生活万花筒作文范文1000字

童年，是曾经的天真可爱，是美好记忆的开始，也是人生旅程的起点。童年，是梦中的真，真中的梦，是一辈子也抹不去的记忆。林海音写这本《城南旧事》，也是她对童年生活的美好回忆和不舍情怀。

我一向对名着不太感兴趣，往往是刚翻开一两页便将其束之高阁了。《城南旧事》却不同，淡淡的文字，悠悠的叙述着一个个平凡的故事，将我领进二十世纪二十年代的北京。影片中的主角英子（林海音），生活在北京城南四合院内一户温馨的大家庭中，英子有四个妹妹和两个弟弟，过着属于她自己的童年生活。随着一页页翻过，一个个故事情节也展现在我眼前：缓缓走过的骆驼队，英子也慢慢度过她的童年，英子的朋友妞，她喜欢的秀贞，草丛里的小偷，家里的佣人宋妈，和因肺病去世的爸爸一幅幅童年的画面，一件件童年的往事，英子的童年就像一个个装着童年酸甜苦辣的百味瓶。

让我感触最深的是英子和宋妈分别的凄凉景象：英子坐在洋车上，不停的回头望着骑着小毛驴的宋妈，直到宋妈的背影消失在尽头。这幅画面好像真的出现在我眼前，我看见了路旁的枫叶，听见了英子的哭泣，感到了心碎的悲痛。

合上书本，有种意犹未尽的感觉，《城南旧事》带给我太对太多的感受。小小的英子，那么的天真可爱，本应该过无忧无虑的童年，却要像大人们那样思考，有很多事是不该在她那时发生的。父亲的去世，让一个12岁的孩子撑起了半个家，不仅要哄弟弟妹妹们开心，还要照顾妈妈。思考，让英子瞬间变成了大人，也让她的快乐童年背上了沉重的担子。

回头想想我们自己的童年生活，谁不比英子小时候过的好呢？我们既不用操心家务，也不用为快乐发愁，以自己为中心，却从来没有想过别人的感受。我们小时候没有遇到过的事，英子遇到了；我们小时候没有经历过的事，英子经历了。老子说过：祸兮福所倚，福兮祸所伏。英子这样早就遇见了这些事，在日后抗打击抗挫折心肯定比一般人要强，她必定变得很乐观。再回头看看童年，也许英子会很感激童年里经过的种种挫折，让她变成生活中的强者。

童年，就像一个百味瓶，里面装着酸甜苦辣，各种味道。童年，又像一个万花筒，绽放着无数耀眼美丽的光芒。每个人的童年都是段美好的过程，美好的记忆。也许在你人生的道路上，它是个铺垫；也许在你成功的人生中，还要感谢童年。那段回忆，谁都无法抹去，不曾忘记，那就把它藏在心间，视为最珍贵的宝贝。

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活动目标 1、在操作活动中感受万花筒的乐趣。 2、发张幼儿的观察、动手操作和有序的口语表达能力。 3、了解万花筒的基本结构，理解平面镜反射的道理。 活动准备 万花筒、平面镜。

活动过程

一、导入 1、出示万花筒实物，引出主题。 2、教师：这是什么？你玩过万花筒吗？ 你知道万花筒里面都有什么吗？ 你从万花筒里看到什么？ 3、小结：万花筒是小朋友玩的一种玩具，有许多小朋友都玩过。 万花筒为什么会变化出这么多的花朵呢？让我们一起探索万花筒的秘密吧。

二、展开

1、自由玩万花筒，观察万花筒的变化。 教师:小朋友转转万花筒，看看里面有什么？ 小结：转动万花筒里面就会有不同的花朵

2、拆开万花筒探索其中的秘密。 教师：请小朋友把自己的万花筒拆开，看看你能发现什么

3、教师边操作边讲解三棱镜成像原理。 教师:万花筒里面有三个平面镜，三个平面镜边对边组合在一起就形成了一个三棱镜， 每一面镜子都能把万花筒里面的彩纸照出来，同时也把另外两面镜子的彩纸照出来， 这样小朋友就可以看到许多彩纸组成的花朵。 这种现象叫做互相反射。

