喂蚕的句子

我们从小就开始被要求写作文,写作是展示个人能力的放大器。好的作文需要阅读大量书籍才能创作出来,对如何写作文感到棘手?以下是栏目小编收集整理的“描写蚕样子的作文”,希望能帮助到你,请收藏。

描写蚕样子的作文 篇1

我家养了许多条金鱼,有红的、黑的、金黄的、花的……其中我最喜欢那条花金鱼了。你瞧,它全身五颜六色的,就像穿了一件花衣服,美丽极了。

它的眼睛鼓鼓的,亮亮的,但眼珠却一动不动,像是望呆了一样。爸爸说:“那是水泡眼。”它的尾巴像枫叶,每当吃东西的时候尾巴一摇一摆的,可好看了!

花金鱼最爱吃小蚯蚓了。每次只要我把小蚯蚓丢进鱼缸,它就飞快地游过来几口就吞到肚里,其它小金鱼只好干瞪眼。

小金鱼还爱吃鱼饲料。我经常拿一些鱼饲料去喂它们,我边喂边数:“一、二、三……”那条花金鱼总是一张口吞一颗,再张口又吞一颗,我数到20颗就不再喂了,这时它才缓缓地游走了。

我天天给小金鱼换一次水,它们渐渐长大了。我越来越爱我家的小金鱼,它们给我带来了无穷无尽的乐趣。

描写蚕样子的作文 篇2

我家有两条活泼、可爱的小金鱼。小金鱼穿着红红的“大衣”,眼睛圆圆的像黑宝石。尾巴交叉开来像是用三片叶子组合成的。另一条金鱼穿着白里透红的“大衣”,为什么这样说呢?因为它的身上全是白的。但是,它的身体中间却有一道红颜色的条痕,眼睛小小的像一颗白色玻璃珠滚来滚去。可爱极了!它们住在我家的阳台上,一个超级大的鱼缸里,我还养了一些水精灵陪着它们。

吃东西时,它们总是要先观察观察四周。如果发现有人在旁边看着它们时,它们就特别害羞不敢去吃鱼食。所以,每次我就躲在门后面,悄悄地探出头来看着它们吃。小金鱼吃东西时用小小的嘴巴一动一动的,吃饱了还会从嘴里吐出一串串小泡泡。有时它吃饱了就会在水里朝天翻了几个滚,好像在耍杂技。如果它们饿了,就会敲敲水精灵,张开小嘴,好像要吃掉水精灵,这时我就会喂给它们吃。

我家的小金鱼可真可爱!

描写蚕样子的作文 篇3

今天是个阳光明媚的早晨,妈妈带我到花鸟市场去买了一条金鱼。

我挑中了一条额头有一块大红,身体银白的金鱼,我把它取名为“丹顶鹤”。回到家中,我静静地坐在鱼缸前,仔仔细细地观察起来……

金鱼的身体分为:头部、躯干和尾部。金鱼的头部有口,一个鼻孔和位于头部两侧的眼睛,金鱼头部没有鳞片。在金鱼的躯干部和尾部,依次有:胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍,全身布满鳞片,在身体两侧的中部各

