描写青瓷花瓶的范文

青瓷读后感（一）

前几天看完了浮石的【青瓷】，写的是拍卖公司为了争取卡院执行的资产拍卖权，而利用各种关系去争取这些单子。拍卖这一行业也许是运用关系最多的一个行业，如果你没有关系根本就无法去做这一行。其中有一句话印象特别深有关系就没关系，没有关系只要有了关系就没关系，可见关系在商人心中的地位有多重要。商业和关系的问题在中国可以说是经典话题，甚至引起西方商界的关注；而且商业和关系之间的那种微妙很容易让人剑走偏锋。

【青瓷】惟妙惟肖地再现了当代中国商人对关系的顶礼膜拜和娴熟利用，让我感触颇深。或许，中国商人应该从书中得到警示并反思其中利弊，而西方商人则值得去理解其中的联系。

这是一部难得的都市小说，作者有着独特的生活经验和文化想像，他通过鲜活的人物、一精一彩的故事、幽默的语言为我们一精一心绘制了一幅二十一世纪初中国生活的【清明上河图】。

商场、官一场、情场的欲一望和情感被书写得淋一漓尽致，这是一本雅俗共赏，让你痛快地读完，却又不断激发思考的作品

青瓷读后感（二）

看完了【青瓷】，心里有种马上就坐下来写些什么的冲动，可是打开电脑，却一时不知该从何下笔了。

喜欢这本书，完全的缘自生活，小说中所描述的事情都实实在在的存在我们周围，可是深处其中，却不能清楚地透过这些事物的本质来看待它，文章中对各种生活现象的提炼，让人细细思索，让人静静把味，对于生活中许多相同的感受，我们总是苦于去表达，去描述，被它一旦表现出来，那种畅快是难以言喻的，文学的魅力就在于此，将我们为之烦恼为之郁闷的生活杂碎，经过他的提炼和升华，你得到的便是生活的琼液了，其中的哲理能够帮你解惑，使你平息，对于生活的感悟人人都有，却存于脑海里面，不能通过合适的语言将它表现出来与人共享，当你看到作品中相同的感悟时，不觉为之拍案叫好，比喻的贴切，描述的细腻，选词用句的准确，让你感觉高山遇知音，文学还是社会的缩影，是梦幻的延伸，是对你心灵的触一摸。

看完以后在想，为什么作者要取名为【青瓷】呢？首先是因为与青瓷有关的业务最终成为主人公落马的关键转折点。青瓷，一件古玩，放在博架上面，透着儒雅与高贵，能够显示出所有者不同于人的气质与学问，这也是主人公的背景材料，毕业于高等学府法律专业，专业知识丰富，深谙处事和经商之道，为人持重、谨慎，可是再高贵的瓷器，也难免有失手的时候，纵是你再如何呵护，一次微小的碰撞也能让他粉身碎骨，主人公行走于

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范文资讯网栏目精选：“花瓶的作文”，欢迎阅读。

作文我们大家都学习过，写作可以用文字表达你的思想和文字。写作文一般需要我们描述人的真实故事。还在为写出好作文而烦恼吗？范文资讯网小编经过搜集和处理，为你提供关于花瓶的作文，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

关于花瓶的作文【篇1】

周六的下午，外公想要种点富贵竹，它有花开富贵，竹报平安的美意。外公带我去瓷器买卖市场，我们转悠了一个小时，买来了一个《苏东坡赏竹图》的花瓶，乐呵呵地带回了家。

到了家，我仔细观察了一下花瓶，惊奇的发现上面画着几朵含苞欲放的梅花，梅花瓶上写了一首诗，我还没来得及看，外公就说：这个花瓶好是好，就是有点乱得洗洗。我急忙说：让我来洗吧!可外公怕我把花瓶打碎，不同意，还是妈妈出来帮我说话：就让圆圆锻炼锻炼吧!她会小心的。听了这番话，外公才勉强同意了。

我高兴地把袖子卷了卷，拿起花瓶洗了洗，看外公对它爱不释手，洗过了之后，更美了，怪不得外公那么喜欢!我兴致勃勃地清洗花瓶，一边洗，一边读诗，但为什么我读的这么别扭呢?找妈妈一问才知道。宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。第二句居然被改成了不可居无肉。外公看起来十分惋惜，我便数了数零花钱，让妈妈去市场再买一个《磻溪垂钓图》的花瓶，送给了外公，外公高兴极了，爽快地让我再去洗花瓶

原来买花瓶也有大学问啊!

