人物描写一组范文3000字

伴随着社会的发展,我们时不时会需要用到一些文章,范文在我们的生活中随处可见,值得参考的范文有哪些?下面,我们为你推荐了人物描写一组教学反思精选,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。

人物描写一组教学反思 篇1

抓住“两个指头”,走进守财奴的内心。

《两茎灯草》中的严监生非常吝啬贪财,是个要钱不要命的人。课文抓住他的动作、神态来描写,尤其是严监生伸出两个手指的细节。教学时,我抓住这个细节,狂追不放,让学生理解“此时此刻,严监生想说什么”,以这个问题来理解临死之前的严监生,急于想说什么,进而走进他的内心,理解严监生吝啬、小气的形象。学生细读文本,找出了描写严监生动作、神态的句子,我引导学生重点关注“两根指头”这一细节,让学生感悟、思考:“人之将死,其言也善”。严监生都已经病得奄奄一息了,为什么还伸着两个指头,他想说什么呢?这么多人猜测,却没有一人能真正理解他的内心,他不住地摇头。

严监生内心的焦虑越来越迫切,没人能理解他,没人能读懂他,此时他的心里只有什么呢?严监生的心情从失望到绝望到崩溃。此时的严监生真是有口不能言啊,如果可以,他会说什么呢?通过这样一步一步的引领,让学生通过语言文字走进人物内心,真正感悟到严监生的吝啬。正是作家抓住人物动作、肖像、心理及细节描写等写作方法,才达到如此效果。

人物描写一组教学反思 篇2

今天开始进入第七单元的学习,《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是《人物描写一组》一课的第一个片断。这个片断主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景,反映了小嘎子顽皮、机灵、争强好胜、富有心计的个性特点。课一结束,总体觉得孩子们的学习状态还不错,反思自己的行为有亮点也有不足,遗憾之处:

1、课的准备不够充分,从孩子们欣喜的眼神中能感受他们对小嘎子这个人物形象的喜爱,在读的基础上,要是配上相应的视频课件我想能取得更好的效果。

2、课的容量不够大,教学时,教师给出的问题指令后语言还比较啰嗦,浪费了课堂宝贵的时间,这应引起警惕,原计划,第一片段的学习之后应可以穿插一个练笔训练的(咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天,他_____________________)这个片段的篇幅不长,孩子们学起来也比较容易,原计划的我还希望这样的课堂还可以导读《同步阅读》的的《人物描写一组》中的一个片段。

反思上述情况,主要原因还是老师在课堂上的放手不够,对于能学得懂的部分就不要一再强调导致

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对每一节课认真,负责,是教师应有的态度,教案是一种实用性教学文书。教案有助于教师教学工作的顺利开展,怎样编写一份全面的教案呢?经我们精心推荐接下来为大家介绍的是“《人物描写一组》教学反思范文”,或许你能从中找到需要的内容!

《人物描写一组》教学反思范文 篇1

教学内容:

教学目标:正确、流利地朗读课文,感受严监生这个鲜活的人物形象。理解课文内容,学习作者抓住人物的动作神态描写人物的方法。

学习重点:学习通过语言、神态、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。

师:同学们,在上一节课我们学习了《人物描写一组》的第一个片段《小嘎子和胖墩儿摔跤》,胖墩和小嘎子给你们留下了怎样的印象?

师:嗯,他们两个各有特点。你还有其他收获吗?课文着重抓住了什么进行描写?

师:是啊,今天我们一起学习《人物描写一组》的第二个片段,这篇课文选自吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》,只有区区三百多字,却被人们视为细节描写的经典,这是一段怎样神奇的文字啊?(板书课题,读课题,正音监,理解监生)。

师:片段讲的是什么时候的严监生呢?(强调临死前,师在临死前下打上点。)

生:

师:这些都是一般人临死前的想法,请同学们读读课文,说说你的收获。

师:在古代灯草是用来照明的,它非常地便宜,相当于一盒火柴里一根火柴的价钱,高明的作家善于抓住特殊情景下的最不起眼的事物来刻画人物形象。

两茎灯草就是严监生临死前的心事,他的表现是怎样的不一般呢,请大家仔细地读课文,划出直接描写严监生的句子。(生读书画记)

生:

(出示句子:严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。)

师:这句话里描写了些什么?这两个指头是什么意思呢?

