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学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,撰写教案课件是每位老师都要做的事。只有做好教案课件的前期撰写,学生才能更好地接受各知识要求。那好的教案课件怎么写?小编特意收集和整理了秋天的雨大班教案2000字汇总,不妨参考一下。希望你喜欢!
秋天的雨大班教案【篇1】设计思路:
《秋天的雨》来自于大班领域活动。作品以秋雨为线索,将秋天富有特点的景物巧妙地串联起来,展现了一幅色彩缤纷、丰收味美、动物忙碌的生动画面。作品中使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的事物。语言生动优美,富有艺术感染力,给人以美感,充分彰显出秋雨的神奇、秋景的美丽、秋天的快乐。
《秋天的雨》是一篇优美的散文,如诗如画,不仅是孩子们学习语言的范例,还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美,在欣赏活动中得到审美享受。因此,本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动,巧妙运用多媒体课件,充分尊重孩子们的兴趣,尊重其独特的理解、感受和体验,使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。
活动内容:秋天的雨(散文诗)
活动目标:
1.初步理解散文,从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变化,体会散文的语言美、画面美、意境美。
2.能细心倾听、积极投入地欣赏文学作品,体验欣赏的乐趣,对秋天的大自然产生热爱之情。
3、学习词语:“悄悄地”、“五彩缤纷”、“温柔”。
活动准备:
1.与散文内容相符,并根据教学过程有交互的flash动画课件、ppt数张。
2.配乐《秋日私语》。
活动过程:
一、以“猜谜语”的形式导入活动。
1、猜谜雨:千条线,万条线,落入水中看不见。
2、师:“小朋友见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。)
二、初步感知散文诗。
1、幼儿欣赏。
师:“秋天的雨是怎样的呢?小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后要告诉大家,你听了这首散文诗有什么感觉?你最喜欢散文诗里的哪一句。”(教师有感情地朗诵散文。)
2、提问:这篇散文诗叫什么名字?你听到了什么?你听了这首散文诗感觉怎样?(启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。)
三、观看课件,完整欣赏配乐散文诗一遍。
师:我们再来认真地听听这篇散文诗,边听边把你最喜欢的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。(教师播放课件)
师问:你喜欢散文诗里的哪一句?
四、运用课件图文结合,帮助幼儿分段
查看更多>>>七年级课本新入选了史铁生《秋天的怀念》一文,读后很是感动,翻看史铁生的资料与作品,一位坚强的母亲跃然纸上。
1972年,命运让史铁生活到最狂妄的年龄上落下来了,他插队时因伤病未及时治疗残废了双腿。21岁多么美好的年龄,如夏花般灿烂,但这又何尝不是个太年轻、太自私的年龄,还不会为任何人着想,甚至于母亲。此时他被命运击昏了头,认为上天对自己是不公平的,他将怨愤发泄在母亲身上,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。史铁生残疾后,母亲与他一样承受着苦难,承受着命运的折磨。但是,命运却安排史铁生逼死了他的母亲,他把身体上的伤痛变成了精神上的伤痛,并且把这种精神伤痛折磨到了他的母亲身上。
在《秋天的怀念》一文中,当母亲想推着我去公园时,有一段文字这样写道:不,我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:我活着有什么劲!母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。当我答应她去看菊花时,她高兴地絮絮叨叨地说着:看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个她忽然不说了。母亲对于跑和踩一类的字眼儿,比史铁生本人还敏感。母亲小心翼翼地呵护着残疾儿子的尊严。因为爱之深切,母亲一心为子而忘了自己。在史铁生面前母亲始终是那么怯弱谦卑。
