描写小花园的句子

1、不觉已来到花园的门口，顺着园中小路，走到一个池塘前。池塘很小，平时活泼的金鱼，现在却静静地呆在那儿。可能是月亮那美丽的歌声将它们带入梦乡了吧。池塘中间是一座鬼斧神工的山石，在月光的洗涤下，更加情趣盎然,如画一般。月儿映在墨绿色的池底，被水一洗，显得更加夺目美丽。一阵风拂过，在平静的池水上划出一道浅淡的波痕，池水微微漾起，轻吻着山石。

2、花园里最突出、最壮观的就是那苍翠挺拔的木棉树。树杆约有八米高，身上有许多小小的刺。要是你不小心碰到了它，它一定会毫不客气的刺你一下，我也曾被刺过。这个花园的景色真令人心旷神怡啊！

3、小道旁，大朵大朵的菊花沐浴在月光里，被风儿吹得在睡梦中也露出了欢欣的笑容。

4、小溪中还有许多活泼的鱼儿！有的在快乐地嬉戏，有的在吐着小泡泡有的好像在伴着水的波浪，尽情的欢舞……忽然一条大鱼飞快地游来，把其它的小鱼都吓跑了，这条大鱼似乎在说：“这是我的地盘，谁也不许过来。”

5、沿着通往花园的小路，整个世界仿佛沉浸在银色的光海中。我也置身在这月光之海中了。月光洒满了我的衣服，温暖着我的心——我觉得太阳的温暖过于热烈奔放，星光又孤寂清冷了些。只有这温柔恬静的月光，才能这般地恰到好处。月华浸染着整个大地，我的周围被月光照得雪亮，世界完全笼罩在圣洁的气氛里。我的感官模糊了，心灵也在这圣洁中升华。

6、走过一段石子路就来到了小溪边，看，小溪中不仅有清澈见底的水流，还有五颜六色的小石子、小石螺，小溪好像是它们的护神卫士，把小石子、小石螺紧紧地抱在怀里，似乎在说：“不许任何人伤害这些弱小的小石子和小石螺。”

7、走在石头路上，两旁是一片绿茵茵的草坪，还有一座别致的亭台楼阁。小路弯弯曲曲，我看到了一朵别具一格的花，长到几厘米就有了很多花丫。我想：这该是“古怪大神”花吧？在墙上，也有许多“画家”画的画。如：竹林小径远，海面水花漂等，都很有价值。

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大班音乐——《我的小花园》 一、目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。 2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。 3、感受歌曲清新、优美的特点。 二、准备：1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张; 2、录音机一架 ，磁带一盒，钢琴一架。 三、过程：(一)情境引入，激发兴趣。 1、律动《新疆舞》入室 2、发声练习《逛公园》，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句 。 3、节奏练习： 我 的 花 园 种 满 了 什 么 ? ( 鲜 花 ) 0 / / 0/ —— —— —— 0 x / x x x x / x 0 —— —— —— 这 里 有 什 么 颜 色 的 花 ? ( 白 花 ) 0 / / 0 —— —— 0 x / x x x / x 0 —— —— 那 里 有 什么 颜 色 的 话 ? ( 红 花 ) 0 / / 0 / —— —— —— 0 x / x x x x / x 0 —— —— —— (二)结合图谱，理解内容 1、出示图谱，引导幼儿观察。 2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。 3、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉?你好象看到了什么? (三)学习歌词，掌握节奏。 1、幼儿完整跟读。 2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。 3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。 (四)熟悉旋律，学唱歌曲。 1、按旋律朗诵歌词。 2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。 3、认识图谱中“ ”(连贯)“ ”(放声唱)“ ”(弱拍起唱)的符号。 4 、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。 5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。 (五)幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。 (六)律动《兔子舞》出室。

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活动目标:

1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。

2、体验与朋友一起作画的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动重点难点:

活动重点:尝试描述自己画中的内容。

活动难点:画出自己心目中的小花园。

活动准备:

ppt,记号笔，花园情景图一张。

活动过程:

一、欣赏ppt《小花园》，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。

1、师:这是什么地方?里面都有谁?(.来源教案网)它是什么颜色的?它是什么样子的?

幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......

2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。

师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个?为什么?

师:小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁?

环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。

二、幼儿创作，教师观察。

1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美，我们也来画一画好吗?

