送课简讯范文1000字

为增强服务企业、服务群众意识，提高行政效率和服务水平，改善优化投资服务环境，促进经济社会又快又好发展，xxx街根据市区纠风办要求，结合街道特点，采取了四项措施，保证民主评议政风行风工作效果。

1、领导重视，明确责任。民主评议政风行风工作做了三件事：一是成立街道民主评议政风行风和辖区科、队、站、所面对面评议两个领导小组;二是制定了民主评议政风行风街道和科、队、站、所两个工作方案；三是召开了工委、机关、科队站所、社区企业4个会议。

2、自我加压，全面推进。20xx年民主评议政风行风工作重点对象是6+ 8 所属的科、队、站、所，为了公开、公正、公平全民推进，街党工委办事处自我加压，经过研究把全街对外服务的城市管理、经济发展、社会事务、计划生育科、社会服务中心、清洁环卫所全部列入了被评对象，这一举措得到了辖区科队站所以及企业、居民的好评。

3、不走过场，形式多样。为了把民主评议政风行风工作落到实处，取得实效，我街在前段工作的基础上先后进行了问卷调查、入户上门、集中座谈、公开测评等方式，征求了社区、企业群众、30个单位意见，共征集意见建议31条，经过逐一梳理后以书面形式及时反馈到被评部门，督促整改建章建制。

4、客观公正、力求实效。我街是区民主评议政风行风面对面活动试点之一，为了使这次活动组织好、落实好、效果好，体现实事求是、客观公正、公开公平的原则，真正为企业、群众办好事做实事，提高行政效能，增强两个服务意识。 8月7日 上午，街道6个科室、10个科队站所、4个委办局、行政投诉中心、行评代表现场与企业群众开展了面对面活动。现场会接受投诉60条，征集意见建议50条，咨询10条，近百名群众现场对上述部门进行了测评，满意、基本满意率达96%以上，树立了政风行风工作在人民群众中的形象，增强了居民对行政、行业的满意度,取得阶段性效果

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今天我进入xx中心小学课堂是第二次。第一次是正值“比教学、访万家”的大潮，我以一个视导者的身份进入课堂的，给我留下印象最深的是教师的参与积极性很高；今天我是一个交流者的身份进入课堂的，我是教书匠，教书是我的主业，如果对主业的不感兴趣，就是不务正业，谁愿意别人说自己的不务正业呢？

今天活动的主题是送课交流，是双方学校的校长为提升学校教师的课堂教学能力，给教师们创设的一个平台，这是一个学习交流的平台，这是一个难得的机会，值得珍惜，值得热爱，彼此之间要敞开胸怀，真诚真实。我们是一个乡镇，要充分利用这个资源，充分利用这一形式，以达到或锦上添花、或雪中送炭之目的。

既然是交流，还是以交流者的身份谈谈交流后的心得，通过送课教师身上悟出到了一下几点：一是带着“爱心”授课是上好课的基本要求。送课教师愉悦的心情、谦虚谨慎的教态，使我们参与者感受颇深，只有爱事业，爱学生，爱中生情，只有爱才能提升课堂价值。二是带着“耐心”授课是上好一节课的必要条件。学生的认知水平有高低，原有的基础知识有差异，县城学生和乡镇学生更不一样，送课教师没有认为学生学困，用耐心把握课堂节奏，用耐心做好每一个知识点的分析。三是带着“发现”授课是上好一节课的保障。有一本书叫「孩子是夸出来的」的确孩子要夸，今天的课堂给我印象最深的莫过于教师们从多个角度发现孩子的优点，多种表述地夸孩子，像这样，善于发现孩子的优点，扶着孩子在夸奖中成长，孩子至少是自信的，自信恰是 成功的基石。四是带着"真实"授课是教学常态化的体现。一提到“送课”，大家首先想到的是“课件”、“多媒体”等，但今天送课者全凭一支粉笔、一块黑板就将课堂演绎得这么的精彩，是教书匠的都有感触，这才是真实的课堂，这才是将比教学常态化。“执一支粉笔，带两袖清风，立三尺讲台，育四方桃李”才是教书匠的真实形象。故此，我认为比教学要比真实中比高效。当然了，城关实小学校高深的领导艺术、优化的教师素质不是一朝一夕、一蹴而就的事。只有多学习、多交流、多给教师们创设这样的平台，才至于此。

