速度教案模板范文1500字

教学目标

知识目标：

1.知道匀速直线运动速度的定义、公式.

2.知道速度的单位“米/秒”和“千米/秒”及换算关系.

3.变速运动和变速运动的平均速度.

能力目标：

1.思维能力：从日常生活中比较物体运动快慢来建立速度的概念，并思考比较快慢的两种方法.

2.应用物理知识解决实际问题的能力：应用于实践，并初步了解物理计算的解题思路和规则.

情感目标：

养成良好的学习习惯，规范解题步骤，养成认真细致的学习习惯.

教学建议

机械运动教材分析

教材首先通过三个问题使学生领会要比较运动的快慢必须同时考虑运动的时间和通过的路程这两个因素.在此基础上直尺速度的定义.在实验设计中，由学生自行提供三个玩具通过测量时间和路程计算速度，并给出了速度的公式.

教材用实际示例来建立学生一般物体运动速度的大小的观念，并给出了速度的单位，米/秒是国际主单位，而常用单位还有千米/时，并分析它们之间的换算关系.

平均速度的概念还是由实践建立的，因为实际的需求而产生的变速运动和其平均速度，平均速度的公式没有作强调，仍沿用速度的公式，只是其符号的意义发生了变化.最后由想想议议来使学生知道一些物理量是比值物理量.

机械运动教法建议

速度的概念，应当从一个实际问题入手，为了能区别物体的运动快慢应当如何处理，可以分学生小组讨论得出，教师总结两种方法.快慢用物理量速度表示，进而引出了速度的概念，在此基础上用学生提供的玩具来实际测量速度，并给出了速度的公式.速度公式也可以由学生根据实验的结论得出.

速度的单位，应当联系实际，提供大量的图片，展示不同的物体运动的一般速度，建立速度的物理图景，并提供一些视频资料，展示现代科技的发展，提高学生的学习兴趣.关于速度单位换算，应当在长度的换算的基础上，用同样的等量代换的方法明确两个单位的换算，并让学生记住两个单位的换算关系.

平均速度，上一节内容是匀速直线运动，本节让学生思考实际情况，实际的运动都不是匀速的，但是我们需要作粗略的计算，所以引进了平均速度，让学生自行思考出这个思路.在此基础上用具体的例题来形成学生的解题规范.

教学设计示例

“速度和平均速度”教学设计示例

【教学单元分析】

速度的概念，从日常生活中的实例入手，正确的引出速度的概念，应当先从比较物体运动快慢分析，认识到比较速度的意义进而用单位时间的路程表示速度.

速度的公式和单位，速度的单位是由时间、长度的单位合

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教学目标

知识目标： 1．知道匀速直线运动速度的定义、公式． 2．知道速度的单位“米/秒”和“千米/秒”及换算关系． 3．变速运动和变速运动的平均速度．

能力目标： 1．思维能力：从日常生活中比较物体运动快慢来建立速度的概念，并思考比较快慢的两种方法． 2．应用物理知识解决实际问题的能力：应用于实践，并初步了解物理计算的解题思路和规则．

情感目标： 养成良好的学习习惯，规范解题步骤，养成认真细致的学习习惯．

教学建议

"机械运动"教材分析

教材首先通过三个问题使学生领会要比较运动的快慢必须同时考虑运动的时间和通过的路程这两个因素．在此基础上直尺速度的定义．在实验设计中，由学生自行提供三个玩具通过测量时间和路程计算速度，并给出了速度的公式． 教材用实际示例来建立学生一般物体运动速度的大小的观念，并给出了速度的单位，米/秒是国际主单位，而常用单位还有千米/时，并分析它们之间的换算关系． 平均速度的概念还是由实践建立的，因为实际的需求而产生的变速运动和其平均速度，平均速度的公式没有作强调，仍沿用速度的公式，只是其符号的意义发生了变化．最后由想想议议来使学生知道一些物理量是比值物理量．

"机械运动"教法建议

速度的概念，应当从一个实际问题入手，为了能区别物体的运动快慢应当如何处理，可以分学生小组讨论得出，教师总结两种方法．快慢用物理量速度表示，进而引出了速度的概念，在此基础上用学生提供的玩具来实际测量速度，并给出了速度的公式．速度公式也可以由学生根据实验的结论得出． 速度的单位，应当联系实际，提供大量的图片，展示不同的物体运动的一般速度，建立速度的物理图景，并提供一些视频资料，展示现代科技的发展，提高学生的学习兴趣．关于速度单位换算，应当在长度的换算的基础上，用同样的等量代换的方法明确两个单位的换算，并让学生记住两个单位的换算关系． 平均速度，上一节内容是匀速直线运动，本节让学生思考实际情况，实际的运动都不是匀速的，但是我们需要作粗略的计算，所以引进了平均速度，让学生自行思考出这个思路．在此基础上用具体的例题来形成学生的解题规范．

