三上编童话作文范文1200字

随着我们的知识面不断扩大，范文的用途越来越广，不同的文章可以用在不同的场合，值得参考的范文有哪些？也许以下内容“三年级编童话作文模板”合你胃口！欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

三年级编童话作文【篇1】

您可曾记得，我上二年级，一天夜晚，我肚子疼起来，持久不见好，您见了，披着被喂我吃药，我疼痛难忍，您立刻背起我向医院走去，路滑滑的，狂风呼啸，夜，静的可怕。我紧紧抓住您的衣服，突然，您摔了一跤，顿时，脚上鼓起了一个大包，您却问我是否受伤。事后，我的病好了，可您的脚却还是肿肿的，红红的医院的医生都说您有毅力，我也为此而骄傲自豪！

在我上完五年级，升入六年级的时候，我们的班主任牛老师被调到初中了。我和同学们都在盼望新老师的到来。

我是大南关小学三年三班的学生唐睿琪，很高兴成为《小读者》的小记者，我会努力写好日记和作文，并挑出最好的文章寄给《小读者》的编辑叔叔、阿姨们。

我看了一会窗外，呀！风景真漂亮！我把目光转移到车子里，发现只有几盏孤零零的灯亮着。忽然，我的眼睛看到了司机，他正在专心致志地开车。我突然想起一篇作文，里面写到：世界上有许多人在默默地奉献的。

三年级编童话作文【篇2】

熊太太住在楼上，兔太太住在楼下，他们是好邻居，感情一直都非常好，经常互相帮助。可是，直到有一天，兔太太家养的猫咪顺着水管爬上了熊太太的家，把熊太太晒在阳台的被单给印上了一个一个的小脚印。熊太太非常的生气，就在拖地的时候故意用很多的水，结果拖地的脏水流到了兔太太的阳台上，阳台搞得非常脏！熊太太和兔太太从此以后疏远了，见面都不讲话了，再也不是好邻居了。

转眼，春天来了。熊太太在自己家的阳台上种了一棵丝瓜，兔太太在自己家的阳台上种的一盆牵牛花。兔太太家的牵牛花的藤长到了熊太太家的阳台上，并开出了鲜艳的牵牛花！而熊太太家的丝瓜藤也长到了兔子太太家的阳台上，并结出了丝瓜！熊太太和兔太太为这件事又大吵了一架，都认为对方占了自己的阳台，非要摘了瓜，拔了花！

一天，熊太太和兔太太正在家里做家务的时候，居然听到阳台传来了对话声。两个人很奇怪，放下手中的家务，轻轻的听阳台的对话。只听熊太太家的丝瓜对兔太太家的牵牛花说："其实有你在我家阳台和我作伴我家的阳台真的很漂亮了！”兔太太的牵牛花对熊太太家的丝瓜说：“其实有你在我家的阳台，阳台上就像挂了绿色的灯笼也非常的漂亮。”牵牛花和丝瓜一起叹口气说：“如果我们的主

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范文资讯网栏目精选：“三年级童话作文”，欢迎阅读。

我们从小学就开始写作文，写作文可以锻炼文笔，提高写作能力。写好作文就要做生活的有心人，注意积累丰富的写作素材。写好作文有没有什么小绝招？下面由栏目小编帮大家编辑的《三年级编童话作文》，不妨参考一下。希望你喜欢！

三年级编童话作文(篇1)

沙漠旅行结束的第二天，小骆驼在小溪边自言自语：“小红马说我的脚掌、睫毛和驼峰很难看，我还感到很委屈，不过我和妈妈到沙漠里走了一趟之后，我才知道我的这三个难看东西，原来是对付大沙漠的法宝啊！我真了不起”

这时，上次嘲笑小骆驼丑的那个小红马也出现了在小溪边，他看到了小骆驼，就对他说：“哟，这不是小骆驼吗？怎么，还敢来小溪边照镜子，还嫌自己长得不丑啊，上次在家还没有哭够又跑到这里来找哭啊？”“才不是呢！”小骆驼大声喊道，“我现在为我自己感到自豪，我一点也不觉得我长得丑。”“自豪？哈哈哈哈哈！”小红马大笑说道。小骆驼忍无可忍了，大声说道：“有本事跟我到沙漠走一趟比赛一下。”“有什么不敢的。”小红马说到。

