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一、班级情况分析
我们班39人,男生15人,女生24人。目前本班总体还是不错的——班风积极健康向上,学风优良,学生思维较活跃,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步。并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
二、本学期目标:
初三年级面临中考的关键阶段,在积极落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上,根据我们四班的具体情况及毕业年级的特殊性,继续加强班级管理,以班风促学风,班风建设紧紧围绕班级制度的完善,班干部的班团活动的能力培养为主。常规教育狠抓不懈,并努力内化为每位学生自己的纪律要求。从而促进班级形成浓厚且积极的文化氛围。通过各种班级活动对学生的学习责任心、上进心进行有效的教育,以端正态度、明确责任,为分数而战的目的是为自己的前途。
三、具体措施
(一)思想教育:
1.针对学生的实际行为强调文明礼貌的常规教育。
2.定期召开班干部会议,及时了解班级情况,做好班干部的培养工作。
3.多多了解关心学生,努力开导学生,做好学生的心
心理辅导师。
(二)与家长保持正常、经常化的沟通,力争家长的配合,共同管理好学生。
(三)改进措施
1、做好学生的思想工作,阐明各校之间竞争的严峻形势,全区有5400多初三学生,竞争激烈。让学生有忧患意识,从而调动学习的积极性。
2、 多与各科教师联系,及时了解学生动态,接受科任老师的建议。多与家长交流,形成合力,共同督促学生学习,使其进步。
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信息技术教学计划及学情分析
信息技术教学计划及学情分析
以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术,在社会各个领域得到了广泛应用,并且逐渐改变着人们的生活方式、工作与学习方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标的信息技术教育,正是全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者的重要举措。结合本校实际情况,以学生为本,重在实践、重在操作、重在发展的宗旨,在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养,本学期教学工作计划如下:
一、学生情况分析
通过七、八年级的学习,学生对办公软件例如word、件组成与特性,管理计算机的系统资源,用word制作作品、用ecle管理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页是重点,用flash制作动画和vb编写程序是难点。复习完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。
三、教学目标
1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成,学会安装和卸载软件。
2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能,熟练掌握其中的一些主要功能。
3、使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。
4、实行分组管理,每个小组有一个组长负责本组的学习。
四、教学措施
1、主要采取教师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进行学习。
2、把课程整合,学生便于记忆。
3、进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
4、学生自学和动手是最主要的。
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三年级期末数学试卷分析及学情分析
一、 试卷总体分析
本次考试的试卷以基础为主,以学生为本,在寒假来临之际,这样的一份试卷比较适时宜,既可以让孩子们快快乐乐地过年,又能让孩子们自信满满的过年,或许会对孩子将来的数学学习产生长远的影响,当然如果再有一两个有难度的题的话会更好。
七个班的均分均在93分以上,整体成绩不错,尽管班级之间有差距,我觉得非常正常。
二、试卷质量分析
我们的两个班的情况是:
一班实考53人,及格率100%,优秀生49人,优秀率92.45%,均分94.52分。二班实考55人,及格率100%,优秀生47人,优秀率85.45%,均分93.74分。
从学生做题的情况来看:主要存在的问题有:
(一)有部分学生知识学得比较死板,不会灵活或综合运用学到的知识。比如:二大题的5小题,三大题的5小题,六大题的5小题,这几个题都属于图形题,说明有的孩子对图形题的理解有待提高,或空间想象能力很差,亦或是动手操作能力欠缺。
(二)计算失分太多,(1)运算顺序错误;(2)计算的结果让人看不懂,不知人家的得数怎样来的;(3)把减算成减的,把减算成加的;(4)口算的结果出错的,二六十八,5+8=15,五花八门的错误;(5)抄错数字的等。
(三)平年闰年的判断方法课堂上讲了不下十遍,还有孩子出错,说明有的孩子对平年闰年的判断方法的理解有问题。
(四)细节出错的也不少。该加单位名称不加的,该加括号不加的等。
三、对今后教学工作的建议
1.部分学生基本功不扎实,今后须在训练学生的计算能力和技巧上下功夫,让所有的学生逐步养成认真、细心的良好学习习惯;
2.在教学中加强语言文字的辨析与的联系,对关键的知识点进行强化训练,加以区别;
3.在教学中应加强数学与生活的实际联系,鼓励学生思考问题要有依据,解答问题要符合要求,逐步提高学生解决实际问题的能力;
4.根据每个学期的时间长短,针对各班的实际情况,做出详尽的计划,及时指导自己的教学。
总之,我们教师在教学中要结合养成教育活动的开展,多注重学生的良好学习习惯的养成,做到认真思考,细心答题,大胆猜测,小心求证,并在教学中真实的了解学生对知识的掌握情况,要让学生学会灵活运用知识,掌握最佳方法,让学生在任何情况下都能应对自如,在结合学生实际和教材特点的情况下,把数学与生活紧密相连,让学生在实践中体验数学的价值,获得成功的快乐。
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小编为网友整理的《说课指导:如何说课和评课》,希望对大家有所帮助!