4、组装万花筒，感受成功的喜悦。 （1）幼儿操作。 指导语：请大家按照老师教给的方法，将万花筒组装好，操作时注意拿玻璃时不要划伤手。 （2）说一说自己是怎样组装成功的。 （3）自由玩万花筒，再次感受其中的乐趣。

5、操作其他材料，观察现象。 方法：可以往万花筒里放置其他物品（豆子、扣子等），引导幼儿观察反射成像的现象。

三、结束 1、评价：从细致观察和大胆操作等方面进行评价。 2、有机会时请幼儿到三棱镜前观察镜子中的自己。

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教材分析：

本课属于“造型·表现”“综合·探索”领域。

在孩子们的生活中，万花筒这种玩具是他们比较熟悉和喜爱的。教学采用贴近孩子们生活的实物入手，有利于他们进行了解和创作。教材出示的图片旨在引导学生在玩耍万花筒的过程中，学会探究万花筒成像的奥秘，发现其图案特点，激发学习兴趣。

万花筒成现出的美丽图案是靠玻璃镜子反射图像而成的。它是由三面玻璃镜子组成一个三棱镜，再在一头放上一些彩色玻璃碎片，这些碎片的图像经过三面玻璃镜子的反射，就会出现对称的图案，看上去就像一朵朵盛开的花，这就是万花筒物理成像原理。学生通过观察、比较万花筒的图案，感受其形式美，学会运用绘画、剪贴等形式进行创作表现，激发其创作灵感。

教学思路：

本课教学可采用以下环节：玩万花筒玩具——探索万花筒成像奥秘——观察万花筒图案特点——欣赏中心对称的图案——创作丰富多彩的万花筒图案作品——作品展示评价。

教师引导学生一起玩万花筒，探究体验万花筒成像的奥秘以及图案的特点，学习掌握中心对称图案的形式美感，并采用绘画、拼贴等方法进行创作，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱生活的情感。

教学建议：

第一课时

（一）引导阶段

1. 教师与孩子一起玩万花筒，激发学生学习热情。

2. 教师引导学生了解万花筒的平面镜成像原理。

3. 出示课题：万花筒。

（二）发展阶段

1. 探讨万花筒成像原因，总结万花筒中美丽图案的特点。

2. 学生通过观察发现中心对称这个成像特点，师生一起总结出中心对称，并展示大量的万花筒图案，让学生进一步感受其形式美感。

3. 教师示范万花筒绘制方法：（1）画基本形；（2）画细节；（3）涂色完成。

（三）学生创作

1. 通过采用绘画的方式，创作出各种万花筒的图案作品。

2. 教师巡视指导。

（四）展示与评价阶段

1. 学生展示创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体会创作的成就感。

2. 学生评价，教师点评。

（五）课后拓展

播放大量中心对称的美术作品，提问并启发孩子思维：还可以采用哪些表现手法创作出漂亮的万花筒图案呢?学生各自发表自己意见，提出更多方式进行创作，相互带动思维的拓展。

第二课时

（一）引导阶段

展示万花筒成像图片，提出疑问：小小的万花筒，为什么能有千变万化的图案呢？

1. 师生把教具万花筒拆开，跟学生一起观察万花筒的内部构造，了解万花筒是利用三棱镜成像原理，通过光的反射产生影像的原理，充分感受

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许多学生都会被要求写作文，通过写作文可以更好地表达一些东西。写作文要注意不要偏离了作文题目和中心主旨，什么样的作文让人眼前一亮呢？考虑到你的需要，范文资讯网特地编辑了“我的学校生活作文范文”，请收藏好，以便下次再读！