第二天，小红马和小骆驼走进了无边无际的沙漠，不知怎么了小红马刚走几步，脚就陷进沙子里拔也拔不出来了，小骆驼对对小红马说：“这里的沙子松散，你还是回去走你的小草路吧！”“绝不”小红马说道。“那好吧，你就在这里把你的脚先拔出来吧！我继续走了。”“哎，别走啊！你还是先把我救出来吧。”小红马可怜巴巴的望着它。于是，小骆驼拔呀拔呀，拔了好一会才把小红马的脚拔了出来。小红马问道：“为什么你的脚没有陷进沙子里呢？”“你的脚又小又细，而我的脚掌又大又厚，不易陷进去。”“哦，是这样啊。”他们走哇走哇，走了很远很远。小红马对小骆驼说：“我又累又饿又渴的，难到你不饿不渴吗？”小骆驼笑着对小红马说：“我不饿也不渴也不累，你看我背上的两个肉疙瘩叫驼峰，贮存着养料，可以给我提供水分和养料。”“可是我好饿啊！”小红马有气无力地叫道。“叫也没有用，大沙漠里哪里有那么多的草给你吃。再坚持一会儿，快走出去了。”说话间，一阵铺天盖地的风沙刮了过来，小骆驼俯下身子，闭上眼睛和鼻孔，而小红马也俯下了身子但是它没有闭上眼睛和鼻孔，结果弄得里面都是沙子。一会儿，风沙过去了，小骆驼对小红马说：“小红马你没事吧？”“你说有没有事”小红马生气地说道。小骆驼帮小红马把眼睛里的沙子吹干净了。“你的眼睛里怎么一点沙子也没有呢？”“我有两层睫

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说起《格林童话》，我想大家会认为我很幼稚，但事实却绝非如此。

格林童话是由格林兄弟写的童话故事。格林兄弟就是雅克布格林和他的弟弟威廉格林，他们都是德国赫赫有名的学者，他们的研究范围涉及到语言学、哲学、文艺学等诸多领域。由于格林兄弟尽量保留的民间艳，不妄加删改和润色，所以格林童话的语言淳朴、粗旷、幽默，充满了各种谚语、俗语、新颖的比喻，富有浓厚的民间色彩和韵味。

比如《猫和老鼠交朋友》中的你整天呆在家里，穿着深灰色的厚外套，拖着长辫子，心里烦闷，所以想不通，你要是白天出去走走，就不会这样了。几句话就形象生动地勾勒出老鼠的外形特点，同时又透露出猫的狡猾，可以说是妙笔生花。

在我看来格林童话分三种：第一种是巫术/神魔童话，这些童话主要通过奇妙的巫术或着神魔力量来推动整个童话的发展，如：《白雪公主》《灰姑娘》《睡美人》等；第二种则是动物与人以及动物之间的故事。如：《小红帽》《狼和七只小羊》《猫和老鼠交朋友》等；第三种是比较接近现实生活的故事，在中国这种童话被叫做民间故事这种童话用风趣、幽默的语言来嘲笑人类的丑行和弱点，如：懦弱、贪婪、吝啬等，《月亮》《三兄弟》等都是这类作品。同时格林童话还充满了浪漫诗意的想象。

正如雅克布所说：自然的一切使人感到非同一般的事物无不散发着一股诗与传说的芬芳，就如同远方将要放晴时鲜嫩细绒的花粉撒在花朵与金果上一般。在这本书里，大自然的一切都是有灵性的，森林、原野、草地和花木都富于诗的意趣：太阳、月亮和星星，全都是通人性的，很亲切，能给孩子以美好的礼物在这本书中各种各样的鸟、植物、石头全会说话，会表达自己的感情

在这本书中我知道了。友谊，会使你的生命之树常青。在你忧伤的时候，它能给你安慰；在你欢乐的时候，它能使你的生活充满光辉。同样，仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来容易，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。

