描写老爷爷外貌的句子

工作学习中处处都有作文的身影，写作是我们的一种特殊的，有目的的社会实践活动的记录。作文要切合文章的思想内容，不要“题不对文”。我们可以学习哪些优质高分作文呢？栏目小编特别从网络上整理了关于老爷爷作文，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

关于老爷爷作文(篇1)

还记得在小学时，每天的冬天，在学校的拐角处总会见到一位面容和善的老爷爷，他穿着褐色的棉袄，带着灰色的围脖和一顶陈旧的黑帽子。顶着寒冷的疾风，推车前进，然后停在拐角处。他是一位卖糖葫芦的老爷爷，还记得有一天，放学后，我依旧看见了那位老爷爷，他车上的玻璃柜中的糖葫芦似乎更加鲜艳了。瞧！好大的山楂，中间去了核，填满山药，还嵌着一块又香又脆的核桃仁儿，外面包着一层透明的冰糖，令人垂涎三尺。

我也禁不住它的诱惑，想拿出钱来买一个，可兜里是个“空银行”，一分钱也没有。我只好恋恋不舍的离开那我记忆中的糖葫芦车。可走的时候，裤子上的挂钩不小心钩在了老爷爷的车上，霎时间，老爷爷的车将要倒下，一大车的糖葫芦将要牺牲。我立即放开挂钩，拉着妹妹撒腿便跑，边跑边往后看，噢，还好，老爷爷还在扶他的车子，没有发现我，总算可以放心了，我拍拍自己的胸口，自言自语道：“还好，没事。”

这是我才慢慢放下脚步，不知在思考什么……回到家后，我的心久久不能平静下来，像万千缕丝，在学校我们总是学到：自己做错的事自己要承担。可我呢？老爷爷的车子是我弄倒的，可是我却没有用自己的能力去承担，而是愧着自己的良心逃跑，我终于知道自己做错了……事隔一天，第二天放学后，我又看到了那辆糖葫芦的车子，看见了那张饱经风霜的脸，似乎上面又多了几道皱纹，我心痛不已，羞愧之心立即涌上来。

但是又害怕老爷爷发现我，于是又匆忙拉着妹妹绕道而行。这件事情虽然已经过去很久了，但回想起来又仿佛发生在昨天。当时我没有向老爷爷承认错误，那将成为我一生的遗憾，但是，在此，我怀着一颗真诚的心，想要对老爷爷说：“老爷爷，对不起！

关于老爷爷作文(篇2)

你老爷爷，谢谢你

记得寒假的一天，妈妈要出去办事，临走时吩咐我去买些青菜，中午做面条吃。

可我被一本书迷住了，知道十一点钟才急着上街买菜。中午的太阳可真是厉害，别说卖菜的，就是行人也寥寥无几，寥若晨星。我左看右看，可就是找不到菜摊，便想：吃清水面算了。我正准备打道回“府”，忽然，我瞧见路的右边有个菜摊，急忙跑了过去。

卖菜的是一位老人，60多岁的摸样

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你读过哪些优秀的作文呢？用笔描绘情感的世界作文是表达情感的手段，作文需要思维深度和逻辑结构的统一。阅读和背诵可以提高我们自身的写作素养，今天栏目小编给大家分享一篇关于“卖红薯的老爷爷作文”的内容，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

卖红薯的老爷爷作文【篇1】

一天，我和妈妈一起去买菜。正好那天妈妈要买些红薯，我就可以再看看那位老爷爷了。

那位老爷爷看起来六十一岁左右，黑黑的脸，头发花白，穿着斑斑汗迹的衣服。他在地上摆了许许多多的红薯，旁边还有几个大红薯。妈妈过去买红薯的时候，那位老爷爷笑眯眯地对我说：“你长得可真可爱啊，如果我有一个像你这样的女儿那该多好啊，可惜是个淘气的儿子。”我温柔地笑了笑，对老爷爷说：“没事，有一个儿子也很好呀，您想，他可以赚很多的钱呢！”妈妈蹲了下来，在地上拿起一个又一个的红薯，左看看，右瞧瞧，挑好了。买完红薯正准备离开的时候，老爷爷拉着我的手说：“看小女孩你这么善良，那我就送你们两个最大最好的红薯吧。”向老爷爷道谢后，我和妈妈就走了。在我走的时候，我瞟了一眼那位老爷爷，老爷爷对我笑了一下。回到家，妈妈把红薯做好了。我尝了一口说：“真甜，原来老爷爷没有骗人。”红薯果然很好吃。