生:

师:是啊,此进的严监生病情严重,还吃力地伸着两个指头,却总不得断气,多么难受,多么可怜!看来,这严监生是天大的心愿未了,再读读整个句子,注意,他的病已经很重了,很难受,很可怜的。(男、女生分别读。)

生:

生:众人看严监生时,点一点头,把手垂下了,登时就没了气。

师:同学们真厉害,关于严监生不一般表现的句子,找得可真准!那么,我们再读读这几个句子,想想,严监生当时的心情怎样?(出示三个句子)

师:是啊,严监生怎能不焦急呢?你看他的那些亲人们都猜测了些什么呀?谁先说说,严监生的亲人们都猜测了些什么?

生:(大侄子的话)二叔,你莫不是还有两个亲人不

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教学目标 1.认识课文中的14个生字,摘录课文中描写人物的精彩句段。 2.正确、流利地朗读课文,感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。 3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。 一、谈话引入 1.谈话 你们看了《小兵张嘎》后,觉得他是一个怎样的人? 学生谈自己的看法。 2.今天,我们就来学习张嘎与胖墩儿摔跤比赛的情景。老师出示 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。学生齐读课题。 二、自读课文,初步感知 1.请同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子。 2.指名学生读,正音。如“擞”,应读“sǒu”,不要读成“shǒu”;“绽”,应读“zhàn”,不要读成“zàn”,也不要读成“dìng”;“扳”,应读“bān”,不要读成“bāi”。 3.思考:文章的主要写了什么 4.组内小组交流,全班交流。 三、精读课文,感受形象 1.再读课文,边读边在头脑里浮现小嘎子与胖墩摔跤的情景,读后可以模仿小嘎子的动作体会。 2.播放小嘎子与胖墩摔跤的电影片段让学生观看。 3.再次模仿小嘎子的动作 4.谈谈:读了课文,小嘎子给你留下了什么印象,你是从课文的哪些地方体会出来的,课文又是通过什么方法塑造这一形象的。 出示重点语句: ①小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。 ②起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。 ③两个人走马似的转了三四圈,……小嘎子摔了仰面朝天。 写小嘎子摔跤时的动作描写,作者用了“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语 小组交流,这些语句体现了小嘎子什么样的性格,全班交流。 四、朗读课文 有感情地朗读课文,通过朗读进一步体会人物形象和描写人物的方法。 1.组内进行朗读,各组推荐选手进行比赛。 2.体会人物形象和描写人物的方法 怎样刻画人物呢?方法是多样的,有以环境描写来烘托的间接展示,有以心理描写和语言描写的直接揭示,还有以动作描写来折射人物性格、反映社会生活的写法。其中对动作描写的偏好,可以说是任何一个作家皆不能例外的。老舍曾说,只有描写行动,人物才能站起来。这一意义上说,动作的确是透

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教学目标 1.认识课文中的14个生字,摘录课文中描写人物的精彩句段。 2.正确、流利地朗读课文,感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。 3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。 一、谈话引入 1.谈话 你们看了《小兵张嘎》后,觉得他是一个怎样的人? 学生谈自己的看法。 2.今天,我们就来学习张嘎与胖墩儿摔跤比赛的情景。老师出示 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。学生齐读课题。 二、自读课文,初步感知 1.请同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子。 2.指名学生读,正音。如“擞”,应读“sǒu”,不要读成“shǒu”;“绽”,应读“zhàn”,不要读成“zàn”,也不要读成“dìng”;“扳”,应读“bān”,不要读成“bāi”。 3.思考:文章的主要写了什么 4.组内小组交流,全班交流。 三、精读课文,感受形象 1.再读课文,边读边在头脑里浮现小嘎子与胖墩摔跤的情景,读后可以模仿小嘎子的动作体会。 2.播放小嘎子与胖墩摔跤的电影片段让学生观看。 3.再次模仿小嘎子的动作 4.谈谈:读了课文,小嘎子给你留下了什么印象,你是从课文的哪些地方体会出来的,课文又是通过什么方法塑造这一形象的。 出示重点语句: ①小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。 ②起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。 ③两个人走马似的转了三四圈,……小嘎子摔了仰面朝天。 写小嘎子摔跤时的动作描写,作者用了“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语 小组交流,这些语句体现了小嘎子什么样的性格,全班交流。 四、朗读课文 有感情地朗读课文,通过朗读进一步体会人物形象和描写人物的方法。 1.组内进行朗读,各组推荐选手进行比赛。 2.体会人物形象和描写人物的方法 怎样刻画人物呢?方法是多样的,有以环境描写来烘托的间接展示,有以心理描写和语言描写的直接揭示,还有以动作描写来折射人物性格、反映社会生活的写法。其中对动作描写的偏好,可以说是任何一个作家皆不能例外的。老舍曾说,只有描写行动,人物才能站起来。这一意义上说,动作的确是透

