描写拍皮球的句子

活动目标： 1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。 2、体验参与集体游戏的快乐。

活动准备：音乐、活动场地

活动重难点：一边念儿歌一边做动作

活动过程： 一、游戏准备：按顺序排好 二、 1、老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。 幼儿跟老师读数遍师:刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距 离大一些，后一句双手相对的距离小一点）大大，小小（重复上面的动作）上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）前前，后后（身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下） 骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指） 骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指） 骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作） 2、请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。 3、全体幼儿一起做动作 三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。

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活动目标：

1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。

2.体验参与集体游戏的快乐。

活动准备：

音乐 活动场地

活动重难点：

一边念儿歌一边做动作

活动过程：

一、游戏准备：按顺序排好

二、

1.老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。

幼儿跟老师读数遍

2.一边念儿歌一边做动作师:刚才的儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?大皮球，(教案出自：)小皮球(双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点)大大，小小(重复上面的动作)上上，下下(双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌)前前，后后(身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下)骨碌骨碌一(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指)哎呦哎呦，皮球滚下来(自由动作)

3.请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。

4.全体幼儿一起做动作三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。

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活动目标：

开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

活动材料与相关环境设计：

球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰――《快来拍球吧!》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。

活动准备：

教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

活动过程：

1.活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

2.教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。

(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念，(教案出自：)就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。

层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。

3.调整难度。分层指导

层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。

(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。(教案出自：)对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

层次二：进行拍球动作的分

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设计背景

为了提高幼儿的手脑协调能力，并教育小朋友无论做什么事都要遵守规则与纪律，主要利用教具的鲜艳色彩对小朋友的吸引力和他们对感兴趣事物的模仿能力，在拍皮球的活动中来实现这一目标。

活动目标

1、使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。

2、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏;

2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么;

3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏;

4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。

活动准备

1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力;

2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容;

2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏;

活动过程

首先由两名教师共同组织小朋友扇形围坐在示范教师的正前方，然后对小朋友进行游戏规则的讲述，同时要将一定的奖励告诉小朋友，以提高小朋友对游戏的兴趣与积极性;

其次，游戏共分为三个部分，第一部分是由教师做示范，示范双手拍皮球和单手拍皮球，并反复多做几次、以求所有小朋友都能看明白;第二部分是让小朋友模仿，先采取鼓励的方式让小朋友主动参与其中，并要保证一定的顺序，不能小朋友们一窝哄地乱作一团，第三部分就是奖励与总结，采取口头奖励和指标奖励相结合的方式，对于游戏完成度相对不高的小朋友以口头奖励为主、指标奖励为辅的方式，可以多鼓励、夸奖，发一朵小红花，而对于积极性较高、游戏完成比较好的小朋友，可以发两朵小红花;

最后，整理阶段要让所有小朋友共同参与其中，目的是让其养成善始善终的好习惯，并能提高小朋友的自立、自理能力。

教学反思

环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。

由于幼儿教育的教学用具比较简单，

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课题：拍皮球 总课时数：第1节 教学内容： 1、综合训练（一） 2、读谱知识：2/4拍；二拍子指挥图式。 3、歌曲：拍皮球 教学目标： 1、指导大家以非连音的唱法和二拍子的韵律来表现大家在一起拍球时的愉快心情。 2、了解2/4拍的含义和二拍子的指挥图式，掌握二拍子的强弱规律。 教学重点：学唱歌曲 教学难点：了解2/4拍的含义和二拍子的指挥图式，掌握二拍子的强弱规律。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习（综合训练一） 1、请同学们看书，教师将综合训练一的两条乐句弹一遍，请学生跟着哼一哼。（思考：感觉有何不同） 2、教师弹奏学生跟唱。 请同学回答：两条旋律在节奏上有何不同？（da dada和dada da） 3、请同学填上词演唱。 二、学唱歌曲：拍皮球及读谱知识 1、导入：同学们，大家平时都喜欢做什么运动呢？ 今天我们就来学习一首新歌曲《拍皮球》。 2、教师范唱，请同学说一说有什么感觉？歌曲有什么特点？ 3、跟琴视唱曲谱，注意休止符处。 有节奏的朗读歌词。 跟琴学唱歌词。（熟练练唱） 4、歌曲处理： （1）、同学们，我们来看一看这首歌曲的歌谱上最开始有一个什么符号？（拍号） 下面我们就来学习2/4拍。 （2）、教师讲解2/4拍知识。 齐读2/4拍含义 （3）、教师拍一拍皮球，请问同学皮球有什么反应？（一下一起） 那下重那下轻？（先重后轻） 请同学以先重后轻拍手拍腿来唱《拍皮球》。 得出：2/4拍强弱规律 （4）、教师再拍一拍皮球，请问同学教师的手做了什么动作？ （一下一起）得出二拍子指挥图式。 请同学跟着教师做一做。 5、集体齐唱：拍皮球 三、请同学以小组为单位，自编节目。 表演节目 四、小结： 希望同学们健康成长。 集体演唱拍皮球，一部分拍皮球，一部分用乐器伴奏。（注意：强弱） 板书设计： 拍号 2 每小节两拍 4 以四分音符为一拍 强弱规律 强 弱 课后小记：

