手电筒说明书范文1500字

活动目标

1.体验探究安装手电筒的乐趣。

2.能细致的进行观察并拆装。

3.了解电池的正负极，知道正确连接正负极灯泡可以亮起来。

活动准备

每组一个完整的老式手电筒(用于幼儿拆开、观察手电的组成)，两人一套实验物品(一个灯泡、一节电线和两节电池)，每人一个拆开后的手电筒。

活动过程

(一)以谜语的形式导出手电筒，激发幼儿探索的欲望

指导语：今天老师给小朋友出个谜语，看谁能猜出来。

一根铁柱胆不小，头带玻璃平顶帽;

一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。(手电筒)

提问：手电筒是用来做什么的?那手电筒为什么会发出光亮呢?

过渡语：手电筒能发出光亮的秘密就在手电筒里面，那让我们一起拆拆、看看手电筒里到底有什么?

(二)拆一拆、玩一玩，了解手电筒的组成

指导语：每个组里有一个完整的手电筒，我们拆开后仔细观察手电筒里有什么?要求：

1.从手电筒的后边拆开，灯头保留。

2.仔细观察手电筒的每一部分，观察完后回到自己的位置上。

请幼儿说一说，出示课件，一起认识一下手电筒的组成。知道只有把所有的材料正确的组装起来，手电才能发亮。

(三)引导幼儿观察，了解电池的正负极

指导语：刚才老师问小朋友，手电为什么会发出亮光的时候，有的小朋友说因为有电、因为有电池，那我们就先来探索一下电池的秘密好不好?

1.请幼儿仔细观察电池，电池长什么样?两端一样吗?你还发现了什么?

总结：用+号表示的那一头，鼓起来的那一部分叫正极，用-号表示的那头，平平的那一端叫做负极。

2.看电池图片，能快速区分电池的正负极。

指导语：不管电池是大的、小的、胖的、瘦的，他们都有一个正极，一个负极。老师这里有一些电池的图片，小朋友们能不能快速的区分出他们的正负极?

(四)小实验：如何让灯泡亮起来。

指导语：我们认识了电池的正负极，那电池的正负极和手电亮起来有什么关系呢?我们一起来做个小实验好不好?

老师这里有一段电线、一个小灯泡、一节电池，两个小朋友一组，进行操作，怎样将电池、电线和灯泡连起来，使灯泡发亮。因为灯泡易碎，所以小朋友在操作的时候要轻拿轻放，注意安全。如果灯泡亮了，不要老让它亮起来，小心烫着。

1.幼儿操作，教师指导。

2.让幼儿说一说你是怎样连接的?谁连接正极?谁连接负极?

小结：电线和灯泡各连接电池的正极和负极，让它成为一个封闭的圆，也就是将电池的正极和负极相连，就能使灯泡发亮。

3.再加一节电池，使灯泡亮起

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在教学过程中要关注每一个学生的发展，编写教案已成为教师每天工作内容之一，教案有助于帮助老师更有条理地开展教学活动，我们如何编写一份详细的教案呢？编辑收集并整理了“大班科学奇妙手电筒教案反思”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

大班科学奇妙手电筒教案反思【篇1】

活动目标：

1、玩手电筒，喜欢操作、摆弄，能想办法让手电筒亮起来。

2、认识电池的正负两极，了解电池正负相连可以亮起来的道理。

3、体验探究安装手电筒的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、老师准备各式各样的老式手电筒和电池(用于幼儿拆开、观察手电的组成)。

2、记录表每人一张。

活动过程：

一、以谜语的形式导出手电筒，激发幼儿探索的欲望。

一根铁柱胆不小，头带玻璃平顶帽;

一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。——(手电筒)

提问：手电筒是用来做什么的?手电筒为什么会发出光亮?