2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。

环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。

三、欣赏幼儿作画的内容。

共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。

环节小结:鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。

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现在是一个写作的时代，通过写作可以锻炼独立思考的能力。如果想要写出一篇好的作文，我们需要善于发现，一般让人感到经验的作文都是什么类型的？本文供你参考，希望能帮到你。

学校的小花园作文范文【篇1】

在我们学校的b栋楼和c栋楼之间有一个小花园，这是同学们课间最喜欢去的自由天地。

小花园的四周由一圈矮矮的“绿篱笆”围成，那是葱翠的小叶黄杨。圆溜溜的鹅卵石铺成的小路蜿蜒在花园中。小路一旁几棵鸡爪槭的叶子已经泛红，一片片叶子像一只只又尖又小的鸡爪，难怪叫它鸡爪槭！小路的另一边种植着许多棵松树和柏树，我们戏称它为我们的“松柏林”，我走近松柏林，手臂不小心被像针一样的松树叶给戳了一下，哇，好痛！这仿佛是松树在对我发出警告呢——“你闯入我的领地咯！”走出“松柏林”，前方一棵高大金黄的银杏树映入我的眼帘。秋天到了，银杏树也到了一年中最美的时刻，我们都被它深深吸引，我们仰望它，欣赏它。一阵风吹过，一片片银杏叶从树上飘落下来，仿佛一群翩翩起舞的金蝴蝶。

这时，绿色的草丛里有一抹鲜红吸引了李芷涵走过去，捡起来，兴奋不已，原来是一颗红色野果；细心的我也在努力观察，希望发现点什么，功夫不负有心人！我发现了一只枯叶蝶，同学们闻讯后纷纷前来观看！都夸它大自然里的隐藏高手！

小花园里还有一个很别致的小亭子。这个亭子可不跟风景区里的一样，这个亭子是个有寓意的亭子，它的造型是根据字母h、x来设计的，寓意“好学”，饱含了学校老师对我们的殷切期望！

啊！我真喜欢校园里这美丽的小花园。

学校的小花园作文范文【篇2】

今天，我给你介绍我们学校的“小花园”．

从你进入学校的一瞬间，你会发现你已经进入了充满绿色的世界．你向前走去，会发现有个喷水池．那些水源源不断，像知识在流淌，永远不停止．再向前走，便看见用草做的“天”和“骄”两个字，天骄二字前面有两棵树，代表同学们快高成长．我们学校是依法办学教书育人，办好教育回报人民．

当你向右走便去到“小花园”．那里有１０棵愹树而形成了一个长方形地．同学们都在那玩，都玩累了，它就默默无闻的为同学遮挡暴烈的阳光．啊！它是那么伟大！

“小花园”的中心有个雕像，那是“童趣”．里面是：一个小弟弟在望着遥远的地方，而姐姐在玩兔子．

“小花园”里面还有许多植物：有六扇尾葵，它的身上有许多防蚁粉．还有一些红草，远远望去，则像一片“火海”．有凤凰木，还有小叶榕，你拔一片来看，里面有许多

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幼儿园大班音乐教案：我的小花园 　 一、活动目的： 1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。 2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。 3、感受歌曲清新、优美的特点。

二、活动准备： 1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张； 2、录音机一架 ，磁带一盒，钢琴一架。

三、活动过程： （一）情境引入，激发兴趣。 1、律动《新疆舞》入室 2、发声练习《逛公园》，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句 。 3、节奏练习： 我 的 花 园 种 满 了 什 么 ？ （ 鲜 花 ） 0 / / 0/ 0 x / x x x x / x 0 这 里 有 什 么 颜 色 的 花 ？ （ 白 花 ） 0 / / 0 0 x / x x x / x 0 那 里 有 什么 颜 色 的 话 ？ （ 红 花 ） 0 / / 0 / 0 x / x x x x / x 0 （二）结合图谱，理解内容 1、出示图谱，引导幼儿观察。 2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。 3、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？ （三）学习歌词，掌握节奏。 1、幼儿完整跟读。 2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。 3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。 （四）熟悉旋律，学唱歌曲。 1、按旋律朗诵歌词。 2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。 3、认识图谱中 （连贯） （放声唱） （弱拍起唱）的符号。 4 、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。 5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。 （五）幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。 （六）律动《兔子舞》出室。

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范文资讯网专题“小花园作文”推荐内容。

想必大家都有写作文发愁的时候，写作文就是需要真情实感的表达内心的想法。优秀的作文会成为学生写作的参考资料。优秀的作文要怎么写才能写出来呢？相信你应该喜欢范文资讯网小编整理的学校的小花园作文范文，希望能帮助到你，请收藏。