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1、我的爸爸是个老师,他中等个,有点胖,鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理,这副眼镜帮着他看见了中国,看到了全世界;他也教历史,这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物,了解到变化万千的事实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀!我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框,在镜片上还画了很多圈圈,这样就没法画爸爸的眼睛了。

2、小时候,我笔下的爸爸理着乌黑的小平头,黝黑的脸庞上威然一幅年轻有为的神情。一身西服嵌在他的身上,也有一点拒人于千里之外的感觉。这也许是由于爸爸工作忙的缘故吧,为了给我和妈妈一个优越的生活环境,常常早出晚归。

3、我的爸爸有着一双炯炯有神的火眼金睛,我在家的所作所为,都逃不过他的那双眼睛。爸爸的鼻子又像仰天鼻,又像鹰钩鼻,让人难以分辨。爸爸可是有着一张吃遍天下美食的福嘴,不管什么样的美食,他都吃过。老爸成功地戒酒后,显得十分地健壮,力气也变大了不少!哪怕是比他重20斤的人,他也能不非吹灰之力地将那人压倒在地

4、父亲是个平凡的人。他没什么文化,更不善言谈,终日无语,每天过着自己一成不变的枯燥生活。每当看到别人的父亲西装革覆,与人大声谈笑的情景时,我就会想到父亲身上的破旧衣服和那双枯皱的手以及过早弯驼的背,于是,心中对父亲也就产生了鄙夷之情。

5、父亲是一个少言的人。他和母亲在一起的时候,都是听见母亲一个人在不停的讲话,父亲只是一个劲的抽烟,偶尔才应答一下,那话也多半只是一两个字。家里来客人,父亲陪人家吃饭,既不让酒,也不劝饭。只自顾自吃自己的,显得很不礼貌的样子。对我们几个孩子也一样。他很少过问我们的学习,他觉得学习是我们自己的事情。有问题问他,他也是说你们还是去问老师吧。

6、我的爸爸中等个儿,胖胖的,浓黑的眉毛下,那对炯炯有神的大眼睛被一副大眼镜给遮挡住了,让人想起一只大蜻蜓。还有他那大大的嘴巴,一笑起来就会露出一排发黄的发齿,因为他平时爱吸烟。

7、没想到我一进学校大门就看见了胡老师,她的眼窝深深地陷了下去,脸好像也消瘦了许多,显然,胡老师整个晚上没有睡好觉,一直在照顾生病的宝宝,但是她的脸上一直带着笑容,显得很有精神。

8、他姓周,是个可爱的老头,一副慈祥地脸,总是很幽默,可就是有个坏习惯,很喜欢吸烟,一天几包几包的抽,简直就是个烟鬼。那还是上初三的时候,也换了老师,他教我们数学,在他教我以前我是个调皮,捣蛋的人,但我很喜欢数学,而且数学成

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1、他们一个个愁眉苦脸,像久旱的庄稼一样没有精神。

2、她脸上洋溢着兴奋的光芒,就像山坡上绽开的山丹丹花一样。

3、她脸色阴郁,眉心隆起,心像波涛中的小船起伏不定。

4、一双圆圆的大眼睛,眼珠滴溜儿直转,犹如两颗黑珍珠。

5、她的脸一下子红了,红得像一朵含苞的石榴花。

6、她说了没两句,那眼泪就像明亮的露珠一般滚落下来。

7、她脸色阴暗得像夏季乌云满布的天空一样,随时都会雨点似的落下泪来。

8、他在写字台前一坐就是一上午,好比一块铁被磁铁石吸住了一样。

9、我的内心十分激动,像波涛汹涌的大海一样。

10、他的脸色,仿佛被一阵阵小风吹得云散天开,渐渐明朗起来。

11、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样。

12、他躺在床上看着天花板,这股烦躁劲呀,就像脑子里有千军万马在闹腾!