教学设计示例

“速度和平均速度”教学设计示例

【教学单元分析】

速度的概念，从日常生活中的实例入手，正确的引出速度的概念，应当先从比较物体运动快慢分析，认识到比较速度的意义进而用单位时间的路程表示

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一名合格的人民教师应该保证教学的效率。无论教授哪一门课程，任何老师都不能忽略教案的编写。借助教案我们能提升课堂教学质量，撰写自己的教案要注意什么细节呢？下面是范文资讯网精心收集整理，为你带来的幼儿园音乐教案模板，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

幼儿园音乐教案模板【篇1】

一、说目标

幼儿学习音乐的目的使培养他们的审美感受，体验音乐带来的快乐。正如《纲要》所说，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。因此我定目标为：

1、通过倾听，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪和乐曲的情节变化。

2、大胆表现和创编乐曲中的游戏情境，培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

那么我考虑到我设计的音乐情节较简单，而幼儿平常较少接触乐器，因此我定活动的重点是：在倾听中大胆表现和创编乐曲中的游戏情节;难点是：能根据音乐中乐器音色的变化来猜想角色的出场和情节的发展。

二、说教法

当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动师本活动教学发的最大特点。一方面，幼儿师音乐活动的学习者和创作者，幼儿带着对音乐的热爱和对音乐教育活动的期盼，指导积极地参与到活动中，大胆地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通，活动教师的支持、帮助和鼓励。另一方面，教师师幼儿学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。教师带着信息、期望自觉不自觉地巴暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习和探索的当即，从中体验学习和表达带来的快乐。

在师幼互动的基础上我运用了欣赏、图谱教学、游戏等教学方法：

1、欣赏法：师音乐活动必不可少的方法，在活动中我先引导幼儿完整欣赏，其目的是保持乐曲的完整性，让幼儿完整感受乐曲活泼欢快的特点，为活动的开展做情感铺垫。而奋斗欣赏是为了突出乐句音色变化与节奏特点，引导幼儿辨别音色更好地感受乐曲情节的发展，有效地突破重难点。

2、图谱教学法：是从幼儿认识食物的特点出发。在幼儿园音乐教育重贯彻直观性原则非常重要，而图谱教学法具有明显的具体形象性，它一形象生动的图案直接刺激幼儿的视听器官。在活动重我通过乐器图片、狐狸小鸟图片加上老师的语气、神态、体态的变化进一步引导孩子们进行体验和感受。

3、游戏法：游戏给幼儿的感受带来无限的乐趣。本活动重，我设置的音乐情境本身就是狐狸和小鸟在森林里做游戏主要一个过程。其中我引导幼儿猜想两只动物会做

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教学目标

知识目标 1、初步理解速度—时间图像. 2、理解什么是匀变速直线运动.

能力目标 进一步训练用图像法表示物理规律的能力.

情感目标 渗透从简单问题入手及理想化的思维方法.

教学建议

教材分析

本节内容是本单元的基础，是进一步学习加速度概念及匀变速运动规律的重要前提．教材主要有两个知识点：速度—时间图像和匀变速直线运动的定义．教材的编排自然顺畅，便于学生接受，先给出匀速直线运动的速度—时间图像，再根据具体的实例（汽车做匀加速运动），进一步突出了“图像通常是根据实验测定的数据作出的”这一重要观点，并很自然地给出匀变速直线运动的定义，最后，阐述了从简单情况入手，及理想化的处理方法，即有些变速运动通常可近似看作匀变速运动来处理．

教法建议

对速度——时间图像的学习，要给出物体实际运动的情况，让学生自己建立图像，体会建立图像的一般步骤，并与位移图像进行对比．对匀变速直线运动的概念的学习，也要通过分析具体的实例，认真体会“在相等的时间内速度变化相等”的特点，教师也可以给出速度变化相同，但是所用时间不等的例子，或时间相同，速度变化不等的例子，让学生判断是否是匀变速直线运动.

