谁对谁错的句子

这篇《中班社会活动教案：谁对谁错》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

【活动设计背景】 班里有一半以上的孩子是留守幼儿，平日里，家里的老人还要忙农活，对于孩子的管教，他们的想法都是教到老师手里教就好了，所以很多孩子平日里都还没养成一个良好的卫生习惯。 【活动目标】 1、使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性。 2、让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，随地吐痰。 3、鼓励幼儿平时要讲究卫生，培养良好的卫生习惯 【教学重点、难点】 1.了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性 2. 培养良好的卫生习惯。 【活动准备】 情境图片6张 【活动过程】 一、 看图讲述 教师把图片拿在手上，一边讲述，一边轮换图片(教师：“小朋友，下面老师给你们讲一个小故事，你们听了，把看到的，听到的，告诉老师故事里面都有谁，他们在做什么，谁做错了，谁又做对了。小明喜欢边走边吃香蕉，吃完后将香蕉皮朝地上扔;小红喜欢拿着可乐边走边喝，喝完后将可乐罐朝地上扔;小芳流鼻涕用纸巾擦，擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。) 二、看图判断 教师引导幼儿看图说一说：谁对谁错(教师：“小朋友，你们看，图片的故事里有谁呢?他们在干什么?谁做对了，谁又做错了呢?为什么?) 三、看图比较 教师讲述乱扔垃圾影响健康的危害，并把图片贴置于相应乱扔垃圾的图片下。提问小朋友知道乱扔垃圾会给别人的健康带来了什么危害了吗? 四、教师与小朋友交流 教师：“小朋友，你们平时应该怎么做呢?能不能随地乱仍垃圾?随地吐痰，随地大小便呢?还有，平时去到别人家做客能不能随意呢? 【教学反思】 使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性是幼儿必要学习的基本常识，此活动设计能让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，知道应该扔到指定的垃圾箱里。经过本节课，幼儿学会了如何正确地处理垃圾，不乱扔，吐痰应该用纸巾。课堂教学环节进行顺利，但也存在缺陷，教师语速稍快了点，幼儿无法很快地回答问题，预期效果不是很好。因此，建议自己的教学语速放慢点，这样更能把课上得完整。

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1.在爱情里面，只有心甘情愿，从来没有对错，不过是一个愿打一个愿挨，有的故事还没开始就已经有人陷进去了，有的故事已经完结了但还有人不愿意走出来，其实当你发现自己的生活里最习惯的那个人突然不在你身边的时候，那种感觉是一种说不出来的难受，那是一种本能的对另一个人的依赖，是一种可以战胜任何困难的依赖，永远不要高估一个男人对你的感情，伤害你的不是对方的绝情，而是你心存幻想的坚持，以为时间是一味良药会冲淡一切，谁料想它像一剂毒药越久越难忘

2.爱情没有对错，感情不能重来，不管有多爱。

3.曾经有人跟我说，爱情没有对错，三个人的世界里，不被爱的那个人才是第三者。如果大家都是单身，我能理解。

4.爱情没有对错恩怨，只有你情我愿。没有谁能够一直等你，攒够失望的人自然会放手，爱是积累来的，不爱也是。

5.在爱情面前没有是非对错，只有怨恨离别～在这个人这件事情上我又懂得一个道理～没有爱情只有感情是走不下去的，必须忠于自己的内心，人总是觉得我多爱多爱你，但是你又做了多少？而你又做了什么另对方无法相信？可能这就是缺乏信任吧～我不怕遍体鳞伤，不怕体无完肤，只怕错爱～

6.什么是最好的婚姻，这或许是最好的答案吧！最好的婚姻关系就是，你知道我在外挣钱的辛苦，我体谅你在家带娃的不容易，好夫妻都懂得相互装傻，夫妻不是敌人，不要想着征服压制对方。不要一味指责谁对谁错。爱情没有对错，没有谁高人一筹，没有谁比谁更优秀，没有谁配不上谁，分工不同，职责不同，两个人都是平等的，你是什么样的人就配什么样的人。

7.我觉得《青春斗》里有一句话说的对，爱情里面没有对错，爱就是爱了，错就是错了，散就是散了。

8.爱情的路上没有对错，只有伤害。

9.爱情可能没有对错，婚姻绝对有。因为婚姻包含的不只是爱情，还有忠诚，责任，等等。所以，好的婚姻，并不是能执子之手，白头偕老。好的婚姻，是遇到问题时，你有勇气去面对，去承担，哪怕最后离婚，但也是好聚好散，不辜负相爱一场。