13、父亲厌恶地皱皱眉头,仿佛有一只癞蛤蟆爬到他的脚面上。

14、她高兴得嘴角上翘,变成一弯月牙儿。

15、他那双眼睛像拉开了闸门,泪水止不住地流了出来。

16、她浅笑盈盈,眸子像浸在水里的墨晶石,又黑又亮。

17、我的心里绽开了朵朵鲜花,就要蹦出来似的。

18、他只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。

19、那不断头的泪水,像雨帘一般,流过她的面,头两边的枕头,湿了一大片。

20、平静的湖面激起了欢乐的浪花,我的心情也像浪花一样欢腾。

21、那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意,满脸绯红,像一朵醉了的芍药花。

22、她的脸色忽然变得阴沉下来,眼神也黯淡了,就像晴朗的天空猛然遮上了一片乌云。

23、他好像伤了根的草,蔫溜溜地耷拉着脑袋。

24、她跑起来摇摇摆摆的,活像一只可爱的小鸭子。

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1、这个三十多岁的中年人,中等身材,四方脸庞,由于长年在地里干活,脸上的皮肤显得很粗糙。好像好几夜没睡上安稳觉,他两只眼睛深深地陷了进去。

2、李阿姨快四十岁了,长年的辛劳,给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。不过,她那浓密油亮的短发,仍是那么乌黑。眼睛虽是单眼皮,但秀气、明亮。那高高的鼻梁下经常有力地紧抿着的嘴唇,显示着青零星的活力。

3、他年纪约摸三十五六岁了,鬓角的头发略微秃进去一些,眉毛浓黑而整齐,一双眼睛闪闪有神采。他看人时,十分注意;微笑时,露出一口整齐微白的牙齿;手指粗大,指甲缝里夹着黑泥巴,穿一件旧青布棉袄,腰上束条蓝布围裙。

4、萧长春三十岁左右,中等个子,穿着一条蓝布便裤,腰间扎着一条很宽的牛皮带;上身光着,发达的肌肉,在肩膀和两臂棱棱地突起;肩头上被粗麻绳勒了几道红印子,更增可了他那强悍的气魄;没有留头发,发茬又粗又黑;圆脸盘上,宽宽的浓眉下边,闪动着一对精明、深沉的眼睛;特别在他说话的时候,露出满口洁白的牙齿,很引人注目整个看法,他是个健壮、英俊庄稼人。

5、朦胧中,我发现房间里还亮着灯。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。啊!爸爸又工作到这么晚。天气又闷又热,我浑身上下都被汗水浸湿了。我轻轻地跳下床,去拿毛由擦汗,顺便也给爸爸擦擦汗。走近一看,只见他脸上、背上都浸着一颗颗豆大的汗珠,汗衫与湿透了,几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。我连忙一巴掌打过去,把爸爸吓了一跳。我把毛巾递给爸爸,他不在意地擦了一下,又埋头工作起来。当我重新上床时,只听时钟当当当地敲了12下。

6、大姨今年三十多岁,高高的个子,鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹,但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。

7、回到了家里,我闷闷不乐地看着爸爸,他高高的个子,宽宽的肩膀,穿着褪了色的军衣,古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。这时,爸爸可能发现我在注视他了,就亲切地问:卿卿,你在想什么呀?我不高兴地说:爸爸,你怎么当过解放军还回乡种田呢?别人问我你做什么工作,我都不敢说。爸爸听了一怔,闪动了一下大眼睛,忽而眉尖一挑,说:卿卿,卢不到你也有这种思想,连爸爸也看不起了,没有我们农民辛勤劳动,你们吃的白米饭碗、蔬菜、水果从哪里来的?

