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法老的探险家读后感(一):
《法老的探险家》大概讲述了小特使米内迈斯的日记:故事发生于公元前1472年,米内迈斯是个孤儿,被他的舅舅卡玛克庙的神父收留,同时他也是法老图特摩斯的好朋友。法老和他的嫡母哈特谢普苏特女王一齐统治埃及,女王打算派出一支探险队去神秘的国度彭特,图特摩斯决定让米内迈斯参加,一场去往彭特之地的奇妙探险之旅开始了
故事以这个叫米内迈斯的小男孩儿的日记的形式展开,形式独特新颖,每一篇日记都相当于一个小故事,长则一页半的样貌,短则十行左右,字里行间,充满着童真童趣。每篇日记能够单独成文,数篇日记又汇聚成一个长篇在历史故事。故事的情节扣人心弦,用精彩的故事再现难忘的历史,文学与历史相互交融,散发着别样的魅力。
我捧起书本,专心致志的看起来,并消化着书里的精华,我发现,作者十分喜欢写日记,而且完全把日记当成了自己每一天务必做的事,因为他觉得写日记能够缓解他的疲劳和痛苦。
我很佩服他这种思想,把日记当成自己的朋友,不分你我的思想,我要向他学习。
看着这本书的资料,我的情绪也随着变化,书里的主人公米内迈斯开心时,我也随着他,情绪变得高兴;米内迈斯悲哀时,我也一样跟着流泪
总而言之,这本书给我带来了快乐,我很喜欢看!
法老的探险家读后感(二):
最近,我读了一本书,名叫《法老的探险家》,这本书给我留下了深刻的印象,意味深长
这本书讲述了小特使米内迈斯的日记:故事发生于公元前1472年,米内迈斯是个孤儿,被他的舅舅卡玛克庙的神父收留,同时他也是法老图特摩斯的好朋友。法老和他的嫡母哈特谢普苏特女王一齐统治埃及,女王打算派出一支探险队去神秘的国度彭特,图特摩斯决定让米内迈斯参加,一场去往彭特之地的奇妙探险之旅开始了。
这个故事以这个叫米内迈斯的小男孩儿的日记的形式展开,形式独特新颖,每一篇日记都相当于一个小故事,长则一页半的样貌,短则十行左右,字里行间,充满着童真童趣,让人百看不厌。每篇日记能够单独成文,数篇日记又汇聚成一个长篇在历史故事。故事的情节扣人心弦,用精彩的故事再现难忘的历史,文学与历史相互交融,散发着别样的魅力。让我久久难以忘怀
书中的主人公米内迈斯十分喜欢写日记,而且完全把日记当成了自己每一天务必做的事,因为他觉得写日记能够缓解他的疲劳和痛苦。把日记当成自己的朋友,不分你我的思想,这一
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小学生读后感600字篇一:《法老的探险家》读后感
在参加两岸三地读书活动时,老师给我们推荐了一本书,书名是《法老的探险家》,名字很有趣,给我留下了深刻的印象。
这本书为《法老的探险家》,大概讲述了小特使米内迈斯的日记:故事发生于公元前1472年,米内迈斯是个孤儿,被他的舅舅卡玛克庙的神父收留,同时他也是法老图特摩斯的好朋友。法老和他的嫡母哈特谢普苏特女王一起统治埃及,女王打算派出一支探险队去神秘的国度彭特,图特摩斯决定让米内迈斯参加,一场去往彭特之地的奇妙探险之旅开始了
故事以这个叫米内迈斯的小男孩儿的日记的形式展开,形式独特新颖,每一篇日记都相当于一个小故事,长则一页半的样子,短则十行左右,字里行间,充满着童真童趣。每篇日记可以单独成文,数篇日记又汇聚成一个长篇在历史故事。故事的情节扣人心弦,用精彩的故事再现难忘的历史,文学与历史相互交融,散发着别样的魅力。
我捧起书本,专心致志的看起来,并消化着书里的精华,我发现,作者十分喜欢写日记,而且完全把日记当成了自己每天必须做的事,因为他觉得写日记可以缓解他的疲劳和痛苦。
我很佩服他这种思想,把日记当成自己的朋友,不分你我的思想,我要向他学习。
看着这本书的内容,我的心情也随着变化,书里的主人公米内迈斯开心时,我也随着他,心情变得高兴;米内迈斯伤心时,我也一样跟着流泪
总而言之,这本书给我带来了快乐,我很喜欢看!
