四年级下册习作3范文700字

篇一：四年级习作四 学生由于对各类象声词积累的并不多，教学中我借助了媒体来让学生分类听动物叫声、自然界声音和日常生活中的声音，再根据声音说出各类象声词，既激发了学生学习兴趣又为习作中可能用到的象声词作了准备。随后，又通过播放一段煎鸡蛋的录像来让学生说一个含有象声词的片断，学生非常感兴趣，说话热情高，可见直观教学永远是教学中最重要的方法之一。 但在教学中我发现学生在使用象声词叙述煎蛋情景的时候，句式很单调，一般都是用“……发出了……的声音”，使文章的语言显得别扭，不流畅。同时，由于学生把注意力过多地集中在学习使用象声词上，反倒忽视了叙述内容的具体，描写内容的细致。好在我课前对这种情况有所准备，在学生交流完煎蛋场面后，我让他们学习了一断使用象声词的优秀片断，由于学生已经有了使用象声词的经验，他们就能从例文中更好地体会到：要在叙述具体、描写生动的前提下使用象声词才能锦上添花，象声词在句中的位置也可以灵活安排。 教材上提供了四幅画面供学生参考，但有些场景学生并不熟悉，为帮助学生更好地回忆生活中的象声词，我又用文字的形式为他们提供了一些题材，如夏天拍蚊子、课间活动、过春节等，使学生在很短时间内选定了自己感兴趣的题材。 当然，这次习作教学也有遗憾之处，由于课前我对每个环节预设得较多，教学中又担心时间不够，所以在一些环节上没有能让学生更自主地展开讨论交流，从一定程度上限制了学生更有个性地表达，如何更好地处理好习作教学中的扶与放。 篇二：四年级习作四教学反思 这次习作是联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。进行习作教学之前，我先不做任何指导，让学生自己去思考，自己去动笔。作文草稿交上了，其根底，我是一目了然，便可对症下药！其次，部分孩子对写作的心态肯定是感觉痛苦不堪，事先给他们机会，让他们看看参考资料，这样课堂上听了老师的指导，胸中必然有数。 教学时，我再次让他们默读了一遍写作要求，摸清习作共提出几个问题。围绕“想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？”展开讨论；同时让学生把自己想象成是照片的那个孩子去体会当时的人物心情。这样更有利于学生发挥想象。把答案的关键词作为纲要板书出来，这样文章的主要内容就出来了。接着让学生观察照片中孩子的外貌，让学生联系生活 查看更多>>>

篇一：四年级习作五 本次习作难在学生不会选材，千篇一律的体育健将或是学习能手，为了避免没有“主见”的作文，让生活与作文紧密联系，在生活中学习、运用语文。丰富的校园生活、多彩的假日、温馨的家庭生活成为学生丰富多彩的，学生有了对生活素材的丰厚积累后，自由表达，体裁可以自定，内容可以自选，做到形式多样化，取材生活化，语言儿童化，作文成为学生传情达意的工具，同时，参加投稿、阅读报刊杂志又成为学生生活的一部分。这样，作文就成为学生生活的需要，习作必定生机盎然。 教学反思： 本次习作难在学生不会选材，千篇一律的体育健将或是学习能手，为了避免没有“主见”的作文，课上结合班队课，效仿学校不久前开展的争做“阳光少年”的活动。让学生人人参与，展示自己的才能，（当然之前是要老师辅导的）让学生将自己的特长、本领、技艺展示出来，可以是现场的表演，可以是作品的展示，也可以口头的介绍，越详细，越生动，越活泼越好。再让学生评定“阳光少年”不过要以书面的形式，要说清充分的理由。学生作文的积极性一定会提高，相信作文的内容也会生动、鲜活起来。 篇二：四年级习作五教学反思 这次习作课，自我感觉整个课堂环节比较清楚，但是学生的素材交流不太丰富，学生学会了怎样围绕要求去选择写作材料，表达自己的真情实感。我抽了三个学生在全班交流，他们的选材各不相同，做了较好的示范作用。从作文所反馈的信息中发现自己在习作指导中的一些不足，现在与大家交流和探讨。 成功之处： 1 、绝大多数学生学会了选材，能集中一件事情进行记叙。 2 、在的引导下，学生的谋篇布局的能力基本形成。 3 、学生都能做到真情表达。 不足之处： 1 、学生的选材依然不是很广，可能受发言学生的影响，有一些雷同的素材。 2 、有些学生审题不是很清晰，对“能人”的概念理解不到位。 3 、给学生出示的参考题目可能束缚了一些学生的思维，局限了孩子的选材。 4 、课件出示的范文不具备典型性和代表性，没能突出分析人物的语言，动作，心理来表现人物的特点。 我想，高年级的写作最难的就是解决这两个问题：一、是写什么，即如何选材的问题。二、是怎样进行细节描写。就是怎么写生动、具体的问题。那么，就应该细致地观察生活中的事物，积累生活素材和 查看更多>>>

