我的有趣课范文2000字

想要更全面地了解“有趣的足球课作文”的相关知识不妨来看看这篇文章，为防遗忘，建议你收藏本页。作文是思维的流淌读者是思想的引导者，通过写作可以提高我们的自信心和勇气。写作文没有词汇，一提起笔来就觉得很难写。

有趣的足球课作文(篇1)

为了丰富同学们的课余生活，增强同学们之间的团结友爱精神，开展全民健身活动，为我院选拔优秀的足球队人才，我院从开始组织了信息学院的第一届足球赛。在学院的大力支持下，在各个部门的鼎力合作下，总的来说，我们的首届足球赛搞得比较成功，达到了预期的效果。

与此同时，本次比赛也为体育部选拔优秀的足球人才提供了很好的平台和契机，通过整个比赛的详细考察，我们发掘了一批优秀的足球人才，下一步我们要做的是先分别在02级。03级组建一支级队，然后会进行一系列的训练和热身赛，这不仅能为日后的校际足球赛做好准备，同时也为我院优秀运动人才的储备工作打下了坚实的基础。在足球赛的策划阶段，我们有意地让一些干事参与策划的事情，在一定程度上让我们的干事得到锻炼。但因为是有些干事是比较熟悉足球，而有一些却不大熟悉，所以有一些干事显得比较清闲。总的说来就是分工的不好，这是以后搞活动特别需要注意的问题。

有趣的足球课作文(篇2)

星期四，我们为了参加体育节上的足球射门比赛，来到校园里的儿童乐园训练。

首先，我们做准备活动。大家伸起手，抬起腿，做得挺带劲儿的。教练说：今天，我们练习足球射门！同学们一听，高兴得一蹦三尺高。我心里暗想：足球是我的强项，我一定会百发百中的！

俗话说：说起来容易做起来难。没有料到，我的第一球是碾过门柱才进去的，所以不算。我伤心极了，就在这时，我的好朋友走过来，对我说：不要紧，再来一次！第二球，我努力把脚抬高，把力量聚集在一起，用力把球踢出去砰的一声，球直接飞进了球门里。我太高兴了，于是拉着小伙伴们的手跳了起来。我用相同的方法踢了后面的几球，结果每球都进了！

通过这次训练，提升了我们的足球射门水平，更是让我们体会到了团结协作的力量！

有趣的足球课作文(篇3)

小个体被困在时代的'洪流中，只能望一眼喘息间的距离，却无法声嘶力竭地阻挡岁月的脚步。“歌声”弥漫在空气中。他们观察、思考和理解......

北京时间10点，电视屏幕上的霓虹阴影布满了世界的角落，体育场旁的蓝白旗和三色旗相互辉映，彩票市场上的数字欢乐地滚动着。网络信号有点卡，外卖哥有点忙

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您是否也在为写好教案而烦恼呢？教师应该是每一位孩子未来蓝图和梦想的开启者，当有新的教学内容时，就会有一份新教案。教案需要按教材内在规律来编写，以下内容标题为《有趣的影子教案反思》，是范文资讯网小编为您特意收集，仅供参考，欢迎大家阅读！

有趣的影子教案反思(篇1)

设计背景：

《纲要》中指出：教育生活内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法，就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，设计了有趣的影子这一活动。

活动目标：

1.幼儿通过找一找、变一变、演一演，获得光和影子的感性经验。

2.活动中幼儿的观察、合作能力得到发展，体验科学探索的乐趣。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

白色屏幕筐架4个，皮影道具5个，皮影、手影录像各一，篓子4只，手电筒数量和师生人数一样多，小动物图片若干个，音乐《健康歌》，大投影屏幕一个。

活动过程：

一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣

师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪!

师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧!

(评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。)

二、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力

1.幼儿互相讨论

师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢?

师(小结)：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。

2.师生做手影.猜手影，感受影子的多样性

师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影，你们来猜猜。

师：看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。)

师：你们真厉害，都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家?(分别请34个幼儿演示手影)

师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢?