小学生读后感600字篇二:阅读《导盲犬迪克》读后感
啊,迪克!你是一只多么不幸的小狗!从你一出娘胎,就丑陋无比,让你高贵的父母难堪。迪克,你在很小的时候,就被你的主人给扔到大森林,要你去自生自灭。迪克,你凭着你超越过狗的才能,活了下来。你曾多次差点冻死、饿死!你的命真苦!迪克,在你看见黄狗被主人亲呢的抚摸,你再也忍不住,你想找个对你好的主人,这对你来说是多么难啊!但你还是找到了一个主人,小瞎子。迪克,在你主人拉琴的生意处在低谷时,你努力帮助,却差点丢了你的生命!迪克,在你的主人想去豆腐宫找阿妈时,你带着已有你骨肉的红娜,一起出发。迪克,在红娜要袭击你的主人时,你抛弃亲情,拯救了你的主人,让主人看就到了你忠诚的狗性。迪克,在你主人去豆腐宫乞讨、遇到绿衣阿姨时,你做乞讨状,为主人要钱。迪克,在主人生病时,你不顾疼痛,让坏小子打你而给你钱为主人治病。迪克,在主人找到阿妈而且上了舞台表演时,你忍着巨大的委屈让白毛狗代替
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探险,是一项神秘而又刺激的挑战。走在未知的道路上,探险帮我们解开了一个又一个神秘的面纱。我们都需要探险家,需要开拓者。
探险家就是我们的探路者,在那条未知的道路上,留下一串串人类的足迹,虽然每一部都看起来是那么的渺小,但是对人类来说那每一脚步却都是一大步。他们用汗水和艰辛为我们今天习以为常的事物做出了巨大的努力。
也因此,世界各地都需要探险家。他们那坚强的身影遍布世界各地,不论成与败,都探索着前进的道路。
例如,阿蒙森是最早飞越北极的两位探险家之一,创造了世界上的两个奇迹-第一个航行于西北航道;第一个到达南极。麦哲伦是葡萄牙着名的航海家和探险家,他发现了麦哲伦海峡,然后横渡太平洋,被认为是第一个环球航行的人。马可波罗出身于旅行世家,从小就喜欢幻想和探险,因经商来到了中国,受到了元世祖的信任,被遣派远行中国各地。他是最早考察中国的欧洲人之一。
我国也有不少探险者。公元前139年,汉武帝派张骞前往大月氏国。他不畏艰难险阻,完成了使命。张骞是我国第一位穿越阿富汗旅行的中国人。开辟了着名的丝绸之路。玄奘是一位前往佛教发源地印度取经的和尚。他从中国出发,旅途历时16年,在旅途中多次遇险。古奇人徐霞客一生钟情于神州山水。在学而优则仕的旧封建时代,他克服难以想象的困难,从二十二岁开始,周游全国。
探险家在探险的过程中,也为我们的科学世界做出了很大的贡献,丰富了我们的视野。阿蒙森的探险让我们知道了北极,可以研究北极来制造我们需要的东西。麦哲伦的航行证明了地球是圆的,验证了这一永远不变的真理。被汉武帝派往大月氏国的张骞为后来的商人开辟了崭新的道路,这条路线后来被称为着名的丝绸之路。
由此可见,探险家的探险过程也与我们的生活紧密相连。他们做出的贡献不仅为我们的现代生活开辟了捷径,还让人类那不服输的精神遍布了世界的角落。
为我们开辟捷径的张骞,字子文,他是中国汉代卓越的探险家、旅行家与外交家。汉武帝想联合大月氏攻击匈奴,便派张骞出使西域。但经匈奴,被俘。十年后逃脱,张骞冒着被杀的危险终于完成了任务。他开拓了汉朝通往西域的南北道路,并从西域诸国引进了汗血马和我们吃的葡萄、石榴、胡桃、胡麻等等。
西天取经的玄奘的脚步也迈向了西域。他从长安城出发,途中,他在一次喝水时差点被箭射死,后来,他为了逃生,又差点被冻死。玄奘以非凡的毅力坚持了下来。终于,历经千辛万苦才来到了向往的天竺求经。玄奘边出关边
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《法老的探险家》大概讲述了小特使米内迈斯的日记:故事发生于公元前1472年,米内迈斯是个孤儿,被他的舅舅卡玛克庙的神父收留,同时他也是法老图特摩斯的好朋友。法老和他的嫡母哈特谢普苏特女王一齐统治埃及,女王打算派出一支探险队去神秘的国度彭特,图特摩斯决定让米内迈斯参加,一场去往彭特之地的奇妙探险之旅开始了