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篇一:喂出来 对话教学常有相当程度的“生成性”特征,它不是上演充分准备好的“教案剧”,而更多是即兴创作,同一教材、同一思路在不同班级均有不同特色,不同亮点,稍有不慎,便会留下生硬、牵强、不流畅之感。从这堂课中,我觉得通过平等对话教学途径,虽说师生有一种“创造着一种无法预约的精彩”,但要求老师对教学内容有更丰富的背景知识,并能充分考虑学生会怎样回答,会提出哪些他们感兴趣的问题,设想学生在主动学习的过程中可能会碰到哪些问题,老师又如何正确把握好提问的尺度……这一切不仅都应有预见性,而且需要老师要纵观全局,将文本,学情,课堂调控均能运筹于胸间,这样才能得心应手,使课堂波澜起伏。 一、对学生了解不够,对教材理解不透 如:第一次试上《喂—出来》,我设计的第一个问题是:作者星新—叙述一个什么?我这样做是出于让学生整体感知课文,希望能让每个层次学生能有表现自己的机会,但我没有意识到新教材的阅读提示已经概括故事内容。学生又很认真地做了预习,以至低估了学生的最起码的阅读能力。如此简单既没有新意又缺乏挑战的问题,他们是不屑于回答的,场面一度冷静。还好有一位学生见我如此尴尬,站起来非常流利的读了一遍提示内容。下面学生发出“嘿嘿”地笑声,眼睛不时瞄我几眼,更多的学生在翻看课文,一幅百无聊赖的样子,这笑声眼神里一部分包含着对这位爱表现的学生可爱之处的善意的揶揄,但更多的是对我提出如此幼稚的问题的嘲讽。出师就不利,信心一落千丈,最后草草收场。这正是我没有从学生入手,没有充分了解学生需要的基础上去解读文本,设计的问题只是一厢情愿,这样胡乱地生搬硬套,以为抛出一个问题,学生能回答出来就是平等了,就是互动了,真是荒唐之极。 二、对问题设计不深 对学生引导无效 1、我曾想将“对话式”这新的教学理念渗透到教学之中,以此来搭建师生互动的平台,促进课堂的民主和平等,孰料,教后我才意识到对话式教学不仅只是教师提问,学生回答简单模式,而是能否真正启动、激发了学生的思维,是否体现了追问和启发的精神,能否做到这些,问题的设计成了师生之间对话的关键,因为“对话式”教学不是对话而对话,这样只能流于形式,产生无意义话语的循环,而无本质的认识。 如:我设计问题:在填洞之前,人们有无意识到这些垃圾对人类自身造成的伤害?课堂上出现了看似激烈争论,有些说有,有些说无 查看更多>>>

经过我们的筛选这篇“蚕的读后感作文”展现在大家面前,作文能够激发我们的创新意识和发现问题的能力,通过写作我们能够更好地认识自己的内心世界。而一篇优秀作文的背后是多少素材的积累,什么样的作文算得上是高质量?

蚕的读后感作文【篇1】

读了《通往广场的路不止一条》这篇课文,我突然发现,原来生活中的道路很多,只是看你怎么去运用它们。

这篇课文讲的是:“我”小时候,有一次随父亲登上塔顶,看蛛网般通往广场的街道,父亲给我上了生动的一课,让“我”在以后的生活中遇到了困难也可以找到另一条出路。

在生活中,作者平静的面对生活中的每一次困难。作者在困难面前不低头、不屈服,为正面迎“敌”,想出一个个好办法,把困难打到了,运用自己的智慧,使所遇之危转危为安。多解决一个困难,那么就离胜利近了一步。

作者在生活中面临了困难,解决了,我也相信,只要动动脑筋,什么困难都能够迎刃而解。

这不禁让我想起暑假发生的一件事。假期,我曾买过十字绣来绣,但绣了不久,搁置了几天,竟然找不到所绣的线了。我把家里翻了个底朝天。幸好,还留有钥匙扣、一块小绣布和一点彩线。可是,剩余的线很少了,也都不够去绣另一个了。怎么办呢?我在房间里转来转去,心想:要不然放弃吧!不行,我可是好不容易求妈妈买给我的。那能不能去向十字绣店的阿姨说一下,把一个简单的样图接看一下,线色不同的再向妈妈要。我相信妈妈和阿姨都很通情达理的。

我把这个想法告诉了妈妈,妈妈觉得很好,还直夸我聪明、爱动脑筋。阿姨认识我妈妈,因为妈妈经常在那里买十字绣的。阿姨听了我的要求后,十分爽快的答应了,还同意线色不一样也可以到她那里要。我太高兴了,这样一来,我就可以绣好这个十字绣了。