8、我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹,一条一条映了出来,一、二、三我都数得出几条了。

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好词:

虎头虎脑、眉清目秀、面红耳赤

白净柔嫩、满面红光、满头银发

目光炯炯、双目如潭、火眼金睛

浓眉大眼、慈眉善目、气宇轩昂

高大魁梧、英姿飒爽、衣着得体

好句:

1、我喜滋滋地爬上床,小心翼翼地穿上新鞋,新鞋急轻又软,穿着真舒服。

2、他的头发黑亮黑亮的,小鼻子如羚羊的小角般翘起,小嘴里常常会说出意想不到的妙计。

3、洁净的脸膛像朵白云;云中透出阳光,光闪闪、喜滋滋,充满着青春的活力。

4、小妹那圆圆的脸蛋沐浴着霞光,两颊飘着两朵红云,好像一个红苹果,又像一朵含苞欲放的芍药。

5、她的卧在长长睫毛下的两颗眸子,像会说话的精灵一样,每一忽闪,都会传出女孩子飘忽莫测的心绪,有时让你怀疑是个可爱的小坏主意。

6、他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。

7、小鬼们一个个的脸蛋绯绯红红的,像涂了一层油漆似的,看去更可爱了。

8、他是个聪明的孩子,精灵得像个小猴儿,圆脸上一对大眼睛,像抹了油似的骨碌碌地转,薄薄的嘴唇里那灵巧的舌头,一动弹就会流出一串调皮词,耍出一个鬼主意。

9、没几天,小非洲的眼睛引起了我的注意:虽不大,但特别亮,特别有神,忽闪忽闪的,像夜空中的明星在闪烁。我简直觉得她用来表达自己思想感情的不是那张嘴,而是这双奇特的圆溜溜的眼睛。

10、一根细长的脖子在我面前动了动,接着扭过一张瘦瘦的脸孔来,我定睛一看,那是一张两分钟内作出七八种表情的脸孔:扁头、大脑袋;小眼睛一眨一眨,还不住地朝你做鬼脸。

11、我眼前的这位少女变得异常美丽。一双大眼睛如夏夜晴空中的星星那样晶莹,像秋天小溪流水那样清澈。人们常说,眼睛是心灵的窗户,透过这扇窗户,我仿佛看到了她那一颗金子般闪亮的心。

12、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样。

13、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄。

14、李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。

15、他地耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来地艺术品。

16、少年细高个字,短头发,睫毛又长又黑,大眼睛一眨一眨,仿佛在说话,白净的脸上永远乐滋滋的,一看就知道是个机灵鬼。

17、她那双大眼睛里的一对眸子,黑得仿佛就是一对黑色的水晶棋子。只是里面没有一般小姑娘在这个年纪所应有的那种天真,

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读鲁智深故事,学习人物描写

《水浒》中的鲁智深是一个描述得十分生动的人物。他原名鲁达,在渭州经略府任提辖官(宋代武官名,主管本区军队训练、督捕盗贼等事务),本应过着悠闲自得、舒适安逸的生活,正因嫉恶如仇,维护正义,走上了流亡江湖之路。

我们读他的故事,能够学到很多人物描述的技巧。下方就从几个片段来分析。

内心独白,写出性格

[精彩文段]

鲁提辖假意道:你这厮诈死,洒家(宋元时期男生自称)再打!只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。拔步便走,回头指着郑屠尸道:你诈死,洒家和你慢慢理会!一头骂,一头大踏步去了。

街坊邻舍并郑屠的火家,谁敢向前来拦他。

鲁提辖回到下处,急急卷了些衣服盘缠,细软银两,但(只)是旧衣粗重的都弃了;提了一条齐眉短棒,奔出南门,一道烟走了。

《水浒传》第二回

[探究]

郑屠欺负流落到那里的金氏父女。鲁智深与金氏父女无亲无故,但他很有正义感,因此要救他们。

他的动作很粗,不想三拳真个打死了他;但是心理很细,因此口头上又说你诈死,洒家和你慢慢理会,这是故作镇静,知道大家喜爱看到恶人挨打,又没有人敢上前来看,这时他大踏步去了,反而没有人追他;但是一回到旅店,就把旧衣粗重的都弃了,为的是便于一道烟走了。两次都是抽身逃跑,但是一比较,就看出鲁智深既善良,又机智,是社会下层人物中的精英啊!