故事以这个叫米内迈斯的小男孩儿的日记的形式展开,形式独特新颖,每一篇日记都相当于一个小故事,长则一页半的样貌,短则十行左右,字里行间,充满着童真童趣。每篇日记能够单独成文,数篇日记又汇聚成一个长篇在历史故事。故事的情节扣人心弦,用精彩的故事再现难忘的历史,文学与历史相互交融,散发着别样的魅力。
我捧起书本,专心致志的看起来,并消化着书里的精华,我发现,作者十分喜欢写日记,而且完全把日记当成了自己每一天务必做的事,因为他觉得写日记能够缓解他的疲劳和痛苦。
我很佩服他这种思想,把日记当成自己的朋友,不分你我的思想,我要向他学习。
看着这本书的资料,我的情绪也随着变化,书里的主人公米内迈斯开心时,我也随着他,情绪变得高兴;米内迈斯悲哀时,我也一样跟着流泪
总而言之,这本书给我带来了快乐,我很喜欢看!
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活动目标: 1、初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。 2、通过线路的多样性,培养反应能力,提高耐久跑的能力。 3、体验游戏成功带来的快乐,培养敢于挑战困难,勇敢坚强的优秀品质。
活动重难点:初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。
活动准备: 画有不同图案的小卡片若干张,数字标识若干,藏宝图(路线图)若干(定点相同,路线不同)。
活动过程: 一、开始部分 1、创设情境,激趣导入: 师:今天,老师要带小朋友去一个地方寻宝,寻宝的路上很远,我们会很累,所以我们要先锻炼好身体,才能闯过难关,对吗?现在让我们跟着音乐一起来运动,看谁做的动作有精神。 2、听音乐做热身活动,教师带领幼儿活动身体的各个关节,为游戏做好身体的准备。 二、基本部分 (一)学习探险的本领: 1、教师介绍在野外活动时,辨别方向的几种方式。(带指南针,看太阳的方向,看树桩的年轮)教师重点介绍指南针的使用方法。 2、教师出示活动的藏宝图,并讲解看藏宝图的方法,介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北,帮助幼儿对应起来,必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。 (二)游戏《探险寻宝》: 1、老师:现在我们就要准备出发去探险寻宝了,小朋友们准备好了没有?先来检查自己的鞋子穿好没有。 2、引导幼儿讨论探险寻宝时的注意事项。 师:现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么?要怎样做? 3、教师小结探险寻宝要注意的事项:活动时不能推、拉、撞别人;不能争先恐后,要一个一个按顺序进行游戏。 4、教师让幼儿一个一个出发,按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。 5、教师小结游戏情况,指出不足之处,表扬勇敢、积极的幼儿。 三、结束部分 1、老师:今天的探险寻宝活动就要结束了,小朋友玩得高兴吗?你们都是能干的小勇士,不怕苦,不怕累完成了寻宝任务,真棒! 2、听音乐做放松活动,游戏结束。
教学反思: 1、幼儿人数过多,一个一个出发场面有些混乱,我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向游戏,例如5个人为一组,一组组出发。 2、在游戏过程中,幼儿并没有按照地图上的路线前进,而是跟着其他小朋友一起瞎跑,看到有小卡片放着就拿了,并没有达到初步学会看图并选择正确的路线到达目的地这个目的。如果以后再进行此类活动,必须分2个课时,第一课时可以先详细讲解定向的规则
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《尼瑙克山探险》讲述了一个小男孩伊甘在脚背村的探险故事。
伊甘在家时,就对尼瑙克山上有一只怪物有所耳闻。终于有一次机会来到了尼瑙克山脚下的脚背村。