四年级下册日积月累

四年级下册日积月累（一）：

四年级下册第一单元

*大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）

*几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）[由整理]

*落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）

*浮天水送无穷树，带雨去埋一半山。（辛弃疾）

*春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）

四年级下册第二单元

*言必信，行必果。《论语子路》

*与朋友交，言而有信。《论语学而》

*已所不欲，勿施于人。《论语颜渊》

*精诚所加，金石为开。《后汉书广陵思王荆传》

*爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子离娄下》

*老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子梁惠王上》

四年级下册第三单元

*清明前后，种瓜点豆。

*朝霞不出门，晚霞行千里。

*天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

*鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

*蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

*春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

四年级下册第四单元

知己知彼，百战百胜，运筹帷幄，决胜千里

出其不意，攻其不备，围魏救赵，声东击西

四面楚歌，腹背受敌，草木皆兵，风声鹤唳

兵贵神速，突然袭击，神出鬼没，所向无敌

四年级下册第五单元

*人的生命是有限的，但是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

*我的一生始终持续

续着这样一个信念，生命的好处在于付出，在于给予，而不是理解，也不是在于争取。（巴金）

*对于我来说，生命的好处在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

四年级下册第六单元

*采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）

*人闲桂花落，夜静春山空。（王维）

*竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）

*黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）

*鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）

*独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）

四年级下册第七单元

雄心壮志，坚定不移，坚忍不拔，自强不息

聚沙成塔，集腋成裘，持之以恒，全力以赴

知难而进，无坚不摧，知难而退，碌碌无为

一暴十寒，寸进尺退，有始无终，半途而废

四年级下册日积月累（二）：

小学语文四年级上册日积月累

第1课观潮背诵第三、四自然段

第3课鸟的天堂背诵喜欢的段落

语文园地一：日积月累p19

雾锁山头山锁雾

天连水尾水连天

绿水本无忧因风皱面

青山原不老为雪白头

水水山山处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇

重重叠叠山曲曲环

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在日常的生活当中，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，值得参考的范文有哪些？下面是小编精心收集整理，为你带来的公园四年级作文700字，希望能帮助到你的学习和工作！

公园四年级作文 篇1

贵阳白云区是我的第二故乡，这里拥有丰富的旅游资源，我最喜欢的是家门口的泉湖公园。

泉湖公园总占地面积约一千零八十亩。它依托云山、孤山、空山、泉湖、西普陀寺“三山一湖一寺”人文自然景观，是白云区打造“诗意白云·云中七卷”的开篇之作，也是贵阳市27个“千园之城”示范性公园之一。

云楼是泉湖的“阵眼”和“灵魂”，也是记录泉湖历史与发展变化的资料展示馆。它的筑面积约1000平方米，高25米，共有七层，寓意七级浮屠。“白云望禅寺，青霭入泉湖。”草坪、境面水景及两侧的林阴树阵共同打造的一组天光云影共徘徊的曼妙意境，引人入胜。从远处看此建筑物，好像一支人们夏天常吃的彩色冰淇淋。

泉湖的水真绿啊！绿得像一块碧绿的翡翠；泉湖水真静啊！静得像一面镜子；泉湖水真清啊！清得可以看到水底的蝌蚪和沙石。平静的湖水中藏着泉湖的大型喷泉，水幕喷泉面积达2973平方米，长150米、高达80米，是西南地区集水系、声光电和影像技术所打造的最大规模水幕电影。水舞面积为西南最大，水幕上将投射出贵州从2。5亿年前的三叠纪时代到如今大数据时代的演变历史，精妙绝伦！夜晚，随着音乐的播放，一股股喷泉向上涌出，水花四溅就像嫦娥身上穿着的绸缎和天空中五颜六色的彩虹形成一幅美丽的图画；又犹如阿娜多姿翩翩起舞的舞者。这是展现在人们面前最壮观的一幕，看着这一切，现场的观众都赞不绝口。大家异口同声的说“真好看，实在是美丽极了！现在的设计师真是太聪明了，设计技术太高超了！”虽然美景已结束，但是人们却久久不肯离去。

