舍取的句子

哑舍经典句子

1、遵从本心，即为至善。

2、忘记，才是最好的选择么？

3、没有你，一世纪，一世寂。

4、小姐？他果然没有认出我来。

5、默然等待千年，只为在此相遇。

6、我就在你身后，你却不肯回头。

7、如果她愿意，他可以陪她一辈子。

8、阿瑶，下辈子，我们一定要相见。

9、人心，是会变的，无法永远控制。

10、谁是鹿，谁是君子，谁要舍弃谁？

11、噩梦虽然会成真，却未必不可改变。

12、她不肯解脱，也永远不会让自己解脱。

13、吾来并非征求奴之意愿，只是告知矣。

14、你愿意用多少代价，去实现你的愿望？

15、野心者不可便借势，有愚质不可与利器。

16、人，之所以痛苦，就在于追求了错误的东西。

17、平坦的路好走，但泥泞的路上才能留下脚印。

18、应该勇于承认自己的错误，才能更好地前行。

19、莫将过去把握得太久了，然，汝还如何把握现在？

20、他们不仅隔着冰凉的镜面，还隔着两千年的时光。

21、我的哥哥用我的名字下葬，而我则代替他活下去。

22、一个瓷枕，可以让你美梦成真，也会让你噩梦成真。

23、她心心念念的就是这一刻为什么心中还会有着不舍呢？

24、善恶并非那么容易区分。一人之善，对他人也可为恶。

25、只有喜欢说谎话的人，才会怀疑别人说的话是真是假。

26、剑虽是利器，汝可用来杀人，亦可用来保护所爱之人。

27、我以为已经握住了幸福，可是一转眼却发现手心空无一物。

28、一个能辨真话假话的扇子，可以锦上添花，却不能雪中送炭。

29、有时候人类，倒还真不如那些山精妖怪有情有意，有血有肉。

30、为了自己坚持的信念，无论付出任何代价。都不会后退一步。

31、不相见便可不相识，不相识便可不相知，不相知便可不相思。

32、有时候，荣华富贵，天下至尊，也抵不过一个真心所爱之人。

33、绸布上写着遒劲有力的几个字阿瑶，下辈子，我们一定要相见。

34、一块玉像，可以交换人与人间的灵魂，让两个人的世界完全颠倒。

35、一件赤龙服，是不是可以保持人的身体千年不腐，永世长生不老？

36、本心，究竟有多少人能在无穷的权利和财富中，保持自己的本心？

37、一条手链，每一颗宝石可达成一个愿望，让你找回曾经丢失的东西。

38、佛曰放下屠刀立地成佛，为了吾子，吾放下佛祖，重执屠刀又如何。

39、他其实只是个在世间徘徊两千多年的幽灵，根本没有人在意他的死活。

40、哑舍里的古物，每一件都

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舍得宽容，得到的是大气；舍得诚实，得到的是朋友；舍得面子，得到的是实在；舍得小，就有可能得大；舍得近，就有可能得到远。有些人什么都舍不得，就舍得时间，时间事实证明，它谁都不在乎，所以舍得时间的有些人，什么也得不到。人生就是在舍与得之间的取舍的。

人生就是舍与得的经典句子

一、人生本来就是个矛盾体，看怎样舍与得！

二、人生相聚就是上辈子修来的缘分，但是错过了就是错过了！心目中的轻重决定了自己的舍与得！人会留下心中最看重的，至于无关紧要的就随时可以舍弃！

三、改变最幸福的事就是你的人生足够精彩，出来看世界，领略不同的人生，发现不同的领域，因为敢想和敢做，这份经历是没有人可以跟我比较的，所有舍与得都会成为最美的记忆，最爱现在的自己加油。