在《我与地坛》中,他又写道现在我才想到,当年我总是独自跑到地坛去,曾经给母亲出了一个怎样的难题。她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷,知道不该阻止我出去走走,知道我要是老呆在家里结果会更糟,但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点,经常是发了疯一样地离开家,从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。 母亲知道有些事不宜问,便犹犹豫豫地想问而终于不敢问,因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去,所以她从未这样要求过,她知道得给我一点独处的时间,得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久,和这过程的尽头究竟是什么。每次我要动身时,她便无言地帮我准备,帮助我上了轮椅车,看着我摇车拐出小院。我走后她会怎样,当年我不曾想过。 那段时间史铁生陷入到精神痛苦中,时时流露出自杀
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这篇《幼儿园大班秋天教案范文:找秋天》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
幼儿园大班秋天教案:找秋天
活动目标: 1、学会参与讨论秋游的地点以及活动项目,有参与集体活动的意识。 2、感受、欣赏秋天大自然的美景,认识公园里指示牌和警示牌。 3、乐于参加各种野外探索活动,学习收集各种落叶,捕捉秋虫。 4、愿意把自己的收获向同伴介绍,体验集体活动的快乐。
活动准备: 1、选择秋游地点,熟悉场地环境,确定活动内容。 2、幼儿园准备中午的午餐或幼儿准备一个小背包,一个塑料袋,小食品,水等。
活动过程: 一、通过语言引出秋游。 教师:小朋友,你知道现在是什么季节?秋天是什么样子的?你们想不想走出去找一找秋天呢? 二、组织幼儿讨论:秋游应注意的问题。 1、秋游时,可以组织哪些活动?你们想做些什么? 2、秋游时,要注意什么?(内容安全、行为文明、进餐的卫生等方面。) 3、教师根据幼儿回答的情况,进行简单的小结。并告诉幼儿我们班的活动,必须服从幼儿园大集体的统一安排。 三、欣赏游览地点的美景。 1、引导幼儿根据公园里指示牌的提示,到公园的某个地方活动。指导幼儿阅读警示牌上的汉字或图标,知道遵守公共场所的规则。 2、组织幼儿欣赏秋天的花草,重点了解名称,观察花卉的色彩和形状。 3、观察秋天的树木变化,重点引导幼儿观察树叶是什么颜色的?秋天的树叶有什么变化? 4、观察人们的活动。 四、采摘收集,寻找秋虫。 1、幼儿收集落叶,捕捉秋虫。 2、教师根据活动情况,组织幼儿互相看看、谈谈自己采集到的东西。 五、选择合适的地点让幼儿休息,吃午餐。提醒幼儿不扔垃圾,要将废弃的杂物放在指定的地方。 六、组织幼儿开展一些小型、轻松的游戏活动,教育幼儿在公园里不要随便乱跑。 一、清点人数,组织幼儿返回幼儿园。
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一、项目概要
国家目前重视三农,农业政策好,自身来说,自己对农业熟悉。外加赶上雨花台区政府建设板桥农业生态园的契机,和对自身未来发展的期盼—打造板桥周边绿色生态葡萄种植与繁殖基地。因此本人计划在园区内进行葡萄种植项目。生态园基地位于江南丘林地带土质良好,土壤肥沃,江宁河上游灌溉方便,水源清洁,附近有生态园猪场和养鸡场能提供优质的生态基肥,大田多。靠近高速进出口离城镇近,附近有梅刚等大型国有企业。本地消费水平高,葡萄消费量大,市场大。
二、发展模式
以种夏黑葡萄种植为主,其他葡萄品种为辅。以葡萄三年以上大苗为主,自身繁殖小苗为辅。以定点批量销售为主,零星销售为辅。以大棚种植为主,露天栽培为辅。先期小规模发展,慢慢地根据自身发展情况扩大发展规模,打造板桥农业生态园葡萄产销与繁殖基地。 发展理念:以科学的思想去发展,以反季节与早熟品种为优势,以绿色农业为导向。引进新品种,提高单位产量和品质。
提高机械化操作程度,耕作机械化,灌溉机械化,育苗科学化,施肥科学化,喷药科学化。提高土地利用率,打造板桥生态园无公害无污染的绿色品牌。
主要技术:土壤的肥力、ph值测量。灌溉用水要无污染,取水方便,大棚温湿度调节,防虫网,二氧化碳发生器,避雨种植法。不同品种,不同灌溉,选用当地基肥。育苗和嫁接,品种的选择。采收,清洗(干净水,计划井水),打造品牌包装。
发展阶段
第一阶段:4亩镀锌管大棚,总面积2500平方左右。池塘一个,养鱼和为葡萄基地提供灌溉用水。池塘靠近葡萄大棚基地。种植3年以上的葡萄大苗2亩,2年以上小苗2亩。当年至少有一亩葡萄能产出销售。