吃完午饭，我心想：老爷爷是这么善良的一个人啊！以后我还要去老爷爷那多买一些红薯，这样老爷爷就能赚到更多的钱呢。

卖红薯的老爷爷作文【篇2】

在我们学校附近，有一个卖红薯的摊位。摊主是个和蔼可亲的爷爷。他一年到头都出去。我们一离开学校就能见到他。乍看上去不修边幅，这是他饱经风霜的品牌。

爷爷是学生放学最忙的时候。因为很多同学和路人来买红薯。一个个你不让我，我不让你，大家都想赶紧买红薯。但是爷爷总是很忙，有条不紊，让每一个小客户都能得到照顾，离开让你满意。有一次路过，看到一个低年级的孩子想买红薯，但是他太小了，没有烤红薯的烤箱那么高，根本看不到烤箱上的红薯，所以找不到最好的。看到这种情况，爷爷赶紧伸出手抱起孩子，和蔼地问：“孩子，你要哪一个？”孩子看了看，说：“我要这个。”说着用胖乎乎的手比划着。爷爷笑着说：“好的，宝贝，爷爷给你拿。”爷爷把红薯打包放在孩子手里。走的时候没忘说一句话：“慢慢走，别摔倒！”不了解现场的人以为是亲戚孙子。就因为爷爷的红薯烤的好，很多斤缺两个，大人小孩都有

信得过他。加之平时对我们非常好，我们还给他起了一个好听的名字：甜爷爷。

甜爷爷真

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通过作文训练可以提高个人文化品位，通过写作探索文化底蕴我们可以拓展自己的文化视野。有的文章让人看了赏心悦目，作文写作中遇到的困难如何解决？下面为您呈现的是范文资讯网的编辑推荐的“写老爷爷的作文”，相信能对大家有所帮助！

写老爷爷的作文 篇1

在我家住的那条弄堂口，无论寒冬腊月还是炎炎夏日，都有一个熟悉的身影——补鞋老爷爷。每当我看见他正在仔细地给别人补鞋时，便想起了一件令我难忘的事。

那是一个隆冬的下午，我的棉鞋脱了胶，寒风一个劲地直往鞋里钻，冻得我直发抖。嘿，回去让妈妈再买双新的吧!走着走着，突然，我看见在行人稀少的马路对面有一位补鞋的老爷爷正在收拾补鞋箱。我转念一想，补一补不是还可以穿吗？我走上前去，叫住老爷爷。只见老爷爷他浓眉大眼，一头花白的头发，额头上布满了皱纹，也许是因为风吹，他的脸红红的。我小声的对他说：“爷爷，把我这鞋补一下吧！”他看了看寒风怒号的天气，又看了看我的鞋，想了想，说：“好吧！”接着，他打开已收拾好的箱子，补了起来。

当补完裂缝后，他并未住手，又重新仔细地补了一遍，边补边亲切地说：“你们小孩子穿鞋，太不注意，容易破，多补几下，就会牢一些。”我穿上鞋子问：“多少钱？”他伸出5个贴满胶布的手指，我惊讶极了：“什么，要5元？”“不，是5角。”当我伸手掏遍所有口袋时却发现只有4角，他笑笑说：“算了吧。”我不好意思地把4角钱给了他，问道：“您这样，一天恐怕赚不了多少吧？”“什么赚不赚，”他接过话茬说道，“反正我在家也闲着没事，出来给大家图个方便呗！”我由衷的说：“谢谢您。”是呀，要不是他，我的脚早就冻僵了。