原来,在生活中遇到了困难,这块石头堵住了去路,但是却又留下另外一条路,只是看你怎么发现它。条条大路都是通向成功的道路。堵一条多一条,只是这需要智慧去发现它们的踪迹。

蚕的读后感作文【篇2】

谁说我们的作家不屑于表现自我感情以外的丰功伟绩。谁说我们的作家都在回避去写那些我们习惯了的人物的经历、英勇的斗争和忘我劳动的场景?既然是社会主义文艺,就不可能脱离社会主义的生活现实,脱离人民的过去和现在。李存葆同志的《高山下的花环》,是一个响亮的回答。革命的传统美学观念,不仅存在着,而且发展着:一切为祖国、为人民、为社会主义事业奋斗不息,以至流血牺牲的志士仁人、革命战士和他们的丰功伟绩,当然

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下面是范文资讯网为你推荐的“关于蚕外形的作文”,写一篇好作文对学生来说非常重要,通过写作文可以更好地表达一些东西。当不会动写时可以先借鉴下网上的高分作文,优秀的作文我们究竟该如何才能写好它呢?

关于蚕外形的作文 篇1

快乐的暑假到了,我好开心啊!终于可以到处去玩玩转转了,可爱的大熊猫。星期天早上,爸爸带我到红山森林动物园去游玩,去看看可爱的大熊猫。那天天气真的很热,我和爸爸在马路上走的很快,一滴滴的汗珠不停的从脸上淌了下来。但我顾不了那么多啦,真想快点到动物园去看看我喜爱的大熊猫。

走进公园大门口,我就看见了绿油油的小草,还有一朵朵美丽的小花,这里好漂亮呀!我不顾脸上的汗水,焦急地问爸爸“熊猫馆在哪里呀?”爸爸带着我顺着崎岖的山路再往前走一会儿,就看见了漂亮的熊猫馆,我赶快跑了过去,看见了一只胖乎乎的可爱的大熊猫,它正在吹着空调,闭者眼睛懒洋洋地睡觉呢,可爱的大熊猫。过了好长一段时间,饲养员叔叔来了,他拿着大熊猫最喜欢吃的竹子,放在了大熊猫的旁边,大熊猫这时看见了竹子,一下子兴奋起来,它把竹子抱了起来,一根根的往嘴里送,它吃的时候非常可爱。我看的都不想走了。这时,爸爸跟我说:“再过一段时间,大陆将送两只大熊猫到台湾。”我问爸爸:“这是真的吗?到时候,台湾的小朋友,也能和我一样看到可爱的`大熊猫吃竹子,那该多好啊!”说到这里,我真的很开心,真希望这一天很快就能来到!到那时,我要到台湾的动物园去游玩,和台湾的小朋友交朋友,再一起观赏可爱的大熊猫,那该是多么的好啊!

关于蚕外形的作文 篇2

一个冬天,我走在江边,风呼呼地吹在耳旁,我的衣诀、散落的丝发都随风飘舞。转过头,一棵梅树在寒风中傲然挺立。我不由得大吃一惊—冬天居然有如此美丽的花朵?!真让人不敢相信。朵朵娇小而美丽,粉粉的、小小的。坚韧而枯瘦的枝干在凛凛寒风中昂首挺立,那一朵朵粉色的梅花就好象一个个粉粉的绒球,“真可爱!”我不禁赞叹道……

我回到家,迫不及待地问妈妈(当时我们家还没买电脑哦):“妈妈,冬天可能有花开吗?”“怎么不可能呢?”妈妈奇怪地反问道,“你今天突然问这干什么?”“哦,没什么、没什么!”