四、不要在该奋斗的年纪选择了盲目乐观与闲适恬淡，人生就是舍与得，对谁都公平，路在脚下，就看你怎么选择了。

五、人生就是选择之中舍与得，没什么好指责的。幸运的是，我知道了怎么更集中注意力地去做一件事。

六、舍与得有舍有得不舍不得大舍大得小舍小得舍得是一种人生态度有得必有失有失必有得人生就是这样一个得与失的过程

七、时间维度上的未来视角，体现着以终为始的思路，其实也是关于舍与得的问题，小舍小得，大舍大得，这样看来，人生就是一场博弈啊。

八、人生就是在舍与得之间，有得必有失，但是不能患得患失，想安慰自己的只有：尽人事，听天命

九、人生就是一场舍与得，舍弃一些的同时你会得到另一些东西！假如当时没有离开银川也不会遇见我现在的老公！那该多么可惜！可我丢掉了属于我的事业！人生总是不完美！在这个不上不下的年龄却无所事事

十、人生就是一场修行，我现在修的叫做舍与得，舍得，舍得，有舍才有得。学会放手，对于食之无肉放之可惜的东西要果断的放手，节约时间做更重要的事情。

十一、今年的生日提前过，感谢家人，又给了我奋斗下去的信心，有家人的陪伴够了，这里有我的父母我的家。不去广州了，也不去想年薪二十万的工作了，人生不就是舍与得吗？

十二、人生最难的就是舍与得。苦命的哥哥，我再怎么舍不得你你也永远离开我们了，希望你跟三婶已经团聚

十三、如果贪多求全。人生就是在取舍之间进行抉择！存美景于胸！放眼天下！往往不得不在舍与得之间彷徨徘徊、学会了舍。面对无数的诱惑和磨难

十四、舍得！这个看似很简单笔画的两个字做起来却不简单！人生无非就是舍与得，有舍才有得！由于工作性质原因再加上我

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退避三舍的典故

总结精选（1）：

退避三舍的故事

【成语故事】春秋时期，晋国内乱，晋献公的儿子重耳逃到楚国。楚成王收留并款待他，他许以如晋楚发生战争晋军退避三舍。之后重耳在秦穆公的帮忙下重回晋国执政。晋国支持宋国与楚国发生矛盾，两军在城濮相遇，重耳退避三舍，诱敌深入而大胜。

【典故】晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。《左传僖公二十三年》[由整理]

总结精选（2）：

退避三舍的典故

晋文公即位以后，整顿内政，发展生产，把晋国治理得渐渐强盛起来。他也想能像齐桓公那样，做个中原的霸主。

这时候，正好周朝的天子周襄王派人来讨救兵。周襄王有个异母兄弟叫太叔带，联合了一些大臣，向狄国借兵，夺了王位。周襄王带着几十个随从逃到郑国。他发出命令，要求各国诸侯护送他回洛邑去。列国诸侯有派人去慰问天子的，也有送食物去的，可就是没有人愿意发兵打狄人。

有人对周襄王说：此刻诸侯当中，只有秦、晋两国有力量打退狄人，别人恐怕不中用。襄王才打发使者去请晋文公护送他回朝。晋文公立刻发兵往东打过去，把狄人打败，又杀了太叔带和他那一帮人，护送天子回到京城。

过了两年，又有宋襄公的儿子宋成公来讨救兵，说楚国派大将成得臣率领楚、陈、蔡、郑、许五国兵马攻打宋

宋国。大臣们都说：楚国老是欺负中原诸侯，主公要扶助有困难的国家，建立霸业，这但是时候啦。

晋文公早就看出，要当上中原霸主，就得打败楚国。他就扩充队伍，建立了三个军，浩浩荡荡去救宋国。

公元前632年，晋军打下了归附楚国的两个小国曹国和卫国，把两国国君都俘虏了。

楚成王本来并不想同晋文公交战，听到晋国出兵，立刻派人下命令叫成得臣退兵。但是成得臣以为宋国迟早能够拿下来，不肯半途而废。他派部将去对楚成王说：我虽然不敢说必须打胜仗，也要拼一个死活。