二、出示手电筒和电池，让幼儿进行组装。

1、出示各式各样的手电筒和电池，请幼儿观察，了解手电筒和电池的多样性。

2、引导幼儿仔细观察电池，认识电池的正极和负极。

小结：电池不管是大的、小的、胖的、瘦的，它都有一个正极，一个负极。

3、请幼儿把手电筒与各种电池相匹配，探索如何组装能使手电筒亮起来。

4、能安装成功的幼儿操作演示，知道正负极相连可以使手电筒亮起来。

三、请幼儿用组装好的手电筒进行探究小游戏。

1、请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方，逐渐改变手电筒与水彩笔的角度，观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小，影子越长，手电筒与水彩笔的角度越大，影子越短。

2、请幼儿将自己探究的结果记录在记录表上。

3、关掉活动室的照明灯，拉上窗帘，请幼儿用手电筒自由照射，感受光的直线传播和光于影子的关系。

四、手影游戏

游戏玩法和要求：每个小组选一人打亮手电筒照在墙面上，其他幼儿用手组装各种造型进行游戏，然后更换打灯人轮流游戏。

活动延伸

1、让幼儿了解生活中各种各样的电池。

2、引导幼儿继续观察、了解生活中还有哪些物品需要用电池，电池是什么样子的，自己尝试拆装。

活动反思：

在整个活动中，我注重了以幼儿的自由探索为主的科学活动方式，始终围绕：为什么手电筒亮起来了?这条主线展开，幼儿对活动内容掌握还是不错的，能正确区分出电池的正负极，并能正确安装手电筒，

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幼儿园大班科学教案：奇妙的手电筒

活动目标： 1、通过活动，激发幼儿参加科学实验活动的兴趣。 2、培养幼儿较敏锐的观察力和初步的科学探究能力。 3、引导幼儿初步了解手电筒的结构及其安装方法，认识电池的正、负两极。

活动准备：手电筒人手一个、小筐五个、多媒体课件一个

活动分析： 在上一个主题网《我的生活》中，孩子们非常喜欢科学活动《灯的秘密》，对于电灯为什么能够亮起来十分感兴趣。在本次活动中，我借用了手电筒这个孩子们常见的生活用品，帮助孩子们通过操作探究和试验论证了解手电筒的结构和安装方法。了解手电筒的简单结构是本次活动的重点，运用集体活动和分散活动相结合的形式，采用情景法、提问法、操作法、探究法进行突破。活动的难点是认识电池的正、负极，通过引导幼儿进行比较观察、科学探究、操作论证等方法，同时配以多媒体课件引导孩子们突破难点。

活动过程： 1、设置情景，提出问题谁可以给我们带来亮光？ 2、操作探究：手电筒里都有什么？ 这是活动的重点，引导幼儿在操作中得出结论。 3、设置疑问：手电筒为什么能够发出亮光来？ 引导幼儿进行充分、积极的讨论。 4、操作验证： （1）观察电池，认识电池的正、负极。 （2）通过观察，学习两节电池的安装方法。 5、知识扩展：初步了解多种高科技的手电筒和电池。 6、活动延伸：是两节电池连在一起亮还是三节电池连在一起亮？

活动反思： 在进行了上次活动《灯的秘密》之后，孩子们对电的有关知识产生了浓厚的兴趣，了解了电灯、电线、钨丝等相关知识。的确兴趣是孩子最好的老师，是一次活动顺利进行的有力保证，本次活动中97%的孩子对此产生了浓厚的兴趣，能够积极的参与到活动中来。 从活动目标的制定来看：有两点优势，其一与以前相比目标制定得更加清晰，层次分明，其二目标的制定符合本班幼儿的实际情况，由于本班幼儿从小班开始一直进行着科学实验活动，运用着各种实验方法，所以本次活动培养幼儿较敏锐的观察力，又随着幼儿年龄的增长开始培养幼儿初步的科学探究能力。 从活动过程的制定和实施来看：暴露出以下几点不足： 1、引导幼儿进行观察和动手操作的环节进行的还不够透彻。比如在幼儿拆开手电筒之后还应该引导幼儿全面的说出手电筒的材料，为后面的探究打下基础，而活动中却漏说了手电筒了还有开关、玻璃片等。 2、应该在吃透孩子