后来,我去一个同学家抄一份朗诵稿,顺便去查了一下有关于梅花的资料,上面说:‘梅花,本意指梅树的花,寒冬先叶开放,花瓣五片,有粉红、白、红等颜色。是有名的观赏植物。’还有‘梅的品种有:四大系:一、真梅

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幼儿园大班美术教案:有趣的蚕

活动方案:有趣的蚕

设计思路:

春天来了,天气渐渐转暖,蚕宝宝们相继破壳而出,一条条黑黑小小的蚕引来了孩子们的兴趣和好奇心,每天总有孩子会情不自禁地大声叫唤自己的同伴,惊喜地转告自己发现的秘密。《指南》中提出,要让孩子们学会关心小动物,在饲养动物的过程中,树立他们爱护小动物的情感。由于蚕是一种便于饲养又可以触摸的小动物,为此我们和孩子们一起制定了养蚕计划,以便使孩子们萌生饲养蚕的责任心。在幼儿担负饲养蚕的过程中,他们和蚕建立起亲密的关系,蚕如同他们生活中一个个亲密朋友。于是我们便选择蚕这容易获得的资源设计了一系列的活动,旨在有目的、有意识地引领孩子走进蚕的生活世界,使之成为孩子主动学习的主角。

活动目标:

1、初步了解蚕一生的主要成长阶段(卵、幼虫、蛹、成虫)及其外形特征,体验生命的多样性。

2、喜欢蚕,乐意用多种方式表现蚕的生活习性。

材料提供:

1、多媒体制作《有趣的蚕》、范例作品

2、准备能表现蚕宝宝的各种物品如:绘画工具、彩泥、餐巾纸等

指导过程:

1、欣赏多媒体制作《有趣的蚕》

和幼儿谈谈蚕宝宝的生活,激发孩子创作的欲望

2、师:蚕宝宝从小到大会变成各种样子,真有趣,我们今天来做做蚕宝宝,好吗?

探讨交流:用什么方法做蚕宝宝好呢?

在幼儿自由讨论的基础上,请幼儿来介绍自己的想法。师适当提出质疑,和幼儿一起商量解决活动前的有关事项,如需要哪些材料等等

3、师介绍准备的材料,鼓励幼儿按照自己的想法去尝试。师巡回指导,了解幼儿活动情况,对于好的表现及时肯定和表扬。

4、请幼儿欣赏好的表现方法。

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从一开始就被打上了烙印,不是三六九等。而是你一来就被当做是外人,再怎么努力你都是他们眼中喂不熟的白眼狼。

喂不熟的白眼狼的说说

一、有些人真是喂不熟的白眼狼,怪自己年轻眼瞎,吃一堑长一智,再见!

二、艹尼玛的,用远喂不熟的白眼狼,滚吧去!活该被人玩!

三、老太太看着她这个样子,气的更厉害,张口就来了一句:喂不熟的白眼狼!我看你根本没把我们当自家人!

四、白眼狼终归是白眼狼,就像黑娃前半生,人怎么样不说,永远都是喂不熟的狗!

五、自私心真伤人,为了钱就差打起来了,喂不熟的白眼狼

六、真的想跟某人划清界线,十多年原来在身边养了头白眼狼,喂不熟的狗。真让人恶心,最大的敌人不在远方,而在身边。

七、纵然我对你千般好,最终落得腹背受敌我本不该奢望,却还是喂不熟的白眼狼

八、奶他们他们根本不领情,喂不熟的白眼狼,他的粉丝不是觉得怎么会有人这么傻,就是觉得我们蹭他热度。

九、做人该懂得感恩,不要觉得别人对你好是理所应当,别人获得的一切也是凭本事自己努力得到的,在要求别人的同时也该反思一下你为别人做过什么,这个世界上没有什么所谓的理所应当!有的人就是喂不熟的白眼狼!

