丝瓜藤作文范文

这篇《幼儿园大班画画教案：丝瓜》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

幼儿园大班画画教案设计：丝瓜

活动目标 1、通过欣赏画面的构图、设色，提高审美情趣。 2、探索用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法，尝试表现画面的疏密结构关系。 3、创作结束后能主动清洗国画用具，自觉排队、不拥挤。

活动准备 1、幼儿认识过丝瓜。 2、课件：齐白石的作品《丝瓜》，丝瓜系列作品多幅。 3、国画工具材料。

活动过程 1、引导幼儿回忆已有经验。 教师：你见过的丝瓜是什么样子的？什么颜色？（绿色的，细长条，上面有深色的、细细长长的筋脉） 2、欣赏齐白石的作品《丝瓜》。 教师：画上有什么？有几个丝瓜？除了有丝瓜，还有什么？叶子是什么样的？像什么？弯弯曲曲的线是什么？像什么？（丝瓜有的细一点，有的粗一点，叶子像手掌，藤是弯弯曲曲的，像电话线）

3、师幼共同讨论丝瓜的创作方法。 (1)教师：我们可以先画什么？后画什么？叶子用什么笔来画？可以几笔画成？丝瓜用什么笔来画？大概要几笔？筋脉怎么画？ (2)教师小结：用大白云中锋两笔画丝瓜；用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用大白云中锋画主藤和缠绕藤；用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。

4、幼儿创作，教师指导。 鼓励幼儿运用大小不同的毛笔来绘画，能注意画面的疏密关系。

5集体欣赏、交流幼儿作品。 教师：你喜欢哪幅作品？为什么？ ●侧重从叶子的浓淡变化、丝瓜的形态和构图来评价；知道水多色淡、水少色浓的特点。

活动目标:

1. 知道丝瓜的名称、种植季节以及生长过程。

2. 学习正确使用简单的种植工具，如铲子、喷水壶。

3. 萌发热爱劳动的情感。

活动准备:

1. 劳动工具。

2. 丝瓜秧苗。

活动过程:

一、情景带入主题

1.孩子们，刚刚我们去逛了逛幼儿园的菜园地，你们发现里面都种了些什么呀？（西红柿、土豆、葱等）

2.那你们发现有种长长的瓜吗？谁认识？（丝瓜）

3.那我们也来种种吧！

二、交代任务及要求。

我们要把长好的丝瓜秧苗种到菜园地里，种的时候一定要保护好秧苗的根。

三、种植丝瓜。

1．师幼共同整理种植园地。让幼儿知道一些整地的粗浅知识，认识一些农具，提高幼儿种植兴趣。

2.师幼一起种丝瓜。

教师示范：用小铲子挖一个深一点的坑，小心的分出一棵瓜秧，放入坑内，注意根部尽量保持垂直，然后用泥土盖上根部，浇上水。

重点指导幼儿挖坑、浇水，秧苗入土、覆土由教师完成。教师提醒幼儿浇适量的水：用手指蘸上去，既不干，泥也不粘手指为好。

幼儿合作种植。（在种植过程中，根据不同情况给予适当的指导）

四、学习护理丝瓜的技能。

1.丝瓜种好了，我们应该怎么爱护它们呢？教师告诉幼儿丝瓜会爬藤，组织幼儿观察成人如何搭藤架，如何施肥。可让幼儿经常浇水、观察，若发现异常情况，商量解决方法或告诉老师。

2.设计一个观察记录表，指导幼儿用图画表示丝瓜的生长过程。（长出几瓣叶子——开花——结果等）

3.鼓励幼儿每天来认真观察、记录。

五、可根据实际情况种植黄瓜、苦瓜、葫芦等其他瓜。

这是季羡林老先生笔下描写的一幕

楼前有块空地,孩子们开辟了一块花园,种上了丝瓜。不久,细细的瓜秧慢慢往上爬,爬到了二楼。后来瓜秧上面长出了一个瓜,越长越大。

老先生很担忧这个瓜会掉下来,因为细细的瓜秧怎么能承受这样的重量呢?可是,过了几天,他发现

那瓜越长越大,并没有掉下来,因为他把躯体弯了下来,神奇地躺在了二楼的窗台上,再没有要掉下来的危险了!然后它接着长大。

后来瓜秧的下部又长出一个丝瓜来,挂在秧上,悬在空中,让人又开始担心瓜秧会被这个瓜一起扯下来。

季老每隔几天就去看看,结果发现从中部又长出来一个瓜,下面的丝瓜竟然会神奇地停止生长,而让中间那个瓜越长越大。又过了几天,季老又惊讶地发现中间那个的瓜变得弯曲起来,又几天,这个越来越大的弯着身子的瓜竟然倚靠在了墙壁的一处凸出的小台子上!