学校的小花园作文范文【篇1】

我们学校有许多迷人的地方，但是，我最喜欢的却是教学楼后面的那个小花园。那里的一年四季景色宜人。

春天，小花园里一派生机勃勃的景象。各种树木都长出了绿绿的嫩叶。小草也偷偷地从土里探出了脑袋。最引人注目的是那杜鹃花了，远看就像一团团“火焰”，近看又像一只只红蝴蝶，微风吹过，翩翩起舞。

夏天，郁郁葱葱的树木长得更加茂盛了。一棵棵香樟树枝繁叶茂，碧绿的叶子层层叠叠，就像一把大遮阳伞。课间，同学们最喜欢来这里乘凉玩要了。有时还能听到知了在树上不停地叫着，好像在说：“热死了，热死了！”

秋天，银杏树的叶子变黄了。一阵秋风吹过，一把把“小扇扇”纷纷飘落下。桂花树上结满了一粒粒米粒般的桂花，把鼻子凑近闻一闻，哇！真是太香了！

终天，寒风吹过。花园里，花草树木都已经谢了，树枝原本绿油油的绿叶早已脱落在树下，只留下一根光秀秀的材枝。只有琴竹还是碧绿的，像草原上的哨兵一样，威严地挺立在寒风中，保护着我们的学核。

啊！花园一年四季景色真是太美丽了！我爱我们校园的一角！

学校的小花园作文范文【篇2】

我的学校十分美丽，有宽敞明亮的教室，有宽阔整洁的操场，还有舒适宁静的图书馆，可我最喜欢的还是学校的小花园。

春天，花园里，小草纷纷从地下探出了脑袋，一朵朵野花散落在嫩绿的草地上。柳树发芽了，像一位姑娘的小辫子。花儿也全开了，有粉红的桃花，有金黄色的迎春花，还有雪白的梨花……百花齐放，争奇斗艳。花香引来成群的蜜蜂争相采蜜，蝴蝶也在花丛中翩翩起舞。

夏天，石榴树上火红火红的，像一簇燃烧的火焰，樟树枝繁叶茂，郁郁葱葱，像一把撑开的巨伞，给花园带来了阵阵清凉。同学们在树下嬉戏、打闹、乘凉，笑声荡漾在校园的每个角落。

秋天，银杏树叶变黄了，像一把把金色的小扇子，风一吹，叶子就从树上飘了下来，像一只只金色的蝴蝶，落在地上，像给大地铺上了一层金色的地毯，石榴树上，红彤彤的石榴果咧开了嘴，散发出阵阵诱人的清香。

冬天，花园里的梅花千姿百态，散发出阵阵清香。有的含苞欲放，像一个害羞的小姑娘；有的全开了，像带着自己的姐妹们

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活动目标: 1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。 2、体验与朋友一起作画的乐趣。

活动重点:尝试描述自己画中的内容。

活动难点:画出自己心目中的小花园。

活动准备:ppt,记号笔，花园情景图一张。

活动过程: 一、欣赏ppt《小花园》，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。 1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样子的? 幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪...... 2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。 师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个？为什么? 师:小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁? 环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。

二、幼儿创作，教师观察。 1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美，我们也来画一画好吗？ 2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。 环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。

三、欣赏幼儿作画的内容。 共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。 环节小结:鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。

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随着我们的知识面不断扩大，我们可能会按照个人习惯写一些文章，不同的文章可以用在不同的场合，好的范文是怎么样的？或许"学校小花园作文范文(合集7篇)"是你正在寻找的内容，相信你能从本文中找到需要的内容。

学校小花园作文范文【篇1】

我们学校的小花园在荥阳远近闻名，是校园一道亮丽的风景线。

小花园位于学校的正中央，东南北三面被南北教学楼和综合楼包围着，像一位被爸妈细心呵护它的小公主，西面入口处的两棵松树，像哨兵一样昂首挺胸，显得格外精神。

走进小花园，顿时觉得空气清新、心情舒畅，这里种着各种各样的鲜花，如：月季花，迎春花等，在小草和大树的映衬下显得娇柔动人。

我最爱的是小花园的月季花。月季花的枝叶很小，一朵花有二十几片花瓣，每一片都是火红火红的。一朵朵盛开的花瓣就像一个个温暖的小太阳，又像红了脸的小姑娘，还像一把把小扇子，在微风中扇动。没有开放的花蕾也很美，如同一个毛笔头吸饱了红墨水。花蕾上面有几根又细又长的象草一样的花须，下面又胖又大，就像一个大大的白肚皮。