10.爱情没有对错，在一起时，你爱我，我爱你，就够了，人的一生谁说的清呢，缘来缘去，皆是命，珍惜在一起吃的每一顿饭，看的每一场电影，一起手牵手逛的每一条街，真的，许多年以后你就知道，这有多珍贵。

11.一辈子很短，我们不能总是望着别人的精彩，羡慕着别人的人生，而忘记了经营自己生活，要知道，通过努力，你也能成为让人仰望的明星。爱情里，没有规则、没有输赢、没有对错、

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晚安心语：人世间的爱，是一种本能，没有谁对谁错

1、手，放开了，才明白拥有时的珍贵；泪，落下了，才知道心真的会很痛；心，碎了，才了解爱情带来的苦涩；爱，走了，才清楚被爱抛弃的痛楚。在一段刻骨铭心的爱情中，我们曾开心过、快乐过、幻想过、幸福过。然而，最终爱情还是由甜蜜变为伤疤，由亲密变为冷漠，由两个人的牵手变为无所谓的擦肩而过。

2、如果。所有的伤痕都能够痊愈。 如果。所有的真心都能够换来真意。 如果。所有的相信都能够坚持。如果。所有的情感都能够完美。如果。依然能相遇在某座城。单纯的微笑。微微的幸福。肆意的拥抱。 该多好。可是真的只是如果。

3、有一种承担，叫提得起，放得下；有一种负担，叫提得起，放不下。向前走，走过不属于自己的风景，潇洒的，不是唯美而是心情；收获的，不是沧桑而是淡定。因为爱，我们选择离开；因为恨，我们选择遗忘；因为痛，我们选择隐藏；因为还有梦，我们选择坚强。因为幸福始终在前方，所以，心，永远在路上！

4、人的一生，最大的成功，莫过于婚姻的成功；最大的幸福，莫过于家庭的幸福；最伟大的亲情，莫过于夫妻之情；最重要的沟通，莫过于夫妻间的沟通；最为重要的理解，是夫妻间的理解；最有价值的宽容，莫过于夫妻间的宽容；最有成效的忍让，是夫妻间的忍让；最不容忽视的关心，是夫妻间的关心。

5、永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它；你生命中的回报，是由你帮别人解决的问题来决定的；最让你愤怒的问题，就是上天指派你解决的问题；你未来的秘密，隐藏在你的日常生活和习惯当中；人生在世的意义不在于你和别人相像的地方，而在于你与别人不一样的地方。

6、幸福，常是难以捉摸的浮萍。人生一世，草木一秋。真爱永远是真心付出，而不是对于放不下的苦苦执着。爱我的人，我要心怀感激。我爱的人，要全心全意的为其付出。爱是自由的，给别人自由，也是给自己的自由。如果不能彼此相爱，也要祝其终生安好。如果爱成往事，也请坦然放下。但如果爱，请深爱！

7、烟花虽美，却只是刹那芳华。绚烂之后，仍是长久的寂寞。烟花如此，爱情也亦如此。有些爱情，注定了彼此遗憾，注定了需要用一生的时间来忘记曾经深爱过的人。但忘记，又如终会涨潮的海水。想念的时候，我们依旧能感觉到它的咸涩、温暖，和冰凉。原来，泪水与海水是一样的。

8、你是一种幸福，疼你是一种珍惜，看你是一种享受，吻你是一种温柔，抱你是一种浪漫，念你

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不言代价与回报 学科：思想品德 授课班级：c三1、2、3、4 授课地点：教室 授课时间：2013年9月5日 知识与能力目标 1、知识目标：①懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；②有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；③了解不计个人得失、无私奉献者事迹。 2、能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。 情感态度价值观目标 有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 教学重难点 衡量承担责任的代价与回报。 教学方法 学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法； 学习方法 理论联系实际，分析反思。 媒体类型：多媒体 课时安排：1课时 教学过程 二、不言代价与回报 （一）什么代价什么回报 1、承担责任的代价与回报 活动1：“班委改选”学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。由学生自由发表意见。 （1）我选择的责任是什么？ （2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ （3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ （4）有没有哪种选择不需要付出代价？（略） 教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。然而，我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。 问题1：怎样正确认识承担责任的回报与代价？（或：为什么说“承担责任不言代价与回报”？）参见：p14 活动2：“对选择的评估”理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。对每个选择从三个方面进行评估 （1）你能为小柯设想其他选择吗？ （2）帮小柯对他面临的几项选择进行评析。 ①竞选成功，可能的结果是什么？ ②不参加竞选，可能付出什么代价？ ③当上班干，可能得到什么回报？ （3）教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。 2、作出最合理的选择，担当应负的责任 问题2：我们应该如何对待自己所承担和责任？p14、p15 活动3：“我的决定” （1）教师说明：尽管责任意味着