我穿着补好的鞋子，走了几步，又回头望了望在寒风中的老爷爷，感觉一股暖流从脚底涌进我的心窝……

写老爷爷的作文 篇2

董爷爷是我们学校的一名义工，他以学校为家，几乎校园里的每一处风景都是他打造的。

董爷爷长得很普通，脸上挤满了皱纹，还戴着一副老花眼镜，可是老是笑眯眯的，笑起来眼睛眯成一条缝。他固然年过花甲，却精神满满，几乎不得闲，还很会动脑筋呢。

平日里，董爷爷都在他的小院子里，用他平时收集的大大小小的“法宝”，把它们打造成各式各样的装饰品，去装点我们的校园。你看，爷爷一手拿着锤子，一手拿着他的“法宝”东西，敲敲打打，不一会儿就成了一个漂亮的装饰品。然后，董爷爷啊就会把它放在我们学校的某一个角落里，等着我们哪一天去惊喜地发现

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【活动目标】 1、通过故事理解吸烟有害健康：懂得要帮助吸烟者戒烟的道理。 2、积极学说对话，理解故事内容，感受故事的趣味性。

【活动准备】 1、道具烟斗、胡须、帽子。 2、挂图。

【活动过程】 一、引出课题。 1、师：我们班来了一位客人，你们等等，我去把他请出来。 2、教师假扮老爷爷。 我是一个爱抽烟的老头，这是我心爱的烟斗，我一天不抽它，我浑身就难受。我以为我这辈子都离不开它，（ ）可是，一只小老鼠却让我戒了烟。你们一定很想知道其中的原因吧，让我和你们慢慢说。以前啊！不好意思，我要去参加音乐会，请你们的老师来讲我的故事吧。 二、边讲故事边提问。 1、住在老爷爷家的小老鼠可不高兴了，他为什么不高兴？ 2、小老鼠为什么要把烟斗带回家？他背回家之后做什么？ 3、音乐飘呀飘，飘到哪里去？ 4、老爷爷听到动听的音乐会怎么样？ 5、老爷爷病好了之后会做什么？ 6、他们每到一个地方，那地方爱抽烟的人总爱说一句话。你们猜会是什么？ 7、故事讲完了，你们说，小老鼠是怎么帮助老爷爷戒烟的？ 三、出示挂图，完整的讲述故事。幼儿学说对话。 四、听完故事，你懂得了什么？ 1、你们身边有人吸烟吗？ 2、教师扮演吸烟者，幼儿想办法劝我吸烟。 3、幼儿扮吸烟者，其他幼儿劝其戒烟。 五、音乐会。 老爷爷再次出现说：不好意思，小朋友我又回来了，我真是老糊涂了，我记错了，原来我是要来你们这儿参加音乐会呀，来，让我们一起听音乐跳起来吧！幼儿自由结伴跟音乐做喜欢的动作。

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小编为大家呈上收集和整理的关于老爷爷作文，相信一定会对你有所帮助。作文无时无刻出现在我们工作学习中，运用作文可以展现作者此时的心境。我们在写作文时要围绕主题去展开，切记离题。

关于老爷爷作文 篇1

我们小区里有一位拾破烂的老爷爷，他常年累月穿着那件洗得泛白的中山装，一条打满补丁的灰裤子。每当看见我时，总会对我笑，露出他那洁白的两颗大门牙。而我呢，总是讨厌地白他一眼，匆匆地走开，心里很厌恶这个老爷爷。