那个小台子离地面和二楼窗台都很远,绝不会有人能够得着,那么是谁帮这个弯着身子的丝瓜稳稳当当地靠在这个小台子上呢?!

中间的和上面的丝瓜都放心地长大,而悬挂在瓜秧上的那个最下面的瓜却仿佛停止了生长,一直就那么大。

季老先生围着这神奇的丝瓜转来转去,怎么也想不通

上下数千年,纵横几万里,从来没有人说过,丝瓜会有思想。我左考虑,又考虑,越考虑越糊涂。我无法与丝瓜对话,这是一个沉默的奇迹。

瓜秧仿佛成了一根绳子,绿叶照旧浓绿扑人眉宇。

季老站在丝瓜下面,陷入梦幻。而丝瓜则心中有数,无言静观,它怡然泰然欣然坦然,含笑面对秋阳。

活动目标： 1、通过对比欣赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。 2、乐意并能正确使用绘画工具个材料进行水墨画创作。

活动准备： 1、教学挂图：《丝瓜》。 2、毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。 3、幼儿认识、观察过丝瓜。

活动过程： 1、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。 教师：你见过丝瓜吗？是什么时候见到的？天气怎么样?你见到的丝瓜是什么样的？ 2、出示教学挂图中得图一，引导幼儿欣赏。 教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？ 3、出示教学挂图图二，引导幼儿欣赏。 教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？ 4、引导幼儿对比欣赏两幅作品。 教师：这两幅画画得都是丝瓜，我们看了以后会有什么不同的感觉呢？ 5、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。 教师：如果让你花丝瓜，你会画什么时候的丝瓜？周围还会画些什么呢？ 鼓励幼儿大胆作画，正确使用绘画工具。 6、幼儿相互交流作品。

【活动目标】 1、初步了解丝瓜筋的多种用途。 2、根据所提供的材料，进行想象并制作成各种造型，体验活动的乐趣。

【活动准备】 1、大小、形状各异的丝瓜筋条、片若干 2、彩纸、双面胶、牙签、一次性筷子等各种材料

【活动过程】 一、谜语导入，引起幼儿兴趣。 师：上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。猜一种夏天吃的蔬菜。 二、介绍丝瓜筋及其用途。 师：这是什么呢？丝瓜筋是丝瓜长成熟、枯萎之后，去掉外皮去掉籽，洗干净、晒干之后形成的。 师：别小看这丝瓜筋，用处可大啦，你们知道吗？ 介绍丝瓜筋的用途：清洁、保健、药用等。 三、示范制作一两种造型。 1、出师丝瓜筋，引导幼儿从外形上想象。 师：这个丝瓜筋像什么？可以把它装饰成什么东西？这个丝瓜筋切片可以做什么？ 2、观察丝瓜筋制成的各种造型，开拓幼儿的思维。 3、教师介绍材料并示范制作一两种造型。 4、幼儿想一想、说一说自己要制作的造型。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 1、鼓励幼儿大胆想象，尝试使用不同的材料，制作出与大家不同的造型。 2、提醒幼儿保持桌面、地面的整洁。 五、展示作品。 相互欣赏，个别幼儿介绍自己的作品。

这篇《幼儿园大班画画教案设计：丝瓜》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

幼儿园大班画画教案设计：丝瓜

活动目标 1、通过欣赏画面的构图、设色，提高审美情趣。 2、探索用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法，尝试表现画面的疏密结构关系。 3、创作结束后能主动清洗国画用具，自觉排队、不拥挤。

活动准备 1、幼儿认识过丝瓜。 2、课件：齐白石的作品《丝瓜》，丝瓜系列作品多幅。 3、国画工具材料。

活动过程 1、引导幼儿回忆已有经验。 教师：你见过的丝瓜是什么样子的？什么颜色？（绿色的，细长条，上面有深色的、细细长长的筋脉） 2、欣赏齐白石的作品《丝瓜》。 教师：画上有什么？有几个丝瓜？除了有丝瓜，还有什么？叶子是什么样的？像什么？弯弯曲曲的线是什么？像什么？（丝瓜有的细一点，有的粗一点，叶子像手掌，藤是弯弯曲曲的，像电话线）

3、师幼共同讨论丝瓜的创作方法。 (1)教师：我们可以先画什么？后画什么？叶子用什么笔来画？可以几笔画成？丝瓜用什么笔来画？大概要几笔？筋脉怎么画？ (2)教师小结：用大白云中锋两笔画丝瓜；用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用大白云中锋画主藤和缠绕藤；用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。