第二阶段: 时机成熟时,也许是在第2-3年。扩大种植范围增加葡萄品种,大棚苗间养殖禽类为基地提供肥料。扩大苗间排水沟在技术情况允许情况下种植一些水生蔬菜,如,水空心菜,慈姑,荸荠等。或水产养殖,泥鳅,虾等。看技术情况,能否把葡萄苗间空地和排水沟利用好增加产值,创造葡萄种植管理新技术,提高土地利用率。打造板桥周边绿色生态葡萄种植基地。
三、技术描述
大棚葡萄上市早,能提前1—2个月上市,补充水果淡季供应,单价高,可以获得丰产高效,是目前葡萄种植的发展新趋势。
1、品种选择 通过全国各地的试验,适于大棚栽培的品种有京亚、京秀、凤皇51、京优、夏黑、巨峰。这些品种的共同特点是休眠期短,丰产性强,耐高温,耐贮运,果实发育期短,成熟早,生长中庸,抗
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活动目标: 1、认识一些农作物或果树,知道秋天是丰收的季节,体验秋天丰收的快乐。 2、能围绕话题表达自己的想法,积极参与交谈。 3.教育幼儿尊重成人的劳动,爱惜农作物。
活动准备: 1、幼儿多次了解过秋天的景色,知道秋天收获许多的水果、蔬菜,并知道其中的一些名称。 2、农民田间劳作场景的录像。 3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜,在教室的一角布置“丰收的季节”展览。
活动过程: 一、自由探索 1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。 2、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识)。
二、引导发现 1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话,拓展话题。 “农民伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等) 小结:农民伯伯为了给我们种粮食,辛苦了一年,我们要爱惜农作物,爱惜粮食。 2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜,你最喜欢吃什么?为什么? (引导幼儿在别人谈话过程中,积极参与谈话和补充谈话的内容,表达自己的感受,使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。)
三、交流讨论 幼儿自由结伴进行交谈,学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。 (教师巡回参与幼儿的交谈,提醒幼儿围绕话题轻声谈话,不影响别人。)
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小编为大家收集整理了《幼儿园中班秋天教案:参观秋天的田野》供大家参考,希望对大家有所帮助!!!
幼儿园中班秋天教案:参观秋天的田野
活动目标: 1、引导幼儿感受秋天的变化,初步理解秋天明显的特征。 2、学习词语:秋天、凉爽。 活动准备:检查幼儿的鞋子、衣服是否穿整齐。 活动过程: 1.交代参观要求: 两人牵好手,一对跟着一对走。 不要去采摘路边的东西,只可以用眼睛看。 2.带领幼儿到田野里。 引导幼儿认识现在是秋天来了 小朋友,现在是什么季节?(学习词语:秋天) 小朋友,秋天到了,你知道周围的景物有些什么变化?(引导幼儿观察景物) 秋天到了,一些树叶有些什么变化?落下来的树叶是什么颜色的?地上的草怎样了?哪些水果熟了?天气变得怎样了?秋风吹在身上有什么感觉?秋天到了,人们穿上了什么衣服?(学习词语:凉爽)
3.回教室教师小结 秋天到了,天气渐渐变得凉爽了,有些树的叶子变黄了,有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了,草儿开始枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了,秋风吹在身上凉凉的,人们开始要穿上毛线衣了。 活动反思: 秋天是个丰收的季节,通过参观实践活动中,孩子们初步了解秋天的基本特征,感受秋天的美好。一路上孩子们唧唧喳喳,一路欢呼,唱着欢快的歌曲、踏着轻快的步伐来到了公园、来到田野。当孩子们来到田野看到园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意:“老师红红的什么花?”“老师这是什么”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。整个秋游过程中,孩子们充分感受到集体出游的乐趣,初步感知了秋天动、植物的变化;让孩子们充分走进大自然,去了解大自然中的奥秘,扩大他们的眼界,同时也增添了孩子们学习的积极性,真是寓教于乐!
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小编为大家收集整理了《幼儿园秋天主题教案:美丽的秋天》供大家参考,希望对大家有所帮助!!!
