我本来可以放弃范文

虽然你每天都在思念她，但最多持续一百年，不知道你能不能成为真正的男神，也许我可以等你一千年，蔷薇可活不过一千年，一千年后，你，是我的！​

我可以等你的说说

一、有一个人为伴就好，不需要三五成群。两个人同行，我可以与之同步。超过两个人，我就不自觉一个人走到前头不喜欢一群人我等你，你等她。

二、我爱的人。你可以穷。可以没钱。但你一定要去有才华。有上进心。因为这样。我可以陪你一起去打拼去奋斗。去远方去流浪。可我又怕等你实现梦想后。选择离去。都说人的出场顺序很重要。可当他出现了又怎么知道现在是不是说爱你的最好时候呢。我怕太早我们的顺序不对。又怕说太晚你已经是别人的了。人这一辈子都会有一次不计较得失的爱情。无论结局好坏。可这次。我想要一个结果。

三、我来过的第5次，虽然最大的遗憾是没能见到你，但是我可以等，等你10年，还怕这一次吗？

四、你要做我们的超级英雄，全能艺人，而我也想要因为你更加努力，更加强大，去图书馆选个座也想要跟你有关，希望大家都能因为对彼此这份难得，珍贵的爱而变得越来越好，等年老的时候，等你的孙辈问你，奶奶，你做过最酷的事是什么，我可以很骄傲自豪地说，我喜欢过一个叫丁泽仁的男孩子，当然，现在，也是晚安。

五、我的心，在这里，等你来，领回去。我等你，我爱你，我爱你。我愿意，我可以。

六、佛系爱情你有喜欢的人我可以等你放弃，你有女朋友我可以等你分手，就算你俩结婚了我也能等你离婚，如果你俩和和睦睦到白头我也可以自己潇洒一辈子，就算你要跟我在一起我还得思虑再三呢，哪怕我们永远不在一起又能怎样呢，在浩瀚的宇宙中我们不过都是渺小的微生物，稍纵即逝，历史的河流中也不会留下我们的痕迹，只要我喜欢的少年鲜活存在过就好。

七、日子还长，往前看，不是明朗的状态居多，其实往后看，前面的路也并不都是一片坦途，可未来正在一步步被认真书写着，一切总好过从前的日子，我可以一直等，等你的理想被实现的那一天，我相信我可以等到那一天。​

八、我等你我爱你我愿意我可以让我再看看你来日可期。我像个小偷我只敢偷偷看暗暗索求在你看不到的地方表达。

九、我不能光想着你，我还要去赚钱，这样等你也想起我的时候，我可以请你吃大餐。​

十、等你，风里雨里都要等你。我可以安安分分老老实实坐在副驾不说话就吃这个。​

十一、不是要不要的问题我说我改变不了社会，我可以做我自己，我不会送，但是被小孩已经上幼儿园的同事强烈鄙视

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当生活终于把我送出大学校门、推进社会大潮的时候，我把所有对教师职业的热情与憧憬装进简单的行囊，迫不及待的奔向现在的工作单位———————贵阳市第九中学，一所坐落在南明河畔的省重点高中。还记得那时，我的背包是一抹梦幻般的玫瑰色。

工作没多久我就发现，现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。当我绞尽脑汁同一个个不谙世事却自命不凡的孩子斗智斗勇的时候，当这个物欲横流的世界向清贫的我发起无数次诱惑攻击的时候，尤其是当我惊恐的发现自己在以双倍的速度衰老的时候——我彻底的迷惘了！梦想与现实究竟有多大的差距？难道教师就是要顶着天底下最大的赞美光环，去过最不幸福的生活吗？我找不到答案。记得那时，我在日记本里写下这样一首七绝：“镜中形容渐斑驳，湘江夙愿已模糊。已觉奇葩天一方，敢问何处是归途？”

不久，一位下乡支教的同事因故要离岗一段时间，学校便派我去代班，我欣然应召。很喜欢米兰昆德拉的一本书《生活在别处》，我想，既然眼前的困惑纷乱无力驱散，那么离开吧，在别处的生活中也许能找到一块心灵的空地，去播种幸福的种子。于是，我拿起背包，踏上了支教的征途，只是背包上那梦幻般的玫瑰色此时已褪变为一抹尴尬的绯红。