而有一次，却让我改变了对他的看法。

那是一个阳光明媚的早晨，爸爸妈妈都去上班了，我只好拿着十元钱去小吃店买早点，走到楼下时，又碰见了那位拾破烂的老爷爷，又是他那憨憨的笑，充满忧虑的眼神。唉，不知道他什么时候才能不对我笑啊？我无可奈何地摇了摇头，白了他一眼，捂起鼻子匆匆地走开了，把傻乎乎笑着的老爷爷晾在了一边。走在路上，只看见几位老婆婆在一块叽叽咕咕说些什么，我好奇追了上去，跟在她们后面听她们讲，这下我明白了，原来社区里正在举行捐款活动，帮助日本灾区的的人们渡过难关，我看着握在手里的十元钱，想起报纸上日本人民痛苦的表情，我决定也为日本灾区的人们献一份爱心。走到社区门口，果然看到了一只盖着红布的募捐箱，我毫不犹豫地把十元钱扔进了箱里。这时候，我看到了一个熟悉的身影——拾破烂的老爷爷，他来做什么？我的心里不禁打上了一个大大的问号，而老爷爷却神态自若，他从那件洗得泛白的中山装的内袋里，拿出了一包用手帕包着的东西，一层，两层，三层，手帕终于被打开了，他那满是皱纹的双手，一张张认真地数着，一元，两元，三元，他数了两百元，将这还带着他身上余热的钞票郑重地投进了募捐箱，我惊呆了，没想到这位贫穷的老爷爷居然会这么大方，我情不自禁地在心里为他鼓起了掌。

老爷爷把钱捐好来了以后，掸了掸身上的灰尘，又背起那只装满垃圾的蛇皮袋，走向了另一个小区，随着他的身影渐渐远去，我的悔意也不断涌上心头，那老爷爷博大的胸襟和崇高的品质，真是太令我敬佩了！他越走越远，但他的背影却越来越高大起来……

关于老爷爷作文 篇2

星期六的上午，妈妈带着小红逛超市，她们买了很多水果和蔬菜，小红拿起香蕉，开心地说：“谢谢妈妈，买了我最爱吃香蕉。”妈妈说：“不客气，爱吃吃完了妈妈再给你买。”她们刚一走，因为购物袋里的东西太多了，妈妈的钱包还在最上面，这样钱包掉在了地上。她们刚走到离超市不远的小路上，一位老爷爷一边跑，一

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如果您正在寻找“写老爷爷的作文”相关内容请看看下面的推荐，请阅读，或许对你有所帮助。在语文考试中能否写出好的作文是评判语文学科的基本标准之一，通过写作我们可以更好地反思自己发现自己需要不断提升的地方。写好作文的前提是善于观察。

写老爷爷的作文 篇1

他，是一个普普通通的鞋匠艺人，虽然我连他的名字都不知道，但是他在我心中留下了深深的印象。

在放学回家的路上，我在公路旁遇到了这位老爷爷。他头发已经发白，鼻梁上架着一副老花镜，给人一中十分和蔼的感觉。他肩膀上抗着一个旧木凳，手里提着一个破烂的旧箱子，里面盛满了修鞋用的工具。这时我想起了家里有两双烂了的皮鞋，就飞快的奔向家里，从床底下取出皮鞋送到了老爷爷身旁。“小姑娘，快歇歇，我着就给你修。”老爷爷亲切地招呼我。我把皮鞋递给他，他就放下板凳和旧箱子干了起来。他干的那么认真，先拿一个小锤子把破烂的地放敲紧，再从旧箱子里取出一根又粗又短的钢针，一针一线的缝了起来，右手上下摆动。一不小心把手指扎破了紧紧咬了一口又继续干了，他把每一针都缝的十分仔细，目不转睛的盯着皮鞋。

天气十分炎热，小狗把舌头伸了出来。老爷爷的'额头上渐渐出现了汗珠，粗糙的大手因用力青茎更加显眼。看着他寂寞的眼神，就和他聊起话来：“老爷爷，您的手艺真不错啊。”我笑哈哈的问了一句，他便开话：“哪里哪里，手艺已经下降许多啦。”我问：“为什么？”“因为我没有儿女，老伴早就不在了，看自己手艺不错，便出来做个鞋匠，挣点钱捐给灾区的小朋友，让他们过上幸福安稳的生活。”听了老爷爷的话，一股敬佩之情从我的心底油然而升。这位老爷爷不图钱。不图利，只图用他的辛勤汗水钱，捐给灾区的人们。