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总则 1工程说明 对工程的说明见招标须知前附表（以下简称“前附表”）第1栏，名称见第2栏所述。 2资金来源 ＿＿＿＿＿（业主名称）（以下简称“业主”）已筹集到一笔以多种货币构成的资金，用于＿＿＿＿＿（工程名称）的投资费用。该投资费用的一部分将用于邀请投标合同项下的合格支付。 3合格条件与资格要求 3.1本招标面向投标人。 3.2根据本合同所提供的全部货物和服务必须来源于合格的国家，本合同下的所有开支也仅限于这些货物和服务。 3在本款中“原产地”一词是指开采、种植、生产货物的地点以及提供服务的地点。 货物是指经过工厂制造、加工或对其零件进行实质性的重大组装而生产的，其产品在基本特征或使用目的及应用方面与其元件有实质性的区别，且得到商业上的承认。 3.4货物及服务的产地与投标人的国籍无关。 3.5为具有签订合同的资格，投标人应提供令业主满意的证据，证明其具有本须知第3.1款中规定的资格和具有足够的资产及能力来有效地履行合同。为此所有提交的标书应包括下列资料： （a）公司、商行、股份公司或联营体各成员的机构组成或法律地位、注册地点、主要营业地点的原始文件的副本； （b）投标人（或联营体各方）在过去五年和现在正在进行的与本合同工程相似的经验和合同履行情况； （c）按第四章表ⅳ的格式提供完成合同所需的主要施工机具与设备； （d）按第四章表ⅴ的格式提供拟在现场或不在现场进行管理，或实施合同的主要人员资格和经历； （e）按第四章表ⅵ的格式提供拟定的分包金额超过投标价格10％的分包内容与分包人名单； （f）投标人（或联营体各方）的财务状况，包括最近三年的损益表，资金平衡和审计报告，以及今后两年内的财务预测和投标人（或联营体的授权代表）给予向其开户行了解资信的授权书； （g）有关目前涉及投标人的诉讼案的资料。 3.6两个或多个公司联合投标时，应符合下列要求： （a）投标书以及中标后的合同协议书应金字使所有联营体成员均受到法律约束； （b）应推荐一家联营体成员作为主办人，且应提交一份授权证书，证明其主办人资格。 授权证书须有所有联营体成员的合法代表签署； （c）联营体主办人授权代表为任何或全部联营体成员承担责任和接受指示。合同的整个实施（包括交付）应 查看更多>>>

一、从生活出发，探究基本电路的连接

师：同学们这是什么？（教师出示一只手电筒）

生（齐答）：手电筒。

师：你能使它发亮吗？

生（齐答）：能。

师：谁来试一试。

（学生拿起手电，并装进电池，打开开关，手电筒亮了。）

师：手电筒亮了，它为什么会发亮的呢？

生：有了电池，它就能发亮了。（板书电池）

生：还需要小灯泡。（板书灯泡）

生：还要把开关打开，手电筒才会发亮。（板书开关）

师：如果把手电筒的外壳拿掉，它还能亮吗？老师这儿为你们提供了灯泡、电池、开关，你们能使小灯泡发亮吗？利用桌上的材料试一下。

（学生动手尝试，没能成功。）

师：老师再给你们一些导线，你们再试试。（板书导线）

（学生再次尝试，小灯泡亮了。）

师：你们发现了什么？

生：没有导线小灯泡就不亮。

生：用导线把电池、开关和灯泡连接起来，灯泡就亮了。

生：我发现手电筒的外壳可能就和导线的作用一样。

生：我同意李波的意见，手电筒没有外壳，刚才的电路没有导线，灯泡都不亮，所以手电筒的外壳就相当于导线。

师：同学们真聪明！你们能把刚连接好的电路画下来吗？只要自己能看明白就行。

（学生动手画图，教师巡视把先画好的展示出来。）

师：同学们都画好了，老师还有一种简单而又科学的画法，你们想不想学？

生（齐答）：想。

（教师指导电路图的画法，完整示范画出符号电路图）

（学生动手画，教师巡视指导并把画得较好的予以展示。评价时挑出有问题的，直接借助投影予以更正。）

师：通过连接和画电路图，你发现比简单的电路图有哪几部分组成？

生：一个电路一般由电池、灯泡、开关、导线四部分组成。

二、从材料出发，自主探究电路的连接

师：同学们刚才都画得很好，现在老师再给同学们增加一倍材料，你还能使灯泡都亮起来吗。

生（齐）：能。

师：在连接的时候要注意：两节电池要先用导线连起来，小组合作成功后就用刚学的新方法画出电路图，连在一起的电池要这样画(板书示范)。先讨论再动手。

（学生先讨论怎样连接，再进行实验。教师巡视。）

师：都连接好了，哪个小组的同学来汇报你们连接的电路，把你们的电路图带上来说说这一电路的特点？

生：我们是从电池先连到一个开关再连到一个灯泡，再连一个开关和灯泡，无论打开哪个开关，两只灯泡都可以熄灭。但是要想两个灯泡都亮，就必须同时按下两个开关。

生：我们是连了两个开关后再连了两个灯泡，断开一个开关，灯都不会亮，一定要两个开关都合上灯才

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根据_________号文件，结合公司实际情况，经职工代表大会表决通过，并报_________勘探局批准，_________总公司改制为有限公司。为实施改制工作，募股配股，根据_________文件要求，现将募股事项说明公告如下：