在我就快压制不住山路十八弯的眩晕时，客车终于到达目的地——黔西南的一所苗寨中学。眼前简陋的校舍，与校舍背后青绿的山水、白亮的天幕，构成了一幅纯美的风景。

在一位民办教师的引领下，我很快就见到了我的学生。那是十来个农家少年，邋遢的衣服、粗糙的皮肤，似乎无法让人心生怜爱。但我看见了他们的眼睛，黑得没有一点杂质，亮得生动了并不精致的五官，强烈的求知欲望像火一样喷射出来似乎要点燃我的全身……。很久没有看到过这样的眼睛了，里面分明藏着自己儿时还未数清的星斗啊。感怀之下，我回头与站在身旁的民办教师相视一笑，发现他的眼睛虽然少了几分清澈和炽热，却多了一份宽厚和从容。

在来的路上就听人介绍，苗寨没有开发以前非常穷困，就是现在，人均年收入也不到700元。很多人家里平常最好的菜就是鸡蛋，只有过节才能吃上肉。站在讲台上，我实在不忍心去感受这些美丽的眸子背后背负着怎样沉重的贫穷，更无法想象这些民办教师、山区教师扎根讲台的那份艰难和坚定。欲望的沟壑是永远填不平的，与他们相比，身为城市人的我居然还在抱怨清贫。原来，我已经生活得很幸福了；原来，幸福可以简单到“三餐既定，宿起舂粮”。

接下来的这两周是我短短七年教学生涯里

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游戏目标：

1、了解情绪是可以自我控制和调节的。

2、学习几种情绪调节的简单方法，鼓励幼儿有意识地让自己保持较好的心情。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

游戏准备：

喜怒哀乐的面具图片

游戏过程：

一、谈话导入。

教师：你们看看，觉得刘老师现在的心情怎么样?(作出生气的表情)现在老师的心情看起来又怎么样了?(教师微笑)你们是怎么知道的?

教师小结：原来孩子们是通过看到老师脸上的表情而知道老师的心情是怎么样的。

二、出示表情面具，让幼儿作出相应的表情。

1、让幼儿看着表情图谱做表情。

教师：我出示一种表情面具，请你们学他的表情，比比谁学得最像。

2、分别请幼儿说出各种表情都是因为什么心情引发的。

教师：当我们出现笑的表情时，说明我们的心情是怎样的?

教师小结：当我们出现笑的时候，说明我们的心情愉快，感觉特别的开心。

三、讨论当你遇到不开心的事时，心情会怎样。

1、教师创设情境。

教师：假如你非常心爱的玩具被别人抢走了，你的心情会怎样?(请3-4名幼儿讲述)

教师：假如你画的画被别人撕坏了，那你的心情会怎样?(请4-5名幼儿讲述)

教师小结：生活中，我们每个人都会遇到一些自己不开心的事情。当我们遇到不开心的事情时，我们该怎么办呢?(学会调节自己的情绪)

四、通过讨论，了解调节情绪的简单方法。

1、引导幼儿讨论.。

教师：用什么方法可以帮助我们把不愉快的心情快快赶跑呢?然后让自己快乐起来。(可以用转移法，做一件你喜欢的事情，让自己高兴起来)

2、引导幼儿说说，可以做哪些让自己高兴、快乐起来的事情?.教案网出处(如外出旅游、听音乐、看美丽的图书、好好的玩具、看喜欢的节目等等)

教师小结：当我们感到不开心的时候，我们可以去做其他自己喜欢的事情，让自己高兴起来。

五、请幼儿听听音乐、玩好玩的玩具。

教师：你们听听，什么声音?这里还有好玩的玩具，请孩子们玩玩。感觉怎么样?(请幼儿说说自己的心情)

教师小结：平时当我们遇到不开心的时候，要尽快让自己心情变好，保持快乐的心情，我们都喜欢和快乐的人交朋友。

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当生活终于把我送出大学校门、推进社会大潮的时候，我把所有对教师职业的热情与憧憬装进简单的行囊，迫不及待的奔向现在的工作单位，贵阳市第九中学，一所坐落在南明河畔的省重点高中。还记得那时，我的背包是一抹梦幻般的玫瑰色。