此时，老爷爷拍拍我的肩膀说：“小姑娘，皮鞋给你修好了。”我连忙接过皮鞋。把钱递给他，他小心翼翼地把钱装进了口袋里，坐在那里继续吆喝。

这为极其普通的老爷爷的精神是那么高尚，他为祖国的未来造福，这不正是我们应该学习的精神吗？

写老爷爷的作文 篇2

在我家门前，时不时就会出现那个老爷爷。岁月的银霜花白了他的头发，染白了他的胡子，在他的脸上刻下了皱纹，但他的笑容依然那么慈祥。

有一次，天寒地冻，叶子上结了一层厚厚的霜，大地银装素裹，寒风吹来，一阵一阵，在这村巷里发出呼呼的低吼。我呆在家，一边吹空调一边看电视，享受着假日带来的快乐，忽然看见窗外有一个老爷爷，十分吃力地推着一辆小车，他的脸被寒风冻得通红

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作文就是利用文字编辑文章的有效手段，作文流露出的感情是人们内心深处的感情，一篇生动感人的作文具有很强的感染力。你知道怎样写作文才能让人眼前一亮吗？范文资讯网小编为大家呈上收集和整理的卖红薯的老爷爷作文，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

卖红薯的老爷爷作文 篇1

暮色渐渐笼罩大地，我呆呆地拿着红薯坐在宿舍门前，虽然寒风不断吹拂着我的脸庞，但是我心里却暖暖的，敬佩之一由此而生……

伴随着“铃铃—”的声音，终于下晚自习了。我顿时像离弦的箭一般向从校门外飘来的红薯香气飞去。“老爷爷我要两个红薯。”我开心地说。“好嘞，稍等！”说完老爷爷熟练地拿出红薯放上炉子。这位老爷爷在很久很久以前时就在这里摆摊卖红薯，并且每个冬天都来，这是他雷打不动的习惯。

等待之余，我突然看见老爷爷手上有一个像小洞似的伤疤，心想：我可是这里的小熟客，我从来没留意过这个伤疤呀！我疑惑万分，于是问：“老爷爷你手上的伤疤怎么弄的？”老爷爷看看手笑呵呵地说：“这是当年打日本鬼子时让鬼子打的，已经好久啰！”原来是这样！老爷爷的回答使我对这个我曾今那么熟悉的老爷爷好奇起来。

于是，我一不做二不休·又问：”您是老红军，那您为什么在·这里卖红薯呀？”老爷爷摸了摸胡子，给我来来了个“爆炒栗子”说：”真是个打破砂锅问到底的孩子，你想听就给你讲呗！”我的眼睛顿时像灯泡一样发了·光。“你们每天读书那么辛苦，晚上还得上晚自习，冬天那么·冷要是可以吃上一个热腾腾的红薯那该多好呀。你们是祖国的未来，你们好了祖国才会好。”原来这一切都是为了我们，为了祖国的未来呀！多么无私的人呀！我恍然大悟。

这时红薯烤好了，我拿着红薯向宿舍走去，突然回头看着老爷爷那专心致志为祖国服务的老爷爷；那为祖国布满沧桑的脸，肃然起敬端端正正的敬了一个礼。

为了我们的老爷爷呀；为了祖国的未来的老爷爷呀；为了祖国兴隆的老爷爷呀；为了祖国而每个冬天都风雨不改的老爷爷呀；您让我敬佩！

卖红薯的老爷爷作文 篇2

“卖烤红薯了！——卖烤红薯了！”听到这吆喝声，我知道，是他来了。

他应该是不久前搬到这里的。他大概有60、70多岁了，身体瘦骨如柴，脸上深深的皱纹像是被刀刻上去的，满头银发，双目如潭，慈眉善目。他住在一座土房里，勉强有个遮风挡雨的地方，在地里种些红薯，烤着去卖，虽收入微薄，但他精神饱满，一整天都在外奔波，维持生计。