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我对谁负责，谁对我负责 学科：思想品德 授课班级：c三1、2、3、4 授课地点：教室 授课时间：2013年9月4日 知识与能力目标 1、知识目标：①知道责任的含义及责任的来源；②懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；③懂得每个人应该自己对自己负责；④知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。 2、能力目标：①能够分清责任的来源；②能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；③能够为自己负责，也为他人负责。 情感态度价值观目标 对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。 教学难点 履行责任的代价；关于责任冲突。 教学方法 探究；活动情感激励法；讨论法；小品表演法。 学习方法 理论联系实际，分析反思。 媒体类型：多媒体 课时安排：1课时 教学过程 （一）责任的含义 活动1里根的故事：（这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。）[引出责任] （1）这个少年应该赔钱给店主吗？ （2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？ （3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？ 活动2：回顾自己的成长历程 （1）你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？ （2）随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？ 教师讲述：自从走上自立的路程，每个人都有自己的责任。随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多[课本划线]。那么，什么是责任呢？ 归纳责任的含义。 问题1：什么是责任？ 责任应包含两层含义：责任是一个人应当做事情；责任是不应该做的某些的事情。[课本划线] 活动3：将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在课本的表格中（p5）。然后将小组讨论的结果在全班进行交流。 活动小结：在现实生活中我们每个人都有自己应该做的事情，也有不应该做的事情，责任就是一个人应当做的或者不应该做的事情。 （二）责任的来源 活动4：众志成城，抗震救灾——看多媒体汶川地震相关资料，思考： （1）材料中出现了哪些人物？ （2）这些人物分别承担了哪些责任？ （3）他们承担的责任来自哪里？作为社会一员的你能为灾区做点什么？ 在学生讨论第3个小问题之前，教师先引导学生思考： 问题2：责任的来源有哪些？ （答：责任的责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任来

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得意时锦上添花，失意时雪中送炭。落难时舍命相救，患病时精心服侍。~~每个人都喜欢看类似的句子，也许"落难了才知道谁对你好的句子"就是你要找的，更多信息请继续关注本网站。

落难了才知道谁对你好的句子(1--20条)

1、悲伤难过的时候，谁心急如焚，谁不闻不问。

2、悲伤难过的时候，谁心急如焚，谁不闻不问。谁真谁不真，主要看人心；谁行谁不行，患难见真情！落叶才知秋，落难才知友。

3、患难见真情！在困难面前，在灾难面前，所有的善恶都会显现出来。

4、此时，一切疲劳烟消云散，脸上露出欣慰的笑容。

5、有些人在你辉煌的时候就讲的天花乱坠，在你落魄的时候什么话都说的出来！看清人就好！真以为你谁啊。

6、人若常享有安宁自在驰骋于思绪的佳境真是乐哉悠悠。静谧下一颗纯净的心能随处可安真好！​

7、我落难时你没帮，你有难时我也只会旁观，锦上添花的我不缺，雪中送碳的我谢谢！

8、在人最困难的时候才能看清一些人和一些事在你危难的时候才有人帮助你，那才是真正的朋友不是再袖手旁观。

9、世界，其实很简单，只是人心很复杂；人心，其实也很简单，只是利益分配很复杂；利益分配，其实也很简单，只是社会关系很复杂。

10、那么锦上添花的时候，我也不缺人！

11、不是所有的付出都能有所回报，早就该明白这个道理！​

12、于是我不得不承认：自古深情留不住，总是套路得人心。

13、过往人事，亲疏远近皆是缘。悲欢离合催人老，祸福无常累人心。花开易见落难寻，有幸相遇好珍重。

14、拜完关公，再拜上帝。每个人都有辉煌的时刻。不要把某一刻当成永久。

15、不要奢望，会有多少真正的朋友，人生一辈子，你要相信，不会有太多的朋友。

16、我们都心照不宣的回忆着从前。

17、我对应该和你一起表演的表演视而不见。说白了，这个世界不就是你利用我，我利用你吗？

18、人在落魄时容易看清一些事情，这些都无需去在意，当有一天你光芒万丈，整个世界都将会为你让路。

19、人落魄时会让你看清身边所有人，不管是朋友还是亲人，而有时亲人却还不如身边的一个普通朋友。

20、还有什么幸福比这样的记忆更让你我珍惜？

落难了才知道谁对你好的句子(21--40条)

