美丽的草原朗读范文3000字

作文体现一个人的语文能力，写作文可以帮助我们静下心来，让自己冷静思考。如何让自己的作文更出彩？下面是我们精心收集整理，为你带来的关于美丽草原的作文，希望以下网页内容能给你帮助！

关于美丽草原的作文 篇1

今天我们做着吉普车来欣赏美丽的大草原。

在草原上行车十分洒脱，只要用脚踩住油门，想开到哪里就可以开过去，草原没有红绿灯，可以开车在草原上驰骋。终于到了草原，草原的天空永远都是那么美，从浅蓝色到宝石蓝，变化莫测，但每一种颜色都有它独特的风味，这么美的景色难免会使人心情愉快，这种独特的蓝色衬托着草原富有生机的绿色，让我感觉无比的清爽、自由。远眺，美丽的大草原就像一幅中国画，这一片是浅绿色而那一片又是深绿色，这一幅中国画没有线条而是用五花八门的绿色渲染的。我们来到野鸭湖，中间是一块沼泽，小鸭子都在那块沼泽里玩耍，有些鸭子也不时飞起来，这里的水真蓝，蓝得像一块蓝宝石。这里的水真清澈，透明的像一块玻璃，小鸭子自由自在，让人看了心旷神怡。

大草原十分神秘，没有去过大草原的人是体会不到大草原的自由、奔放、辽阔、美丽。

关于美丽草原的作文 篇2

在家乡，我也有一个家，那家后面，有一片草原。

站在草原的入口，举目远眺，碧野千里。那里有毛茸茸的小草，草里夹着五颜六色的野花，就像一块彩色的地毯。

春天，那里铺满了茸茸的小草，每棵小草都挺拔向上，在明媚的阳光显的莹莹可爱，让人不由自主的躺在那茸软的小草上，望着湛蓝的天空，遐想万千……

夏天，草原上的小草绿油油的，唯一的橡树更是绿得惊人，是深绿，不，是墨绿。他那挺拔的树干，茂密的树叶，地上形成了很大的树阴。白天，我们在那嬉戏；晚上，我们在那儿数星星，耳边响着虫鸣……

秋天，当然也很热闹，小草已经枯了，跑在草地上，发出“唰唰唰”的`声音。在那，大家都成了好朋友，尽情的玩耍、奔跑。

冬天，她酷极了，一言不出。我想：她应该沉睡了。于是大家都不去打扰她。

啊！美丽的大草原，一年四季都是那么充满魅力。

关于美丽草原的作文 篇3

今年暑假，我去了美丽的内蒙古草原。

内蒙古草原是云的家乡。这些云一层层，一堆堆，一片片。这些云朵像一个个白色的小天使，在天空中自在的飞翔着。不知是这里的海拔高还是空气好，云朵好像苍鹰一样在我们的头顶上盘旋。蓝蓝的天空，配上白云，那情景，我都有了腾云驾雾的感觉。

天上白云飘飘，地上碧草如毯，毯上奔跑着成群的牛羊。它们散布

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作文在我们日常生活中占比很大，写作文可以把潜意识的内容进行外化。一篇生动感人的作文具有很强的感染力。你记得哪些作文是让你久久不忘的嘛？也许下面的“关于美丽草原的作文”正合你意！欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

关于美丽草原的作文【篇1】

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。在来到内蒙古草原之前，草原在我心里是一幅美丽的画卷，一首古老的内蒙长调。当我亲身步入这幅画卷，我真的被深深地震撼了，甚至莫名的感动。你无法想象天地之间的那份辽阔和深远；无法想象苍穹之下，策马扬鞭的那份豪迈和洒脱；无法想象那种纯粹的绿与蓝

8月是草原最美的时光，白天还是烈日炎炎，早晚却已有初秋的感觉。清晨，我们坐着车，离开了喧哗的城市，直奔草原腹地。一进入草原，我被大自然的神奇和伟大震住了。这里有着一望无际的天，一望无际的地，一望无际的绿，没有高楼，没有汽车，也没有人烟，空气格外清新，仿佛整个世界都安静了下来，没有一点儿喧哗。羊群在迷雾中吃着草，若隐若现，看不太清楚。老鹰静立在电线杆上，一动不动地凝望着远方，若有所思的样子。我站在草原上，忍不住深深地呼吸，一股淡淡的青草香味沁人心脾。伸出双手，白云就从我的指缝里滑过，凉凉的，湿湿的感觉。躺下来，草地更像是到处绣着小花的绿毯，厚实舒服。这一躺感觉自己就像在一个圆圆的绿球上，四处没有边，我就在这个球的中心。一头奶牛从我面前走过，好像并不怕我。以至于我都分不清楚天空中的白云和我面前的这头奶牛身上的白云图案，好像是一样的。一切像梦境一样。