课题：拍皮球 总课时数：第2节 教学内容： 1、复习《拍皮球》，2/4拍含义、强弱规律及二拍子指挥图式。 2、综合训练（二）。 3、欣赏：太阳出来喜洋洋（男声独唱）。 教学目标： 1、复习巩固2/4拍含义、强弱规律及二拍子指挥图式。 2、听辨和感受男高音和男低音的不同音色。 教学重点：欣赏：太阳出来喜洋洋（男声独唱）。 教学

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微信拍一拍功能火了之后，大家可谓是玩出了花，有时候，从一条拍一拍文案上，就可以看出一个人的生活状态。你知道有哪些是关于微信拍一拍的文案呢？下面是编辑为大家整理的“霸气的微信拍一拍句子”，希望能对您有所帮助，请收藏。

霸气的微信拍一拍句子(1--25条)

1、拍了拍我的 盛世美颜，被美哭了。

2、拍了拍我的狗子然后被咬了

3、拍了拍我的 限量法拉利。

4、拍了拍我的豪宅不小心塌了

5、你拍了拍“自己聪明的脑瓜子”

6、拍了拍我的 狗子转头就是一口

7、拍了拍我的大门说出去玩。

8、棺材板哭着喊爹

9、你(朋友)拍了拍“前男友的坟头，并说一路走好”

10、拍了拍我的小蛮腰，低下了头

11、拍了拍我的对象，发现在做梦

12、拍了拍我的的手说：就这？

13、肚腩越来越大了，起码三个月以上了

14、拍了拍xx的便便，问能吃吗

15、拍了拍我的肚子说：肉真多！

16、拍了拍我的 对象，发现在做梦。

17、拍了拍我的 小仙女光环

18、“拍了拍钱包说真穷”

19、拍了拍我的胸毛流下了口水

20、拍了拍我的小脸，并且亲了一口。

21、拍了拍我的屁股，真大。

22、拍了拍我的 城堡大门却被赶走

23、拍了拍我的 小嘴女人你在玩火

24、拍了我的马屁并说真香

25、拍了拍我的 果照后因犯法被抓

霸气的微信拍一拍句子(26--50条)

26、拍了拍xx的便便。问能吃吗

27、拍了拍我的 肩膀并喊了声爹。

28、拍了拍我的 屁股问了问价钱

29、拍了拍我的棺材板说：挤一下。

30、.你拍了拍“自己的棺材板并发出了清脆的响声”

31、钱包说养我一辈子

32、拍了拍我的盛世美颜。

33、拍了拍我的 肚子上鼓出的肉肉。

34、拍了拍我的 法拉利并表示羡慕。

35、拍了拍我的 小蛮腰说你好漂亮。

36、拍了拍我的简历说：太秀了吧

37、拍了拍紧实的马甲线

38、拍了拍我的 米饭说再来十碗

39、任督二脉，打通了

40、拍了拍我的 五菱之光说不错。

41、拍了拍我的 脑门，明明没烧啊。

42、你拍了拍“老板的马屁，立刻升职加薪”

43、拍了拍我的 后座说送我回家。

44、你拍了拍“__的大脸盘子”

45、拍了拍我的烟灰缸喝了下去

46、“拍了拍肩膀说爸辛苦了”

47、__拍了拍我的奶茶，想喝一口

48、“拍了拍自己的马屁”

49、拍了拍我的肚子上鼓出来的肉肉

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在古诗词中，描写春天的句子很多。比较著名的有唐代诗人陈子昂的《春夜别友人》，张若虚的《春江花月夜》，孟浩然的《春晓》，杜甫的《春望》《春夜喜雨》，温庭筠的[菩萨蛮。南園满地堆轻絮》等。这里只能简述之。

1.朱自清的《春》，为我们描绘了春草、春花、春风、春雨、春光之景色，里面有许多描写春天的句子。例如：吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。