既然是两校交流，被送课方张营中心小学，也在诸多方面给我们留下了很深的印象：学校对学生的礼仪教育、动手操作能力的培养效果很是明显。稚嫩的问候是自然的，娴熟的卫生行为是无痕的。不得不使我想起德育的真谛“真德”自然、“大德”无痕。其次，教师的敬业精神没有因环境的困苦而改变，只有在“逆境”中才有“奋进”之说

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我一直觉得，每个爱梦的女孩心中都应该有一个舞蹈梦吧。在大大的舞台上穿着华美的舞衣翩翩起舞，那该是一副多么美的场景。我就是这样一个爱梦的女孩，虽然因为各种原因我失去了学舞蹈的机会，但是我的眼睛仍然看的到舞蹈，我的心仍然感觉得到那种美，这本身不就是最大的幸福吗？

带着这样一种对舞蹈的喜爱，我选择了舞蹈鉴赏这门课。短短的五节课，真的太少太少，但是留下的记忆却很长很长。记得第一次上课的时候我恰巧有事，纠结了很久要不要请假，最终因为好奇还是去了。正是这一次，我爱上了这门课，藏了很久的对那只白天鹅的感情又重新被翻了出来。接下来的几节课中，几位老师的教学方式最为吸引我。每次上课，她们不仅仅准备了丰富的理论知识，照片，视频，还亲身示范，带着我们做各种各样的舞蹈动作。一开始的时候我感觉很尴尬，后来就慢慢的放开了，越来越轻松自在。我总是习惯坐在前几排，记忆中教室的门总是半开的，也总有几个学生探着毛茸茸的脑袋往里看。

回过头来说舞蹈。什么是舞蹈？在我看来，舞蹈就是生命最原始的冲动。当然，人们在心情好的时候也会放声高歌，但我想问一句，在语言发明前呢？恐怕也只有“手之舞之，足之蹈之”了吧。诗，歌，乐，曲，这些都是经过加工后的东西，只有舞蹈是最原始的美。这种美存在于大自然的方方面面，谁能说小狗摇尾不是舞蹈？谁能说鸟儿飞翔不是舞蹈？谁能说花儿的开放不是舞蹈？是的，舞蹈不是舞者所特有的，也不是人类所专属的，它是所有生命所共享的，是美的狂欢。

至于专业的舞蹈呢？应该说，我们现在的舞蹈环境还是不错的。民舞，拉丁，街舞各种舞蹈形式争奇斗艳；舞林大会，舞动奇迹，各种官方民间舞蹈比赛层出不穷，似乎舞蹈界一片欣欣向荣。但是，课堂上老师的一番话却着实让我心惊，她说“很多人看晚会一看到舞蹈就换台”，又说“以前的舞蹈不像现在那样有视频记录，也不想歌曲那样有曲子记录，只能代代相传，一旦断了就没有了”。舞蹈很久以来一直未能引起人们重视，未能拥有自己的独立性，我认为有两个原因。

第一，专业舞者的失职。前面说过，舞蹈是生命原始的冲动，所以真正美的舞蹈必然是发乎内心的，是最纯粹，最美好的东西。但是看看现今的舞界，又有多少人能像杨丽萍那样深入云南乡村采风呢？又有几个人能像邰丽华那样对舞蹈的执着呢？现在的舞蹈，就像所有其他的事物一样，充满了繁华浮躁，在这种心态下，又怎么能产生触动人们心灵的作品呢？

第二，说实在的一种艺术的兴衰不

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教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。教案的组织形式多样，但一定要结合当前教材来进行编写。教案能够让教师在纸上描绘自己的教学思路，如何让自己的教案看起来更加优秀呢？栏目小编现在推荐你阅读一下送南瓜小班教案，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