工作没多久我就发现，现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。当我绞尽脑汁同一个个不谙世事却自命不凡的孩子斗智斗勇的时候，当这个物欲横流的世界向清贫的我发起无数次诱惑攻击的时候，尤其是当我惊恐的发现自己在以双倍的速度衰老的时候——我彻底的迷惘了！梦想与现实究竟有多大的差距？难道教师就是要顶着天底下最大的赞美光环，去过最不幸福的生活吗？我找不到答案。记得那时，我在日记本里写下这样一首七绝：镜中形容渐斑驳，湘江夙愿已模糊。已觉奇葩天一方，敢问何处是归途？

不久，一位下乡支教的同事因故要离岗一段时间，学校便派我去代班，我欣然应召。很喜欢米兰昆德拉的一本书《生活在别处》，我想，既然眼前的困惑纷乱无力驱散，那么离开吧，在别处的生活中也许能找到一块心灵的空地，去播种幸福的种子。于是，我拿起背包，踏上了支教的征途，只是背包上那梦幻般的玫瑰色此时已褪变为一抹尴尬的绯红。

在我就快压制不住山路十八弯的眩晕时，客车终于到达目的地——黔西南的一所苗寨中学。眼前简陋的校舍，与校舍背后青绿的山水、白亮的天幕，构成了一幅纯美的风景。

在一位民办教师的引领下，我很快就见到了我的学生。那是十来个农家少年，邋遢的衣服、粗糙的皮肤，似乎无法让人心生怜爱。但我看见了他们的眼睛，黑得没有一点杂质，亮得生动了并不精致的五官，强烈的求知欲望像火一样喷射出来似乎要点燃我的全身……。很久没有看到过这样的眼睛了，里面分明藏着自己儿时还未数清的星斗啊。感怀之下，我回头与站在身旁的民办教师相视一笑，发现他的眼睛虽然少了几分清澈和炽热，却多了一份宽厚和从容。

在来的路上就听人介绍，苗寨没有开发以前非常穷困，就是现在，人均年收入也不到700元。很多人家里平常最好的菜就是鸡蛋，只有过节才能吃上肉。站在讲台上，我实在不忍心去感受这些美丽的眸子背后背负着怎样沉重的贫穷，更无法想象这些民办教师、山区教师扎根讲台的那份艰难和坚定。欲望的沟壑是永远填不平的，与他们相比，身为城市人的我居然还在抱怨清贫。原来，我已经生活得很幸福了；原来，幸福可以简单到三餐既定，宿起舂粮。

接下来的这两周是我短短七年教学生涯里最难忘的时光了。因为

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晚安心语：我可以惯着你，也可以换了你

女人没魅力才觉得男人花心，男人没实力才觉得女人现实。

无论是对朋友还有爱人，如果你让我感觉力不从心了，我可以惯着你，也可以换了你。

别总说还有时间，毕竟还有来不及了这一说。

你我之间唯一的默契，就是此生再也不联系。

一个女孩子为什么要努力？努力是为了当你看到自己喜欢的东西时，不用担心自己的钱包，更不用顾虑别人的脸色。努力，跟你的性别无关，跟你单身与否无关，努力，是为了让自己更独立。你只有经济独立，才能人格独立，只有生活独立，才能思想独立。