楚成王很不痛快，只派了少量兵力归成得臣指挥。

成得臣先派人通知晋军，要他们释放卫、曹两国国君。晋文公却暗地通知这两国国君，答应恢复他们的君位，但是要他们先跟楚国断交。曹、卫两国真的按晋文公的意思办了。

成得臣本想救这两个国家，不料他们倒先来跟楚国绝交。这一来，真气得他双脚直跳。他嚷着说：这分明是重耳这个老贼逼他们做的。他立即下令，催动全军赶到晋军驻扎的地方去。

楚军一进军，晋文公立刻命令往后撤。晋军中有些将士可想不开啦，说：我们的统帅是国君，对方带兵的是臣子，哪有国君让臣子的理儿？

狐偃解释说：打仗先要凭个理，理直气就壮

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书籍是人类进步的阶梯。在书籍中，我们能了解的更多。懂得的更多，今天我与大家分享一下我的读过的一本书。这本书名为《哑舍》其内容包含了人生哲理，也让人感到淡淡的忧伤。

这本书讲述了一个个被遗弃了千年的古董的故事，既然他们不会说话，我们就静静地去体会它们的故事。主人公是一位千年不老的年轻老板，与一位年轻医生。老板身穿赤龙服，他的时间是停止的。他不像凡人那样经历生老病死，他也同时看透人心的丑恶。这位老板深知古物并没被遗弃，而它们只是在等待着那一位有缘人。在书中，古物并不是死的。它们的每一道裂痕，都有着不同而离奇的故事。每一角落，都倾注了使用者的感情。看着这一个个古董的故事，我不禁开始恨自己的喜新厌旧。我们的一切东西，都有着自己的特殊记忆。因为它们倾注了我们的喜悦，倾注了我们的悲伤，也倾注过我们的泪水。

读了这一本书，我不禁感叹道：一面古镜，是否连接着两千年的时光，让两个男女相识。一条手链，是否镶嵌着一颗颗宝石，每一颗宝石都能找回一件丢失的遗物？一根香烛，是否已经燃烧了千年，流了千年的烛泪，却依然等着一个人呢？一个瓷枕，是否可以美梦成真，而且恶梦成真呢？一把利剑，是否有着一条永痕的约定，也同时带着诅咒？一个竹简，是否封印着远古神兽，而竹简本是脆弱呢？一块宝玉，是否能交换两人的灵魂，体验各自的生活？一个人偶，是否能让两人从破镜中重圆，然而是不是只是演着一个一个人才能观看的独角戏呢？一把伞，是否封印着一个怨灵？一个长命锁，是否可以让人长命百岁？一件赤龙服，是否可以让人的肉身千年不老？

岁月虽然无情，将一切的记忆被抹掉。但是，情是抹不掉的，只有真正对一件事物有过情，这个事物才真正的是永生的！正如老板，活了上千年，只为帮前世的好友扶苏的今世度过死劫。老板正是本友情所支撑了活下去的信念，有了友情，有何乐不为呢？情，成就我们的相识。在这本书中，只有为情相争。

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一、活动名称：“谁的家最美丽”学生宿舍舍标、舍语设计大赛

二、活动目的：

为了丰富同学们的宿舍文化生活，展现当代大学生积极向上、健康文明、团结和谐的宿舍精神风貌。我院学生会纪检部承办“谁的家最美”——学生宿舍舍标、舍语设计大赛。本次大赛从作品的思想内容、艺术设计、舍名三个角度进行评判。为增强宿舍成员之间的友谊，调动起全体同学的集体主义精神与热情，扩大本院在全校的影响力，并进一步提高同学们的创新意识。

