我和神笔马良过一天的范文

上学时我们经常会有写作文的任务吧,通过写作文有利于提高我们的语言组织和概括的能力,优秀的文章中让人触动,好的作文是靠什么吸引我们的?也许下面的“我和哪吒过一天作文”正合你意!欢迎你阅读与收藏。

我和哪吒过一天作文 篇1

哪吒三头六臂、有风火轮、混天绫、乾坤圈……

今天,我还在床上睡大懒觉的时候,突然,“大懒人,太阳晒屁股啦!”有一个奇怪的声音传入我的耳中。我懒洋洋地说道:“你是谁呀,天还这么早,还让不让人睡觉呀!”“你连我都不知道是谁了吗?”哪吒有点不耐烦地说道。我连忙翻了个身,眯着眼睛一瞅:“啊,是哪吒!”我心想:“哪吒怎么在我家呀?他不是动画里面的明星吗?不,我应该在做梦。”“唉,你在干啥呀?一动不动的。”哪吒吼道。“没……没干嘛”我不好意思地说。我又掐了一下肉。“啊,好痛呀!”真的不是在做梦。“等一下你坐我的风火轮去海边玩吧!”听到这句话我很兴奋,马上做好准备。

我刚坐到风火轮上,很害怕,大喊大叫。哪吒安慰我:“没事,你不用害怕,有我在,你放心吧!”“哇塞,原来蓝蓝的天空是如此的美丽!”

一会儿功夫,到了海边,看着这汹涌澎湃的大海;看着美丽的海鸥;还有金黄色的沙滩,就像一堆金子洒满一地,我开心极了。

我和哪吒你追我赶,还玩了堆沙子城堡,你猜猜看谁赢呢啦?当然是哪吒,因为哪吒有三头六臂,谁也打不过他,我们沉浸在玩游戏的快乐当中……等到了晚上,我要睡觉啦,哪吒忽然就不见了!

我和哪吒过一天作文 篇2

这是什么?一股如云彩的白色物体在我身体绕圈。嘿!你来啦!一个身穿红衣服,个子不高的小孩。

你是谁?我疑惑不解地问。本人是陈塘关的哪吒,大哥金吒,二哥木吒。哪吒津津有味地说道。呀!你就是哪吒?那你快带我去龙宫看一看吧!那里有金银财宝吗?那里有威风凛凛的虾兵蟹将吗?那里有帅气,地位高的龙王吗?那里有好啦,好啦!停不要说了,现在我就带你去龙宫领会领会、开开眼界!哪吒自豪地说。说完,哪吒就带我去龙宫了。

只见来到龙宫的水面,哪吒把混天绫往海里一扔,顿时,波涛汹涌,龙王大惊失色:巡海夜叉!快去看看怎么回事?好的,我去啦!话音刚落夜叉就使劲跳了一下,只过一秒种,就到达了水面,哪吒不管三七二十一,一个乾坤圈就向夜叉头上扔去,夜叉就活活被砸死了。龙王的儿子敖丙还没等给父亲报告,就跃出水面,跟打死了夜叉的哪吒打了起来,哪吒下手太狠,他抽出了龙筋,还扒了一些龙鳞。突然,我的屁股,

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作文是我们学习语文时肯定会接触到的东西。写作文实际上可以促进发展我们的理解能力,平时生活中我们可以多背诵一些优秀的作文,如何让自己的作文眼前一亮呢?在这里,你不妨读读和心中的英雄过一天作文,请继续阅读本文相关内容!

和心中的英雄过一天作文 篇1

我掉落于深海中,再醒来我已经生活在清朝。我身边的人告诉我说我居然是林则徐身边的一个小随从。

这正是1839年林则徐虎门销烟的时刻。我被派在林则候身边,目前也只能做好一个小随从的职责顺带亲眼目睹这历史光辉时刻。

林则除将我带在身边去广州查处禁烟。他先到广州查看受鸦片毒害情况,查找各家烟馆,掌握大量资料后便要去面见外国人。可途中却不幸遇伏击。林则徐和我被+几人围困在一片树林中。我心想,这下我要完了,可只见林则徐拔起手中剑,剑面的光泽让我眼前一亮。他对我说:“闪后面去。”那一时间我发出了从未有过的敬佩之情。