一、募股总额及股面价值

根据所有者权益认定《评估报告》，确认公司全部净资产为_________元，根据公司《产权界定报告》，将属于_________公司所有者权益的70％，界定可量化配送额为_________元，按买配原则全部量化。按买股配股的比例，现拟募集个人新投股，每股人民币_________元，每人_________股，共计_________元。

二、募股范围

在_________总公司在册职工中募集。

三、个人股的募集方式

采取“购买确认式”方式，按照买股自愿，买配结合，先买后配，不买不配的原则进行。

四、买配比例

买一配四。

五、买配后个人股的性质

通过买配股后形成的职工个人股，其股份为终极所有权。个人股可依照《公司章程》的有关规定在公司内部转让、抵押和继承，但不得退股。

六、岗位风险股

按改制后当选的董事长、董事、监事、经理、各部室及基层单位领导和关键岗位确定岗位风险股。岗位风险股买一配二。岗位风险股时间与任期一致。

七、入股限制

1．按照“机会均等、人均购买”的原则人均可购买_________股（即_________元）。

2．如果个人股认购后出现

现剩余，公司生产、经营、管理、技术骨干应勇于承担风险责任带头购买。

八、“股权证”，公司买配股形成的股份为记名式股份，出资额验资记名，并由_________有限公司董事会签发，“股权证”作为入股者的股份所有权凭证。

1．股东凭“股权证”领取红利，公司破产清算时，按股份持有比例承担有限责任。

2．“股权证”由持股人自己保存。如有丢失，应及时以书面形式声明原“股权证”作废，经董事会确认，另换新证。

九、股金的使用

募集的股金将通过公司董事会进行严格的投资管理，股金用于企业的流动资金，新产品 、新项目的开发等。

十、经济效益分析

公司生产总值已连续三年超过_________元，生产、经营、管理、项目与产品开发能力进一步提高，盈利保障具备一定基础，只要企业的各级经营者及全体职工尽职尽责，共同努力，公司的竞争能力，抵御风险能力会进一步加强，经济效益将保持稳定与提高。