这就是我的第二故乡贵阳市白云区，家门口的泉湖公园。怎么样，美吗？欢迎你来这绿树成阴、依山傍水、景色怡人的泉湖公园游玩欣赏美景。

公园四年级作文 篇2

隆山公园在瑞安是人人皆知的美丽大公园，我可喜欢这儿了。

站在门口，当你抬头一望，你会看见一个大大的牌匾，上面写着“隆山公园”四个金黄金黄的大字，旁边有个又大又粗的柱子，还有个高高的门槛，一进去你就会被这美丽花儿所吸引，有淡红，浅红，深红粉红，美的如同几位花仙子在跳舞，还有几朵娇艳的小公主，看她们多美丽，他们抬起头，高贵的是好像在对我说，哼，我比你漂亮1

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篇一：四年级下册音乐教学计划

一、教材分析： 四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。 二、学生情况分析： 四年级1、2、3、班学生，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。 1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。 2、 器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。 3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。 4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。 5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。 6、存在问题： （1）音准不够正确。 （2）视唱能力有待加强。 三、教学目标 知识与技能： 音乐基础知识： （1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 （2）、学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念） （3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。 音乐基本技能： 1、在气息的控制下，逐步扩展高音。 2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、唱保持音时，声音要饱满。 4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调 情感态度与价值观： 1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。 4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。 5、通

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经过收集，我们整理了四年级作文游记。作文可以说记录着我们的青葱岁月，作文能够丰富我们看待事情的角度。写好作文我们要多读多写多练。欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

四年级作文游记(篇1)

黄山，以奇秀险著称，它美就美在这儿。

黄山之险，就在那些仰望也看不见的高峰中。飞来峰深不见底的悬崖下弥漫着云雾，一片片云逐渐组成云海，在悬崖峭壁下翻滚，而它上面那块飞来石，更是让人望而生畏：它就矗立在峰顶，仿佛就是从天上落下来的。他颤颤巍巍的模样，更是让我胆战心惊。而那座天顶峰，看起来不高，但只有爬起来，才知道它是如此陡峭险峻，让我气喘吁吁。

黄山之秀，完全在那些松树上体现了出来。看，那边有个人在向我招手。慢慢走近，才知道原来是一棵松树，但它挺直的背，伸出的手，就像一个人在跟我打招呼似的。在为那松树感叹之余，才知道那是黄山的标志性景物——迎客松。什么麒麟松、竖琴松，听这名字就知道它们是十分秀丽的。

黄山之奇，在那些怪石上一眼就能看出来。黄山上有条鲫鱼，不过他不能吃，也不是活的，因为它是大自然鬼斧神工雕出的石鲫鱼。虽说是石鲫鱼，但和普通的鲫鱼也相差甚少。他也有眼睛，也有嘴巴，仿佛它就是活的'，好像也会嬉戏玩耍，也能活蹦乱跳。我走着，走着，一位仙人突然从天而降，为我指路，他伸出一根手指，好像在对我说：“往这儿走吧。”这就是著名的“仙人指路”。而那些怪石，更是让我连连称奇。

黄山之美，让看过它的人一声声赞叹。我这次去了黄山更加看出了它的美，我不禁想说：“黄山，你是如此陡峭，让我望而生畏；你是如此秀丽，让我一声声赞美；你是如此奇特，让我连连称奇。”

四年级作文游记(篇2)

这种给材料作文的方式同以往的材料作文不同，它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”(这个材料，可以是寓言，可以是故事，可以是漫画，还可以是表格等)身上，让审题不是从“题目”出发，而是从“材料”出发，从而使文题更具开放性，更能启发考生的发现能力、判断能力和选择能力，更能引起各方面对作文内容的重视。这种命题形式，经过两年的实践证明，不仅达到了命题者的意图，而且受到了一致好评。