只见林则徐一人对抗这几名蒙面人,这些人的武艺很是高强,看来是要将林则徐誓死杀死在这小树林中。很快林则徐的剑上沾满了血,但却还有几人。我可不能见死不救,于是,我便拔出我自己的剑冲进几人团里描准一人刺死了,可转头便见一柄剑直冲我来,这时,林则徐出现在了我面前为我挡去了剑。不幸的是,他的胳膊受伤了。随后,我便为他简单的包扎了一下问他:“你为什么要救我?”他说:“你曾经也救过我啊!我早已将你看做是兄弟。”我很感动,亲身经历了才知道他如此重情重义。心中的敬佩之情不由得加倍了。

和心中的英雄过一天作文 篇2

“梁先生,要不您稍作休息一下?”我推开半掩着的门,轻声问道。“不了,你先睡吧。”梁先生头也不抬,笔尖依旧滑动,桌子上那盏煤油灯已经足足燃烧了六个小时,看起来它有点累了。

那是我与梁先生的第一次合作,没有我想象中的那么愉悦,不多话,不多闲言碎语,就连第二天的工作安排也只是粗略的对我讲了一下便回屋继续工作。“应该没有比他更沉默的人了吧。”我就这么想着回到了客房。

我是被一阵急促的敲门声惊醒的,睁开眼睛看到乌黑的夜幕,以为出了什么事情,却听到门外梁先生的“整理一下,我们现在出发。”我想我彻底醒了。从没想过自己是被梁先生叫醒的,顾不得精装打理,第一次羞耻于自己并不礼貌的行为。

梁先生已经在门口踱步等我了,我一边说着抱歉一遍整理着昨晚零散的图纸。梁先生淡淡一笑说道:“先上车。”于是我们头顶着七八个

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读读好的作品,追求的是一种气质、亦是一种涵养。阅读《神笔马良》后,我被洪汛涛描绘书写的情景吸引,印象深刻,怎么样才能写好一篇《神笔马良》读后感呢?下面是范文资讯网小编为大家整理的“神笔马良的阅读心得和收获”,仅供参考,希望能为您提供参考!

神笔马良的阅读心得和收获【篇一】

读一本书,要注意力集中,心里不能有任何的杂念。看见了好词佳句最重要的是积累,因为这样写作文脑子里才会有墨水,才会有题材,才会写的更好!

马良虽然很穷,但是,他的画功了得。可是他没钱,买不起笔。日日夜夜,马良都幻想自己有一支笔,他是多么渴望自己有一支笔啊!终于,功夫不负有心人,在梦中,一位老神仙给了他一支神笔。第二个主角登场!欢迎——神笔!马良用这支神笔,造福了许许多多的人们。马良也遇到过困难,但他没有退后,反而不断地往前进!他这种毅力值得我们学习!经过不断努力,马良最终赢了,他成了大英雄!

我要学马良的善良。他有了神笔,做出来的每一件事,哪一件不是为了大家?他这种大公无私的精神值得我们学习!马良为大家做了很多好事,但是从来没要一点回报。他有了神笔,生活还是依旧省吃俭用,过着平平淡淡的生活。他从来没有想过为自己画一座金山,画一大把银票,别人问他为什么不用神笔画银子,留着自己花,马良当时就反驳了一句:“如果我用这支神笔做坏事,那么我还要这支笔做什么?还不如把它扔掉算了!”

神笔马良的阅读心得和收获【篇二】

今天我在书店里读了《神笔马良》一书,认识了名家洪汛涛。他写的《神笔马良》一书深深地吸引了我,而在这本书中,我对洪汛涛有了新的认识,同时也在这本书里看到了与马良有关的好玩的故事。

读了这本书,也让我更想读他所写的《狼毫笔的来历》。因为洪汛涛这么有趣的作者可能也会在这本书里写出更加好看又好笑的故事。

读了《神笔马良》这本书,我也还想读童话类的故事。因为在童话的世界里有各种各样的人物,还有着大大小小的道理,这些都非常让我着迷。

读了《神笔马良》这本书之后,我更加喜欢动物了,也让我有了一颗保护动物的心。我希望人人都能爱护、保护动物,不捕杀任何野生动物,也希望所有的动物天天都可以开开心心快快乐乐地生活,不被任何人打扰。

《神笔马良》这本书不仅让我认识了名家洪讯涛,还让我更加喜欢读书啦,真不错!