4、幼儿创作，教师指导。 鼓励幼儿运用大小不同的毛笔来绘画，能注意画面的疏密关系。

5集体欣赏、交流幼儿作品。 教师：你喜欢哪幅作品？为什么？ ●侧重从叶子的浓淡变化、丝瓜的形态和构图来评价；知道水多色淡、水少色浓的特点。

活动目标： 1、通过欣赏画面的构图、设色，提高审美情趣。 2、探索用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法，尝试表现画面的疏密结构关系。 3、创作结束后能主动清洗国画用具，自觉排队、不拥挤。

活动准备： 1、幼儿认识过丝瓜。 2、课件：齐白石的作品《丝瓜》，丝瓜系列作品多幅。 3、国画工具材料。

活动过程： 1、引导幼儿回忆已有经验。 教师：你见过的丝瓜是什么样子的？什么颜色？（绿色的，细长条，上面有深色的、细细长长的筋脉） 2、欣赏齐白石的作品《丝瓜》。 教师：画上有什么？有几个丝瓜？除了有丝瓜，还有什么？叶子是什么样的？像什么？弯弯曲曲的线是什么？像什么？（丝瓜有的细一点，有的粗一点，叶子像手掌，藤是弯弯曲曲的，像电话线） 3、师幼共同讨论丝瓜的创作方法。 (1)教师：我们可以先画什么？后画什么？叶子用什么笔来画？可以几笔画成？丝瓜用什么笔来画？大概要几笔？筋脉怎么画？ (2)教师小结：用大白云中锋两笔画丝瓜；用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用大白云中锋画主藤和缠绕藤；用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。 4、幼儿创作，教师指导。 鼓励幼儿运用大小不同的毛笔来绘画，能注意画面的疏密关系。 5、集体欣赏、交流幼儿作品。 教师：你喜欢哪幅作品？为什么？ ●侧重从叶子的浓淡变化、丝瓜的形态和构图来评价；知道水多色淡、水少色浓的特点。

活动目标： 1、初步了解丝瓜筋的多种用途。 2、根据所提供的材料，进行想象并制作成各种造型，体验活动的乐趣。

活动准备： 1、大小、形状各异的丝瓜筋条、片若干 2、彩纸、双面胶、牙签、一次性筷子等各种材料

活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿兴趣。 师：上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。猜一种夏天吃的蔬菜。

二、介绍丝瓜筋及其用途。 1、师：这是什么呢？丝瓜筋是丝瓜长成熟、枯萎之后，去掉外皮去掉籽，洗干净、晒干之后形成的。 2、师：别小看这丝瓜筋，用处可大啦，你们知道吗？ 介绍丝瓜筋的用途：清洁、保健、药用等。

三、示范制作一两种造型。 1、出师丝瓜筋，引导幼儿从外形上想象。师：这个丝瓜筋像什么？可以把它装饰成什么东西？这个丝瓜筋切片可以做什么？ 2、观察丝瓜筋制成的各种造型，开拓幼儿的思维。 3、教师介绍材料并示范制作一两种造型。 4、幼儿想一想、说一说自己要制作的造型。

四、幼儿操作，教师巡回指导。 1、鼓励幼儿大胆想象，尝试使用不同的材料，制作出与大家不同的造型。 2、提醒幼儿保持桌面、地面的整洁。

五、展示作品。 相互欣赏，个别幼儿介绍自己的作品。

【活动设计】 丝瓜和黄瓜是两种极为平常的蔬菜，也是我们小朋友经常吃的蔬菜。但孩子们对于它们的了解却仅止于餐桌上，大多是在盘子里。现实生活中，幼儿经常把这两种蔬菜混淆起来。因此，我设计了本次活动，旨在让幼儿通过各种感官去感知和探索丝瓜、黄瓜的特征，进而比较他们的不同。同时也在探索的过程中进一步学习和运用各种观察和比较的方法。

【活动目标】 1、学习运用看、摸、闻、捏、尝等多种方法来感知丝瓜和黄瓜的不同特征。 2、尝试用简单的记录方法比较两种蔬菜的不同。 3、能愉快大胆地和同伴交流探索结果。

【活动准备】 1、每张桌子上黄瓜、丝瓜各两条。小刀三把，水彩笔两盒。 2、记录纸人手一张，方法示意图各一张（看，闻，摸，捏，尝）；红绿大篮子各一个。 3、丝瓜和黄瓜实物各一。