我的学校生活作文范文 篇1

吃在学校，睡在学校，工作在学校，逢年过节也在学校。学校是我家，是我生活的全部。

每天看着日升日落的平静校园，看着校舍前越长越高的松柏树，才蓦然发现，我的青春早已消逝在校园里，我的热血滴洒在这里，我的生命融化在这里

自从七岁背着书包迈进学校至今已有30多个年头了。在这30多年的日子里，我的角色也在不断变化――由小学生变为中学生，由中学生变为大学生，最后大学毕业又回到乡镇中学教书。

从此，那个生我养我的家变得越来越模糊不清了，以至于逢年过节我都住在学校里，学校每个角落有多少株花草我都一清二楚，学校定时的钟声就犹如古时的打更声，我无需看手机就能准确地知道是什么时候了，――因为我已住在学校十几年了，是留校时间最长最多的人――别人住校逢年过节溜之大吉，唯独我像一座古刹前的石狮不管风吹雨打，不管过年过节都忠诚地守护在寺庙前！我是否有些傻乎乎呢？

而我，故居祖辈留给我的狭窄的老屋早已在岁月的风雨侵蚀下变得斑斑驳驳、摇摇欲坠。妻子的眸光中早已流露出幽怨不满的神色。但我却对这一切似乎浑然莫知，同事也都认为我是一个与世无争的人，因为我的生活似乎过得有滋有味，整天无忧无虑，平平静静，我也由原来的一个很瘦弱的小伙子变成了一个肥胖的中年人――大概是心宽自然体胖的缘故吧！因为我不想像别人那样，为了做新房而债务累累，为了出人头地而处心积虑，为了一点私利挖空心思！虽然我没有李白的狂放不羁，也没有陶渊明的潇洒清高，但也要在这个人世间活出一个比较真实的自我，活出一分属于自己的尊严，过分地迎合生活，扭曲自己的个性，我想待到去阎罗王那儿报道时，也会遭到苦刑惩罚的！

古今中外，多少英雄豪杰，多少帝王宰相，都成了尘土！岁月掩没了多少辉煌，尘土埋葬了多少叱咤风云的故事

但是，只要你拥有一颗平静的心，守住内心的躁动，仰起头来，你会发现白云还是那么悠闲，天空依然那么悠远，青山仍然那么青翠

我虽然修养不高，做不到超尘脱俗，但我满足校园这种平静的生活，平静的校园生活也塑造了我淡泊宁静的性格。

因为在这里可以和一颗颗纯洁的心灵为伴，在这里可以躲避尘世的喧嚣，获得一份清闲和平

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作文在我们的人生历程中发挥了重要作用，写作文可以提升自己的表达能力，一篇优秀是作文是需要经过无数次推敲的，作文范本我们具体该如何借鉴呢？或许你正在查找类似"积极生活作文"这样的内容，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

积极生活作文(篇1)

人生，就像是一天，分为昼与夜，就像一地，分为山和海。有成功必然有失败，有得就有失。人生中会有许许多多的如意与不如意，但无论如何，你我都要积极面对人生。

巴尔蒙特说：“我来到这个世界，为的是看到太阳和蔚蓝的色原野，我来到这个世界，为的是看太阳和对面的群山。”闻名世界的古代思想家老子便是坚持了活到老、学到老的伟大信念。我们深知他的《道德经》就是他智慧的结晶，是不容质疑的无价之宝，但多少人又深掘过他乐学的背后需要一个巨大的精神信念，一个甘于寂寞、潜心修道、勤奋不止的自控能力来支撑着这漫漫人生!的确，我们来到这个世界，是为了找到属于我们的目标，并为它全力以赴的努力。也许，我们的路会充满艰难和苦难;也许，我们的路布满乌云和风沙，但请始终坚信：我们要积极面对人生。