送南瓜小班教案(篇1)

一、活动目标

1、认识南瓜并观察南瓜的构成。

2、运用南瓜子进行美工创作。

3、尝试集体共同创作大画。

二、活动准备

1、儿歌：《南瓜黄》。

2、南瓜、剥子器、南瓜子、小元宵、糖、白胶、深色图画纸。

三、活动过程

1、教唱儿歌《南瓜黄》。

2、问幼儿谁吃过南瓜。

3、出示从市场买的南瓜。切开南瓜，让幼儿看看南瓜是什么样子的，并观察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）。

4、将南瓜洗干净，让幼儿看看生南瓜子与熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。

5、教师与幼儿共同运用南瓜子在深色的纸上粘贴作画。

延伸活动：1、将南瓜切成小块、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵汤作为幼儿的点心。

2、给幼儿讲述与南瓜有关的故事，如《灰姑娘》。

四、日常活动

五、区角活动

六、资源链接

儿歌南瓜黄

花树花，

花树底下结南瓜。

南瓜黄，

好像满地小太阳。

送南瓜小班教案(篇2)

活动目标：

1、复习团圆和南瓜的变形方法。

2、能用大肚刀均匀刻画南瓜的花纹。

3、敢于大胆尝试塑造南瓜的基本形象。

指导重点：

注意压扁的力度，重点练习用大肚刀均匀刻画花纹。

活动准备：

红、黄橡皮泥若干，南瓜图片。

活动过程：

一、观察、分析南瓜的外形特征

展示动画ppt，引导幼儿猜想结出的果子是什么？

激发幼儿参与活动的兴趣。

二、引导幼儿讨论南瓜的制作方法

1、提问——南瓜长的是什么形状？（圆形、扁扁的圆形）

2、讨论：怎样制作出南瓜的形状，（根据幼儿的回答，教师制作出其形状）

3、再次讨论：怎样制作南瓜的花纹

4、小结：先团圆在轻轻压扁，制作出南瓜主要部分；再搓小水滴做南瓜把；最后用大肚刀刻画花纹，表现南瓜的基本特征。

三、幼儿尝试操作

1、幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

可提示幼儿注意观察南瓜的形状，不要将南瓜压的过扁。

2、作品展示与分享

四、活动延伸

观察其他蔬菜的生长及果实，尝试进行制作。

活动效果：

泥工活动是幼儿特别喜欢的活动之一，南瓜是幼儿经常见的一种植物，南瓜大大的造型和暖暖颜色一直受到幼儿的喜爱。通

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【母亲节问候简讯】

您常说，子女的幸福快乐就是最好的的礼物，今天我把所有的幸福和快乐用短信包裹送给您，祝身体健康，笑口常开!

今天是母亲节。但，并不是只有在母亲节这天才要特别去关心您，365天里，每一天都是母亲节。希望您能天天快乐，日日幸福!

妈妈!您生我、养我、育我。。。在这个节目里，儿子向您问好，希望您身体健康、万事如意!

妈：为了我您的黑发变白，费尽心血。今天是您的节日，妈，谢谢您!您辛苦了!儿会尽我所能报答您我最亲的妈妈!

今天是母亲节，愿你永远健康美丽;一切事情都顺心如意。没有鲜花，没有礼物，只有我深深的祝福!

在这个特殊的节日里我衷心祝福我的妈妈节日快乐!道一声你辛苦了!

在这个世界上，我们永远需要报答的最美好的人--这就是母亲。

希望能在这样节日里对母亲说声：妈妈，你辛苦了，儿子在有生之年，会孝顺你老的，母亲节快乐!

妈妈我感谢你赐给了我生命，是您教会了我做人的道理，无论将来怎么样，我永远爱您!

妈妈：这十几年来你辛苦了!希望在这特别的日子送上我特别的问候!祝：母亲节快乐!妈妈我永远爱你!