关于花瓶的作文【篇2】

上回说到杰仔和艾米正在商量怎么对付rk。

这时，杰仔想到了个策略：将那一亿个“摩尔豆”放到袋子里，把它放到规定的地方，再躲在附近的树后，等rk来了，再捉住他。艾米觉得这办法不错，于是把这个任务交给他。

三天后的早上，杰仔来到黑森林，把袋子放到指定的地方后，就躲到一棵树后，等待着rk......

杰仔忽然听到了脚步声，于是做好准备，但一看，来的竟然是rk的拉姆，拉姆把袋子拿好，就走了，杰仔趁机跟着拉姆，希望能跟到rk的老巢。走了一会儿，拉姆走进一个山洞，杰仔只好在洞外偷听，这时愉快的一天，洞里传来一阵愤怒的声音：“可恶，是假的！不过他们永远也不会知道花瓶在那的，哈哈哈哈！”

此时的杰仔真想冲进去把rk捉住，可这样会打草惊蛇的，没办法，只好回去交差。在警局里，杰仔说：“看来要重想策略了！”艾米问：“那怎么办？”突然，窗外飞进来一张纸条，上面写着：今晚我将到粒粒广场拿回我藏在里面的青铜花瓶，想捉我就来吧！rk留。艾米立

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主题活动：花瓶（美术欣赏） 活动目标： 1、 欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。 2、 通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。 3、 对操作活动感兴趣，能细心地装饰。 活动准备： 各种花瓶若干。 1、 展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。 这是什么？ 这些花瓶美吗？ 2、 引导幼儿进行欣赏和表述。 你喜欢哪一个花瓶？为什么？ 你觉得这个花瓶那里最美？ 让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？ 你觉得这样的造型像什么？ 这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？ 教师小结。 3、 出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。 这个花瓶是什么样子的？你喜欢它吗？为什么？ 4、 幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。 今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。完成的作品可以放在展示区展览。 幼儿进行创作，教师巡回指导。 5、 评价活动。 幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。 今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？

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活动目标：

1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。

3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：

各种花瓶若干。

活动过程：

1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。

这是什么?

这些花瓶美吗?

2、引导幼儿进行欣赏和表述。

你喜欢哪一个花瓶?为什么?

你觉得这个花瓶那里最美?

让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗?

你觉得这样的造型像什么?

这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?

教师小结。

3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。

这个花瓶是什么样子的?你喜欢它吗?为什么?

4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。

今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。.本文来源:教案.网完成的作品可以放在展示区展览。

幼儿进行创作，教师巡回指导。

5、评价活动。

幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?

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活动目标

1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。

2、在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。

3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。

2、各种花瓶图片或实物。

3、勾线笔，油画棒，作业纸。

4、轻柔舒缓的背景音乐。

活动过程

1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。

教师：看一看，今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)

2、欣赏不同造型的花瓶。

(1)教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)

(2)教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?

(3)教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的

欣赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验，为幼儿的下一步创作打下基础。

3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。

(1)教师：你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?

(2)教师：你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰?

4、幼儿大胆作画，教师进行指导。

要点提示：

(1)可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(文.章出自教.案网)(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)

(2)提醒幼儿把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清楚。

(3)图案的轮廓要清晰，线条流畅;花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要均匀，注意颜色的搭配。

5、展示作品，师幼互评。

教师：你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里?

活动建议

环境创设

①开辟花瓶展览馆，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的知识。

②设置花瓶创意吧，展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品

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主题活动：花瓶（美术欣赏）

活动目标： 1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。 2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。 3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

活动准备：各种花瓶若干。 1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。 这是什么？ 这些花瓶美吗？

2、引导幼儿进行欣赏和表述。 你喜欢哪一个花瓶？为什么？ 你觉得这个花瓶那里最美？ 让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？ 你觉得这样的造型像什么？ 这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？ 教师小结。

3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。 这个花瓶是什么样子的？你喜欢它吗？为什么？ 4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。 今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。完成的作品可以放在展示区展览。 幼儿进行创作，教师巡回指导。

5、评价活动。 幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。 今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？

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小编为大家收集整理了《学前班美术教案：美丽的花瓶》供大家参考，希望对大家有所帮助！！