十、别喜欢一个可以随时抛下你的人,不过是个喂不熟的白眼狼而已。

十一、你们爱怎样怎样,只可惜他一腔热血错付。愿他以后的路,少遇到点喂不熟的白眼狼。

十二、这就是不可言教徒的本质,永远喂不熟的白眼狼。

十三、时代峰峻这种喂不熟的白眼狼,连买僵尸粉都只买俩人的,我只想说:十周年的橙海有我一份。

十四、真尼玛喂不熟的白眼狼,现在还不要脸的反咬一口,替叔心寒。

十五、刚推开院子门七喜就头也不回的跑了越喊它跑的越快,下午到现在也没回来,出去找两遍也没找到。mmp,逮个缝就往外跑,平均两天跑一次,每次都要出去找,这么喜欢外面就不要再回来了,喂不熟的白眼狼。

十六、習慣了,反正我不是白眼狼就是餵不熟的狗,要不然就是畜生。嗯嗯,反正一直以來不就是這樣嗎,寶貝的從來不是我,心疼的從來不是我。

十七、有的人吧,你就是对他再好,也是喂不熟的白眼狼,和年龄无关。自命清高的人吧,也识人不清,明明是绿茶婊,非得说她是白莲花,我就去他大爷的真想揍他一顿。

十八、有些人,根本不配你对他好,因为就是一直喂不熟的白眼狼。

十九、这次我也一样赌你必赢,可是我没想到,这狼是被你一手提拔起来的喂不熟的白眼狼,这虎是三人成虎的那只莫须有的虎。心塞。

二十、今天真

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最近我读了《蜘蛛和蚕》这个故事后,感悟良多。

蜘蛛每天兢兢业业地织网,捕捉昆虫,而蚕结上一个茧,便在里面呼呼大睡。可是,蜘蛛的辛勤劳动得不到回报,蚕的懒惰人们却称赞不已,这是为什么呢?原因就是蚕对人类的贡献大。

蜘蛛虽然经常辛勤地织网,但它是为了网住更多的昆虫方便自已吃饱,这便是自私自利的行为。蚕与蜘蛛不同,它能结茧吐丝。有句谚语说:春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。蚕用它的生命换来了丝。而它的丝可以做成许多对人类有用的东西,所以人们十分喜欢它。

在现实生活中,有些人乐于助人,舍己为人。如清洁工人为了给大家一个良好的学习生活环境,不辞劳苦地工作,白衣天使尽心尽力地为病人解除痛苦,挽救生命,边防战士为了保卫祖国而离开亲人......啊!他们不正是为人类作出贡献的蚕吗?然而,也有些人自私自利,贪脏枉法,只为自已不为他人,如贪官利用公款大吃大喝,小偷危害社会,而他们就是一只只可耻的蜘蛛!相对于蚕,难道这种行为不卑鄙吗?

在人们的生活中,需要有这样无私奉献的蚕,这些蚕为人类能生活得更好,不惜付出汗水甚至生命,他们的伟大,他们的高尚,我们应永远记在心中。对于蜘蛛,他们的卑鄙龌龊,令人们难以启齿。

我决心向蚕学习,为祖国献出一份力量!同时我呼吁:蜘蛛们醒醒吧!

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读一本好书就像和一个高尚的人说话,读书,热爱阅读,是一个人成功的不二法宝,在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会,我们就可以通过文字的方式把那些心得体会记录下来,您从作品中有哪些领悟呢?你不妨看看蚕的读后感应该怎么写模板,希望对大家有所帮助。

蚕的读后感应该怎么写 篇1

《大江南北》杂志上有一篇题为《每个人都应该像树一样成长》的文章。讲述了一位农村的孩子,在历经了两次高考的失败后,不气馁,第三次终于考上了北大,并成为了新东方的董事长兼总裁。他的名字叫俞敏洪,他有着远大的理想,他有一颗善良的心……

读了这篇文章,让我明白了做人要有理想,要向着理想出发,可能你会在理想的路程中跌倒。俗话说:从哪里跌倒,就从哪里爬起来。俞教授把自己比作是一只蜗牛,它要和雄鹰比攀金字塔,它一次又一次爬上去,摔下来,但他不气馁、不服输,他拥有艰苦奋斗的精神和忍受一切挫折和失败的能力。就像科学家做实验一样,不是做一次、十次,而是一百次,甚至上千次。语文课本中的《第一朵杏花》里这样说道:“要有精确的时间,只要常年累月的观察。”