“说课”是教师在备课的基础上,依据大纲和教材,结合有关的教学理论和师生实际,向其他教师说本单元本节课的教学思路和教学设计。 “评课”是参加听课的教师对执教者的讲课及说课进行客观的科学评价。 说课的内容和要求 教师在说课时必须说明教学设计的总体思路,具体内容及其理论,实践依据。 1 、依据教学纲分析教材,分析学生。 2 、说明教学目标的确立和实现教学目标的标本思路。 3 、说明突出教学重点,突破教学难点的策略。 4 、说明优化教学过程结构的设想。 5 、说明教学方法的择优和教学手段的优化。 6 、说明教学效果的事例。
评课的基本要求 评课要依据一定的教学理论,对教学目标的实施,教学过程,教学效果以及教师的教学思想,教学设计,教学能力等方面做出客观性价值判断,从而使教师不断充实和完善自已的教学。 评课要抓住以下几点: 1 、教学目标的确立是否正确,完善,教学过程是否紧紧围绕教学目标,坚持了目标的指向性。 2 、知识的传授及所学心理知识内在联系的情况,重点、难点的处理是否恰当。 3 、教学各要素是否有利优化,三为主原则体现如何。 4 、教学过程是否严谨有序,环节转换是否有机,自然、艺术,师生情感交流是否生动活泼和谐。 5 、教学方法的选择及媒体应用情况。 6 、教学目标的实现及教学任务的完成情况。 7 、教师的教学基本功和教学技能熟练情况。
查看更多>>>秋季学期五年级音乐教学计划及学情分析
20xx年秋季学期五年级音乐教学计划一、思想教育
在教学过程中渗透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素质,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:四有新人,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的欣赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋发向上。
二、音乐知识和技能训练
1.指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;
2.指导学生掌握正确的练声方法;
3.初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;
4.通过拍拍敲敲、听听想想、唱一唱等练习,提高学生的乐感和节奏感;
5.通过集体舞教学,提高学生的综合素质。
教学内容
本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们的素质。本学期,我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
主要措施
1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;
2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;
3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;
5.合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识;
6.通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质;
7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;
8.利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。
9.以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能
学生情况分析
本级段执教班级为五年级一个级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快
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《三国演义》没有《红楼梦》的凄婉哀怨,没有《西游记》的神奇缥缈,她是一首凡人用血肉之躯谱写的历史壮歌。翻开书本,那一个个鲜活的生命,犹如站在我的眼前,拿千军万马驰骋疆场,残垣断壁,血肉成河的场面深深震撼着我的心灵。那种开天辟地的气势,感染着每一个人。
滚滚长江东逝去,浪花淘尽英雄。
汉末才无敌,云长独出群,神威能奋武,儒雅更知文。天日心如镜,《春秋》义薄云。昭然垂万古,不止冠三分。
人杰唯追古懈亮,士民争拜关云长,桃园一日兄和弟,俎豆千秋帝与王,气挟风雷无匹敌,忘垂日月有光芒。至今庙貌盈天下,古树寒鸦几夕阳。
这两首诗都是人们提来赞美关羽的。的确,关羽至始至终都不失英雄的本色。
关云长单刀赴会,水淹七军,刮骨疗毒这些故事都将关羽的忠义之举,智勇之能一展无遗。
成也萧何,败也萧何,麦城之战失败,关羽面临着心与血的选择,以他的才能,一旦受降,富贵权利会一拥而至。但是玉可碎不可损其白,竹可破不可损其节。他背负着忠君的沧桑和巍峨,透着不尽的壮烈与苍凉,留给世人一个从容赴死的背影
曹操,不得不说他是一个极具心机的人,为了得到关羽,让其忠心于己,三天一小宴,五天一大宴,又送金银珠宝又送绫罗绸缎,可关羽并未把这些礼物私纳囊中,而是把它们都交给了两位嫂嫂,可见关羽对两位嫂嫂的敬重之意,得知刘备的下落,他立即带上嫂嫂,过五关,斩六将,直奔刘备的所住之处。
或许有人会说,这有什么,我也能做到。可在当时,见风使舵已成气候,哪国强大就降哪国的亦不可少,像马超,姜维或许他们在当时威名远扬,但历史沉淀到今日,他们也就淡然无光了,一臣侍奉二主可以长安乐,可关羽视死如归,宁死不降,他的忠与义令人敬佩。
关羽,字云长,他演绎了千年不变的精魂,演绎了荡气回肠的凝重,忠义永存,英雄无愧!