教学内容：美丽的花瓶教学目标： 1、通过对花瓶形状的认识，发挥自己的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。 2、感受花图案与线条的美，并能以绘画的形式表现出来。 3、喜欢擦袄做活动，能主动参与活动。 教学准备： 1、剪好的废旧报纸若干2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔3、教师预先做好的一个花瓶、各种花教学过程： （一）引题1、春天来到了，大地万物复苏，树木、小草都发芽了，还有好多好多的花儿都开得漂亮极了，老师实在忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小朋友当礼物呢？ 2、教师把各种花朵分给幼儿。 3、那么漂亮的花儿，我们得用一个漂亮的花瓶来陪衬。 （二）教师示范操作1、我先做好了一个花瓶，教师出示已经做好装饰好的花瓶。 2、它是怎么做的？（请幼儿说出自己的想法）3、教师讲解方法：先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒，用固体胶固定，想好你要做的花瓶，用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓，最后用水彩笔装饰，画上线条与图案。 4、花瓶可不止一种形状，还有很多漂亮的形状呢，教师出示各种形状的花瓶。请幼儿参考。 5、你想要怎么做？与旁边幼儿讨论。 （三）幼儿操作1、教师提要求： （1）与你的合作伙伴商量好，然后分工合作。 （2）制作好了花瓶要把桌子上的东西收拾干净，并把你们的作品放到前面向大家展示。 2、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，适当提醒。 （四）讲评1、你们的作品都做得很不错哦，你喜欢哪幅作品，为什么呢？ 2、现在我们拿着自己的花朵到外面去插吧！

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活动目标： １．欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。 ２．根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。

活动准备： １．师生共同收集各种花瓶。 ２．绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的菊花。 ３．花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。

活动过程： 一、１．出示花瓶，引导幼儿观察。 ①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？ ②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？ ２．根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有小耳朵；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。 二、探索创作 １．引导幼儿学习花瓶造型的设计。 ①出示范例，激发幼儿的创作欲望。 ②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。 ２．引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。 ①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。 ②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。 ③示范用水果网扎成菊花印画花瓶上的图案。 三、幼儿创作教师指导 １．鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。 ２．印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。 游戏：售货员幼儿当售货员，想买家介绍自己的作品。

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设计意图： 本学期，我们采用了幼儿园渗透式领域课程，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。

活动目标： 1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。 2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。

活动准备： 1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。 2、照片、数码照相机。

活动过程： 一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。 1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？ 2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。 二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。 1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹） 2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。 三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。 根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。 四、幼儿动手装饰，教师指导。 1、鼓励幼儿互相之间进行合作。 2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。 五、介绍评比自己的作品。 1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。 2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。 六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。 1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。 2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？

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这篇《幼儿园学前班美术教案范文：美丽的花瓶》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学内容：美丽的花瓶教学目标： 1、通过对花瓶形状的认识，发挥自己的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。 2、感受花图案与线条的美，并能以绘画的形式表现出来。 3、喜欢擦袄做活动，能主动参与活动。 教学准备： 1、剪好的废旧报纸若干2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔3、教师预先做好的一个花瓶、各种花教学过程： （一）引题1、春天来到了，大地万物复苏，树木、小草都发芽了，还有好多好多的花儿都开得漂亮极了，老师实在忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小朋友当礼物呢？ 2、教师把各种花朵分给幼儿。 3、那么漂亮的花儿，我们得用一个漂亮的花瓶来陪衬。 （二）教师示范操作1、我先做好了一个花瓶，教师出示已经做好装饰好的花瓶。 2、它是怎么做的？（请幼儿说出自己的想法）3、教师讲解方法：先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒，用固体胶固定，想好你要做的花瓶，用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓，最后用水彩笔装饰，画上线条与图案。 4、花瓶可不止一种形状，还有很多漂亮的形状呢，教师出示各种形状的花瓶。请幼儿参考。 5、你想要怎么做？与旁边幼儿讨论。 （三）幼儿操作1、教师提要求： （1）与你的合作伙伴商量好，然后分工合作。 （2）制作好了花瓶要把桌子上的东西收拾干净，并把你们的作品放到前面向大家展示。 2、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，适当提醒。 （四）讲评1、你们的作品都做得很不错哦，你喜欢哪幅作品，为什么呢？ 2、现在我们拿着自己的花朵到外面去插吧！

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