亲情在这世间，总是让生活充溢着一份份平平常常但却恒久的温暖，亲情是贯穿生命始终的。为此，我们祝福天底下每一位母亲母亲节快乐!

一个蛋糕给你甜蜜，一支蜡烛为你点燃，一杯清茶为你盛上，一忠美酒请你慢饮，一支心曲为你弹奏，以便真情出自我心。祝你母亲节快乐。

又是一年母亲节，妈妈，今天是属于你的节日，你辛苦劳累了一整年，真的太累了，无论如何今天一定要好好休息。在这里特别送上节日祝福：母亲节快乐!

今天母亲节，又逢世界微笑日，微笑是送给母亲最好的礼物。为了母亲的微笑，为了大地的丰收，愿所有母亲舒展眉头，喜上心头，笑口常开，笑容灿烂!

一生要照顾好自己，善待自己，与人为善，记得快乐比任何东西都重要，只有经过磨难，才知道友谊的珍贵，生命中有你真好，祝母亲节快乐!

不要吝啬在母亲节送上的一句问候，那不仅代表着我们身为人子的一颗感恩之心，更凝聚着你和母亲之间最真挚的感情，她的爱给予了你无限的幸福!

人类一切美好的东西都来自太阳之光。没有太阳，花儿就不能开放;没有爱情，就没有幸福;没有女性，就没有爱情;没有母亲，就没有诗人和英雄。

一愿母亲十分的快乐;二愿母亲百分的幸福;三愿母亲千分的开心;四愿母亲万分的健康;五愿母亲亿分的美丽!亲爱的妈妈，母亲节快乐!

小蜜蜂，默默地、勤奋地奔忙着，劳

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ab：本次“读百家好书 讲百味故事”讲故事大年夜赛正式开端！

a：同窗们，一本好书串起一个个出色的故事！

a:一个画面碰撞出若干个思维的火花！

“读百家好书 讲百味故事”

a：要不我先出道简单的问题考考大年夜家的浏览量：一人素有大年夜志，专好交友世界豪杰；生的身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳。（面若冠玉，唇若涂脂，中山靖王刘胜之后。）这小我是——？

a：没错，比来我脑中总会浮现冰心奶奶的话：读书好，多读书，读好书。这不，书看多了，就会比较书的短长了。

——阅览交换晃荡串词

b:是吗？我太小了，看书还不敷，还没达到你的境界。

a：比如说看了出色的《西纪行》，就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物维妙维肖的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》等等。

接着，在热烈的┞菲声中孩子们一个个走上台讲出本身爱好的故事，他们或滑稽滑稽，或严逝世大方，或伶牙俐齿，或憨态可掬……瞧，五（1）班的女选手第一个上台却一点也不拘谨，在毛遂自荐时还“借用”校长开小打趣呢！四（2）班的《小熊上当》中几个同窗把故工作境有条有理的表演了出来，他们声情并茂，肢体说话大年夜方得体，台下同窗看的是目不转睛，听得是如痴如醉。六（1）班《毛岸英的故事》则讲得悲壮冲动大方，六（2）班《感恩惠心》则似有“声泪俱下”的┞反染力……别小看低年级同窗，三（2）班的《十二生肖》讲得顿挫顿挫，让台下师生刮目相看；一（2）班的《青蛙王子》可爱油滑，也引得台下阵阵掌声……本次共有十六组选手参赛，评委们也是卖力负责，在赛后第一时光评出了高中低段各自的一二等奖和优良奖，并由马晓燕师长教师在奉献节目后豪情宣布于众。

b：我没问题——台下同窗敢挑衅吗？（呼应）

b：这也似乎蛮有事理的：物怕比，人怕比，册页怕比么！不比不知道，一比吓一跳！

a：那我们今天在这儿也来比一比?