三、活动时间： xx年12月10日—— 12月30日。

四、参赛对象： 山东艺术学院在校学生

五、参赛方式：

有意参赛的同学将作品统一交到各班班长处,再由班长统一上交设计学院纪检部。

六、作品要求：

1．内容积极向上,需体现宿舍成员间的团结友谊或者班级的集体凝聚力及特色。并有文字说明2. 整体和谐,应具有一定的观赏性。

3 禁止抄袭他人作品,若发现立即取消参赛资格并予以警告。

4. 作品所用纸张规格a4纸大小，七、前期宣传：制作两张精美宣传海报分别贴于设计学院和食堂门口。 八、比赛进程：

1.收集参赛作品并对其进行分类和编号。

2.作品展出，有观众及评委选出优秀作品。

3.为获奖的各宿舍颁发奖品和奖状，并展出获奖作品。九、赛后工作：

比赛结束后，以海报形式公布获奖情况并展出获奖作品，展出作品后将作品返还给作者。

“谁的家最美丽”学生宿舍舍标、舍语设计大赛

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二、以“学会做人”为核心，深刻抓好生活区衣、食、住、行各项工作

家长评选“最知足的指导教师”晃荡。

“以工本钱”、“以学生的成长为本”是我校教导模式的根本理念。根据这个教导理念，我校肯定了“学会做人”的教导目标，提出“学会健康、学会进修、学会关怀、学会创造”的四个学会。本学期，我部要以“学会做人”为核心，开展生活区衣食住行各项工作，保持按照黉舍及部分制订的治理轨制，层层检查，月月评选，赓续完美各项惯例检查轨制，并根据生活区的特点，每月制订一种综合主题教导晃荡，绕揭捉生亲自介入策划与晃荡，每月保持评选与嘉奖。

5月份，早锤炼综合主题晃荡，

6月份，英语展示晃荡，

才能课展示晃荡。

学生评选“最爱好的指导教师”晃荡。

三、承担起黉舍教导与家庭教导的双重义务

4月份，班务课展示晃荡，

留校学生校外晃荡。

“冰冻三尺，非一日之寒”。要进步指导教师的本质，必须将其作为经久目标，赓续改革完美，巩固进步，尽力使其大年夜见成效。本学期部内将持续进行两周一次职业道德进修和营业进修，每周进行英语进修，举办电脑常识讲座，召开不合类型的经验交换会。持续设立家长投诉率为零的目标，建立为家长、学生经心全意办事的思想。经由过程各类方法，赓续强化指导教师部队的师德扶植与营业扶植。

一、加强指导教师部队扶植，包管生活区各项工作顺利进行

3月份，黉舍及部分担理轨制常识问答赛，

2月份，生活区学生内务大年夜交手晃荡。

黉舍办学至今，大年夜量的工作实践充分辩清楚明了指导教师在黉舍教导和家庭教导中所负的双重义务。本学期，全部指导教师要以“学会做人”为核心，重点抓好中小学生文明礼貌教导和幻想立志教导，开展综合主题教导晃荡。除持续记录好《指导教师工作手册》、学生谈话记录、批改生活日记等，为了进一步加强与家长之间的沟通，增长一项与家长谈话记录，及时记录家长反竽暌钩的情况。本学期的班务课要以“学会做人”为核心，各年级同一主题，为进步班务课的质量，各年级以栋长牵头，组织年级师长教师集体选定班务课目标，肯定主题，制订筹划，然后有筹划、有目标讲课。部内还将组织指导教师进修家庭教导的有关理论常识，进修学生心理健康教导有关理论常识。

营造英语可视情况，

四、承担部分营造英语情况的义务

为了完成黉舍制订的工作目标，没有一支师德崇高、营业过硬、义务心强的指导教师部队是不克不及顺利完成义务的。是以，师德扶植始

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哑舍读后感

哑舍读后感（1）：

读《哑舍》有感

每个人都有一部属于他的历史。

题记

公元前230年至公元前221年，秦国相继攻灭六国，建立起中国历史上第一个统一的专制主义集权的王朝。公元前215年，将军蒙恬北击匈奴，收回河套地区。此外，秦朝修筑长城和直道，加强北部边防，公元前214年，秦开凿灵渠，以便于补充军需物资，从此，秦朝进入鼎盛公元前209年，秦二世元年，陈胜、吴广起义，公元前206年，秦灭，楚汉之争开始