教学设计示例

教学重点：速度——时间图像，匀变速直线运动的定义．

教学难点：对图像的处理．

主要设计：

1、展示课件：教材图2—15的动态效果（配合两个做匀速运动的物体）体会速度——时间图像的建立过程． 2、提问：如何从速度——时间图像中求出物体在一段时间内的位移？ 3、上述两个运动的位移——时间图像是怎样的？ （让同学自己画出，并和速度——时间图像进行对比） 4、展示课件图2—17的动态效果〔配合做匀加速运动的汽车运行情况（显示速度计） 引导同学：采集实验数据，建立坐标系，描点做图． 5、展示课件图2—18的动态效果（配合做匀减速运动的汽车） 引导同学：画出它的速度——时间图像． 6、提问：上述两个汽车运动过程有什么特点？ 引导同学发现“在相等的时间内速度的改变相等”的特点． 7、举例： ①速度改变相等，所用时间不等的情况． ②经过相同时间，速度改变不相等的情况． 8、小结：什么是匀变速直线运动？什么是匀加速直线运动？什么是匀减速直线运动？

探究活动

请你坐上某路公共汽车（假设汽车在一条直线上行驶）观察汽车的速度表和自己的手表，采集数

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范文资讯网专题“走一步教案”推荐内容。

每一位优秀学子都是需要优秀的老师悉心灌溉的，教师要准备好一份优秀的教案。教案属于教师的工作流程范围，如何编写具备很强计划性的教案下面，我们为你推荐了走一步教案，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

走一步教案 篇1

知识目标：理清全文思路，通过复述情节，整体把握课文内容。

能力目标：学会多角度思考文章。

情感目标：联系自身生活体验，感悟人生哲理。

教学重点：朗读课文，复述情节，整体把握文章主旨。

教学难点：探究、感悟蕴含的人生哲理。

教学方式：朗读，讨论分析，合作学习。

教学用具：多媒体。

课时安排：2课时。

第1课时：重点是朗读课文，理清全文思路，通过复述情节，整体把握课文内容。

教学过程：

一、导入新课：

导语设计：同学们通过上节课的学习《在山的那边》，我们懂得了一个怎样的道理？（学生回答：只要百折不挠的坚持奋斗，理想境界终将实现。）我们懂得该怎样面对和实现理想，那么当我们在现实生活中遇到困难险阻又该如何去面对呢？今天我们就一起来探讨，学习一篇新课文《走一步，再走一步》。

二、默读课文，初步感知。

1、迅速默读全文

要求：（1）读全文包括课题、作者、提示。

（2）速度在第分钟500字左右，全文用5分钟读完。

（3）思考：故事发生在美国的哪座城市，什么时间爬悬崖的，共有几个孩子，有名字的有哪两个，那座悬崖有多高，岩石架处有多高？

学生默读后，能初步了解课文内容。

2、标出生字词，，交流生字词

闷热 弹子 训诫 耸立 峭壁 颤抖 瘦骨嶙峋 迂回 凝视 啜泣 纳罕

恐惧 安慰 头晕目眩 经历 屡次 抵达 暮色苍茫 小心翼翼 灰心丧气

三、再次默读，整体把握课文

1、 学生再次默读课文，准备复述。

2、 复述方法指导：

a、抓住故事里的时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果。

b、快速捕捉文章中的数字等有效信息，抓住关键词语。

c、复述不是照搬原文，而是对文章主体的一个提炼加工过程。通过复述故事情节，整体把握课文内容，让学生在主动积极的思维和情感活动中有新的感悟和思考，获得生活的启示。

3、学生复述（3—4人），自评复述得失。

4、教师应有针对性的指明学生默读的速度和复述过程中的不足之出，明确复述方法，然后再让学生有的放矢地纠正自己第一次复述的不当之处进行二次复述。

5、学生根据复述的得失，将经验和复述方法记下来。

四、布

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作为老师的任务写教案课件是少不了的，教案课件里的内容是老师自己去完善的。写好教案课件，也能让老师及时去总结和反思教学情况。那好的教案课件应该包含哪些内容？经过搜索和整理，小编为大家呈上小学科学教案模板1500字精选，欢迎阅读，希望你能喜欢！

小学科学教案模板(篇1)

教学目标

1.了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：暴发突然，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。

2.能明白地震给人类带来的灾害，推测地震的成因。

3、能用模拟实验感受地震产生的原因。验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。

4、了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感。

5、地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。

6、通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育。

教学准备

1、反映唐山地震及其它地震破坏情景的资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等。

2、张衡发明的地动仪和现代地震仪的资料。

3、地震中的逃生技巧资料，演习教具。

教学过程：

一：地震是一种自然现象

1.讲述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么?

2.让学生讨论，相互交流，再全班交流。

3.让学生阅读课文中的小资料

唐山地震发生的时间，地震的级别，地震给唐山造成了什么样的灾害?

4.地震后发生了什么现象?地表形态发生了什么样的变化?