出生的太阳，美丽而不刺眼，但我们只有短暂的一瞬间来看清它的本来不面目。然后，它将发出耀眼的光芒。你若被她的美所吸引，那么，请每天早起，等待它的出现我们现在所有的努力，都是在为能看到太阳那美丽的一瞬而做的准备。只要怀着一颗积极向上的心。就拿《地日说》来讲，古代的人们科技不发达，提出地球是宇宙的中心这一错误观点。哥白尼不怕被宗教治罪，得出《日心说》这一虽不正确，但具有进步性的观点。在得到这一观点之前，他遇到了许多次失败，遇到许多挫折。正是这促使他得出真理。积极面对人生，我们终将看到那一瞬风景。

这个世界是丰富多彩的，就像红花需要绿叶来衬托，世间中既然存在真、善、美，也必然孕育假、恶、丑。这个世界的美丽与感动，就像太阳一样，随有时被乌云遮住，但是，它是存在的，乌云挡不住太阳，太阳终将把我们的道路照亮。积极的面对人生，你将拥有无法想象的收获。

失意是难免的，也是必然的。有所谓：“智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得”“成功是由百分之九十九的汗水再加上百分之一的灵感。”能够到达金字塔顶端的两种动物：一是苍鹰，一是蜗牛。这些话告诉我们，我们也许没有聪明的头脑。也许没有成功的条件，我们也许没有强健的臂膀，但只要以积极的心态面对人生，我们会有千虑一得，会将汗水浇灌梦想，会不断前进，直至梦想成真，

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写作是磨炼文字能力的宝贵方式，作文是展现自己独特魅力的一个途径。你会经常因为写作而烦恼吗？这篇文章介绍了“爱让生活充满芬芳作文”的特点和未来的发展方向，我们后续还将不断提供这方面的内容！

爱让生活充满芬芳作文 篇1

数学 源于 生活 ， 用 于生 活 。在数 学 教学 中， 教 师要 瞄 准与 学生 生 活经 验 的最 佳 联结 点， 并架起桥梁 ， 将 数 学 知 识 因贴近生 活而 变 得生 动 有趣 ，让 学 生感 受生 活 化 的数 学 ， 用 数学 眼光 看 待 周 围的生 活 ， 培养 学 生 的数 学 兴趣 和 素养 ，提高 学生 的实践 应 用 能力 。 基 于 以上 的认 识 ， 我在 教 学实 践 中作 了一 些 大 胆探 索 和尝试 ， 下 面谈 谈几 点体 会 。 一、“ 活” 化 情境 ， 唤 起兴 趣 美 国教 育 家布 郎认 为 ： “ 学习的环 境 应 该放 在 真实 问题 的背 景 中 ， 使 它对 学 生有 意 义 。” 这里的“ 真实 问题 ” 显 然 是学 生 的生 活 实际 。 将 学生 熟悉 的生活 问题 作 为数 学活 动 的切 入点 ，能让 学 生感 到数 学 来 自于 生 活 ， 生活 中处 处 有数 学 ，可 以 增强 学习的兴趣 ， 从而 迅速 进 入最 佳学习状 态 。 在 我们 的生 活 中， 到 处 都充 满 着 数 学 ， 教 师 要 善 于 从 学 生 的生 活 中抽 象 数学 问题 ， 运用 多 媒 体 ， 创 设 生活 情景 ， 激 发学 生 的求 知欲 望 。 例如 ， 教学《 利 息 和利 率 》 这 一课 时 ， 课 前 我带 学生 到附近银 行去参 观 ，让学 生模 拟 储蓄 、 取钱 ， 特 别 要记 录 的是 银 行 的利 率 ， 学 生在 整 个 过 程 中 出 现 了 问题 ： “ 什 么 是 利 率 啊？ ” “ 为什 么到银 行存人 相 同的钱 ， 去 取本金 时的超额 不 同呢？ ” ……这 时 ， 教 师故 意不作 回答 ， 让他 们带 着问题 离开 。上课 时 ， 让 学 生 将银 行 的利率 出示 ，并 根据 利率计 算 出 自己 多得的钱 ， 同时也 了解到我国“ 长期” 存钱的 优 惠政策 。 这样 ，