那是在我二年级的一个暑假，妈妈帮我联系到了一个夏令营，是一个剧组举办的，去了能获得奖品，还有机会见到里面的小明星。于是，我不假思索的就答应了。

哎呀，作业也太多了吧!要是我能长出一双翅膀飞到天上，与小鸟畅游那该多好啊!而现在，

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第四十课 学习阶段：水平二 学习目标：在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平。 学习内容：垒球投掷 学习步骤： 一、快乐游戏、充分活动 教师活动：1、组织学生常规训练。 2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习（强调学生的练习要求和注意事项），并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。 3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。 组 织：如图（活动各关节活动时无固定队型） 二、小组探究，熟练技能 重 点：正确的挥臂发力动作顺序。 教师活动：1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。 2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。 3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。 4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发力的顺序和挥臂的正确方法。 5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。 6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。 学生活动：1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。 2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。 3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。 组 织：四列横队和四路纵队 三、总结回顾:大家一起来回顾这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参与状况进行积极的评价。 第四十一课 学习阶段：水平二 学习目标：1.进一步提高和熟练学生的跳跃动作和质量。 2.以通过竹竿为目标，激发学生的斗志，发扬学生团结奋斗，相互合作的优良作风。 学习内容：跨越式跳高 学习步骤： 一、自主活动、活跃情绪 教师活动：1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生常规练习。 2、小游戏（老鹰捉小鸡）。 3、组织学生自行进行准备活动练习。 4.巡视学生的活动情况，进行适当的提示和调控。 学生活动：1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。 2、在游戏活动中，与小伙伴密切合作，每人都做过老鹰，小鸡，和母鸡并积极进行准备活动。 组 织： 二、合作探究、掌握技能 教师活动：1、询问学生上次课我们

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以下是小编为大家整理的关于最新四年级下册复习计划的文章，希望大家能够喜欢！

一、班级学生掌握知识情况分析 本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。 二、复习内容和重难点 复习内容 ：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习 复习要求 1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。 2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3. 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。 4. 复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。 5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。 6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。 7. 熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。 8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。 复习重、难点 1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。 2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。 3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。 4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。 5、指导学生写好作文。认真

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课前谈话(自由) 一、故事导入，揭示课题 1、讲故事(公益广告)： 《妈妈，洗脚》 2、你想说些什么? 二、初读课文，整体感知 1、今天的课文，也讲述了两个感人的故事，看老师写——(板书：将心比心) 2、自由读文三分钟，读完后告诉老师和同学你知道了什么? (先让学生自由练读难读的地点，然后随机重点引导：故事主要写了哪两件事?经历了这两件事的“我”，心里有什么感受?) 三、感悟课文，品味语言 如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗?事情的哪些地方温暖了你的心?请在这些地方做上记号。 (一)第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉? 1、句子：“有一次她去商店……松手”。(品词：沉重、一直) 2、句子：“阿姨对老奶奶说的话。” (二)第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉? 1、“一天……涌到嘴边的话” (1)如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样? (2)感悟“平静”中的母亲当时心里怎么想? 2、“只见……果然成功了” (1)领悟“不要紧，再来一次”这句话的不简单。 (2)引读 (3)这是一位怎样的母亲? 3、“母亲拉着……这段最后” (1)感悟第二次的“平静” (2)现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗? 配乐练笔：原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。我终于明白了：“。” 四、眷注文本，升华情感 1、过渡：这一撇一捺，“人”字的结构就是相互支撑。生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现，所以文中的阿姨和母亲这样想：(朗读品情) (1)、阿姨对奶奶的话。(“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”) (2)妈妈对护士的话。(“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”) 2、再读激情：我们应该这样想着：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 引读—— 五、拓展内涵，提升品味 1、(板画出心)如果这就

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这篇《四年级语文下册教案：种子》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学目标： 　1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 　2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 　3、有感情地朗读课文。 　4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重点： 　从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点： 　学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

第一课时 教学目标： 　1、学会本课生字、新词。 　2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。 　3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。 教学重点： 练习正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 在语言环境中理解、体会新词。 教学准备： 演示文稿（字词卡片） 教学过程：

一、明确本单元学习任务 　1、导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！ 　2、学生自主读“单元导读”。 　3、交流体会。 　4、引导学生提炼学习目标。（1）学会体会情感的方法。（2）学习做人做事的道理。 二、谈话引入 　1、板书课题，谈话导入 　同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有什么不同？今天我们一起学习第一课《种子》。 三、自读课文，整体感知 　1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。 　2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 四、学习生字、新词 　1、默读课文，边读边画出生字。 　2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。 　3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 　4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。 　掺杂　羞涩　惭愧　凝望　惟恐　小心翼翼 五、练习朗读，初

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