(幼儿自由讨论。)

师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同的影子。

3.观看手影录像，体验手影的神奇

师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什么?(放手影录像，幼儿观看)

(评：此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在，

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打开《我的教育我的梦》，首先看到了这么一段文字：有一种事业叫教育，有一种追求叫梦想，有一种付出叫挚爱。看着文中一个个故事，看着存在于各位老师身上的正能量，深深被其感动。想想自身，深感惭愧。

书中有两个熟悉的人。一名是很早之前就认识的望亭中学副校长周政昌老师。犹记得第一次去他家的时候，看到门楣上“乐山乐水”四个字的时候，总觉得奇怪：怎么会写这么简单的四个字呢？后来和他女儿还开玩笑说起这四个字，原来自己都不会读，应该读成 yào shān yào shuǐ ，出处 《论语·雍也》：“智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。”顿时感觉到了这四个字的意味声长，也就只有周老师才会把这四个字用在了门楣上，无比感叹。之前只知道周老师经常看报看书，还自己写书，还创办了校刊《风华》，他也常会把《风华》的电子稿发给我看，也总是希望我都读书，只是自己有时太懒，有些辜负了。看了《我的教育我的梦》中对周老师的叙述，对他的了解更深刻了。这样一位奋斗了三十多年的老教师，给教育事业注入了真挚的爱，他用他这份爱感染着一代代后辈，值得我们用心去学习。乐山乐水，恬静淡然，我想，有这样一种态度，有这样一种心态，是何等的不容易？我可以做的还有很多。

另一位是我们学校现在的校长毛家英校长。看着文中的毛校，一幕幕情景从眼前飞过：班里孩子出事时，只要是打电话跟毛校长说了，她立马会跑来和我一起处理；班里的小古文课她有事来不了时，她不会把课落下，而是和我换好课另找时间给学生上；自己班主任工作出现困惑时，她会提供各种方式教我处理的方法；当有事找我时，她总会很亲切的喊一声“阿顺”……事情虽小，却深深感触。也很喜欢她文中的那句：有一种东西，承载着人们的希望，烛照着人们的脚步，它看不见，摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它叫做梦想。有时常常也会问自己，自己的梦想是什么？有，却很模糊，也时常会定位不了自己的人生，这应该就是天秤座的悲哀吧。现在想来，其实梦想简单点就行，简单也是一种幸福。

教书这几年，有欢笑也有泪水，可以说是尝尽了酸甜苦辣。犹记得自己初当班主任那一年，有些忐忑，有些不安，还有些不知所措。总觉得班主任工作太过繁琐，也生怕自己做不好。但真正经历下来，才发现，不做班主任会比做班主任少了那一份充实，少了那一份感动与喜悦。我想，这份感动与喜悦就是教师的幸福吧。

接手6班对我是一个挑战，在这之前就听说过这个班

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在校园生活中大家应该都有过写作文的经历吧，通过写作文可以提高我们的表达能力。好的作文更有利于我们提升自我，我们怎么样才能写出一篇优质作文呢？你不妨看看有趣的劳技课作文，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

有趣的劳技课作文【篇1】

今天下午第

1、2节课是劳技课，劳技课也就是做饭课老师说：“今天包饺子。

首先，我们先穿好厨师的衣服就进了劳技室劳技老师又说：“我们要分5步骤一个是和面、拌陷、擀皮、包饺子、煮饺子，其中我们有三项我们并没有坐就是和面、拌陷、煮饺子我们直做了擀皮和包饺子。因为时间关系劳技老师已经和完了面，拌好了陷于是，劳技老师就开始教我们如何包饺子首先把面放到手上卷成一个像小圆球一模一样的小圆球。

然后把手放在摁几下然后，就成了粗的圆柱然后，就开始用擀面杖来擀面老师又说不会包的同学就从面底干的中间在一个方向转一圈一直干到中间然后，再加陷老师还说如果，老师给的面多尽量多加点陷对折在边上摁半圈肥肥胖胖的饺子完好如初的一个饺子就完工啦！

然后，老师就让我们来自己包我们还觉得这样包的不好看老师就教我们来包像元宝一模一样的饺子就是弯一下就是元宝形的饺子也就完好如初啦！老师说时间差不多了开始收饺子

于是生活处的王校长就给我们煮饺子等饺子熟了王校长给我们乘进去我们就开始大吃，刘会良老师说：“不许这样一人只能吃3个饺子我们吃完就脱衣服走了。

真希望下次的劳技课快些来到。

有趣的劳技课作文【篇2】

作者：张亚轩

今天上午我们上两节劳技课，这次劳技课我们做的是小狗，你别看做的是小狗但也很难。不过经过老师的精精教导之后我还是做成了。

首先把一团面泥捏成一个水滴形的，然后再用带有尖刺的塑料小刀在水滴长得正中央画一条弯弯的线，然后再在两边各点上点，然后在把白色的面泥，捏成扁扁的圆片片，然后在把黑色的面泥，捏成扁扁的圆片片，记住一定要把黑片片捏的比白片片小这样才能做成小狗的眼睛，做完眼睛之后我们在做鼻子，鼻子特别的好做，直接把黑面泥揉成小圆球，再把一个大长方形的面泥，之后再做修改便可，四只腿一定要做的一样长，否则会不好看，再做尾巴和舌头这些更是简单至极了，做完小狗的整体之后我们再做一个项圈。