十一、股利分配政策，净

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一、从生活出发，探究基本电路的连接

师：同学们这是什么？（教师出示一只手电筒）

生（齐答）：手电筒。

师：你能使它发亮吗？

生（齐答）：能。

师：谁来试一试。

（学生拿起手电，并装进电池，打开开关，手电筒亮了。）

师：手电筒亮了，它为什么会发亮的呢？

生：有了电池，它就能发亮了。（板书电池）

生：还需要小灯泡。（板书灯泡）

生：还要把开关打开，手电筒才会发亮。（板书开关）

师：如果把手电筒的外壳拿掉，它还能亮吗？老师这儿为你们提供了灯泡、电池、开关，你们能使小灯泡发亮吗？利用桌上的材料试一下。

（学生动手尝试，没能成功。）

师：老师再给你们一些导线，你们再试试。（板书导线）

（学生再次尝试，小灯泡亮了。）

师：你们发现了什么？

生：没有导线小灯泡就不亮。

生：用导线把电池、开关和灯泡连接起来，灯泡就亮了。

生：我发现手电筒的外壳可能就和导线的作用一样。

生：我同意李波的意见，手电筒没有外壳，刚才的电路没有导线，灯泡都不亮，所以手电筒的外壳就相当于导线。

师：同学们真聪明！你们能把刚连接好的电路画下来吗？只要自己能看明白就行。

（学生动手画图，教师巡视把先画好的展示出来。）

师：同学们都画好了，老师还有一种简单而又科学的画法，你们想不想学？

生（齐答）：想。

（教师指导电路图的画法，完整示范画出符号电路图）

（学生动手画，教师巡视指导并把画得较好的予以展示。评价时挑出有问题的，直接借助投影予以更正。）

师：通过连接和画电路图，你发现比简单的电路图有哪几部分组成？

生：一个电路一般由电池、灯泡、开关、导线四部分组成。

二、从材料出发，自主探究电路的连接

师：同学们刚才都画得很好，现在老师再给同学们增加一倍材料，你还能使灯泡都亮起来吗。

生（齐）：能。

师：在连接的时候要注意：两节电池要先用导线连起来，小组合作成功后就用刚学的新方法画出电路图，连在一起的电池要这样画(板书示范)。先讨论再动手。

（学生先讨论怎样连接，再进行实验。教师巡视。）

师：都连接好了，哪个小组的同学来汇报你们连接的电路，把你们的电路图带上来说说这一电路的特点？

生：我们是从电池先连到一个开关再连到一个灯泡，再连一个开关和灯泡，无论打开哪个开关，两只灯泡都可以熄灭。但是要想两个灯泡都亮，就必须同时按下两个开关。

生：我们是连了两个开关后再连了两个灯泡，断开一个开关，灯都不会亮，一定要两个开关都合上灯才

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新式药物说明书_优秀说明文作文1000字

【药品名称】

通用名称：书（shu）

英文名称：book

【药品成分】丰富的想象力，鲜明的个性，真实的情感等。

【性质形状】呈方形，有厚有薄，内含许多黑色方块形字体。

【作用类别】本品为思维方式类用药非处方药药品。

【适应症】适用于老少等各种人群。

【用法用量】不必每天一日三次，至少每日一次，服用药半小时后，须有十分钟的缓冲期。

【不良反应】服用时间过长，会导致眼睛刺痛，甚至造成近视或近视加重。

【禁忌】不懂事的小朋友（变成玩具）、吃书的人（边看书边吃东西，滴在书上油）及逃避读书的人（成为废屑）禁用。

【药理作用】激活人的思维，丰富他们的想象力，积累丰富的语言，丰富人们的生活。

【副作用】使人欲罢不能。

【临床效果】可以活跃人们的思维，治疗语言问题，如不会表达等，还可以丰富人的知识。（我以我自身举两个服用后所呈现的效果的事例）

服用效果一：书会使人上瘾，陷入里面无法自拔。如：

喂，还不睡觉？我妈冲坐在床上看书的我说。马上睡。那我先睡了，你快点睡觉，明天还要上学，再不睡明天起不来了。嗯，知道了。说着，我听话的合上书，在一片黑暗中闭上了眼。我妈一关上门，五分钟后，听话的我就会小心翼翼的爬出被窝，恢复到光明之中，看那看了一半的书。呼。看完了，但已经十一点多了，再不睡觉就完了。额，明天又要肿着眼了。

物理课上，我稍微眯了一下眼，就开始做题，一只胳膊搭了上来，吓了我一跳，一看是老师，呜呜~~我错了。昨天晚上熬夜了是吧。嗯看电视来？不是，看书来。偷偷看的是吧！嗯，我妈不让看。看书是好的，下次再在课上眯眼，就叫你爸妈了啊。嗯。

请各位用户不要像我一样，适当把握好，千万不要走火入魔。

服用效果二：爱书如命，不许任何人碰，以免毁坏。

给我。你把你同步给我。算了，那本书我不要了，你们给我本新的。我看到他们几个把我的书给折了之后说。他们听我这样说，就把书给我了。我同位看到后，问我借书，我给她说：后天放中秋节的假期，我再给你。晚上，我妈说了我一顿，给她借呗，你留那么好干什么，留着吃？这样，我就给她借了，她还我后，我翻那本书，看到书上有油，而且，书的封面都折了。我真的很生气。滴油的那一块，字几乎看不见了，还有油的颜色。

各位用户如果在生活中看到不爱护你们的书的人，给我说一声，我去揍他。

【生产日期】自森林古猿进化成人类开始。

【保质期】一生。

各位用

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职位名称：销售会计 职位代码：所属部门： 财务科

直接下属： 无 间接下属： 无 岗位编制：一人

1.1发运前的确认：内外销产品在生产完工交库、发运货柜预定的前提下，进一步确认客户预付定金或信用证收取情况后向生产部下达发货通知单；内销产品在生产完工交库的前提下，除进一步确认客户预付定金收取情况外，还应确认尾款确已收齐，再向生产部下达发货通知单；