a：嗯——比讲故事！看谁更能用说话、声音和情感打动台下的听众们，比谁更能传递出本身读书的领会！

a：没问题——高段同窗有资格参赛！

a：好了好了，两个小谜语后信赖大年夜家此时都伎痒想听更多的故事了。我们照样留心台让给各班的参赛选手吧！

b：是的，更出色的故事等着你去倾听呢！那么……

b:比什么？

b：哎，等等，我也要给我们低年级同窗热热身！听好了——有一位美丽的公主，遭到后母的嫉妒与谗谄，误吃了毒苹不雅，后来被七个小矮人救了，并最终碰到了仁慈的王

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1、祝福是一束鲜花，插到你家花瓶里。祝福是一份情意，飞到你的被窝里。当你收到短信时，你的周末里洋溢着芳香、温情、甜蜜。

2、祝福赐予玫瑰，芳香袭人；祝福赐予生活，多姿多彩；祝福赐予心情，心花怒放；祝福赐予朋友，幸福快乐；祝你的快乐尽在每分每秒，幸福每时每刻。

3、不要那么累那么疲惫，不舒服时睡一睡，疲倦了就不要和自己精神作对，周末了忙碌要往后退一退，放松心情享受才对，祝周末愉快，享受快乐好心情！

4、别和我谈爱情，戒了；别和我谈理想，戒了；别和我谈事业，戒了；别和我谈友情……算了，这个戒不了。所以，还是给你送上最真诚的问候：周末快乐！

5、最新美舌体操：发废话会花话费，回发废话话费花，发废话花费话费会后悔，回发废话会费话费，花费话费回发废话会耗费花费。绕晕了吧~祝你周末快乐！

6、我们不是会飞的超人，我们是需要为生活奔波的凡人，不要太在意飞的有多么高多么远，我们只需要快乐的生活，朋友别太累，好好照顾自己，周末快乐。

7、充实是快乐，因为幸福分秒必夺；奋斗是快乐，因为人生充满坎坷；回家是快乐，因为爱在每个角落；周末是快乐，因为轻松是心的选择。祝你周末快乐！

8、人生确实很累，看你如何品味，每天多寻欢乐，烦恼别去理会，短短数十寒暑，何不潇洒颜对，朋友常常联系，从不计较话费，周末发条短信，伴你开心开胃！

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简讯应该怎么样写你知道吗？各位，我们看看下面的读书心得体会会议简讯范文吧~！

读书心得体会会议简讯

开展“读书思廉”活动，是廉政文化建设的重要举措之一，是开展从政道德教育的好形式，是保持党员先进性教育的重要内容之一。在开展读书思廉教育活动中，我认真阅读了读书思廉学习文章和廉洁自律教育文章，深深感到这些正反重大典型案例对党员干部尤其是党员领导干部进行一次警示教育，十分必要。作为党员干部，要始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，做到大公无私，勤洁廉政，才能正确看待和使用手中的权利，保持共产党员的高风亮节。

一、以党章随时检查对照自己，严格要求，随时牢记党员的宗旨和义务，提高自身的党性意识、作风意识、廉洁意识、勤俭意识、廉政意识，不断提高和深化自我的思想政治理论水平。要以三个代表为指导，大公无私，行得直，端得正，真正成为“人民根本利益的忠实代表”，正确看待手中的权利，做到无私无畏，社会上的现象就会越来越少，党的先进性在社会中就会得到真正的体现，社会就更加和谐美满。

二、学无止境，读书思廉，顾名思义，重在读，贵在思。当今社会纷繁复杂，面对一些花红酒绿、物欲横流的现象，已没有多少人能静下心来读书了，一旦混上一官半职，整天处在各种应酬之中，哪有时间读书，哪有时间进行思考，三杯酒下肚，已经迷迷糊糊，怎能读的进书呢?偶有一点时间，不是读书猎奇，就是邀朋唤友，集在一起砌“长城”或学“红头文件”，一学学到半夜三更，尔后评头论足，互报战果，乐此不疲，何以读书，何而思廉。除非上面进行组织活动，要查看读书笔记，才对必读书目一目十行，走马观花。读书这么难，思就更加不易。高尔基说过:“书籍使我看见了一种另外的生活，一种刺激人们:使人们去干大事业，去犯法的强烈的感情和愿望。”他其实告诉我们，书籍具有两面性，既能勉励人们干好事业，也能怂恿人们去违法范罪。思的方式不同，思的结果迥异，其践的结果不同，或事业腾达，或牢底座穿。读书也要择善而从，读健康书，做有誉事。