2.韩愈的《初春小雨》：天阶小雨润如酥，草色遥看近却无。

3.僧志安《绝句》：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

4.杜甫《漫兴》：糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。

5.韩愈《晚春》：草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。

6.韦应物《滁州西涧》：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

7.叶绍翁《游园不值》：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

8.张栻《立春偶成》：便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。

9.杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

10.朱熹《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

11.杜牧《江南春》：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

12.李煜《浪淘沙》：帘外雨潺潺，春意阑珊。

13.李煜《清平乐》：砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。

14.冯延巳《谒金门》：风乍起，吹皱一池春水。

15.白居易《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

16.苏轼题惠崇《春江晚景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

17.在这里，撷取唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》，与友共赏。曰:

弧山寺北贾亭西，北面初平云脚低。

几处早莺争嗳树，谁家春燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，缘杨阴里白沙堤。

诗句大意，是写杭州西湖的春天景色。在里湖与外湖之间的孤山寺北的贾亭西边，水面连接天边云彩，因夫与湖水相连，云显得很低矮;湖堤柳岸花明，早莺啼叫，巳显露春天的暖意。是住在谁家的小燕子在这柳树花丛中来往翻飞，啄泥筑巢？绿茵茵的浅绿草儿没了马蹄，纷芳花香诱人，微风拂过，花粉遮迷人眼，湖东绿杨阴里的白沙堤，行人漫步，啊!春的西湖太美了。

白居易，字乐天，享年70岁，晚居香山，自号香山居士。后人称白香山，白太傅。原籍太原后迁邽。白诗为一种用新题材写时事的乐府式的诗，称为新乐府诗。白诗有讽喻诗、感伤诗、闲适诗。主要特点是主题专一;运用外貌、心理等细节描写，刻画人物形象;对比鲜明;叙亊和议论结合;语言通俗化，平易迫人;广泛运用比兴手

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描写战争的句子

1、那些阴谋家的身后藏满了无数无辜的尸体，而他们就站在这座山上俯瞰这片被战火笼罩的大地。

2、打不死，拖不垮；生就铁脚板，山川任我行。陈毅元帅有一首诗不错：断头今日意如何？创业艰难百战多，此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

3、旌旗猎猎，战鼓雷鸣，虎狼之师；兵锋所指，所向披靡；攻无不克，战无不胜；背水一战，置死地而后生。

4、忽然，一声枪响，打破了和平的宁静。战争开始了，顿时，天上乌云密布，一声又一声的巨响威胁着一朵又一朵娇嫩的和平之花。鸟儿们被烟火熏着，被一颗颗无情的子弹打得遍体鳞伤。此时，小孩的哭声、人们的呼喊声与万灵的叫声交杂成一片。他们渴望和平呀！

5、对于战争，我从来没有接触过，因为我一直生活在先烈们用鲜血铸成的和平年代里。虽然是这样但我却略微知道一些战争存在的意义：战争是一种集体和有组织的互相使用暴力的行为。是政治集团之间、民族（部落）之间、国家（联盟）甚至家庭之间的矛盾最高的斗争表现形式，也是解决纠纷的一种最高、最暴力的手段，通常也是最快捷、最有效果的解决办法。

6、将军在远方挥舞着戟，仿佛在用鲜血画画一般，那颗盔甲下面的永远不曾低下的头颅，是所有国人的希望，好像旗帜。他苦笑。

7、炮火轰鸣，硝烟弥漫，遮云蔽日，惨不忍睹；绝地反击，放手一搏；

8、希望与失望。世界就是这样物极必反，终于在人们快绝望的时候一个人站了出来他说他能带领人们走向自由幸福之路，他领导人们抢回家园，领导人们建设，然而就在人们确信他能把人们带上没有血泪的生活的时候，终于旁边那些毁灭的力量发现了它并且和快消灭了他，人们在次过上了颠沛流离的生活。

9、战争似乎就意味着血和铁。

10、一次正义的战争能在高尚的国度里唤起神圣的爱的力量，这已为无数感人的事例所证实。

11、要进行战争只有一个借口，即通过战争我们可以生活在不受破坏的和平环境中。

12、战士们一个个冲上去，挥舞着大刀浴血奋战，一个倒下了，另一个就替上去，一个战士浑身划得稀烂，在倒下去的一刻，还高喊口号，悲壮极了！

13、在这月明风清的日子里，战争的炮火响彻云霄。

14、６０后的今天，和平，依然脆弱。我们需要记住那段历史，把血泪化为彻底的反思和行动。我们需要珍惜６０年前人类在共同抗击法西斯的战争中所结成的战斗友谊、所凝聚的那种精神，把制止战争维护和平的力量延续到今天，延续到未来。这，才是今天人类共同纪念世界反法西斯战争