神笔马良的阅读心得和收获【篇三】

在《三国志》的《蜀志》里有《马良传》

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我们喜欢把自己的日常写到作文之中,写作文可以培养我们的综合能力和逻辑能力,一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。作文写作步骤有那些?小编收集并整理了“小学生作文我和谁过一天”,为方便后续阅读,请你收藏本文。

小学生作文我和谁过一天【篇1】

我们在草地上整了队准备第一个项目过木桩。看,一个个小木桩,只能放一只脚的小木桩,摇摇晃晃的好像边向我们招手边说快来呀。你们能克服恐惧吗?恐惧。什么恐惧?啊。原来是在悬空的小木下面有网、于网贴近的是水。考验平衡的时刻到啦。

只见第一个同学上了,她两手抓住栓小木桩的绳子,两只脚挤着放在同一个木桩上,当她平衡下来时,伸出了一只脚这个时候木桩开始剧烈的摇晃起来,这个时候她马上将脚放回木桩上一只手抓住前面的绳子,等平衡下来她才将另一只手往前伸去。这样反复,终于到了终点。

到我啦。我心想:失败不可怕、害怕才是跟可怕的,勇敢踏出第一步吧。我站上木桩,发现平衡很容易掌握,于是我加快了速度,突然我脚下的木桩也许嫉妒我走的太快了,开始摇晃起来。糟糕。我心里想:这下完啦,要当第一个落水的落汤鸡啦。但马上我又对自己说不到最后一刻绝不放弃。于是我将两腿放在前一木桩身体开始向后倾啦。我连忙将一只手放在前一个木桩的绳子上保持了一点平衡,机不可失、时不在来,我另一手也抓住了绳子努力把重心拉回。真是有惊无险啊。

第二个项目攀岩,大家都挺好的,突然我将注意力移到一位同学上,只见他屡战屡败,上去,掉下来;再上去,有掉下来。后来他不行了,又不想拖延大家时间,只得退了下来。

到我啦。我一手抓住上面的石头一脚踩在下面的石头上艰难的爬了上去,这个时候有位同学想和我比赛,我接受了他的挑战,3、2、1、go.我们速度惊人。这时候大家的目光都集中在我们俩身上,一场决逐后,我胜利啦。

后来我们玩了难走的独木桥、钻圈、摇滚桥、每个都很刺激。

杨梦婷。这时我听见有人叫我、回头一看一个同学受伤啦。这时我带着他去找一个穿着迷彩服的老师要了个创可贴。我一看他腿伤啦、我找到了老师带着他去了旁边的红色大楼找卫生室,老师给他涂了红药水,老师还让他多补充水分,这时我问他你有水吗?没、我犹豫了一下,我也只有一瓶水啦、但我还是拿给了他喝、因为我们是同学,老师 常常和我们说同学之间要相互帮助。还有很多的精彩的活动,我就不一一说啦。

这是难忘

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当我们通过努力终于做到了博览群书,心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识,阅读完洪汛涛写的《神笔马良》后,心中犹如涨潮的潮水,久久不能平静下来,该如何才能将一篇《神笔马良》读后感写好呢?下面是范文资讯网小编为大家整理的“对《神笔马良》的感悟”,仅供参考,希望能为您提供参考!

对《神笔马良》的感悟【篇一】

进入小学后的第一个暑假,妈妈说我长大了,要学会自己看书并思考故事 的内容,我带着满满的兴奋和自信翻开了字很多我一直怕读的《神笔马良》。

听妈妈介绍这是我们中国很著名的一本故事书,它的作者是一个现在已经在天堂生活的洪汛涛老爷爷写的。一直以来,这个故事非常受小朋友的欢迎和喜爱!

我好开心我家的《神笔马良》虽然字很多可它是一本绘本,它有很多精美的图片可以让我边看边欣赏,这样我就会感到很有趣,一直想要读下去。

故事说到:马良是个穷孩子,很想学画画,可是因为条件有限,就连一支笔都没有。当他鼓起勇气想拜师学画时,却被狗眼看人低的画师赶了出来。无奈的马良只能利用身边的材料自己坚持学着画。

日子一天天过去,马良努力换来了村民们的夸奖,可是马良还是连一支笔都没有。突然有一天夜晚,奇迹发生了,马良梦到有位神仙老公公给他送来一支笔,等马良醒来,他画在墙上的画居然都变成了真的,马良高兴极了,他不仅有了笔,还是一支画什么变什么的神笔。于是马良就用这支笔给乡亲们画了很多实用的物品、粮食、乡亲们再也不愁生活了。