在《格林童话》的故事中，既有我牙牙学语时就认识的老朋友：美丽纯洁的白雪公主、幼稚纯朴的小红帽、可爱善良的灰姑娘，也有我认字之后结识的新朋友：漂亮机智的马琳、朴素善良的汉斯、自作聪明的小卡特里斯我非常喜欢这些形形色色的朋友，关注着他们每个人的命运，常常为他们悲伤的结局感到惋惜，为皆大欢喜感到快乐。我对故事中那些纯真善良的人物充满了爱，而对那些阴险、狠毒的人物充满了恨。总之，我牵挂着《格林童话》中的每一个人物，和他们一起快乐，一起忧伤，一起跌倒

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初三上语文教学计划（一）

学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三的教学和复习工作，如何使学 生在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的重要任务和课题。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着学生其他学科的学习，因此，对我们每一位语文老师来说，更肩负着光荣而沉重的使命。为此，我们在新学期的开始阶段，认真地回顾和思索一下自己以的语文教学情况，对照新课标分析一下语文教学的得与失，筹划一下新学期的语文教学及后阶段的语文复习计划。

（一）背景及现状

了解我们初三语文教学所处的背景，分析我们语文教学的现状，能使我们对自己的语文教学有清醒的认识和准确的估价，能使我们的语文教学更有方向性和针对性，减少盲目性和随意性，能使我们的语文教学新课程走得更近。

我们现在使用的教材属于新大纲向新课标转轨的最后一套过渡教材，它基本上是以新大纲为依据编写的，但也体现了新课程一些基本思想，在编排体系和教材内容上与新教材相比也许略显不足，因此，我们用新课程的理念来关照和使用。

（二）措施和设想

总的指导思想是：宏观上要活，微观上要实。

宏观上要活，是指要以新课标来统率和指导语文教学，始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。

阅读教学要注意：（1）阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。（2）阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还要培养他们探究性阅读和创造性阅读的能力，以拓展他们的思维空间。（3）阅读教学要重视朗读和默读，让学生学会精读、略读和浏览。（4）语法和修辞等语文知识不作系统、集中的教学，而是采用随文学习的方法。（5）阅读要培养学生广浓厚的阅读兴趣，做到多读书，好读书，读好书 。

1.重精读，抓略读，促泛读。

重精读，就是要把每一篇课文上好。教师要深入钻研教材，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思考和训练。不要为了赶进度而早早结束新课，然后让学生大量做复习卷，这种题海战术劳命伤财，只会引起学生的厌倦，从而导致学生学习兴趣的提早丧失，考试兴奋点的提前消失，实在是得不偿失。

抓略读，就是选用好一本课外配套读本，要求学生每天至少看一篇精美的短文，然后做好读

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初三上数学教学计划一：九年级数学上册教学计划

一、基本情况:

本学期学校安排我担任九年级 84 班的数学教学工作，本班共有 学生 50 人。上学期期末质量检测考试成绩不理想，落后面比较大， 学习风气还欠浓厚。正如人们所说的“现在的学生是低分低能”，我 深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作。使 用的教材是新课程标准实验教材《湘教版数学九年级上册》，如何用 新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这 要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必须巧做安排。 为此，特制定本计划。

二、指导思想：

以党和国家的教育教学方针为指导， 按照九年义务教育数学标准 来实施，其目的是教书育人，使每个学生能够在数学学习过程中获得 最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产实践和进一 步学习所必需的数学基础知识与基本技能， 进一步培养学生的运算能 力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培 养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

三、教学内容：

本学期所教初三数学包括第一章反比例函数， 第二章一元二次方 程，第三章图形的相似，第四章锐角三角函数，第五章用样本推断总 体

四、教学目的：

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、 运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正 确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用 归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过 来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习 习惯， 实事求是的态度。 顽强的学习毅力和独立思考、 探索的新思想。 培养学生应用数学知识解决问题的能力。