设计意图 秋天是一个绚丽多彩的季节,也是一个丰收的季节,它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的情感,我们预设了本主题活动――美丽的秋天。
主题目标 1.能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征,知道秋天是一个美丽和丰收的季节。 2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天,体验创作的快乐。 3.在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美,学习创编与秋天有关的故事或儿歌。 4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享,体会彼此分享的快乐。
活动准备 1.请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。 2.带幼儿观察周围自然景物的变化,渗透有关秋天的知识。 3.联系赏菊地点,做好赏菊准备。 4.提供幼儿用来表征的物质材料,如:画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
活动一:秋天在哪儿 活动目标 1.在观察、体验中感受秋天的特征和美好。 2.能够主动交流自己的发现,勇敢大方地说出自己的见解。 3.能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱.激发热爱大自然的情感。 活动流程 1.户外观察活动:秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有一个初步的认识.我们组织幼儿来到户外找秋天:①户外谈话:现在是什么季节了?你是怎么知道的?②找秋天:幼儿四散开结伴在院子周围找秋天,看谁找到的秋天景象多。③复习儿歌《秋风吹》(秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉。红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶!)。④创编秋天的儿歌:如“秋姑娘.工作忙,让树叶换新装”。⑤捡拾树叶。 2.小组活动:拓印树叶、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理,让幼儿用它们拓印和粘贴,孩子们对用树叶粘贴制作很感兴趣,虽然难度有点大,但他们都很认真、投入,做完后,都自豪地把自己的作品展示给老师和同伴看。 3.打扮大树,学唱歌曲《小树叶》看到大树上的树叶越来越少,有孩子产生了疑问:树叶离开妈妈不害怕吗?它为什么要离开大树妈妈?有幼儿提出:树叶落光了,大树妈妈肯定会很伤心。这可怎么办呢?通过讨论大家一致同意来打扮树妈妈,有的用绳子穿上树叶,让老师帮他们挂到大树的枝头上;有的用皱纹纸做成花贴在大树上,有的还对大树说悄悄话。 我趁机把歌曲《小树叶》的歌词像讲故
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这篇《幼儿园大班秋天科学活动教案:秋天的花》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标: 1.感知几种秋天常见的花,知道其名称和外形特征,了解花的基本结构。 2.通过观察和操作活动,加深对菊花、一串红和鸡冠花的认识。 3.知道花好看不能摘的道理。提升环境保护意识。 活动准备: 1.请幼儿从家中带一盆花,菊花若干盆。 2.创设《我们的小花园》小园地。 3.幼儿用书人手一册。 活动过程: 幼儿介绍自带的花。 组织幼儿参观《我们的小花园》园地,让幼儿向同伴介绍自己带来的花卉,并与同伴自由交流。请个别幼儿在集体面前大声地介绍。 组织引导幼儿观察感知—秋天的花。 教师:看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方?你发现了什么? 引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿轻轻抚摸观察物,并与幼儿进行自由交流。 集中围坐,由幼儿叙述自己最喜欢的一种花,描述它们的形态、特点等。对幼儿中发出的疑问即使组织讨论或针对性观察,教师和幼儿一起梳理植物的概念。(根、茎、叶、花、果)。 全面针对性观察—菊花。 每桌一盆菊花,要求幼儿根据植物的结构对花、叶、茎进行有序观察、议论和介绍。 教师:这是什么花?花是什么颜色的?花瓣是什么样子的?像什么? 鼓励幼儿用简洁的语言,大胆地表达自己的感受。教师告诉幼儿菊花是中国名花之一,深受大家喜欢。 观看幼儿用书,进一步感知认识菊花、一串红和鸡冠花。 教师:看图说说,图上有哪些花?菊花是什么颜色?花瓣是什么样子的?看上去像什么? 教师带领幼儿观察感知菊花、一串红和鸡冠花图片,感知衙门,她它们的特点。 教师带领幼儿边指图文边感知阅读花卉名称汉字,并学习朗诵诗歌《鸡冠花》 教师简单小结:菊花的品种很多,且大小不一,有黄色、红色、白色等,有的花瓣是一丝一丝的像烟花;有的花瓣像卷曲的头发;一串红的花是红色的,一朵一朵排在花茎上,像爆竹;鸡冠花的花朵有红色的、黄色的很像公鸡的鸡冠。它们都是秋天的花卉,都在秋天开放。 开始部分调整为组织幼儿到小区内感知认识秋天的花卉。