他今天又来卖红薯了，吆喝声响彻街头巷

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这篇《幼儿园大班亲子游戏教案：老爷爷的萝卜》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目的：培养孩子的想象力和表演能力。 活动准备：可以用来扮演稻草人的物品如一顶草帽、一件大人衣服、一把椅子等，萝卜玩具十个(也可以孩子自己画一些)。 方法：家长给孩子介绍故事线索：老爷爷的菜地种了十个萝卜，小白兔太想吃它了，趁老爷爷不在，吃了一个萝卜。老爷爷想了个办法，在稻草人的帮助下捉住了小白兔，并教育它以后想要别人的东西一定要得到别人的同意。然后鼓励孩子大胆想象，和孩子一起根据故事线索丰富故事内容(包括角色的语言、对话、动作、心理活动等)。最后根据编的故事内容，孩子和家人一起商量、分配角色，准备场地、道具，从中锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力。 分段参考内容： 老爷爷的菜地种了十个萝卜。一天，老爷爷来到菜地，一边给萝卜浇水(做手拿水壶弯腰浇水的动作)，一边说：“萝卜长得真快，都长大了，让我来数一数——1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，不多不少正好十个，哈哈……”(做用手指萝卜1、2……表示点数，仰头摸胡子大笑等动作)，然后回家了。 一只小白兔边唱边跳来到菜地，发现了萝卜：“啊，老爷爷种的萝卜已经长大了，绿绿的叶子大又壮，红红的萝卜地下藏，我真想尝一尝!”(小兔子可以哼着歌出来，看见萝卜高兴得拍手，说到尝一尝时可以做张嘴吃的动作)。 小白兔叫：“老爷爷，老爷爷”(双手上举叫喊)，发现老爷爷不在，自言自语说：“老爷爷不在，我可不能吃”(摇摇头)。接着又说：“我真想尝一尝呀，怎么办a?”(来回走表示为难的样子) 老爷爷回来了，数数菜地里的萝卜，1、2、3、……9，“咦，怎么少了一个?是我数错了吗?”老爷爷又数了一遍，还是少了一个，“这会是谁干的?”(做思考的样子)老爷爷弯下腰仔细查看地上的脚印，“嗯，是小兔子干的。我要想办法捉住它。”(可以做弯腰看地上，然后一边摸胡子，一边点头肯定的样子。) 老爷爷搬来了稻草人，躲在稻草人的后面。小兔子又来了，发现稻草人，边朝后退边问：“喂，你是谁?在那干什么?”看看没有动静，小兔子就壮起胆子走近稻草人，用手摸摸它说：“哈哈，原来是个假人，没什么好害怕的，我还想再吃一个萝卜，真好吃呀!” 小兔子正要拔地里的萝卜，老爷爷一把抓住了小兔子的耳朵。小兔子叫了起来：“哎呀，老爷

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设计意图： 《老爷爷的帽子》是一则以老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷为主题的温馨童话。结合现代家庭实际情况，考虑现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不太考虑别人的情绪和感受，不懂得关心、帮助他人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心，因此我设计了这一活动旨在引导幼儿学会关心，爱护他人，体验助人为乐所获得的幸福感和快乐感，学会关心他人，萌发互爱情感。此活动故事表现出爱的象征，教材中的老爷爷有两顶幔子：第一顶是他自己的帽子，他把它送给了小鸟，表示他对小鸟的爱；第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子，表示小鸟对老爷爷的爱，抓住此环节，对幼儿进行形象的爱心教育。使幼儿乐意与人交往、学习、互助、合作、分享有同情心。并且结合中班年龄段的学习特征，让幼儿想说、敢说、有机会说，这样就创设了幼儿发展语言又提供了有意条件。

活动目标： 1、理解故事内容，体验老爷爷与小鸟相互关心、相互帮助的美好情感。 2、激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。 3、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展口语表达能力。