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描写人生的句子

1、充满希望的生活时人生不短暂，悲观的生活人生似乎转瞬即逝，跟人的心态以及思想有很大关系。

2、爱一个人而那个人不爱你是很让人难受的，但更痛苦的是，爱一个人，却永远都没勇气告诉他。

3、人生多磨难，成长的艰辛，奋斗的不易，加之以种种违反天性却不得不恪守的规矩，构成了生存的严酷与无奈。惟有学会享乐，懂得享受，才能真正理解人的情趣与宝贵，才会更加珍惜自己并珍惜这个世界。

4、每个人都有选择人生之路的权利，开心也罢，悲伤也罢，带者认真对待人生的态度上路，慢慢开拓出自己的一片天吧！

5、得不到你所爱的，就爱你所得的。

6、宠和爱是不同的两件事，宠可以没有交流，而爱则不能。

7、有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

8、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。

9、当人生换上用秒去计算时，你会觉得人生过得象秒针一样匆忙，当人生换上用天去计算时，你会觉得人生长久的象一天一样漫长。

10、当我们失去的时候，才知道自己曾经拥有。

11、发光并非太阳的专利，你也可以发光。

12、人，生命多么短暂，而我在亲眼看见一个生命结束的时候，你可知道，我的心，好痛，一种比撕裂的感觉还难以形容的痛！

13、我喜欢你，很久了，等你，也很久了，现在，我要离开，比很久很久还要久内心中有所牵挂，生命才会坚强。

14、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。

15、爱情就像一双袜子，越是瞧起来不顺眼的袜子，越有可能永远陪在你身边，越是喜欢的漂亮袜子经常会少一只。

16、人生在世，应该这样，在芬芳别人的同时美丽自己。

17、在无尽的追寻中，你会有一个又一个巧合和偶然，也会有一个又一个意外和错过，现实的城市犹如雾中的风景，隐隐地散发着忧郁的美，承载着没有承诺的梦。

18、人只要不失去方向，就不会失去自己!人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

19、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天;遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

20、凡事淡点，自己理解就好；遇事莫急，自己做到就好；看事莫扭，理智相处就好；谈论勿燥，兼听则明就好；理性表述，置信操守就好；公共场所，勿扔垃圾就好；网友相处，尊重人格就好；言论自由，谈吐良知就好；世俗艰难，相互体谅就好；人生苦短，莫留遗憾就好。

21、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如

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描写情侣的句子

1、过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。

2、曾经我们彼此远离，曾经我们也彼此靠近；有时我们互相安慰，有时我们彼此庆祝；不管前途多么坎坷，让我陪你一起走过，亲爱的，我们一起行在世间。

3、世上有两种可以称之为浪漫的感情：一种叫相濡以沫，另一种叫相忘于江湖。我们要和最爱的人相濡以沫，和次爱的人相忘于江湖。不是不曾心动，不是没有可能，只是有缘无份。能牵手的时候请别肩并肩，能拥抱的时候请别手牵手，能相爱的时候请别说分开，拥有了爱情请别去碰暧昧

4、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。

5、删掉的是回忆，只是回忆还留在心里。世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。然后有一天，不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。

6、因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。

7、如果，在身边的最后真的不是你！如果经历了这么多坎坷后，最后还是要分开！如果故事到最后，是我们身边都有了别人的。如果回忆，诺言和曾经相爱的决心都在面前变的渺小，不堪一击。不管以后如何，不管结局如何，现在的我还是愿意执着的去爱。我们一起等我们的最后，最后的最后！

8、其实人世间的挚爱，只有两件事情就可以表达。那就是当你在人生最落魄的时候，依然没有离弃你。而当你已经渐渐老去再无美貌时，依然陪伴着你。这两件事情，没有一样是靠着金钱或者浪漫的。其实相爱到底，没有那么多条件可计算，无非就是六个字：忍让、相守和信念。

9、你和我在一起的日子我一刻都不曾忘记，和你分手以后我也不曾对别人产生过感情也没对谁透露过自己的心里话我还是喜欢你既然你厌烦我我也只好送出我的祝福然后不在去打搅你的生活我知道我们早晚肯定会分开我配不上你我心里很清楚祝你生活美满全家幸福私は永远にあなたの氷

10、人在最悲痛、最恐慌的时候，并没有眼泪，眼泪永远都是流在故事的结尾，流在一切结束的时候！

11、如果我们都是孩子，就可以留在时光的原地，坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首。

12、总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响．我错过了很多，我总是一个人难过。

13、世界上最远的距离，不是站在你面前你不知道我爱你，而是爱到痴迷，却不能说我爱你

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