查看更多>>>描写葡萄的句子
一、庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽,那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳,不半月,院子的上空就一片摇曳的苍翠,连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样。
二、我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望,绿叶田田,满眼碧绿的饱满苍翠,让人感觉到了新一天的爽朗和清新。
三、夏天,葡萄树的叶子长得更茂盛了,郁郁葱葱的,把整个葡萄架遮得严严实实的,远远望去,就像一个绿勾结的大凉棚。炎热的太阳照在葡萄架上,只能透过几缕金光,葡萄架下面星星点点的,照在地上,漂亮极了。而且葡萄架下面特别阴凉,在葡萄架下面睡觉,一点也不会觉得热。这时葡萄树开始结小葡萄串,一串小葡萄就像绿化的珍珠,挂满了葡萄架,我真想摘下来几串葡萄吃,于是把我想法告诉了妈妈,可妈妈告诉我说:现在还不能吃没有成熟的葡萄,不然吃了要得病,要等到秋天时葡萄成熟了才能吃。
四、每到秋天,那熟透了的葡萄一大串,一大串挂在绿叶之间,那紫色的像一颗颗晶莹的紫宝石,逗人喜欢。它那光滑的外皮在灿烂的阳光照耀下,透出淡雅的光芒。葡萄梗上挂着几面翠绿的叶子,恰似一顶顶小巧玲珑的遮阳伞,给葡萄挡着阳光。那细细的藤又宛如一卷一卷的小猪尾巴,看这葡萄,让我馋涎欲滴。
五、葡萄沟的中午是五彩的,葡萄架上爬满了茂密的绿色枝叶,枝叶中挂着一串串色彩不一的葡萄,有玫瑰红色的,紫色的,暗红色的,浅绿色的,有的葡萄还是两种颜色:左半边是暗红色的,右半边却成了淡淡的玫瑰红色,阳光透过枝叶斑驳地照耀在这些晶莹剔透葡萄上,发出五颜六色的光,美丽极了。
六、葡萄在雨后的样子更好看,下过雨后,暗红色的葡萄串如同一个小女孩脸红了样子,非常惹人喜爱,葡萄丰收了,我挑了一串大葡萄,我尝了一个大葡萄放在嘴里咬了一口,啊!葡萄的味道美极了。又酸又甜,里面还有许多果汁呢!
七、我喜欢的水果有很多,有红彤彤的苹果,小巧的香梨,甜而爽的西瓜但我最爱吃的水果要属葡萄了,它不仅仅是玲珑多姿,更重要的是葡萄香甜可口。
八、秋天终于来临了,一串串小葡萄从小逐渐变成大葡萄串,葡萄的颜色由绿色变成暗红色,长得又大又圆,晶莹透明,像玛瑙似的。
九、那密实实郁葱葱的叶子下,一嘟噜一嘟噜的葡萄挂满
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这篇《幼儿园大班秋天教案:找秋天》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标: 1、学会参与讨论秋游的地点以及活动项目,有参与集体活动的意识。 2、感受、欣赏秋天大自然的美景,认识公园里指示牌和警示牌。 3、乐于参加各种野外探索活动,学习收集各种落叶,捕捉秋虫。 4、愿意把自己的收获向同伴介绍,体验集体活动的快乐。
活动准备: 1、选择秋游地点,熟悉场地环境,确定活动内容。 2、幼儿园准备中午的午餐或幼儿准备一个小背包,一个塑料袋,小食品,水等。
活动过程: 一、通过语言引出秋游。 教师:小朋友,你知道现在是什么季节?秋天是什么样子的?你们想不想走出去找一找秋天呢? 二、组织幼儿讨论:秋游应注意的问题。 1、秋游时,可以组织哪些活动?你们想做些什么? 2、秋游时,要注意什么?(内容安全、行为文明、进餐的卫生等方面。) 3、教师根据幼儿回答的情况,进行简单的小结。并告诉幼儿我们班的活动,必须服从幼儿园大集体的统一安排。 三、欣赏游览地点的美景。 1、引导幼儿根据公园里指示牌的提示,到公园的某个地方活动。指导幼儿阅读警示牌上的汉字或图标,知道遵守公共场所的规则。 2、组织幼儿欣赏秋天的花草,重点了解名称,观察花卉的色彩和形状。 3、观察秋天的树木变化,重点引导幼儿观察树叶是什么颜色的?秋天的树叶有什么变化? 4、观察人们的活动。 四、采摘收集,寻找秋虫。 1、幼儿收集落叶,捕捉秋虫。 2、教师根据活动情况,组织幼儿互相看看、谈谈自己采集到的东西。 五、选择合适的地点让幼儿休息,吃午餐。提醒幼儿不扔垃圾,要将废弃的杂物放在指定的地方。 六、组织幼儿开展一些小型、轻松的游戏活动,教育幼儿在公园里不要随便乱跑。 一、清点人数,组织幼儿返回幼儿园。
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