我们就回到第一天见面的时候吧。

在成人的世界里，只有相同价值观的人，相处起来才会更为舒服和长久。

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我的成功可以复制读书心得

唐骏在《我的成功可以复制》一书中，分享了自己的职业之路，也在书中提出了“成功4+1”的理论——“1”代表性格，“4”分别代表勤奋、激情、机遇和智慧。性格，无疑是成功路上的决定因素。 人生是张白纸，如果说成功可以复制，那要想在自己的人生写下成功的一笔，也需要粘贴值得借鉴的理论。人生的粘贴的过程，就是不断的学习过程。人生的粘贴过程，也需要拥有容量巨大的剪切板，才能够从容面对繁复的信息，所以，性格，是成功之路必须磨练的要素。 包容，扩宽存储 海纳百川，有容乃大。有了包容的个性，才会虚心接受，才会广泛涉猎，才能从容面对。 在职场中，包容的性格能够让员工安心的工作，做到不抱怨、不消极，在压力巨大的工作环境下从容面对；也能让领导做到虚心处理、一视同仁，在激烈的竞争中稳住阵脚。包容的心，能够拓宽情绪的张弛度，扩宽阅历。 让性格的剪切板能够容纳海量信息，能够安然接受任何挑战，能够使性格变得更柔韧，这就是包容。 无畏，睿智粘贴 无畏与睿智，正所谓有勇有谋。机会与挑战并存，敢于选择，才会有路；敢于取舍，才会进步，就像面对海量信息，应该果敢，应该抓住时机，也许后退之后，页面过时；也许刷新之后，信息更新。敢作敢为，这就是无畏。 人生中，利用好性格这块剪切板，就应该能够机智的去选择适合自己的机遇，决定自己的人生方向，让剪切板里留下的都是精华，粘贴进自己的人生观、价值观里，而过滤掉消极的负面，这就是睿智。 乐观，激情运转 如果你的个性只是一个呆滞的剪切板，机械性的工作，就像被动地接受剪切、复制、粘贴等等一系列指令，那生活将是一台没有生命的机器。 一个强大的内心，应该拥有不竭动力，应该充满激情，乐观的应对，这样，剪切板里的过时的，守旧的个性也会因此而淘汰，得到更新。有了激情，清空了残余的程序，也就能更加高效的运转。清除杂念，轻松应对，这就是乐观。 后记 包容、无畏、乐观…你会怎样去书写人生的白纸，又会怎样去复制粘贴，怎样去运用那块你自己的剪切板…

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阳光：“我可以捉住阳光！” 作者/潘 莹 课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。——叶澜 那天，我们学习的是第一册中的《阳光》一课。在教学“阳光是大家的，谁也捉不住阳光”这一段时，我感慨万千地说：“是啊，阳光是公正无私的，它给予每一个人都一样多，谁也无法捉住它占为己有。”没想到，我的话音刚落，教室里却出现了不和谐的声音——有人嘀咕了一句：“我可以捉住阳光。” 特级教师沈大安老师曾经说过，在课程的实施过程中，预设的同课堂的真实情境间经常性地存在着某种偏差，其实这种“偏”正是学生个人知识、直接经验、生活世界等“儿童文化”的外显，正是学生对文本教材碰撞的自我解读，其中应该不乏有价值的成分。由此想来，课堂中那个嘀咕的声音不正是这种“儿童文化”的外显吗？其他学生的真实思想中是不是也存在着这样的想法呢？ 我再一次对教材进行了认真钻研，于是在第二课时中就有了这样的对话： 师：（轻轻地）上节课谁说可以捉住阳光？ 生：老师，周筱说她可以捉住阳光。 师：周筱同学真棒，有自己的看法。周筱，来说说你怎样捉住阳光，好吗？ 生：（大声）我家有一个太阳能热水器，利用它，我可以捉住阳光， 教室里爆发出—阵笑声。这—下，其他学生的思路也被打开了，有的说：“我家有太阳灶，利用它可以捉住阳光来烧饭。”有的说：“我家有太阳能蓄电池，利用它我可以捉住阳光，想什么时候用电就什么时候用。”…… “大家都说的很有道理，我们来修改一下课文，让它更科学，好吗？”这一下，学生的兴致更高了！“太阳能热水器、太阳灶等都是科学家发明的，改为‘科学家能捉住阳光，阳光是科学家的’。”“聪明的人可以捉住阳光，阳光是属于聪明人的。”“妈妈晒东西时捉住了阳光，阳光是妈妈的。”……当有人说出“我们捉住了阳光，阳光是我们的”时，学生完全在愉悦、自豪中领会了阳光的宝贵，人类的伟大。我也被学生的灵动所感染，所折服。 课后，兴奋之余，我也有了更加深刻的反思。 长期以来，我们总认为“端上桌子的都是好菜”，习惯了分析作品中的成功之处，缺乏批判的眼光，我们在呼唤师生民主平等的同时，往往忽略了教师与教材、学生与教材之间的平等，教师“跪”着教书， 查看更多>>>