让学生小组讨论，自由发言。

二：认识地震的形成

1.实验;用一叠纸、木片等物品地表岩层进行模拟实验。注意安全

a.把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象?

b.用薄木片进行上面的实验，直到木片折断，观察有什么现象发生?

2.问：实验说明了什么?

3.讨论：地震是怎样产生的?并将讨论结果记录下来。

4.看p49的小资料，了解地震的形成。

三：发生地震时怎样做

1.学生相互讨论、交流

2.如果现在发生了地震，我们该怎么办?

3.进行一次课堂演习：发生地震时怎样逃生。

四：全课总结：通过学习你明白了一些什么?出现地震时，在家里你会怎么做?

小学科学教案模板(篇2)

教学目标：

1、通过观摩活动，使学生进一步理解声音

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随着互联网行业的发展，我们动不动就要写一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，你可能正在找一些相关内容的范文，也许下面的“速度与激情的作文600字系列”正合你意！请收藏好，以便下次再读！

速度与激情的作文【篇1】

叮铃铃、叮铃铃放学铃声在耳旁回荡。几个伙伴叫上我，挎着书包，三步并作两步像猎豹一般冲向比赛场地。

那是一块平坦的草地上，小足球队员们把书包放在两边当作球门。只听见裁判高喊：三、二、一，开始，红方以迅雷不及掩耳之势开出球，所有队员都像潮水一般攻向前去。蓝方守门员，双手张开，微微弯腰屈膝，眼睛紧紧盯住足球，红方大力射门，蓝方守门员，双脚一蹬，两手一伸，便把球扑出场外。太棒了！场外观众高喊，同时也响起一阵掌声。红方掷界外球，红方前锋接到球一躲，一闪，一跳，连过三人，大家都拍手叫好。蓝方后卫，一铲，一抢，一夺，但都没有截住球，天空渐渐暗了下来，此时已是黄昏了，前锋单挑守门员，只见，红方前锋把球往左一带，作势要射门，突然又把球往右一拨，大力抽射，球飞过一只小狗身旁，进入球门。终于，在上半场结束之前红方打破平衡，一比零。此刻，那只白小狗，已吓得毛骨悚然，箭一般地跑掉了。时间一分一秒飞速流逝，上半场结束了。

球员们稍作休息，下半场更激烈的比赛开始了。

蓝方开球，两名前锋以精湛的技术，相互打配合，过了中场，蓝方前锋挑红方后卫，红方后卫一闪，一铲便夺回球，大力踢往前场，红方前锋接住球，便凌空抽射，守门员还没反应过来球已入网了！观众席又响起一片雷鸣般的掌声。

守门员又大力开往中场，蓝方中场带球逼近红方禁区，在两名前锋的掩护下，一记世界波，停！裁判大声喊到。蓝方压哨进球，二比一，红方赢了，一场有趣的比赛结束了，但深深地嵌在了我的脑海中。

夕阳西下我们的影子被拉得很长很长

速度与激情的作文【篇2】

预备，砰！咦？这是什么声音？原来是我们学校一年一度的运动会开始了。

操场上乐队、花束队、彩旗队一一经过司令台，各个班级穿着整齐的队服，英姿飒爽地朝我们走来

漫长的开幕式在校长、书记的声音中结束了，比赛拉开了序幕。我觉得最精彩的要算4100的接力赛了。周扬、我、刘艳、范星雨都是这项比赛的选手。随着砰的一声，我看见周扬飞快地朝我跑来，将接力棒稳稳地传到我手中。我一拿到接力棒，就像一支离了弦的箭一样跑了出去。可是，渐渐地，我的速度慢下来了，在弯道的地方被人超过了，最后我们班只得了一个第三

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一名合格的教师应该做好自己的个人素质提升，作为教师更应该提前备好一份教案。教案要结合本地区的特点，因材施教，一份优质的教案需要我们写作时做到什么呢？下面，我们为你推荐了关于小学生教案模板，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

关于小学生教案模板【篇1】

设课角度：

主题一：多样的购物天地。包括各种形式的购物场所、多种多样的服务、异国购物场所的风情三个部分。购物首先要认识购物场所。这一主题的目的是让学生认识多种购物场所，包括外国的一些购物场所，了解它们的特点，开阔学生的眼界。从中认识到多种多样的购物场所与人们生活的关系，与人们交往的关系，与社会发展的关系。

教学目标：

1.通过对各种购物场所的观察、了解，使学生初步感受购物活动与人们日常生活的关系，初步认识购物场所的发展、变化与社会发展的辨证关系。激发学生热爱社会、热爱生活的情感。

2.培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣和能力；丰富学生对购物场所地位和作用的认识。培养学生讨论、交流的能力。