【活动过程】 一、出示黄瓜、丝瓜，讲述故事，引起活动。 师：前几天，蔬菜幼儿园来了两位新朋友，看一看，这是谁啊？ 最近他们很不开心，因为蔬菜幼儿园里的好多小朋友经常把他们俩喊错，真苦恼！你们说，为什么会这样呢？（都是长长的、绿绿的，细细的） 师：其实，只要仔细地看一看，找一找，就会发现他们身上有许多的不同呢。小朋友，你们愿意帮他们找一找吗？ 二、幼儿运用多种感官感知丝瓜黄瓜的外形特征。 师：老师已经在后面的桌子上准备了一些黄瓜和丝瓜，等会请你们动脑筋、想办法，找一找、说一说它们有什么不同，好吗？ 好，小朋友们就开始吧。 （教师语言提示：找到了和你的好朋友说一说。大家可以讨论讨论。重点指导幼儿运用各种方法比较。） 三、集体交流，教师帮助归纳总结。 师：谁想来说说？ 你是怎么发现黄瓜上有刺，丝瓜没有刺的。（用眼睛看） 师：还有哪些小朋友也用了看一看的方法？你还看到了什么不同呢？ 师：还有谁找到了和他不一样的地方，来给我们大家介绍介绍？ 你是怎么知道的呢？（依次贴鼻子、嘴巴、手、捏等图示） 四、运用方法，再次探索并记录。 1、教师总结，提出任务。 师：小朋友说的可真好！原来我们可以用看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻、尝一尝这么多的方法来找不同呢。 师：那我们能不能把刚才找到的不同记录下来呢？ 2、出示记录纸，交代要求。 师：好，那等会我们就用这些方法再去试一试，然后把你的发现记录下来，好吗？ 五、幼儿交流记

引导语：每个人，都有自己的座右铭。它就像是小鸟的翅膀、小船的风帆，有了它天空任鸟飞，海洋任船行。下面是小编为你带来的座右铭作文，希望对你有所帮助。

【篇一：座右铭】

“如果以悬崖顶来比喻遥远的目标的话，鹰可以轻而易举地飞到哪儿，而蛇虽然要艰难跋涉，但是只要有坚定的毅力，也是可以爬上悬崖顶的。”这是巴丽江。亚森说过的一句话，这句话的意思就是说，不论在遥远的目标，只要有坚定的毅力，无论是像鹰一样轻而易举，还是像蛇一样艰难跋涉，我们都是可以到达目的地。妈妈总是说我做事没有坚定的毅力，总是半途而废，所以现在我要把巴丽江。亚森的这句座右铭中所说的做到。

每天必须在6点30分起床，每天晚上9点钟必须睡觉，不过前两条只在周一至周五执行；在双休日在7点30分起床，晚上10点必须睡觉。

有几天虽然很想睡懒觉，但是我还是硬着头皮起来。无论怎么样我都会坚持下去。

只要有坚定的毅力，无论什么事都会成功，只要不放弃，无论什么事不会失败，都会成功。

【篇二：我的座右铭】

“自走己的路，让别人去说”这句话是我的座佑铭，我为什么会选择这句话呢？那还要从去年的一个夏日说起……

那天，我一个人走在放学回家的路上，远远看见一个少女，身穿蓝色的长裙，下面穿着一双黑色凉鞋，脑后那浓而密的长发披在脑后。走着走着，突然这位少女脚下一拐，凉鞋的鞋带断了，她停下脚步，她似乎想修一下凉鞋，可是她没有胶水，修不好，于是她脱下鞋，赤脚走在有许多扎脚小石子和沙子的马路上，这完全出乎我的意料中，路上的行人看到这一幕只有一笑置之，我有写惊讶的望着她，还“呵呵”的笑了一下，那个少女好像没听见似的，继续走自己的路，新到的书刊。我不禁被她这种勇气所震撼。其实生活中有许多这样的事情，可是因为胆小，就放弃了，我们应该向那位少女学习“自走己的路，让别人去说。”

【篇三：座右铭作文300】

在现实生活中，每个人都会有一个自己的座右铭，我的座右铭就是“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这是毛泽东说的。

有一次，在准备期中考试的时候，我想，我前几次考试都考进了前30名，这次也一定是。在大家都在复习的时候，我却心不在焉。

到了考期中试那天，考完试，我才知道自己这次没有考进前30名，我就像《龟兔赛跑》中的兔子一样。从此，我就明白了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。

就在考期末试的那天，我不只考进了前30名，还考了前3名。

我这次就像第二次《龟兔赛跑