我做完小狗之后还受到了表扬，我感觉我非常的有成就感。

有趣的劳技课作文【篇3】

今天下午第一节课和第二节课是我们班的劳技课，我们到了以后，先穿好了衣服，然后洗手，就开始上劳技课了。

劳技

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尊敬的党组织： 您好! 当我班的团支书宣布此时我们可以写入党申请书的消息时，我兴奋不已，因为我渴望加入这一神圣的组织已经许久了。我志愿加入中国*，听党指挥，为人民服务。 中国*，这个光荣、神圣的组织成立于1921年。它，是无产阶级的政党，是由工人阶级领导的，以中国农民为天然同盟军的政党。中国*以全心全意为人民服务为宗旨，它始终代表中国广大人民的利益，并以实现共产主义为最终目标，它是真正的民主的政党。是中国*拯救了中国，是中国*拯救了中国人民。中国*领导了中国新民主主义革命，中国*将黑暗从中国大地上驱逐，使中国焕然一新;是中国*赶走了外国侵略者，建立了独立、自主、崭新的中国;是中国*使中国人民摆脱了压在他们头上的三座大山，使中国人民从此站了起来，挺直了脊梁，使中国人民真真正正地当家作主，真真正正地成了国家的主人!是中国*领导人民，实行改革开放的政策，促进我国经济的发展，使我国人民的生活水平不断提高。 中国*，一个全心全意为祖国、全心全意为人民的政党，怎能不令人神往?我渴望加入这一神圣的组织，成为一名*员。而我的这种渴望却不是因为一时的激情，是刚开始由于从小对“党”这一称呼的一种神往…… 最初接触到中国*这个名词并不是在学校的老师及课本那里。初次与中国*相识是在爷爷那里。与我同住的爷爷是入党多年的老党员了，爷爷在工作岗位是尽职尽责，为人民服务。年寿已高的他却从未忘记自己党员的身份，我早已记不青多少次看见爷爷捧着那已显得发黄的党员证了，每次看见爷爷捧着那党员证，爷爷那布满皱纹的脸便像一朵花似的，而眼睛也变得然了。当时的幼小的我便觉得那证件有一种神奇的力量，于是我对爷爷说：“爷爷，我也要争取有一个与你一样的党员证。”爷爷听了，笑了说道：“那你必须努力，要想得到它，可要合格才行呀!” 此后，我又加入了中国共青团。在这个过程中，我对共青团有了全面的认识，而在此过程中对中国*的认识也逐渐加深，而就因此，我愈发地渴望成为一名合格的中国*。援藏干部焦裕禄，一名普通的*员，为了人民的利益，为了国家的事业，不惜牺牲了人仅有一次的宝贵的生命……这就是中国*，崇高无比! 人生价值分为两种，即自我价值与社会价值。自我价值即是索取，而社会价值则是贡献。我们知道这两种价值对人生有重大的影响力，然而社会价值才能衡量人生价值的标准。我渴望实现我的社会价值，我希望我能把自己的

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演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。小编整理的范文“我的梦想演讲稿2000字范文”，供大家阅读参考。查看更多相关内容 ，请访问演讲稿频道。 篇一 尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《我有一个梦想》。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的生活；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的未来。

我只是一名学生，但我有我的梦想。

记得我三岁时，第一次迈入幼儿园的大门，第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窝，她是我的启蒙老师——刘老师。她总爱在春天带我们去郊外游玩。记得，那时，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，我们总是快活的。刘老师跟我们玩得很融洽，从来没有斥责过我们，她包容我们的一切。我们都把她当做自己的妈妈，在她面前撒娇，在她怀里睡觉。不知不觉，幼儿时期那无忧无虑的快乐时光就在我们的嬉笑中溜走了。但刘老师那慈母般的形象却在我的心底留下了深深的印迹。

告别幼儿时期，进入了小学。这时，我又一次看到那敏锐的目光和那慈祥的笑容，她是我的小学老师——曹老师。她总爱在我取得好成绩时，给我一缕祥和的目光和一个称许的笑容：那目光告诉我，不要骄傲！那笑容鼓励我，不错，继续加油！小学六年，那目光、那笑容，像和煦的春风、像温暖的阳光吹拂着我、照耀着我，让我茁壮成长。光阴似箭，小学毕业了，我离开了生活六年的母校，但曹老师的音容笑貌让我永生难忘。