知识技能目标:掌握反比例函数的概念，会求反比例函数的解析 式，会画反比例函数图像利用其图像的性质解题。掌握一元二次方程 的有关概念；会解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解决实 际问题；理解命题、定理、证明等概念；能正确写出证明；掌握锐角 三角函数的性质；理解直角三角形的性质；能运用三角函数及勾股定 理解直角三角形；掌握相似三角形的概念、性质及判定方法；掌握概 率的计算方法；理解概率在生活中的应用。

过程方法目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发 展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认

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  有人说《小王子》是一部给成人读的童话，在那诗意般的淡淡的哀愁中蕴含着一整套的哲学思想。准确的来说，这本书的故事既明朗又隐晦，说它明朗是因为这个故事风格轻松，情节明朗，是一部关于爱与美的童话故事，而它隐晦的一面则表现为在这个简单的童话故事背后，小王子用简单的生活方式以及对生活的美好想象向我们喻示了太多不可言说的生活哲学。   实话说，初读这本书的时候，我感觉它很奇怪，因为故事的开头实在难以令人捉摸，一个来自现代社会的人居然在在一次飞机事故中遇见了来自外星球的小王子，而这个小王子也显得莫名其妙，总是说一些令常人难以理解的话。也许到二十岁时一个人童年时候的天真和想象力已然消磨殆尽，也失去了童年时候对一切不可知事物的那种孜孜不倦的探求精神，再也没有办法像小王子一样认真，孤独而又有一颗敏感的心来体验生活。   故事中的小王子对生活抱着认真的态度，他勤勉地疏通火山口，拔着猴面包树的幼苗。然而小王子是孤独的，在他心情低落的时候，他会提着凳子追着太阳看日落。只有欣赏日落时那脉脉含情的余晖，才是他唯一的乐趣。他曾一天看了四十三次日落，因为他心里充满了无尽的孤独和忧伤。有幸的是一朵玫瑰进入了她的生活，玫瑰有着沉静的柔情，她在谎言被揭穿后会反复咳嗽，她是一朵美丽而且非常骄傲的花。她恋着忧伤的小王子，小王子也真诚地爱着玫瑰。然而一件小事最终却使他们分开，敏感的小王子因为玫瑰的一次恼怒而对爱生起怀疑，他离开了自己的星星，抛下了玫瑰，开始了自己孤单的旅行。

  书一开始，就讽刺了我们这群想象力贫乏的大人们“这些大人从来就不主动去了解任何事情；而对我们小孩来说，老是跟他们再三作解释……”“于是，我就不会再跟他说什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只会谈他们能够理解的事，譬如谈谈桥牌、高尔夫球、政治，还有领带等等。这样一来，这个人就会非常高兴，一位遇到了一个通情达理善解人意的人。”而孩子们跟大人说：“我看到一栋漂亮 查看更多>>>

初三上英语备课组计划一：初三年级英语备课组上学期工作计划（887字）

一、授课教师：××××××

二、指导思想：

以三个代表重要思想为指导，深入贯彻教学理念。认真总结牛津英语上一届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为明年的中考奠定基础。

9月份：

1、 认真制订授课计划，两周一个chapter，且每一个chapter测验一次自己命题，提前备好1~2周的课。

2、 安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。 3、 第四周为迎接区进修学院“二期课改”视导工作，组内成员群策群力，集体备课，给进修学院领导留下好印象。 4、 出好两个单元的测验卷，包括月考卷，且认真做好试卷分析工作。

5、 适当布置国庆长假的作业。

6、 要求学生每周写两篇60字左右的小作文，老师必须认真批改，逐步提高学生的写作水平。

10月份：

1、 利用课余时间，加强听力和阅读能力的训练，使学生在这方面的能力得到进一步的提高，因为，这是中考的重点，也是难点。

2、 搜集历年来中考的英语的好的试题，建立中考英语题库，为下学期总复习作准备。

3、 第七周组内陆敏建要开一节高级教师展示课，我们组内成员献计献策，集体讨论，使她的课上得圆满成功。

4、 出好第三、四单元测试卷，且做好试卷分析工作。

5、 做好期中复习指导工作。

6、 期中考试。

11月份：

1、 认真做好试卷的质量分析工作，且做好书面材料。

2、 进行一次听力、阅读理解赛，然后选出前50名学生参加区里的阅读竞赛，为学校争光。

3、 为参加区科普英语竞赛的同学，继续加练辅导，力争比去年取得更好的成绩。

4、 出好五单元的测验卷，如11月份的统考卷。

12月份：

1、 做好11月份月考卷的

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我们在闲暇时也会去看一些范文的，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。高质量的范文能供更多人参考，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？下面是小编为大家整理的“[推荐写作]书信作文范文(1200字)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