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如果你还没有看《心居》这部电视剧,你可以去看一看,相信你会在剧中有所收获。电视剧《心居》中有它独特的价值观,那就是:不是一家人不进一家门,理解至关重要。你看完《心居》后,是不是对人生有了一定的感悟?以下是范文资讯网小编收集整理的“电视剧心居的剧情分析和感受短篇范文”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
电视剧心居的剧情分析和感受短篇范文(篇一)《心居》中顾母是一个很难缠的角色,顾昕的自私,顾昕的渣,其实很大程度上而言,也是和他的原生家庭,分不开的。
当然,人是没有办法选择自己的父母的,虽然原生家庭,对一个人的成长很关键,但作为成年人,将自己的无能、平庸,归咎于父母,这也是很不负责任的表现,一个整天怨天尤人、埋怨命运不公的人,也是注定成为生活的弱者。
每个人都要对自己的人生负责,就算命运不公,也会有改变命运的机会,就看你努不努力,或者能不能敏锐地抓住机会了。
电视剧心居的剧情分析和感受短篇范文(篇二)这部剧中的施源作为顾清俞小时候的邻居和青梅竹马,他一直是白月光般的存在。文质彬彬、优雅又优秀,童年滤镜和约定的存在让顾清俞苦等了20多年的意外相逢后,一头扎进了这场迟到的爱情里。
但可悲的是,一直等在原地的顾清俞却没能真的邂逅记忆中的白马王子。长大后的施源为生计奔波,早已没了当年的风度。成年施源依然会弹钢琴,但逼仄家里的旧钢琴早就落了灰;他的英语依旧标准且流利,但早就沦为谋生工具而不是特别的加分项;他依然喜欢白衬衫也文质彬彬,但他早被生活压弯了腰,不惜以假结婚来谋利。
这样的施源不仅和顾清俞记忆中的模样相距甚远,甚至连亲妈都没眼直视。于是,老太太选择了避而不见的掩耳盗铃法,在受过年代创伤后,将一切希望都寄托在儿子身上的她在狭窄简陋的弄堂生活中看不到光,只能“借宿”在儿子成才及旧生活荣光的梦里。不愿接受现实也不肯醒来,让施母和施源都活得无比割裂。
电视剧心居的剧情分析和感受短篇范文(篇三)《心居》中的施母是一个身患重病的母亲,她对儿子要求太高,一直觉得亏欠儿子,希望儿子工作生活比别人体面。虽然望子成龙心切,但还是希望儿子比别人起点高。
儿子施源去全球五百强的企业上班,施母以为儿子是凭借自身的能力被聘用,其实施母完全是自欺欺人,自己的儿子水平有多高,她难道不清楚吗?没念过大学,文凭才是中专水平。
施源能够去爱蒙公司工作,完全托老婆顾清俞的福,是顾清俞师父想拉拢徒弟的
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这次海淀区进行的说课练兵,旨在提高教师的专业基本素养。尤其是课程改革到今天,在回味我们自身专业的时候,不能不思考,我们自身的武功废了没有。小学教育教学质量的关键是教师队伍素质的提升。检查教师基本素养就是检查教师是否履行教育教学职责,是否胜任教育教学工作、完成教书育人任务必需内容。海淀区这次的,小学教师新课程教学基本功培训和展示活动,进一步深化课程改革,提高我们教师教育教学能力,其意义是深远的。因此海淀区西苑学区在学校开展教师大练基本功的基础上,最后经过评选推出73位不同学科的教师参加海淀区的基本功大赛展示其意义已经超越大赛本身,在大练基本功的过程中,我们得到的是一种回味,一种反思,更是一种提升。
一、什么是说课
何谓说课?遍阅不同的人给出的不同定义,发现虽然表述的形式不同,但所含蕴的意思却没有太大差别,就我个人看,说课,可以简单表述为把自己对课程的理解、对教材的分析、对学情的把握、对教学方法的选择,对教学过程的设想及其理论依据,向同行或者专家学者表述的过程。是一种不同于备课和上课的,展现自己教学思想和教学能力的特殊的形式。