如今，我迈入了初中校门。记得第一节课是语文老师上的，她走上三尺讲台，用三寸粉笔为我们写下初中语文学习的四要点：看、读、思、写。鼓励我们只要掌握了这四要点，初中语文并不难。老师她自己也喜欢写作，她的文字清丽，感情真挚，字里行间，常常流淌着一腔温馨的情怀。老师的言传身教，老师的悉心指导，使得期中考试我的作文只扣掉两分。在我的心中，语文老师就是那辛勤的园丁，就是那燃烧的红烛！

啊，我长大了也要当一名老师！我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知识点燃每一个学生的梦想，我要用爱心托起他们飞翔的翅膀……

那一颗懵懂岁月中飘来的种子，已在我的心中扎下了深根！

风在静止时是无声的，那么就让我们年轻的心跳动起来吧！那样，风便有歌了；水在静止时是无言的，那么就让我们滚烫的血液奔腾吧！那样，水便欢笑了；山一直是沉默的，那么，就让追梦的我们奋力攀登吧！那

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伴随着社会的发展，我们动不动就要写一些文章，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，范文可以为我们提供各种参考，小编经过搜集和处理，为你提供作文一节有趣的体育课600字，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

作文一节有趣的体育课 篇1

星期四第三节是体育课，我们排好了队伍，向操场走去。

我们到了操场，和原来一样，跑完两圈步，再自由活动，我们跑完了两圈步，就开始自由活动了，我和几个男同学拿着篮球，跑到了篮球场。我们选择好了同伙，就开始玩了，老师先发球，我们的队员抢到了篮球，就准备投篮了，可是，另一队的队员一直挡着我们，不让我们投球，我们队的人想出了一个办法，让两名队员作掩护，剩下的队员负责抢球和投球，可惜球已经被对方抢走了，我们一起挡住了他们，又把球抢了回来，我飞快地跑到篮筐下，一投球，球在篮筐上转了两圈，从中间掉了下来，我高兴极了，因为我们队进了一个球，得了两分，接下来的比赛，对方也进了一个球。这时，下课铃响了，我们的比赛成绩是2:2，平了，我们下次一定会更加努力，争取打败对方。

这节体育课非常有趣，因为我们打篮球打得很激烈，我们玩的也很开心，希望下节体育课老师还打篮球。

作文一节有趣的体育课 篇2

一节有趣的体育课

今天的课程表里有体育课，我们班的同学们都喜欢在体育课上战斗，就像“真人沙包战”一样。

我也不例外，在家里好好的盘算了一番，想了想战斗策略。我准备了一些战斗武器。是几个小沙包和几个小橘子。小沙包是攻击的，打人也不疼，他们也不会发现。两全其美。小橘子是解渴的，顺便馋馋那些贪吃的家伙。

第三节课，上课了之后，我们班的男生各我下了沙体育课在包战书，我爽快的答应了。好像一副势在必得的样子。战斗开始了，有很多观战的同学，还有我的“啦啦队”呢！我先拿出准备的一个小沙包，向我们办个子最小的房子兴打去。“嗬，一发即中，刚好打在他的脚上，他不服气的看了看我，很不情愿的走出了队。我的眼光落在了一个胖子身上，我心想，胖子嘴馋，我何不吃一个小橘子，馋馋他，顺便给自己也解解渴。心动不如马上行动！我立刻拿出了小橘子，边吃边说道：“太好吃了。”我还有意识的看了看他。胖子的眼光一动不动的看着我手中的橘子。我心里暗自发笑。看来要成功了。不一会，他被我的沙包赶了出去。这下我可乐坏了，现在只剩下一个人了，我便想，这个人不怎么好对付，不如耍一个花招吧！我叫道：“喂，你看你后面，你哥们正在笑你呢！

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小编为大家收集整理了《我的中国梦演讲稿2000字:毕业,哈佛的“最后一课”》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！