3.了解不同的购物场所及各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；了解部分国家的购物场所。

教学重点：

通过对各种购物场所的观察、了解，使学生初步感受购物活动与人们日常生活的关系，初步认识购物场所的发展、变化与社会发展的辨证关系。激发学生热爱社会、热爱生活的情感。

教学难点：

培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣和能力；丰富学生对购物场所地位和作用的认识。培养学生讨论、交流的能力。

教学准备：

教师准备：

建议教师准备一些不同商店的照片，包括国外的一些购物场所的照片。也可以准备一段不同购物场所的录象片。

学生准备：

学生课前可以做一些调查，调查的内容有：我家附近的购物场所；购物场所有什么不同；购物场所内部都有哪些服务等等。

学生也可以收集一些各种商店的照片、图片。

教学方式：体验式

教学课时：2

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、通过对各种购物场所的观察、了解，使学生初步感受购物活动与人们日常生活的关系。

2、丰富学生对购物场所地位和作用的认识。

3、了解部分国家的购物场所。培养学生讨论、交流的能力。

教学重点：通过对各种购物场所的观察、了解，使学生初步感受购物活动与人们日常生活的关系。

教学难点：培养学生初步的观察能力；丰富学生对购物场所地位和作用的认识。培养学生讨论、交流的能力。

活动一：各种形式的

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【活动目标】 1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。 2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。 3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。

【活动准备】 各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张。

【活动过程】 一、引题。 秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？（幼儿自由讲述） 二、幼儿探索并讨论。 1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。 2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。 请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？ 3、幼儿交流： （1）你有什么发现吗？（幼儿自由交流） （2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？ 4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。 5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。 三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。 1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。 2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。 你是怎么记录的？你有什么新的发现？ 3、教师小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，（ ）曲线的落地慢。 四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。 1、（出示相同的两张纸）幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样？ 2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状。 3、交流：你用了什么办法？

【活动延伸】 让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。

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这两周的我在奔波着，主要是回家了一趟准备和参加了江苏省公务员的考试。那天晚上下班之前王总问了我参加考试公务员考试的事，看得出来他是不愿意我在这个时候离开。我也知道当时正处非常时期，不少实习生已经离开了，所里人手比较紧缺，所以我感觉很为难。不过我还是婉言向他请了假，其实倒不是我非常想考取公务员，我觉得我不喜欢也不适合公务员的生活，至少现在是这样的。但是我却很想体验一下公务员的考试，我想把它当作一次经历，人生的体验而已。考试来到这里，这里依然一片繁忙景象，觉得挺对不住大家的。不过李xx老师的工作似乎完成的还是比较快的。今天我又被派给了另外小组帮忙，也就是金嘉翔他们组。他们组是接的刚走的一位同事李国秀老师的项目，任务能还相对较重吧!他们的外勤也已经出完了，主要是手头上要处理的东西还比较多。 工作对我来讲似乎总是充满了新鲜感，最近主要在帮忙对会计报表审计报告进行复核。复核工作主要包括对报告正文、报表以及附注的核对，看起来比较容易，不过我却觉得这项工作非常具有挑战。发现了问题，尝试着去查找原因，然后修改，过程中总是充满了成就感。而且，这一过程中也使我对报表之间的以及报表和附注的钩稽关系有了更加深刻和直观的认识。通常存在的一些问题主要包括：报表中的“其中”栏填写不完整或不正确、坏账准备的计提与会计政策不符或未披露完整个别认定法计提的坏账准备、附注中现金流量表补充资料各项目填列不正确等。尤其是现金流量表补充资料的问题，通常出了问题后会很忙烦，企业不愿意承认错误或是不愿重新编制，最近正跟一位同事学着编制现金流量表呢! 年审似乎已经进入到最后时刻，陆陆续续已经有不少报告已经出来，工作就是在反复的整理底稿、复核底稿、送审、退回修改、再送审的过程中度过。通过这段时间，对于工作底稿有了更为清晰的认识。工作底稿一般分为永久类、综合类、业务类三大类。永久类底稿一般包括被审单位基本情况表、各企业业务项目基本情况表、各期审计工作底稿总表、公司历史沿革及法律资料、组织结构、财务管理制度、重要经济合同或协议、中介机构报告、会议纪要等;综合类底稿一般包括试算平衡表、审计确认函、管理层申明书、审计重大事项概要、业务报告流转控制表、审计控制表等;业务类底稿一般包括报表各项目的计划实施的实质性程序表、审定表、明细表、抽凭表及相关审计依据等。整理底稿的日子似乎并不是很辛苦，却使我对各种各样的审计底稿有了一个直观

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