这一段不仅仅写了鲁智深做了什么,还写了他心里想了什么,这就让我们走进了他的内心世界,因此很是鲜活。写人物心理最简单的方法,就是写出人物内心说的话。

细节不细,个性鲜明

[精彩文段]

话说鲁智深回到丛林选佛场中禅床上扑倒头便睡,上下肩两个禅和子(和尚)推他起来,说道:使不得。既要出家,如何不学坐禅?智深道:洒家自睡,干你甚事?禅和子道:善哉!智深裸袖道:团鱼洒家也吃,甚么鳝哉?禅和子道:却是苦也!智深便道:团鱼大腹,又肥甜了,好吃,那得苦也。上下肩禅和子都不睬他,由他自睡了。禅和子自去了。智深见没人说他,每到晚便放翻身体,横罗十字,倒在禅床上睡,夜间鼻如雷响;要起来净手(大小便),大惊小怪,只在佛殿后撒尿撒屎,遍地都是。

《水浒传》第四回

[探究]

鲁智深正因拳打镇关西,被官府捉拿。巧遇被他救下的金氏父女,安排他去五台山文殊院避一下。

有写作经验的

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1、我的妈妈是一个十足的养花迷,她只要一有空,便坐在阳台上摸摸弄弄,一会儿修修这盆花的叶子,一会儿欣赏一番。

2、爷爷是我们一家子的老大,我们所有人都得听他的。他平时一脸的严肃劲,但一说起话来,就好似流水般连绵不绝。

3、老师是园丁,老师是母亲,这话一点也不假,陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人,她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆。

4、我的班主任是徐老师。她是一位年轻和充满青春活力的好老师。她身材虽然不高,但是苗条匀称。一张充满希望与自信的脸上有一双会“说话”的眼睛哩!

5、我的语文老师姓连,她中等个子,身材十分苗条,皮肤不是很白,瘦瘦的脸,长头发,鼻子又高又直,她一笑就露出洁白的牙齿。

6、爸爸的手可不像当教师的手,粗粗拉拉的。妈妈上班离家太远,家里的许多活都要爸爸干,像生火、做饭、洗衣等,他的手怎么能不粗粗拉拉的呢?我就在爸爸的手上多画了几条道道。

7、我的妈妈很善良,她有一双美丽的大眼睛,长长的头发,樱桃小嘴,弯弯的眉毛美丽极了。

8、他,一位年近七旬的老人。职业,一名严肃的人民教师。由于他退休的比较早,就上外地工作了。随着年龄的增长,他又告老还乡,对养花产生了兴趣。他——我的爷爷。

9、老师,您用您的一生教我们懂得为何要有追求,为何要有理想,为何要超越自己。老师,您把最美的笑容留给这精彩的世界,您是我们心中最美的神话。

10、我的老师,虽只是一个娇小瘦弱的女子,却有着巾帼英雄般的气概。她大气,博爱,正直,豪迈……

11、她,中等个子,披肩长发总是梳理的很服帖,一双明亮的眼睛闪烁着自信,坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢!

12、我的妈妈今年35岁,留着齐耳的短发,弯弯的眉毛下有一双慈爱而炯炯有神的大眼睛。她虽然是个急性子,但却非常细心,而且最大的特点就是不怕苦、不怕累。

13、印象中的爷爷,是一位瘦骨嶙峋,但却很健康的一位老人。他对于我,总是那般慈爱。

14、“包子爷爷”七十多了,但身体很好,无论春夏秋冬的哪一天他都出来卖包子。

15、爸爸的嘴角向上翘着,像是带着微笑。他还会编相声,能把同学们做的好事,以及马虎啦、不专心听讲的事啦,都编成相声,让同学们在笑声中受到教育。

16、假如要用一个词来形容老师,我想那一定是“大爱无疆”。

17、转眼间,我成了九岁的小女孩。在这九年里,妈妈不知付出了

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