在美国几乎每一所大学，毕业典礼都是一场“重头戏”.它们讲究排场，大多还蕴含着历史与传统。这在哈佛这所美国最古老的大学里更是展露无遗。 我们的毕业典礼总是定点在“三百年剧场”,它位于哈佛纪念堂与怀德纳图书馆之间那片无边绿茵中。通常，哈佛每年会有两个演讲：一是毕业纪念日演讲，一是毕业典礼演讲。前者先于后者，并且专属于哈佛学院应届毕业生，演讲嘉宾由大四学生委员会物色。这种演讲一般被称作“搞笑演讲”,一些着名谐星和幽默作家在演讲中所讲的那些很有味道的笑话，让我们笑破了肚皮，也令家长脸红。 而使全体毕业生如沐春风的毕业典礼演讲，则几乎永远都是“严肃”的，它由哈佛校友会敲定演讲人选。校方行政管理人员做不了主，谁来演讲还得看学生、校友的意愿，得体现出他们的兴趣与价值取向。有人为此会说毕业典礼演讲是观测哈佛社群的“精神指标”. 你脑海中浮现的演讲可能是一场劝诫毕业生去做未来、主宰世界的说教，可是，哈佛毕业典礼演讲者最不可能鼓励我们去憧憬、去实现做人目标。 我2007年毕业时，毕业纪念日演讲嘉宾是前总统比尔·克林顿，毕业典礼演讲嘉宾是比尔·盖茨。一个曾是世界上最有权力的人，另一个是世界上最富有的人。此二人如果不讲权和钱，会讲什么呢? 克林顿提到一个概念：“ubuntu”.意为“我因你而成”.即人在世界上不是孤立的，而是社会的一分子。他亦谈及我们不应将自身视为个体去追逐个人的成功，而应为全世界兄弟姐妹的福祉奋斗。非洲的艾滋病不是只属于“非洲”,印度尼西亚的海啸不是只属于“印度尼西亚”——我们思考时不应将其看作“他们”,而应视为“我们”.他敦促我们“花尽可能多的时间、爱心与精力去考虑那99.9%的人”. 比尔·盖茨讲了自己与妻子梅琳达如何扪心自问“以我们所拥有的资源，怎样能化地造福最多的人”这一历程。他致力于推进创新型资本主义。在其中，市场力量可以更好地服务于贫困者，极具说服力的阐释：如何利用纷繁复杂、让企业与政府获益的现代科技与创新，在发展中国家拯救生命、改善生活。 他向我们发出挑战：以你们过硬的文凭、才智和天赋，能否应对重大的全球问题，为更多人的幸福贡献力量。他也为我们送上离别的祝愿：“我希望，你们将来评价自己的标准，不单单是以职业上取得的成就

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活动目标： 1.促进幼儿靴子的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。 2.激发幼儿的美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力。 3.鼓励幼儿运用多种线条绘画靴子的想象画。

活动准备： 1.不同大小的纸张若干。 2.轻音乐《摇篮曲》。 3.自制转盘《靴子》、图片《靴子》。

活动过程： (一)教师出示图片靴子，引导幼儿认识靴子的构造。 1.教师：小朋友们，老师这里有一双靴子，我们来看看。(出示图片《靴子》) 2.教师：谁来说一说靴子长的什么样子的？ 3.教师总结：靴子是由靴口、脚背、脚后跟、脚底组成的。 （二）引导幼儿探索不同方向的靴子带来的不同特征以及想象。 1.教师通过转动靴子的不同方向，与幼儿讨论靴子的遐想。（出示转盘《靴子》）教师：我把靴子转一转，谁来猜一猜，它像什么呢？ 2.教师鼓励幼儿大胆想象，并大胆讲述自己想象的事物。 3.教师总结：孩子们的想法真有趣，我们把想法都画在美丽的画纸上吧！ (三)幼儿大胆创作，教师给予适当的指导。 1.教师与幼儿讨论绘画靴子的组成，并正确掌握绘画靴子的构造。 教师：你觉得画靴子的时候先画靴子的哪个部位？ 2.教师鼓励幼儿大胆绘画想象中的靴子，并来回指导。 (四)教师与幼儿欣赏作品，并作相应的评析。 1.教师将幼儿作品粘贴在kt板上，供幼儿欣赏及评析。 教师：小画家们，变好了吗?谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了?幼儿用完整的话介绍。

活动延伸： 1.将幼儿作品的展板布置在教室中，提高幼儿生活中的创造力以及自信心。 2.教师提供多种生活中的物品，请幼儿发挥想象。

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活动目标： 1．复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。 2．通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。

活动准备： 1．课件制作《可爱的乌龟》 2．乌龟手偶。 3．画纸、勾线笔人手一份。

活动过程： 1．出示乌龟手偶。 今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？ 乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？ 2．展示课件，帮助幼儿感知乌龟住不同的地方，画面会产生不同的效果。 （1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？） （2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服） （3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。） （4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！）请幼儿想想办法？ （5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（太好了，这样我就不会孤单了。） （6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。 3．请幼儿也来给乌龟安一个家。 （1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？ （2）幼儿绘画，教师巡视指导。 提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面） （3）作品展示。 幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。

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