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伴随着社会的发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文在我们的生活中随处可见，在哪里可以找到相关的范文呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“生活中的科学作文1000字模板”，供你参考和使用，请收藏和分享。

生活中的科学作文(篇1)

科学在生活中无处不有，它不仅给我们带来了便利，还给我们带来了很多乐趣。你若不信，听我举个例子给你听。

有一次，我去小卖部买零食，小卖部的阿姨找给我一个五角钱的硬币，我当时连看也没看就放进了兜里。当我回家后再拿出这个硬币一看。呀!这个硬币的表面黑乎乎的，连上面的字都瞧不清楚，这钱能花出去吗?我尝试着用水洗，但洗完以后，硬币该是什么样还是什么样，毫发未损，我拿他没有办法，只好浪费一点了，把它扔了吧。正当我要把硬币扔进垃圾桶时，突然听到一个声音在喊：别把硬币扔掉，外孙!我一看，原来是姥姥，便对他说：别仍，我有个好办法使它变新!说着，姥姥便拿走了五角钱的硬币，神秘兮兮的带着我来到了厨房，白硬币放进一个盘子里，往里面到了一些醋，把他淹没，过了一会，姥姥将五角钱的硬币取出来，用卫生纸擦干净。五角钱的硬币简直变了一个样，金灿灿的，散发着耀眼的光，就像新的一样。这是怎么回事呢?我便问姥姥。姥姥说：这是我在一本书上看到的，可书上并没有说是怎么回事啊?于是我便开始查阅书籍。我在书中找到了答案，原来，五角钱硬币之所以会变黑是因为硬币表面的镀铜在空气中被氧化，形成了黑色的氧化铜。醋中所含的醋酸和氨基酸，可以与氧化铜产生反应，出去氧化铜，五角钱的硬币就变得像新的一样了。我这是十分高兴，因为我又学会了一些科学知识!

你看吧，生活中处处有科学。只要你肯仔细观察，认真思考，就能学到更多的科学知识，成为一个小小科学家!

生活中的科学作文(篇2)

上海的四月，春暖花开，柳絮也开始漫天飞舞了，对于柳絮过敏的我，只有出门便戴着口罩的份儿了，虽然有了口罩的保护，但我的喷嚏还是一刻也不停。

中午，我走在去上课的路上，突然一只黄色的蝴蝶停在了身旁的花上，我悄悄的走近，阿嚏一个大喷嚏，让我的眼睛不禁紧紧一闭，蝴蝶也飞走了，这让我不禁纳闷了，为什么人在打喷嚏的时候会闭眼呢？

下午要放学回家了，果不其然我的鼻子又向我发出了要打喷嚏的信号。这次我下定决心要试着睁着眼睛打喷嚏。我把眼睛瞪得巨大，做好了迎战的准备，阿嚏前一秒，眼睛瞪得巨大的我，一下子又紧紧地闭起了眼，这下我更疑惑了，我加快

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范文资讯网主题栏目精选：“照片作文”，敬请访问。

把照片写进生活里作文 篇1

美丽的秋天一年四季，有人喜欢百花争艳的春天；有人喜欢鸟语蝉鸣的夏天；有人喜欢粉妆玉琢的冬天，而我最喜欢的就是丰收喜悦的秋天了。秋天的天空瓦蓝瓦蓝的，就像一块蓝玻璃。远远望去，连绵起伏的山峦上有几棵梧桐树伫立在那儿，小梧桐树叶们对枫树妈妈说：妈妈“我们长大了可以出去游玩了吧，梧桐树妈妈伸展着自己的手臂！小梧桐叶们就像一只只美丽的蝴蝶轻轻地飞走了”银杏树的叶子像一把把小扇子扇去了夏天的炎热，果园里;成熟的大苹果扒开绿叶笑眯眯地望着这花花世界;葡萄架上一颗颗又大又红的葡萄闪烁着迷人的光泽，像一颗颗美丽的红宝石；通红通红的大柿子像一个个红灯笼在荡秋千，田野里;金黄的稻子成了;像一片金色的海洋，仿佛一群小朋友陶醉在金色的童年里，高粱像一位位经验丰富满面红光的老人，驼着背；成片的大豆抖动着豆荚发出哗啦啦的笑声，好像在讨论谁的豆子最大；玉米露出了一串胡须，秋天的花坛里;月季花竞相开放把大地装扮得更加美丽;花中的佼佼者就要数菊花了，当我走到菊花坛前。不禁眼花缭乱，菊花有白的，黄的。紫里透红的······色彩各异。