作为党员干部，必须按照“三个代表”重要思想的要求，自觉加强从政道德修养，始终发扬奋发有为，昂扬向上的精神风貌，在漫漫的人生旅途中，要树立好平常心、责任心、进取心、廉洁心四种心态。

保持平常心是干好革命工作的基础。在当前市场经济条件下，红尘滚滚，诱惑纷扰，保持一颗平常之心尤为重要，不要因岗位的调换，职务的变迁而有所变化，自觉做到“不以物喜，不以己悲

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"真实"的力量 ——赴阳西二中送课有感

斗门总支：许春 黄杨山

我是一个乐于接受挑战的人。所以，当我校领导问我是否愿意去阳西二中送课时，我想都没想就答应了，虽然当时我才刚刚从我校的公开周活动中缓过神来。

送课，与校内公开课最大的不同就在于我所施教的对象将是一个完全陌生的群体。对学生情况知之甚少，而与学生又缺乏一定的情感基础，这次送课无疑对我个人的专业能力提出了更高要求：我不仅需要准确把握学生的层次和需求，做到因材施教，还要具备较强的课堂调控能力，做到整个教学过程的有效实施。

我是一个严谨的人。在备课的过程中，我曾无数次预设在授课过程中学生可能存在的问题，并不断调整我的教学设计。教学难度一次次降低，教学内容一点点缩减，教学活动也越来越"亲民",似乎只有这样才可能适应阳西二中学生的基础，只有这样才可能营造出"热火朝天"的教学场面，才可能达到所谓的"师生互动良好"的教学效果……就在我对自己的这些调整感到"心安理得"的时候，就在我一步步落入这"功利"的俗套的时候，我却听到了来自我心灵的最真实的声音：难道去送课就只是为了追求那虚无缥缈的热闹场面？难道去送课就只是为了表现自己的教学技巧有多娴熟？当然不。我想：任何时候，我都不应该为了追求所谓表面的荣光而忽略教育中最真实的东西：引发学生的深层思考，帮助学生成长。

尽管阳西二中学生的基础相当薄弱，但如果我不负责任地设计一些对提高学生成绩几乎无效但却能营造出"良好"效果的活动，这不仅是对他们学生能力的轻视，也是对我教师职业的亵渎。送课的目的不就是拿出一些个人觉得在教学中值得借鉴和研究的东西来和阳西二中的同行们交流吗？想到这些，我决定将本学期我在备考全国高考新题型——短文改错时的一些做法作为我的授课内容，尽管这可能会遭遇"冷场"的风险。

很快就到了我们前往阳西二中的日子，一路上虽然有点紧张情绪，但更多的却是那份因为还原"真实课堂"的坦然。还记得那是圣诞节的前一天，当我面带微笑，拿着准备好的学案、教案等走进阳西二中高三（11）班课室时，听到的是学生们一阵阵热烈的掌声，满眼望去都是学生们期待的眼神。"看，这是来自珠海特区的老师",我听到有同学在下面小声谈论着。"特区的老师",从学生的言语中我既听出了满心的期待，也听出了一些紧张和顾虑。这些言语似乎在告诉我：我与他们的老师是不同的，"特区"代表着水平发达地区，我的上课的内容和节奏，他们会不会跟

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课题：小豪猪送苹果

教学目标： 1、理解故事内容 2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。 3、能模访表演各动物不同语气的说话。

重点： 1、理解故事内容 2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。

难点： 1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。 2、能模访表演各动物不同语气的说话。

准备：ppt课件

流程： 一、轻松导入 二、故事欣赏 三、提问思考： 1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢？ 2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的？ 3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？为什么？ 讨论：小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？为什么？ 四、再次欣赏故事，请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言 五、总结：看人不要看外表，只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。

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