最早来报春的是迎春花。迎春花大部分都有6片花瓣。花瓣是黄色的，花蕊是绿色的，有的还是花骨朵儿，像小米粒似的可爱极了！半开的迎春花也很美，从远处看就像一串串金黄色的喷泉；完全开放的迎春花更美，就像一个个穿着金色裙子的少女在风中翩翩起舞，非常耀眼！

小花园里不只有花，还有果树呢！瞧！石榴姑娘们咧着嘴，像害羞的小姑娘藏在枝和叶之间和我们捉迷藏呢！

啊！美丽的小花园，你为我们的校园增添了缤纷的色彩，怎能不让人喜爱？

学校小花园作文范文【篇2】

今天，我给你介绍我们学校的“小花园”．

从你进入学校的一瞬间，你会发现你已经进入了充满绿色的世界．你向前走去，会发现有个喷水池．那些水源源不断，像知识在流淌，永远不停止．再向前走，便看见用草做的“天”和“骄”两个字，天骄二字前面有两棵树，代表同学们快高成长．我们学校是依法办学教书育人，办好教育回报人民．

当你向右走便去到“小花园”．那里有１０棵愹树而形成了一个长方形地．同学们都在那玩，都玩累了，它就默默无闻的为同学遮挡暴烈的阳光．啊！它是那么伟大！

“小花园”的中心有个雕像，那是“童趣”．里面是：一个小弟弟在望着遥远的地方，而姐姐在玩兔子．

“小花园”里面还有许多植物：有六扇尾葵，它的身上有许多防蚁粉．还有一些红草，远远望去，则像一片“火海”．有凤凰木，还有小叶榕，你拔一片来

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【活动目标】 1、观察物品的特征并进行计数。 2、学习将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。（重点）

【活动准备】 小兔子、小熊、小山羊图片各一张；红色、蓝色、黄色的花园图片各一张；12张作业纸、图卡和数字卡片。

【活动过程】 1、创设情境，引入活动主题： （1）今天老师给小朋友们请来三位小客人，我们一起来看看会是谁呢？（多媒体出示小兔子、小熊、小山羊）幼儿和三位小客人打招呼。 （2）这三位小客人都非常喜欢种花，它们在自己的花园里种了好多漂亮的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧。 2、欣赏小花园，认识形状、颜色并进行计数： （1）出示小花园图片，小朋友们看它们的花园漂亮吗？ （2）创设情景，分别出示三个小花园图片： ①情景一：出示小兔子花园 （多媒体播放）小兔子说：我的花园最漂亮！来到我的花园，我可要考考你们哦。 小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？ 幼儿自由回答，师给予适当的引导，如：幼儿说花的形状时，师告诉孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。说颜色和计数时，找幼儿找出相应的卡片，师贴在对应的表格里。最后，师强调幼儿看着表格，用完整的话描述小兔子的花园。如：小兔子的花园有6朵红色的郁金香。 ②情景二：出示小熊的花园 小朋友们，你们听谁在说话呢？（多媒体播放）小山羊：不行，不行，我也要考考你们！我们一起听听小熊的问题吧！ 小熊：谁知道我的花像什么？我的花是什么颜色的？我一共有几朵花？（方法同上） ③情景三：出示小山羊的花园 （多媒体播放）小山羊的哭声，请幼儿认真听，听听它是谁？它怎么了？为什么会这样？引导幼儿看小山羊的花园。（方法同上） 3、做练习：师给每个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求，幼儿动手贴一贴。 4、小结：三位小客人看到小朋友们真能干，想请我们到校园做游戏，你们高兴吗？我们开上小火车出发吧。

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幼儿园大班主题教案：有用的植物

主题实施背景： 在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。 环境创设： 1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望； 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林； 3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录； 4、布置一个植物的问题角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论；

主题一：幼儿园的小花园 活动（一）：我的植物朋友 目标： 1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物； 2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物； 准备：一些花草树木的图片 过程： 1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友； 2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的； 3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等； 生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？由此引出了下一个活动：常绿树和落叶树。

活动（二）：常绿树和落叶树 目标： 1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶

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