把照片写进生活里作文 篇2

我结束了小学生活，即将步入中学.我对小学有太多不舍我舍不得关心教育我的老师们;舍不得互相帮助的同学们;更舍不得和我打打闹闹的朋友们，他们给我带来了知识.快乐和友谊!我永远忘不了我是师生们!我们班有几个同学都出去上了，更不是一个学校.我就是其中一个，我不在家里上了，我离开同学老师的那一刻，哭的那么伤心，我没让他们发现.我宁愿笑着流泪，决不哭着说不舍得，用笑来伪装掉下的眼泪，让同学们看着我笑着离开 我永远会记住我们的6(2)班，因为我们的班级是最团结的.我们班主任说:历年来我教的没界学生“只有你们班最让我欣慰，我头一次看到这么团结的班级，我们班曾经一起气过老师”上课没有听课的，连好学生也不过如此，我们班也曾经一起哄过老师，同学们齐声对老师说；我想对我的同学们说，你们永远都是我的朋友：我希望你们都好好学习“我爱的班级体，我在别地一定会好好学习，不会辜负家长和老师的期望！刚才翻了一下大学时期的相片和书信”突然好想以前的日子！无忧无虑的好舒服，那时每天可以和兄弟们做自己想做的事情。有吃的大家一起吃。没吃的大家一起饿，虽然没有武侠小说里的豪情。有白天的疯狂。也有晚上夜深人

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伴随着各行各业的衍生，我们可能会用到一些范文，范文可以帮助我们自身的写作，好的范文是怎么样的？我们的小编特意搜集并整理了「必备」把--写进生活作文1000字集锦，为防遗忘，建议你收藏本页！

把--写进生活作文 篇1

我们每天都在繁忙地学习中，飞快地思考中，和与时间的赛跑之中匆匆度过。一天天像流水一样从我们身边悄无声息地轻轻流逝。而在这之中，或许你焦急于一道难题；或许你紧张于一次考试；或许你烦恼于一时失败；或许你迷茫在人海，放慢你匆忙的脚步吧，不要给自己施加的压力太大。请停下来吧！停下来下来望望这一路风景，停下来看看你身边的点点滴滴，停下来欣赏身后的一片灯火阑珊。

朋友，你可曾注意过一天之中最最清新的一刻——清晨。在世界处于一片朦胧之中，爬出你温暖的被窝，踩着暖绒绒的拖鞋，走到阳台，轻轻打开窗子，千万缕阳光射入深厚的透明玻璃，在木地板上汇成一片波澜，闭上眼睛，享受这清新一刻，把一切烦恼抛置于脑后，任清风拂过，流风顺着脸颊滑落到鼻尖，又散落在唇上，滴进心里，伴着花香，浸着晨雾，仿佛这世界的美好全部融进内心深处……

空气顺着火热的阳光你追我赶地跑进正午的阳台。把你困倦的眼光从作业中收回。阳台有着阳光真实的温度。各家各户炒菜的香气透过纱窗的方形小孔全部流进鼻腔，这是生活的味道，一点点的融进心里。抬起头，仰望湛蓝的天空，有着大片散落的云朵，轻轻柔柔地伴着清风飞舞在你我的视线上方。安静的欣赏这静静的天空，仿佛心也跟着沉静下来，那么踏实，那么舒畅，心灵自由地穿梭于自然之中，跟着鸟儿一起飞翔。