可是不久,马良有神笔的事被贪心的县官知道了,于是县官用了很多办法来拉拢马良,希望马良帮他画金元宝,当马良拒绝他后,他又把马良关进了牢房,虽然马良逃跑了,但最终还是被县官抓住了,并夺走了马良的神笔。正当县官得意洋洋的准备去收获他的摇钱树时,才发现居然只有马良画的画才能变成真的。于是县官又心生一计,对马良又是马屁又是许诺,目的是要马良为他画一座金山。

马良知道无法再敷衍他,于是就将计就计假装帮他画金山,虽然有了金山,可是金山离这里很远,于是马良又画了海啊、船啊,并让县官赶紧坐船去运金山。愚蠢的县官只想着金山,带着随从就上了船,可是随着船的行进,海面的风浪却越来越大,船似乎要翻了,原来是马良不停的画风画浪,终于大海发怒了,船被打翻了,坏人全都掉进了大海里。而马良回到了他的村庄,和乡亲们过起了平静快乐知足的生活!

我一口气看完了马良的故事,心情很复杂。

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读了【神笔马良】我有很多感受。下面我给大家介绍一下【神笔马良】的主要内容。 从前有个孩子叫马良,他特别爱画画,画什么都像活的一样。 他的家里非常穷,买不起笔。一天,他干完活回到窑洞里休息。在这时,窑洞里亮起了金色的光芒,一个白胡子老爷爷给了他一支神笔,并交代 他要好好用它。马良醒来时以为是梦,这不是梦,老爷爷送给他的哪支笔就在他手中。后来,马良就专门帮助穷苦人家画他们需要的东西,人们都 非常感谢他。不久,被官府和皇上知道了,就把马良抓了过去,马良用神笔一次次摆脱了困扰,最后把皇上弄不见了。马良又回到自己的家乡, 继续给穷人画画。 我从马良身上学到了善良,懂得了,用自己的能力尽力帮助别人。同时,也从马良身上学到了不怕困难,同坏人斗争到底的勇气。 莫以善小而不为,莫以恶小而为之 我要用我的爱心和自己的能力来帮助别人,让我们每天都沐浴在金色的阳光下。 光阴似箭,日月如梭转眼间,马良来到21世纪,他用那只神笔画好多的课本,送给那些生活困难而无法上学的小朋友。马良还要画好多的学 习用品,给那些买不起学习用品的同学送去。 马良还会画好多电视机,送到贫困山村去,让小伙伴们从此走出大山,认识世界。 他会画一堆又一堆的粮食,送给哪多灾多难的国家,让那些吃不上饭的人们不再挨饿。 他还会画好多好多的房子,送给那些遭受战争的城市,让那些失去家的人们居住,不管刮风下雨,都不在发愁。 愿马良的神笔能让天下人幸福。

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放学了,我急忙开始找寻工作。果然,我在小学三年级上册书中找到了《神笔马良》这篇课文,我认真地读了起来,读了一遍,觉得很有意思,我就又读了一遍,真是一篇好的童话故事啊!下面就把我的所得说给大家一起来分享。

故事讲的是马良从小非常喜欢画画,可是家里穷,买不起画笔,后来有位老爷爷送给了他一枝神笔,他用这枝神笔给穷人画了许多东西,一位大官听说这件事后,抢了这枝神笔,可是什么也没画成,他把马良找来,结果马良画了大海,又画了摇钱树,大官和他的士兵们都上了大船,还说:风大些,风大些。结果淹死在海水里了。

读了这个故事以后我的心情久久不能平静。马良是多么善良啊,他看见穷人没有牛耕地,就给人家画了一头耕牛,帮助人家耕地,看见人家没有水车,就给人家画水车,帮助穷人浇地。这件事,让一个大官知道了,他派人把马良抓到了监牢里,马良看到那里还关着乡亲们,就在牢房的墙上画了一扇门,帮助乡亲们逃出了监牢。你看马良多么懂事啊,当大官把他抓回来,要他画摇钱树时,他没有拒绝,可是后来他画了很大的风,结果贪财的大官和他的随从们都没有回来,马良和乡亲们过上了幸福的生活。

我要是像马良一样有一枝神笔,画什么就变成什么就好了,我也可以帮助别人啊!告诉你,我要帮助谁,我要帮助的是我的邻居张奶奶,她的年纪大了,腿脚也不灵便了,眼睛也看不清东西,常常对我说:奶奶的眼睛花了,看不见了。她的孩子一个也不在身边,她的生活很不方便。我要是有了这样的神笔,就可以给她一个惊喜:我要给她画一种恢复光明的眼药水,还要给她画一双健康鞋。眼药水一用就可以让她的眼睛更明亮,穿上鞋就可以轻松走路,一点也不费劲。那样,张奶奶就可以开开心心地和我们一起过大年了,而且她以后的生活每天都像是在过大年,多好啊!作文

我也要像马良一样做一个懂事的孩子,做一个正直的人。比如市场上有些人卖货,总是缺斤少两,这样你就会上当,我要给大家画一副眼镜,大家一戴上它,就什么都可以看清楚了,不让商贩再那么贪财,赚昧心的钱。

你们说我的愿望会实现吗?