我还明白了要学会与别人分享,不要自私自利,也要有为别人服务的精神。同学们都能看到你的所作所为,并记在心里,你的付出也不会是白白付出,可能会有更好的回报。俞教授就是这样一个人,大学四年时间里,他每天打扫宿舍卫生,每天帮同学打水,十年后,在美国的同学都纷纷回来和他合作新东方,就是因为他为别人打扫了四年的卫生,和打了四年的水。有句话说:只要自己美才能启发更多的美。换句话说:只要自己为别人付出了,才能启发更多的人付出。因为有付出总会有回报。

让我们做一个有理想、有一颗善良的心人吧。有了远大的理想,就像航船有了灯塔,不会迷途。而拥有了善良的心,也就像为航船插上了风帆,助就达到成功的彼岸。

蚕的读后感应该怎么写 篇2

学习了《我应该感到自豪才对》这一课,我感受很深。《我应该感到自豪才对》这篇课文。告诉我不能因为自己的优点而嘲笑别人的缺点。也不能因为自己的缺点而感到自卑。说明人不能因为自己的优点而骄傲自满,也不要因为自己的一方面不如别人而自卑,骄傲也许会带来更多的落后,自卑也许会带来更多的自卑。

这句话表现了骄傲和自卑的后果。缺点不代表它没有它没有用处。文中的小骆驼最后找到了被小红马嘲笑部位的用处,最后再也不怕别人嘲笑了。优点也不代表它用处大。文中的小红马因为知道了它和小

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伴随着社会的发展,我们会遇到许许多多的范文类型,不同的文章可以用在不同的场合,在哪里可以找到相关的范文呢?下面,小编为大家整理的“描写喂动物作文通用”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

描写喂动物作文 篇1

“嘿,小越,猜猜爷爷给你带来了什么!”我赶忙跑到爷爷那里,只见爷爷手里拿着一个包,我拖着下巴,想想爷爷会给我带来了什么东西。爷爷打开包,一看,呀!是一只可爱的小狗。

小狗很可爱,刚开始很怕我,可能是刚到我家,对我家还比较陌生吧!它的皮毛乌黑光亮,眼睛圆溜溜的,身子肥嘟嘟的,小小的嘴巴和鼻子,还有那四条小腿和毛茸茸的小尾巴,真可爱呀!于是,我给它起了个名字——灰球。

小狗的趣事可真多呀!下面我就给大家分享分享吧!

小狗趣事一:喝奶

小狗饿了,它眼巴巴直看着我,还不停地发出叫声,哦!原来是灰球饿了呢!我只好给它倒一小碟牛奶,它看到牛奶,眼里发光似的跑了过来,狼吞虎咽地喝起来,不一会儿功夫,牛奶就被他消灭地一干二净。他还舔舔碟子,好像在回味,哎,我真是哭笑不得。瞧,它的吃像多么可爱呀!

小狗趣事二:洗澡

小狗该洗澡了,我在小鹏子里放了些水,然后把它放进澡盆里,他却把这里当作“水上乐园”在水里蹦蹦跳跳地,抖我一身水,他却吃了笑豆似的,越来越欢。好不容易才给他洗好澡,用电吹风一吹,呀!灰球活像个“狗将军”。太可爱了!

小狗虽然有时令我哭笑不得,但它却很英勇,因为它还帮过我呢!

有一次放学,我像往常一样,走在放学的路上,看着我喜欢的《红树林》。突然,在我面前冲出一只大狼狗,说实在的,我真的怕狼狗。那只狼狗凶狠的盯着我,我闭着眼睛感觉只能听天由命了,就在这时,灰球冲了出来,“汪-汪-汪”直叫,还扑上去,我也随手拿起路旁的木棍,敲出声音,那只狼狗发现大事不妙,撒腿就跑。我拍拍灰球的脖颈,还表示感谢,在夕阳西下,我与灰球一起回家。

哎,可爱又勇敢的灰球呀!我是越来越喜欢你了!