活动准备： 1、课件ppt。 2、爱心卡片若干。

重点难点：学会关心，帮助他人。

方法手段： 1、情景导入法、提问法、直观形象法。 2、图片、录音机。

活动过程： 一、开始部分 1、现在是什么季节呀？（冬天）冬天冷不冷了啊？ 2、那怎样让自己变暖和起来呢？（围围巾、戴帽子、戴手套等） 设计意图：通过提问，自然导入，引出课题，激发幼儿的学习兴趣。 二、基本部分 （一）观看ppt图片，猜测故事内容。 1、是呀，寒冷的冬天里我们都穿得很暖和，而且都呆在温暖的房子里，可是有一只小鸟它却一个人孤零零地站在外面的树枝上，它怎么了？（风把鸟窝吹走了，没有家，冷得直发抖） 2、这时一位老爷爷走来了，他看到小鸟在树枝上冷得直发抖，他会怎么想啊？(这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,小鸟一定会冻死的) 你们觉得老爷爷会怎么做呢？（幼儿猜测） 3、小鸟住在用帽子做的窝里，感觉怎么样？（开心、温暖、暖和） 4、后来，怎么会有许多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢？（小鸟想到了在树林里，还有许多怕冷的小鸟，它们也一定冷的直发抖，就把它们叫来了） 小结：于是，小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真暖和，它们非常感谢老爷爷，高兴地唱歌给老爷爷

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描写女生外貌的句子

一、那女子约摸二十七八岁年纪,风姿绰约,容貌极美。

二、那女孩有一双晶亮的眸子，明净清澈，灿若繁星，不知她想到了什么，对着自己兴奋的一笑，眼睛弯的像月牙儿一样，仿佛那灵韵也溢了出来。一颦一笑之间，高贵的神色自然流露，让人不得不惊叹于她清雅灵秀的光芒。

三、他眼前出现了一张清丽白腻的脸庞，小嘴边带着俏皮的微笑，月光照射在她明彻的眼睛之中，宛然便是两点明星

四、瑟瑟几响，花树分开，钻了一个少女出来，全身紫衫，只十五六岁年纪，比她尚小着两岁，一双大眼乌溜溜地，满脸精乖之气

五、肤色雪白，长挑身材的美貌女郎低头弄着衣角

六、双目湛湛有神，修眉端鼻，颊边微现梨涡，直是秀美无伦。冰雪上反射过来的强光照在她的脸上，更显得她肤色晶莹，柔美如玉，但见她肤色奇白，鼻子较常女为高，眼睛中却隐隐有海水之蓝意

七、她年方十七，身材高桃，体态轻盈，言行举止端庄娴雅。乌发如漆，肌肤如玉，美目流盼，一颦一笑之间流露出一种说不出的风韵。她宛如一朵含苞待放的牡丹花，美而不妖，艳而不俗，千娇百媚，无与伦比

八、他见这少女一张瓜子脸，睫长眼大，皮肤白晰，容貌甚是秀丽，身材苗条，弱质纤纤

九、她粉面上一点朱唇，神色间欲语还羞。娇美处若粉色桃瓣，举止处有幽兰之姿。光阴荏苒，她已出落得亭亭玉立，非他往日随意可调笑的小女孩。

十、健美高挑身上穿一件白底儿草莓花儿的背带裙，浅浅地露着如雪似酥的胸脯，裙摆只遮住膝，腰间同色腰带将腰儿束得纤纤一握，更衬得胸脯丰挺

十一、她脸上似笑非笑，嘴角边带着一丝幽怨，满身缟素衣裳。这时夕陽正将下山，淡淡陽光照在她脸上，他这次和她相见，不似过去两次那么心神激荡，但见她眉梢眼角间隐露皱纹，约莫有三十五六岁年纪，脸上不施脂粉，肤色白嫩

十二、只见这女子约莫十七八岁年纪，一张瓜子脸，容貌甚美

十三、一女子藏身人群中，白纱半掩面，杏眼圆睁，眸中仍映着惊愕。

十四、他侧头看去，见是个十五六岁的小姑娘，脸蛋微圆，相貌甚甜，一双大大的眼睛漆黑光亮，嘴角也正自带着笑意

十五、他看那少女时，见她十七八岁年纪，玉立亭亭，明眸皓齿，容颜娟好

十六、她衣衫飘动，身法轻盈，出步甚小，但顷刻间便到了离两人四五丈处。只见她清丽秀雅，容色极美，约莫十七八岁年纪

十七、他见她秀眉凤目，玉颊樱唇，竟是一个美貌佳人

十八、心下得意，不由得笑魇如花，明艳不可方物

十九、那小姑娘神清骨秀，相貌甚是美丽

二

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