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篇一:神笔马良 《神笔马良》这篇课文通过写马良喜欢画画,得到一支神笔,用手中的神笔为穷人画画、制服贪财的大官,最后继续为穷人画画的,表现了马良的机智、善良,赞扬了马良一心为百姓服务的精神。 我设计的这节课,以读为主。从读中感悟马良的善良与淳朴;从读中体会马良惩治大官的过程;从读中领会马良为穷苦人民画画、为穷苦人民服务的美好心灵。让学生边读边思考边用笔画出马良用神笔画了什么?为什么要画?在马良与大官的对话中我指导同学要读出不同角色的语气。边读边思考边用笔画出马良画了几次画,都为谁画的?为什么?他当时是怎样想的?并且指导学生用“画——帮----做----”的句式把每件事说清楚。这样既培养了学生朗读能力,又培养了学生的理解概括能力。非常有利于渗透教学目标。 我还适时地引导小组讨论:马良为什么开始的时候不为大官画,后来又画了?是他怕大官吗?有的回答:“是的。”有的反应快说:“不是的。”并从书中或根据自己的生活经验找到依据。他当时的心里是怎样想的?抓住马良为大官画金山、画海、画船、画风的那一段引导学生理清层次并结合课件用“首先、然后、接着、最后”这样的句式复述故事片断,达到重点段重点理解的目的。 在课的结尾,我又回归到“神”字上来。变相的总结课文:马良的笔“神”在哪里?不仅要引导学生答出“画什么有什么”,还要结合实际说出马良是通过对画画的执着、刻苦的锻炼才得到的能力。达到对学生进行思想教育的目的。同时,抓住这个机会培养学生的发散思维:“假如你也有一支神笔”,你想做些什么?引导学生展开想象,表达自己美好的心愿。 在设计这样一个环节时,我本来想,学生会拿它给自己画玩具、画吃的、画书包,或是给父母画楼房、画汽车、画钱之类的东西。没想到我随机提问了几位同学,有的说为四川地震灾区的人们画许许多多的楼房,让他们过上好日子;有的说为小朋友画一所希望小学,让他们有地方读书;有的说为灾区的人们画许多吃的东西……学生们说得多好,多有爱心。这完全出乎我的意料——孩子们竟然都这么懂事。我本来还想让学生读一读《假如我有一支马良的神笔》这首小诗,然后让学生反思自己的想法,都应该像马良一样,多为大家着想。可现在看来不用了,于是我将这首诗作为欣赏内容,和学生阅读、欣赏。 是啊,课堂就是只可预设,不可生成的东西。我们只能尽量从学生实际出发,考虑多 查看更多>>>

今天,我抽空读了一本书,是洪汛涛写的一本书,名字叫作《神笔马良》。

这本书讲了马良十分喜欢画画,他只想要一支笔,可是他走到哪里都被人欺负,有几次他差点拿到了笔可惜只是个梦。马良常用断了的树枝来画画,走到哪画到那,他画得画很逼真,把其他动物都给骗了。一次,有一位白胡子老爷爷给了他一只神笔。立刻,他画出来的东西都变成真的了。马良立志说:我要专门给穷人画画。马良是一个一心一意为百姓着想的人。他十分聪明,用神笔帮助了不少穷人,惩罚了恶人。

我也想拥有一支神笔,给黑夜中画几盏灯,不管人们走到哪里都有一丝光明;我也想拥有一支神笔,给贫困山区的孩子画一本本新书,让他们的智慧改变生活;我也想拥有一支神笔,给农村的人画一台台收割机,让他们不再那样辛苦。

我和马良所处的时代不同:那是对劳动人民是为地主干活,付出了,不但没有收获,还要受压迫。而我们现在是为自己生活,只要勤奋、付出,就一定会有大的收获,所以我们要珍惜现在的每一分每一秒。

今天的我们虽然没有神笔,但是我们有一颗善良的心,用所学的知识同样也可以为人类造福。

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我和神笔马良过一天的范文

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