描写喂动物作文 篇2

一双朴朔迷离的蓝青色大眼睛,倘若铜铃一般的小耳朵轻轻律动着,夜光下,闪烁着它温柔,可爱的目光。一条细细长长的小尾巴时而在空中如长鞭乱挥,时而憨态可掬地耷拉下来垂在地上,时而有淘气不羁地绊在背上,稍有模样地大摇大摆在路上。

一只调皮的小猫,瞧着它那副惹人怜惜的小身板,我们都叫它铃儿

铃儿?一个非常好听的名字,可它却不像它的名字那样静如处女,反之,大有几分动如脱兔的味道!

看吧

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人是永远要学习的,永远要读书的,这样才能够更有生活的智慧,优秀的书籍能够让我们阅读过后充满力量。通俗讲读后感就是看完书后的感触。下面,我们为你推荐蚕的读后感应该怎么写,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏!

蚕的读后感应该怎么写(篇1)

诗能吟诵,能歌唱,读诗必然要关注节奏。关注节奏,重点在于关注停顿,若停顿错误,诗作的含义可能会发生大的转变。例如书中写到岑参的《走马川行奉送出师西征》,断句应为“走马穿行/奉送/出师西征”,“行”是乐府诗的名目,意为以写一首《走马川》送一位高级将帅出,若是断句出错,对于这首诗的理解便会出现一定的偏差。

另一方面,节奏也会影响诗人情感的表达。因近体诗首格律的限制,节奏对表达的影响在古体诗上体现的更为明显,例如李白的《行路难》,在姜太公和伊尹的典故之后,专用四个短句,由陈述变为抒情,节奏的变化强化了情绪上的变化,两句重复的叹息“行路难!行路难!”更显出诗人的悲哀失意。

综上所述,诗作的音韵特点与作者的表达息息相关,可成为通往作者情感世界的一把钥匙。我想,读诗,感受每个发音与情感的关联,更能贴近诗作之美,体会诗歌“感发的力量”。

蚕的读后感应该怎么写(篇2)

有一天,小骆驼又碰到小红马,小红马又讥讽它:“瞧你这付丑样,还敢出来见人,哈哈哈……你真羞!”听了也没有生气,只在小红马的耳边说了点什么,转身就走了。

第二天,小骆驼把小红马带到了沙漠。小骆驼轻松地走进了沙漠,而小红马走进沙漠的第一步,脚就陷进了沙子里,小骆驼费了好大的劲才小红马从沙子里拔了出来,背到自己的背上。小红马明白了小骆驼脚掌又大又厚的原因。

刚刚走了几步,一阵风沙吹了过来,小骆驼赶快把眼睛和鼻孔闭上,小红马也把眼睛闭了起来,还用两肢四蹄把鼻子捂了起来。风沙过去了,小骆驼的眼睛和鼻子里没进一点沙子,而小红马的眼睛和鼻孔里全是沙子,用了好长时间小骆驼才把小红马眼睛和鼻子里的沙子吹了出来。小红马明白了小骆驼两层眼皮的作用。

走着走着,小红马又饿又渴,便问小骆驼:“你饿不饿?渴不渴?”小骆驼说:“我不饿也不渴。”它把那两个驼峰的作用告诉了小红马。小红马明白了那两个肉疙瘩的作用。

小骆驼以最快的速度把小红马送回了陆地,问:“你现在知道这三样丑陋的东西对我们骆驼的作用了吧。”小红马望望小骆驼,不好意思地笑了,心想:我以后再也不讥笑小骆驼了,美不美不能光看外表呀。

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喂蚕的句子

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