今天，我站在这给大家做出这篇演讲，主题是关于我相信我可以。现在，我们缺乏信仰，缺少自信，缺少当困难来时迎面冲上去的勇气。现在，越来越多的男人像女人一样柔弱。孙子兵法说，不动如山，侵略如火。可是，参加选秀的人们，你根本分辨不清是男是女。也许你会赢得胜利，但你是去了男人应有的刚强，坚毅和与生俱来的侵略性。当蓝波在被数倍于己的敌人包围时，依然喊出包围他们时，不仅是一种幽默，更是一种对弱者的鄙视。现在，充满我们脑海的是一则则新闻：当有人被抢时，所有的人都是看着莫不关心，然后看着他们扬长而去。所以，让我们强大起来，相信自己，我们可以。

today, i stand in this give everybody to make the speech, theme en as vulnerable. sun tzu said, motionless, hoebody robbed, everyone is watching is concerned, and then watched their walks away. so, let us be strong, believe in yourself, we can.

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1，如果有一天，你放弃了我，请你不要说你不好、或者说我很好，这样会让我觉得似乎我的好就是一种错。

2，如果有一天，你放弃了我，我会感谢你曾经的爱，我会继续寻找属于我的真爱。

3，如果有一天，你放弃了我，请你不要频频回头，不要说你也舍不得，我不是傻瓜，你要真的舍不得，怎么会放弃我？

4，如果有一天，你放弃了我，请记得我们曾经真的爱过。

5，如果有一天，你放弃了我，不要叫我等你冷静后回来，我怕我一犯傻就真的会一直的等下去……

6，如果有一天，你放弃了我，你不要再来关心我，我不需要这些有意或无意的打扰。

7，如果有一天，你放弃了我，你不用怀疑，我真的会很难过、很绝望、也很无助。如果我没有挽留你，请你记住我没有挽留不代表我不在乎，只是我知道挽留已经没有用，我要尽早的适应自己去走剩下的路。

8，如果有一天，你放弃了我，请你放心，我会过得很好，虽然有你会过得更好，但是没有你，我依然还是我。

9，如果有一天，你放弃了我，希望那时你已经做好了不后悔的心理准备，因为你离开我之后，我会慢慢的放下你，我会开始我的新生活。

10，如果有一天，你放弃了我，我会感谢你成全了一个自立自强的我。

11，如果有一天，你放弃了我，你别哭，我怕我会忍不住流泪满面……

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《我可以抱你吗，宝贝？》读后感 辫子姐姐郁雨君，她的每一本书都令人感动。其中，我最喜欢她众多作品中默默无闻的一本《我可以抱你吗，宝贝》 这本书主要讲了一个被领养的孩子在妈妈的呵护下渐渐成长，而妈妈生了一个小弟弟，可不幸的是，他是患有自闭症的孩子，但妈妈不介意，以耐心和真爱，终于得到了弟弟爱的回应 这本书最让我感动的无疑是妈妈对弟弟无微不至的关心。母爱是世间最伟大的情感，我的妈妈对我无微不至的关心也像文中的妈妈一样，一直鼓励着我。 记得那一次快临近期末考试，妈妈对我说：女儿，只要你有信心考到好成绩，就一定能成!我听了，心想：以前都是临时抱佛脚，结果可想而知，成绩都是一般般，这次不能再这样了。于是，我避开了一次次电视的诱惑，电脑的引诱，有计划地认真复习。考试前一晚，妈妈走到桌子旁，对我说：女儿，你出乎我意料，完成了复习任务，明天看你的！好的，一定完成任务！我不假思索地说 第二天，我信心满满地走进了考场，把试卷仔细地检查了一遍，便胸有成竹地做了起来 不久，成绩出来了，我得到了成功的怀抱。 读了《我可以抱你吗，宝贝》不仅令我感动不已，更重要的是让我知道了，只要你有决心，你就会得到成功最美的怀抱。

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