来到脚背村的第一天晚上,他就听见了著名的尼瑙克山怪物之吼,而脚背村的村民一天也睡不好觉,生怕怪物突然下山,而伊甘所在的安森叔叔家更是不得安宁,因为奥特叔叔去爬过尼瑙克山,至今也没有回来。人们说他被怪兽吃了。伊甘心里愤愤不平,他做出了一个大胆的决定,上山杀掉怪兽,为奥特叔叔报仇。但他在山上并没有找到怪兽,更惊人的是他找到了奥特叔叔,奥特叔叔说,山上并没有怪兽,只有一个喷泉,而声音就是从那里传出的。伊甘一直以为有怪兽,而结果却让他大跌眼镜。
读了这本书我明白了一个道理,有一些事情不能够道听途说,要自己去验证才可确认,这本书也又一次见证了眼见为实耳听为虚这句话,所有的事情要去亲身实践才能够知道它的奥秘,要去自己探索才能够看见事情的真像。
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很久没看近代小说,为此读起《家》时,最初竟然没有任何感觉,只是后面才渐入佳境。
然而,纵使对《家》的情节和人物慢慢熟悉并有所感喟,但细细体味,自己心境终究变了许多。
简单而言,不再像初中时的我那样虽对故事不能完全理解,但却总能简单地喜爱上那些人物,对故事里的生活也多是些美好的期许。
这些单纯的感悟早已不复存在,如今自己对小说故事的发展多了些消极的悲观,更对原本可爱的人物有了许多现实性的厌恶。
或许正是这厌恶误,不时动摇自己对近代小说的兴趣。
为何会存在对小说人物的厌恶,道理很简单,那是自己初中之后的长久时间里内心发生了些许变化。尽管这些变化不能完全归结于不好,
但至少自己没有了以前那份单纯和善意,有人说这是成熟,如果成熟代表着无法简单的善意,那自己或许并未成熟吧。
鸣凤死了,而自己并未死,也许这一点终究未随时间的改变而改变。
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今天,我读了《尼瑙克山探险》这本书。这本书主人公是伊甘、艾达、贝贝、甜心、葛楚德姨妈、安森叔叔和奥特叔叔。
这个故事发生在尼瑙克山山脚下的脚背村。村子里经常发生一些怪异的事情,每到下暴风雨的日子,还会从山上传来令人惊恐的号叫声。人们都相信山上有怪兽,因此住在山脚下的人们都以它为骄傲。伊甘在和艾达的相处中为了证明自己不是胆小鬼,伊甘一气之下,决定要爬上山去杀死怪兽。谁知伊甘在山上发现了消失已久的奥特叔叔,和奥特叔叔一起发现了事情的真相:山顶上没有怪物,有一个山洞,山洞里只有一个喷泉口,喷泉口的四周全都是岩浆。伊甘兴高采烈的带着尼瑙克山的秘密回到了山下,但是却没有一个人相信他,大家都以为他是惊吓过度。过了几天伊甘带着秘密回了家。
这个故事告诉我:这个世界上有许多不可思议和无法解释的事情,关键是你自己愿意不愿意相信这个说法,只要你自己说服了自己,就不会再被周围的事情所动摇了。
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残酷的社会终究还是毁灭了美丽的梦和现实,祥子糊里糊涂地跟着军队跑,大汗淋漓地帮着士兵干重活,倒头在地时,他真希望就这样死去......还好遇到骆驼,唤醒了祥子思想,让祥子找到了生命的路。半路上祥子想放弃骆驼自己走,但是他还是舍不得没用总能做个伴儿!最终祥子把骆驼卖给了一位老者,得到三十五块钱。回到城里大家都说他发了邪财取了个骆驼祥子的外号。
人总有迷茫的时候,有的是因为环境影响,有的是自身因素影响。就像不知不觉走进陌生的大森林,开始不停地找出口,而当希望一次次落空时我们就会彻底绝望开始厌世,迷迷糊糊地回旋在同样的道路上。直到看见生的希望,心中的那点星火开始拼凑成火团,带着赌一把的心情给自己一个机会挑战命运!祥子遇到了骆驼,而生命还是他自己要回来的,骆驼只是一块路标,而后面的路还需要自己去走。迷茫的世界找到路标就奋力向前冲,不能有任何的犹豫,坚定心中的信念勇敢地迈出脚步走出迷茫,就像从新活一次,回看见不同的世界!
当我们阅读书籍的时候往往能够从中获益,探险家与骆驼读后感400字栏目为您提供小学生探险家与骆驼读后感400字、初中生探险家与骆驼读后感400字、高中生探险家与骆驼读后感400字等,感谢您的查看。