1.3在产品发出后，按售价计算产品销售收入，冲销预收的客户定金，按其差额计算出应收帐款，转会计编制产品销售记帐凭证；

1.4收到外销客户产品销售尾款后，与客户订单核对客户名称、客户号，确认客户单位后，转会计编制货款入帐记帐凭证冲销应收帐款。

1.5跟据销售业务员的回款通知与瑞捷邦公司进行账务核对，及时从瑞捷邦回收销售货款。

2.1根据人事行政部提供的管理人员出勤天数、工资标准、以及经相关主管领导批准的绩效奖金和代扣代缴款项等资料，分单位分人员明细计算管理人员的应付工资和实付工资；

2.2根据生产部上报的当月产成品入库统计表，审核当月产成品入库情况，核对准确后按工艺部门提供的产品工时定额计算分车间实际完成的定额工时；

2.3根据各车间实际完成的定额工时，按不同车间的小时工资费用分别计算：成品车间、木工车间、实木车间、缝纫车间、辅助车间的总工时及总工资额；

2.4把各车间总工时及总工资额下发给各车间主任，根据各车间主任上报的工资明细表，核对各车间的工资额；

对本期尚未发生，但应由本期成本负担的工资、销售提成等费用应正确计提计入预提费用科目，并在以后支付时分期冲销。

负责登记扣款低值易耗品（工具、工作服等）明细账，按人名登记，按月扣款，月末与其它应收款账核对。

负责原材料入库的金额，数量及时登记，并与供应商月末进行对账。布料采购计划分供应商进行的整理做出下月布料用款计划。上报到上级领导审批后按具体用布时间进行请款。

1.2、培训经历；接受过财务相关知识技能培训和公司产品的基本知识等方面的培训。

1.4.1具有较全面的财会专业理论知识、现代企业管理知识，熟悉财经法律法规和制度；

1.4.2熟悉财务相关法律法规、投资、进出口贸易、企业财务制度和流程；

1.5.2具有较强的判断和决策能力、人际沟通和协调能力、计划与执行能力；

2.4因为工作不深入不细致不勤劳造成的漏洞，给工厂带来重大损失。

2.5不能持续的提出工厂的改进建议，没有工作能

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岗位名称：主办会计 所属部门：财务部 直接上级：财务经理 直接下级： 工作联系岗位：办公室、品管部、制造部、采购中心、营销部 岗位职责： 1、核对总账与物流账账相符，账表相符；编制快报、利润调整表、资产负债表、损益表、经济活动分析表、往来核对表、工资报表、核对报表的正确性，按时报送报表；并协助财务经理撰写经济活动分析资料； 2、负责会计档案的编号、归档、凭证装订； 3、协助财务经理做好各岗位之间业务协调和指导工作，在财务经理因公外出时，代行其授权范围内的相关职责； 4、负责总部邮件收发、汇总、处理、反馈、装订、保管； 5、负责对外统计报表的编制和报送； 6、协助财务经理做好财务预算的编制、检查、考核； 7、负责银行余额调节表的编制和现金的监督盘点； 8、负责财务印鉴保管、使用。 业务主要流程： 1、金蝶k3总账系统 账簿系统 总账系统 相关报表 2、金蝶k3物流管理 采购管理 销售管理 仓存管理 存货核算 主要使用设备名称：电脑、打印机 任职条件： 1、具备大专或以上学历（财会相关专业），初级以上职称； 2、２年以上工业企业财务工作经验，担任主办会计职务1年以上； 3、熟悉财务管理、会计核算、操作流程，税务政策，银行政策，k3基本业务流程； 4、具备良好的职业道德，较强的组织协调能力

力，沟通能力，执行能力； 5、熟练运用财务金蝶软件，办公自动化设备。 职业发展通道：1、财务经理　 　2、财务总监3、总经理　

直接上级：财务部经理； 工作目标：负责公司的财务会计工作；

权力与责任： 1．服从分配，听从指挥，并严格遵守公司各项规章制度和有关规定； 2．负责领导公司的财务会计荼； 3．组织制定本公司的财务计划，银行借款计划，并组织实施； 4．组织编制本公司的财务计划，银行借款计划，并组织实施； 5．负责组织固定资产和资金的核算工作； 6．负责按国家规定进行严格审查各类有关财务方面的事项，并督促办理解交手续； 7．负责审查或参与拟订经济合同、协议及其他经济文件； 8．负责向公司领导和董事会报告财务状况和经营成果，审查对外提供的会计资料； 9．定期或不定期地向公司领导、董事会，报告各项财务收支和盈亏情况，以便领导进行决策，支员群众参加管理； 10．负责组织会计人员学习

政治理论和业务技术； 11．负责会计人员的考核，参与会计人员的任用和调配； 12．参加生产

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