书信作文范文(篇一)

1、信头（heading）

指发信人的姓名（单位名称）、地址和日期，一般写在信纸的右上角。一般公函或商业信函的信纸上都印有单位或公司的名称、地址、电话号码等，因此就只需在信头下面的右边写上写信日期就可以了。

英文地址的写法与中文完全不同，地址的名称按从小到大的顺序：第一行写门牌号码和街名；第二行写县、市、省、州、邮编、国名；然后再写日期。标点符号一般在每一行的末尾都不用，但在每一行的之间，该用的还要用，例如在写日期的时候。

日期的写法，如1997年7月30日，英文为：july30，1997（最为普遍）；july30th，1997；30thjuly，1997等。1997不可写成97。

2、信内地址（insideaddress）

在一般的社交信中，信内收信人的地址通常省略，但是在公务信函中不能。将收信人的姓名、地址等写在信头日期下方的左角上，要求与对信头的要求一样，不必再写日期。

3、称呼（salutation）

是写信人对收信人的称呼用语。位置在信内地址下方一、二行的地方，从该行的顶格写起，在称呼后面一般用逗号（英国式），也可以用冒号（美国式）。

书信作文范文(篇二)

4、正文（bodyoftheletter）

位置在下面称呼语隔一行，是信的核心部分。因此要求正文层次分明、简单易懂。和中文信不同的是，正文中一般不用hello！（你好！）

正文有缩进式和齐头式两种。每段书信第一行的第一个字母稍微向右缩进些，通常以五个字母为宜，每段第二行从左面顶格写起，这就是缩进式。

但美国人写信各段落往往不用缩进式，用齐头式，即每一行都从左面顶格写起。商务信件大都采用齐头式的写法。

5、结束语（complimentaryclose）

在正文下面的一、二行处，从信纸的中间偏右处开始，第一个词开头要大写，句末用逗号。不同的对象，结束语的写法也不同。

书信作文范文(篇三)

称呼

也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。

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篇一：重庆育才成功学校xxxx-xxxx年度（上）初三语文备课组工作计划（2438字）

一、学情分析

两年来，备课组的教师认真执行新课程标准，采用新课程理念，潜心进行教学改革，取得了较好的教学业绩。经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不可掉以轻心。从上学期水平测试来看，整体成绩较好，基础问题不大。但依据以前的惯例，语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性；阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强；语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。现针对九年级特点制定本学期计划。

本学期有效教学时数约为18周,时间紧,任务繁重,且学生又增加了化学学科,学习压力增大,就对老师的备课提出了很多新的问题。

二、教材分析

九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。

本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。

全册内容分为六个版块，即：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体分析。

第一单元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导学生通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学生熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。

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初三上语文教学计划一：初三上学期语文教学计划

初三的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期，初三上学期语文教学计划。如何使学生在初中阶段的最后一年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的不可回避的课题。为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定初三上学期语文教学计划如下：

一、指导思想：

以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力，争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩。

二、现状分析

1. 时间方面：初三教学时间短，各门功课都将陆续进入总复习阶段。从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。

2. 学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

3. 自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思考和活动的空间很小。课内忽视对课文的深入解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。没有初三教学的实际工作经验，思想上有畏难情绪，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。语文学习，需要一个逐渐积累的过程，学生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破，尚需进一步的探索。

三、措施和设想

总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。

宏观上要活，是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。微观上要实，就是在具体的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题，精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练。

阅读教学的重点：

1.阅读是学生的个性化行为，要培养学生具有感受、理解、欣赏和

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