史书记载，秦因暴政而导致灭亡，而秦王赢政的残暴也是史书上着重渲染的部分。长城虽有利于巩固边防，但因工程浩大，劳民伤财，秦国的人民更是怨声载道，孟姜女哭倒长城更使它的反面作用升华。而骊山坟墓和阿房宫的修建，更使农民的负担加重，加之为使它的顺利修建，秦王赢政大兴土木，再加上秦朝的赋税沉重，最终，公元前209年，因天降大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斩，陈胜、吴广起义。

的确，《史记》上记载的秦王暴政是那样的令人不容置疑，但《史记》就没错？司马迁的《史记》中就不敢对汉高祖刘邦时期的事真实记载？否则，汉武帝刘彻就会简单地把他书写多年的心血付之一炬，更别说成为我们此刻研究的史料了。同样，人人都说，秦王暴政，但若真的如此，太子丹派荆轲刺杀始皇帝，始皇帝险些丧命，但秦灭燕时，甚至没有伤害燕国王公大臣的性命，始皇帝统一中原占领六国后，没有屠城，没有对六国的王公贵族进行屠杀，而这些人，之后却成为反秦时主要力量。若是始皇帝真的是暴君，那楚国人刘邦为何能够做官？那楚国的贵族后裔项羽为何能够顺利长大？

没错，最先起义的是大泽乡的陈胜、吴广，他们是平民，但那是秦始皇的徭役太重给逼的，这是现代人的认识。汉朝的司马迁说，陈胜、吴广暴动是正因徭役是迟到了要斩首，但是近期出土的竹简上却记载，迟到五天以内的处罚只是口头批评，五天以上也只是罚款，人人都说秦朝的法律严苛，可相反的事实是，秦国的法律中，已经出现了西方两千以后才出现的保护罪犯的条款。《史记》中也记载了，秦始皇交办的案件，多次不能破案，这在后世是无法想象的，正因在酷刑之下，即使找不到罪犯，也能找到替死鬼。这说明了秦朝根本没有酷刑逼刑，相比以后朝代的冤狱无数，秦朝已经算是开明的了。

在人们印象中的暴虐罪状，还有秦始皇的妄杀无辜，但始皇帝在位37年，没有杀过一名将军或者大臣，后世的历朝历代

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如果你要问，世上有什么东西最宝贵？我要告诉你不是珍珠、玛瑙，也不是华丽的别墅，而是时间。

朱自清先生用简洁的语言写出了最宝贵的是时间：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？这正是朱先生写出了古今中外作家关注的问题时光流逝，岁月无情。他是在给我们后人拉响警钟：不要重演黑发不知勤学早，白首方悔读书迟的旧象。如果你成绩不好，就进不了好的大学，这样你就不会有好的工作，这是一环扣一环的。别忘记鲁迅先生说过的话：珍惜时间等于延长生命；浪费自己的时间等于慢性自杀；浪费别人的时间等于谋财害命。别忘了时间就金钱它是一种抢夺不了的财物。人的生命只有一次，在儿时不学无术，而在头发花白时才明白自己已经酿成大错，人不会返老还童，只有珍惜自己的生命，才能留下生命中光辉的一页。正是因为这样，正值年少的我们要好好的珍惜短暂的少年之时，莫待无花空折枝啊！

正是朱先生这平平凡凡的语言，平平凡凡的哲理，提醒我们珍惜时间，新的一年能够把握每一分，每一秒，不断进取，充实自己，完善自我。

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今天我读了一篇文章，叫《怎样取珍珠》。在一个岛上，有大珍珠，很多人慕名而来，捕杀海鸟。而后来，一个商人喂给海鸟许多食物，于是海鸟把珍珠吐了出来，于是，商人成了富翁。

