活动准备： 1、ppt，幼儿小时候的照片。 2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。 3、幼儿小时候穿过的衣物。 4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。 5、排序卡和小图片。

活动过程： 情景感知------体验理解------迁移内化 （我的身体在长大）（我的本领在变大）（我还会长大） 一、导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。 1、教师播放ppt，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。 教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁？ 2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。 教师：接下去还有几张，我们来看看是谁？这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。 3、幼儿相互观赏照片。 教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。 二、我们的身体在长大。 1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。 教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢？我们来找一找。 桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？ 2、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。 教师：你和小时候有哪些地方不一样呢？怎么不一样呢？教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。 3、教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。 二、我的本领在变大。 1、播放婴儿录像。 教师：老师还带来了一段录像，请你来看看。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么？为什么用奶瓶？为什么要妈妈抱？（分别出示图片：小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。） 小结：原来宝宝还小，他什么都不会。 2、播放2-3岁宝宝录像。 教师：我们来看看小妹妹在干什么？（出示图片：小妹妹自己走路，有牙齿自己吃东西、还会讲话。） 小结：小妹妹会说话了，会自己走路了，还会自己吃东西呢

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一、设计意图： 随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

二、活动目标： 1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。 2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。 3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。

三、活动准备： 1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。 2、ppt

四、活动过程： 1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。 （1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？ （2）组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？ （3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。 小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？ 3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 （1）教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。 （2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。 （3）鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。） 小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。 4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。 （1）请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。 （2）鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。 5、给幼儿观看ppt (1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。 (2)让幼儿说说自己长大的小趣事。 (3)再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。

五、课后反思: 本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要暴露自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。 大家还很喜欢的一个环节

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