说课在展现形式上不同于上课,上课是教师在课堂上和学生共同学习的过程。说课是教师个人的独角戏,它的听众群体是教师、专家及学者。它的目的是给大家清晰明白地展现教学活动的设想,以达到相互交流、共同提高的目的。
因为面对对象的不同,说课稿的撰写不同于教案。教案主要呈现的内容有:明确的教学目标,教学重难点及连贯而清晰的教学步骤。教案突出的是教什么、怎么教。说课稿不是教案的细化,不是教学过程的简单复述,也不是对某章某节教材内容的具体分析。说课稿的撰写流程一般包括教材分析、教学理念、教法学法、教学目的和重难点、教学程序、板书设计等内容。尤其重要的是,对重点环节不仅要写清楚教什么,怎么教,更重要的是还必须写出为什么要这样教,即这样设计的理论依据是什么,要让听者不仅知其然,还要知所以然。
说课稿也不同于教学实录,教学实录主要是通过师生对话真实地再现教学过程。说课则通常是站在预设的角度,依据一定的教育教学理论和经验,推测课堂上可能出现的师生活动。在时间上,一个发生在课后,一个发生在课前。
一句话:说课就是说教什么 怎么教以及为什么这么教。
二、为什么要说课
1、有利于教师专业化水平的提高
说课时,教师不但要说清教什么,还要说明为什么这样教。即这样教合理性、可行性、高
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同茂小学 杨春梅
6月7日,我有幸参加了东升镇“过好适应关,踏上成功路”第三届青年教师(小学组)说课比赛,并获得了一等奖! 提起这节课,我有太多的感谢,首先是感谢学校领导给我这样宝贵的机会,还有是不厌其烦为我指点的同事们。他们关键时候的一句点评,常常让我茅塞顿开;他们严谨务实的工作作风,常常让我暗自汗颜;他们对细节的完美追求,常常让我自叹不如…… 两周前接到这个任务时,我简直措手无策!因为一来时间紧、任务重;二来,说课对于踏上教坛不够一年的我来说是陌生的。可是这种忐忑不安很快被信心和勇气所取代,因为在我背后有同茂小学全体教师的支持和鼓励! 你看,我们可爱的领导又在通知大家到阶梯室听我模拟说课了;你听,每次模拟说课后,大家都畅所欲言,出谋献策,讨论如何把课件做得更美观,如何把说课稿修改完美,如何使表情更自然从容……正是大家无私地把自己的心得,经验与我分享,我才能顺利地完成课件和说课稿的准备。最让我感动的是我们的校长为了我的课件还专门请了设计师来设计,并且进行了多次的修改。看到大家都在为了我这次比赛而忙碌时,我感受到了一颗颗赤诚的心、一份份真挚的情,我还有什么理由不信心满怀呢? 比赛一天没结束,我一天睡不踏实,每天除了日常的教学之外,就是进行脱稿训练。说课时语速过快,动作生硬,表情呆板是我致命的弱点。为了克服这些弱点,我除了向前辈请教、与同事切磋之外,还将自己的说课进行录像,反复看,寻找不足;为了练习表情和手势,我每天都对着镜子表演,直到自己满意为止……这段时间,我深刻地体会到了“台上一分钟,台下十年功”的涵义。 一切的准备就为了那十分钟。在竞争激烈的比赛现场,做足了准备工作的我似乎感受不到比赛的紧张了。在走向讲台的那一刻,我心里没有一丝丝的紧张,有的是一份从容、一份自信和一份冬日阳光般的温暖! 参加这次比赛是劳累的,然而这期间我也收获不少。 收获一:教师基本技能的提高。说课要求教师具备一定的理论素养,这就促使我不断地去学习教育教学的理论,提高自己的理论水平。另一方面,说课要求教师用语言把自己的教学思路及设想表达出来,这就在无形中提高了我的语言组织能力和表达能力,提高了自身的素质。 收获二:感受团队的力量。这次虽然不是集体比赛,但大家都齐心协力,体现出群策群力的团体精神。 收获三
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