这个故事告诉了我们：在对待一些问题上，人与人的思维上只存在微小的细微区别。但是，不同的思维产生的结果，却有着惊人的差别。也就是说，在一个方法不通，用另外几个方法，换个思路试一试，多路并进，直到得到答案和完成任务。

有这样一个实验，人们把苍蝇和蜜蜂放在两个不同的瓶子里，瓶口放在黑暗的地方，有可以容纳这两个昆虫出入的出口，而瓶底放在有光的地方。结果，苍蝇在向有光的地方飞时，发现没有路，在到处看了看后，从黑暗的瓶口处飞了出来，而蜜蜂却一味向光明的地方冲，结果最后被累死。

这个故事还启示了我们：思路要开阔，不能鼠目寸光，就像指挥军队一样，从四面八方包围敌人并同时向里突进是消灭敌人的最好方法，也是解决问题的最好方法，所以我们应该多角度、多方位的思考，如：蜡烛，人们一般称赞它为了光明，奉献了自己的一生，常常用来比喻老师。可换个思路想想：蜡烛是个小气鬼，一碰它就掉眼泪、为了追求一时的光明和时尚结果浪费了自己的青春。（具体事例请见文章《后退，也是一种选择》）

所以我们应该换个思路，说不定就会有意想不到的结果。

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：舍与得

生活中充满了舍和得，教学中也是一样的！来看看教学中的舍与得吧！

我们在围绕教学目标选择教学内容时，常常会面临一个教学内容取舍的问题：教材上的例题是不是每道题都必须讲？讲到什么程度？是不是还应该加深或者减低难度？等等。那么解决这些问题的钥匙是什么？那就是学情。每位任课老师对自己学生的学情应该是最了解的，是最有发言权的，我们不必完全教教材，而应该大胆地取舍，以学定教，采用最简捷最朴实最直接的教学方法，让教师的教真正服务于学生的学，让课堂教学更加有效、更加高效，让学生学得更加扎实和轻松。 比如二年级教学“7的乘法口诀”，教材上层现的是：每条小纸船用7个小三角形拼成，2条小船要多少个小三角形拼成？3条呢？……从而让学生观察后得出1个7是7，口诀是一七得七，2个7是14，口诀是二七十四，……后面还设计了一些与7的乘法口诀相联系的练习，目的都是为了巩固口诀的熟记与运用。但如此随着文本的安排走，显得过于沉闷繁复。在教学时，我们可以充分运用文本提供的信息资料，通过这些信息组织新知识的教学，同样也可以完成教学目标。但教无定法，适者为上，教学内容的选取并非只局限于文本，可以按照学生的特点、教师的教学特长来选取教学内容，最终都是为了完成教学目标。 记得贲友林老师在设计这课的时候，丢弃了文本提供的素材，而是选取了小朋友熟悉的白雪公主与七个小矮人的，从七个小矮人人手，引发学生联想到与7有关的一系列数学思考，从而让学生在童话故事中，获得与7相关的乘法口诀。(　)接着老师又出示了古诗精髓七言诗，在欣赏中国诗词诵读中，发现一首诗有28个字，口诀是四七二十八。随之，老师出示了一组我们生活中与7有关的信息：琴键、七星瓢虫身上的斑点、人一天要喝7杯水、人的成长周期以7年为一阶段、一个星期7天……在这些生活信息中，巩固运用7的乘法口诀。最后让学生编儿歌：1个矮人1张床，7个矮人7张床；1 个矮人2只碗，7个矮人14只碗……以编儿歌游戏结束全课，引发学生的无限创造与思考，让学生觉得意犹未尽、回味无穷。 相同的教学目标，选取了不同的教学内容，获得的课堂效果也会各不相同。贲老师挖掘了教材的创造性，选取的教学内容与文学、音乐、生活常识相关，并有机地进行了整合，用适宜学生的情境、故事、儿歌等教学方法，让学生在玩、做、唱中慢慢地接受并熟练口诀，使原来枯燥的口诀教学变得

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