21、我觉得日久见人心这话不对。应该是落难见人心。贫贱之时立于闹市，用八尺钩耙钩不到骨肉兄弟。富贵之日躲深山之中，仍有远亲来投。高晓松在狱中正逢他的电影大武生上映。他打了好几个电话让朋友去上

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失去的不再会回来， 即使 回来也不一样 所以、 珍惜拥有的 忘记过去对谁多好

只有自己的付出,自己的努力,才会得到自己想拥有的东西

回忆只是一种过时的美,期待只是一种假装的幸福.つ

不需要你带我多好的生活/不需要你整天忙忙碌碌/不需要你是为了我

你带着我们的诺言消失在我的世界、

你是我猜不到的不知所措 我是你想不到的无关痛痒、

你们每次走在一起，我都刻意的回避着，看着你们的幸福，我木然了，想想自己曾经也是那样，我笑了笑。

我只是个旧人，无所谓而已。

俄命由俄不由天,,天欲灭俄俄灭天

错过了丶就别回头，一直走下去。

你不爱我。是我没本事。不怪你。

总有那么一个人，不管他以前如何对你，你总会找到原谅他的理由。

是我演的太逼真，还是生活本来就这么假。

让迩在没有我的地方学着坚强，让我在没有迩的地方试着遗忘。

我永久的回忆、为这段爱伏笔~笑声里隐藏了我们的记忆

总是无止境得向父母取得,有想过父母的辛酸, 不要总是抱怨父母这样那样,多为他们想想

看着你和她 在曾经里翻云覆雨，

早已看透这是命运的安排 早就明白这世界不是黑就是白

偶尔想起你还是会掉眼泪。

你不知道,我还在乎着。

就算我再怎么不美好, 我也懂得什么是羞和耻

不管是现在还是在遥远的未来,我们彼此都保护好今天的爱゛

承诺往往在兑现的时候，你才会发现 誓言是多么恶毒的告白。

是情侣每天都是情人节。是单身每天都是光棍节。

人往往只是一面的看别人如何对待自己.而从来都没有思考过别人是为何才会那样子对待自己

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1、攒够了一天想对你说的话，却只对你说了一句:晚安

2、如果有一天我们见面了，你是否会对我说那句好久不见。

3、亲眼看着自己爱的人把自已删了感觉是如何，那一刻心碎了吧？

4、所有男孩子在发誓的时候都是真的觉得自己一定不会违背承诺，而在反悔的时候也都是真的觉得自己不能做到，所以誓言这种东西无法衡量坚贞，也不能判断对错，它只能证明，在说出来的那一刻，彼此曾经真诚过。

5、你一定没有注意过我满脸微笑说没事的时候眼里的失望。

6、有那么多事我无能为力，比如生老病死，比如你已经不爱我。

7、总是情不自禁的忧伤，于是慢慢学会了掩藏，渐渐学会了伪装。微笑的说一句:我没事。

8、我不怕被人骗。骗我可以，但一定不要让我再知道真相，不然我会难过的。

9、就算是不能够握紧你的手。 没关系我可以就这样做最爱你的朋友 。

10、真心话大冒险。每次我选的都是真心话、因为我怕他们叫我打电话给你。

11、多年以后，我学会了咽下一大段话和所有情绪,只用嗯表达我所有的想法。

12、你的每一句话我都会当真，不是我太天真，而是我对你真的真的很认真！

13、如果不是相互喜欢，你的深情不过是别人的困扰。

14、有的人因为太重要，便选择做朋友，因为朋友永远比恋人走的远。

15、如果上天给我重来一次，我要从新认识你，从你叫什么名字开始。

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1、离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记，我也在想念你。