一切下沉，下落，配合着午后的和风。阳台的一扇扇玻璃窗被乳白色的窗帘轻轻盖住。在书柜的横条纹玻璃上落下斜直的光影——教室里也一样，抬起头来，一束束光斑落在同学们的后背上，温暖了咖啡般甜蜜的下午。阳台外边树叶间的缝隙被千万束阳光刺破，柏油路上是支离破碎的光环。轻拂在窗子上，望望远方的余晖，橘黄粉红地交融杂汇。夕阳染红了天空，带来了夜晚的前奏。

傍晚的'阳台不同于其它，深蓝色点缀着点点闪亮的星空包围着整个世界。身边是庞大的静寂。如同只有这一刻才感到深蓝色的神秘与独特，阳台伴着这深蓝沉静，世界伴着这深蓝远去，你我伴着这深蓝进入甜美的梦境。

生活中的小歇是我最轻松的时刻，沏杯奶茶，坐在阳台上欣赏自己的心情铺洒的一路风景，欣赏生活中最真实的一部分，我感受到了自己朝气蓬勃的生活。

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写作是文字的交流，也是自己和自己的交流。写作文是一个不断认识自我、剖析自我的过程，想要提高考试分数的第一步就是写好作文，你最喜欢的一篇作文是写什么的呢？为此，你可能需要看看“读书的苦和生活的苦作文”，不妨参考一下。希望你喜欢！

读书的苦和生活的苦作文(篇1)

大概生命的每个阶段，都会出现一本书，它恰到好处，或是安慰，或是证明，或是希望。《教师人文情怀》是一本汇集钱理群、余秋雨、吴非等教育大家的散文集，是一本平实的充满禅意的教育小品，语言温和柔美，浸润着真情实感，每次捧起它时，眼中都有持久的温润。

我想，正在这个时候，浮躁的明朗夏日里，让我足够平静的，已经不是一杯茶，不是所希冀的目标达成，不是固执的自我坚守，而是一种参透，一种贴合之后将心灵带到更远处的沉默指引。或许是吧?仅仅是些微细碎机缘的不断到来。

昨晚睡前小读，泪水滑落，静默，心中升起体会，便用本子记下。这是我第三次捧起这本书，前两次是大致浏览，心中未起太大涟漪，温温疲倦至极的心，读着读着，所有情绪如游鱼一般沉下

读此书的过程，如同与大师对话的过程、与自己内心对话的过程，更是追寻教育本质的过程。在这本书中出现频率最高的字就是爱字。围绕着爱谈了很多理论和经验，归结一点，师道即是人道。王国维的人生三重境界，仔细想来，放在教育中，何尝不适用?

独上高楼望尽天涯路----理想

昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。第一境界，谓之立志。作为教师，当爱教师职业，而且，三百六十行，独爱教师这一行。春去暑来，心无旁骛，披星戴月，一心奉献。勤勤恳恳传道，一丝不苟解惑，冰清玉洁育人，用人格魅力去影响学生，耐得住寂寞，耐得住清贫，在教书育人的田地里辛勤耕耘。

在书中我读到了张海宏老师对教育的执着，他写道，我总觉得自己的生命与学校紧紧相连，乐也罢，苦也罢，总是难以割舍。我读到了熊瑞霞老师在《奉献并快乐着》一文中写道，还有什么比这更快乐的!在此情此景中所有的辛劳都可以忽略不计!

每个人有每个人的选择，各自有各自的理想。如果有人问你最初的选择，你还愿意当老师吗?因为在我们的人群中，没有达官显贵的子女，没有高层知识分子的伴侣。选择了教师，即是选择了责任。是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。

为伊消得人憔悴----追寻

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴首先要求我们教师对事业有一股痴迷劲、有一颗赤子

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