2、爱你，所以不想入睡，因为真实比梦境还要美丽。

3、相隔愈远，思念愈深；历时愈久，思念愈切；长夜漫漫，相思之情何时可了？

4、思念可以让你流泪，思念也可以让人含笑。

5、想你，是一种美丽的忧伤和甜蜜的惆怅。心里面，却是一种用什么语言也无法表达的温馨。

6、你知道思念一个人的滋味吗，就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。

7、若不是因为爱着你，怎么会深夜还没睡意，每个念头都关于你，我想你，好想你。

8、蓓蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目，也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠。

9、不为伤春，却似伤春瘦。朝朝夜夜期，思悠悠，化做春波不断流。

10、枕头上还遗留你的味道，可你却不在。

11、只有在思念的时候，孤独才显得特别美丽。

12、春夜的星星是那样明亮动人，在我的梦里，永远有一对星星熠熠闪烁，那就是你火焰般美丽的眼睛。

13、当夕阳谱写这没有声音的美丽乐曲――晚霞时，你可听见我的心儿又唱起思恋之曲了？

14、红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？

15、记忆的筛子，筛落了无数的往事，留下的是情和爱的晶体你，几乎占据了我的全部记忆。

16、假如浓密的乌云消散，月亮重新放射出清光，那只是为了让我心中对你的思念，永远不会消亡。

17、漫步在记忆的沙滩上，拾起往事的一只只彩贝，这是你走了后我唯一的乐趣。

18、每当我忆起那难忘的一刻，脸上就泛起幸福的红晕。啊，浓烈香醇的爱情美酒，竟能如此持久地醉着人心！

19、明月情依依，繁星语切切。一年一度，一年一度，又是中秋佳节！亲人哪，你心中的思念之书，又翻了几页？

20、怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。

21、青青子衿，悠悠我心；但为君故，思念至今。

22、燕子声声里，相思又一年。

23、今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？

24、晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。

25、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

26、思君如满月，夜夜减清辉。

27、为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。

28、月照纱窗，缥缈见梨花淡妆。依稀闻兰麝余香，唤起相量。待不思量，怎不思量？

29、自送别，心难舍，一点相思几时绝。凭阑袖拂杨花雪。

30、君如鸟飞远，空有梦相随。谁知相思苦，除却天边月。

31、红

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刘云山同志的《我是谁，为了谁，依靠谁》今日读来依旧令人深思，每个党员都要自觉的思考：“我是谁，为了谁，依靠谁”，如此才能保持自己的党员本色，始终不变为人民服务的态度。范文资讯网小编收集整理了四篇我是谁为了谁依靠谁对照检查材料范文，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

我是谁为了谁依靠谁对照检查材料(一)

今天，中心支部组织开展”为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，我觉得对我们今后工作效能的提升意义十分重大，只有弄清”为了谁”，才能找准前进的目标方向;只有弄清”依靠谁”，才能找到工作的力量源泉;只有弄清”我是谁”，才能把握自己的正确定位。

正确理解党的群众路线，是我们解决”为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。”一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线。群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。就保障管理科而言，我觉得住房困难的基层弱势群众就是我们工作的服务对象。

为了谁-一切为了群众

为了谁--笼统的说，一切为了群众。但我个人认为，低保低收入住房困难的弱势家庭更应该是我工作中全心全意服务的的群体。详细的说，如何”为”才是关键，只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，想干事，干成事、干好事，才能称得上是”为群众”，作为保障管理科的工作人员，我觉得踏踏实实地做好本职工作，必须做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。具体体现在以下几个方面：

第一、要有爱心，保障科的工作对象是申请保障房的低保低收入弱势群体，这些特殊人群需要比普通人更多的爱，这样他们才能感受到改革开放的成果，感受到社会大家庭的温暖快乐。

第二、要有诚心，诚心与保障对象交流，每天以真诚热情的服务去换取他们的理解和微笑，让他们真正感觉到我们工作人员”不是亲人，胜似亲人”，感觉到民生工程的温暖。

第三、要有耐心，我们的工作对象是社会底层的普通民众，这些人中不乏残疾的、卧床的、高龄的，由于生活等各方面的压力造成了他们往往有很多的不满情绪，因此在工作中我们就要用足够的耐心听取他们的叙述和要求，给他们讲解政策和安抚他们的情绪。

结合”为了谁”这一话题，我对自己也作了深刻反省和剖析，意识到我在工作还有很多不足，那就是有时办事呆板不灵活

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