中午，太阳高高地挂在了头顶，白云飘散，天空变得透亮，格外火热。我们经过了无人区，到了课本中读过的陈巴尔虎旗，我很想体会一下作者作文当时的感受。草原一如既往的平，一如既往的绿，偶有几处小山丘和几处整齐的小树。牛羊更密了，隔一段路就能看到几户牧民。密密麻麻的羊群，远远望去是静立不动的，像是享受着阳光的沐浴。就像课本上写的一样，羊群给无边的草原绣上了白色的大花。这时，我的目光被一处蒙古包所吸引，十几个一模一样的蒙古包围成一圈，外墙都是白砖砌的，还有一个夺人眼球的红色木门，这里应该是个寨子。旁边有一群壮实的大汉，正在进行摔跤比赛，只见他们一勾一扑一用力，一个人就倒了下来，两个壮汉满脸通红，无所不用其技。一群穿着蒙古族衣服的牧民看到我们，更是热情地邀请我们，一起拉着手围成一个圈吆喝加油，唱起关于草原的歌。每个人的脸上都带着质朴的笑容。

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教学目标： 1．在情境中学习蒙古族舞蹈提、压腕动作，尝试创编、模仿挤奶舞的各种动作。 2．感受蒙古族风情，增进热爱祖国大家庭的情感。

教学准备：课件一份。

教学过程： 一、跳一跳，草原小骏马。 1．谈话：旅游过的地方。 师:你们去旅游过吗？去过哪里？ 小结：我们的祖国是个大家园，到处都有美丽的风景！ 2．律动：草原小骏马。 （1）播放ppt。提问:这是哪里？怎么去？你们会骑马吗？怎么骑？ （2）播放音乐。 （3）师：这一次音乐有变化了，马儿有时跑得快，有时会跑得慢，仔细听音乐！

二、学一学，快乐挤奶舞。 1．欣赏蒙古风光片。 师：我们来到了草原的深处，一起看看草原上的人是怎么生活的？ 2.学习提、压腕动作。 （1）尝试自己做动作。 （2）老师示范挤奶动作。 （3）再次示范。 （4）动作讲解、练习。 3.创编挤奶舞动作。 （1）讨论：有什么办法让奶牛心情好一点？ （2）跟着音乐，用你们自己的方法让奶牛好心情好一点。 4.组合动作快乐舞蹈。 （1）组合表演。师:奶牛心情好了，方法也会了，再来试试看，能不能挤出更多的牛奶。 （2）完整表演。 （3）不同姿势再次完整表演。

三、看一看，优美蒙古舞。 播放视频。师：我们带着满桶的牛奶回到蒙古包，喝牛奶、看表演。

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小编小编整理了小学五年级上册音乐《美丽的草原》教案范文，希望对你有帮助! 第一课时 欣赏 《天堂》、《牧民的一天》 教学目的： 1、欣赏音乐，学习用点、线和色彩画感受，培养学生想象力和创造力。 2、通过听音乐，画感受，提高学生审美能力。 教学过程： 一、听音乐进教室 二、师生问好 三、听记：（简单的旋律） １＝ｆ２／４ １　１２┃（３２　３）┃５６５３┃２　—┃ （２５３２）┃（１２　３）┃２１６１┃５　－║ 方法：ａ、师奏ｆ大调音阶（上引、下行）生仔细聆听，并分析拍号。 　ｂ、师旋律奏一遍，生随音乐用手指划拍（学生应规定速度） 　ｃ、师重复弹，生记下各音 　ｄ、师再次弹奏，生同时默唱、校正、纠错 　ｅ、将听记内容唱一唱 四、念念拍拍： 导入：刚才老师测查了同学们的听音导入：刚才老师测查了同学们的听音考考大家。 （出示小黑板） （１）ｘ　ｘｘ┃ｘｘｘ┃ｘｘｘ　ｘｘ┃ｘ　－║ （２）ｘ?ｘ　ｘｘ┃ｘｘ　ｘ┃ｘｘｘｘ　ｘｘ┃ｘ　－║ ａ、分析拍号后，生自行准备，１－４组第一条，其余的第二条。 ｂ、请个别生念念拍拍，（注意：ｘｘｘ，ｘｘｘ　ｘｘｘｘ较难），后集体评议 ｃ、要求匀速进行节奏练习，整体的可由慢到快。 对照下面三组节奏，按老师所拍的先后次序，把序号填写在括号里： （）ｘｘｘ　ｘｘ┃ｘ　－║ （）ｘ　ｘｘ┃ｘ　ｘ　ｘ║ （）ｘｘｘｘ ｘｘ┃ｘ 　－║ 方法：ａ、请个别学生上面拍打，其余评议是否正确。 　ｂ、生自由练习 　ｃ、听老师打节奏，将序号填在相应的小括号中。 　ｄ、按序号连起来练习 五、欣赏歌曲《天堂》。 1、播放歌曲。 2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？ 3、第二次播放歌曲，讨论：a、歌曲具有哪个民族特色？ b、歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美，第二部分高亢、充满激情，表现了对家乡的无比热爱，这种变化是怎么表现出来的？ 4、第三次播放音乐，让学生边听边用曲线画，感受音乐的起伏变化。 5、完成17页填空练习，并练习唱一唱。 六、欣赏歌曲《牧民的一天》。方法同上。 七、小结。 　第二课时 美丽的夏牧场 教学目标： 1、通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美。 2、了解哈萨克相关的音乐文化。 教学过程： 一、了解x疆哈萨

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【教学目标】 1．在情境中学习蒙古族舞蹈提、压腕动作，尝试创编、模仿挤奶舞的各种动作。 2．感受蒙古族风情，增进热爱祖国大家庭的情感。

【教学准备】课件一份。

【教学过程】 一、跳一跳，草原小骏马。 1．谈话：旅游过的地方。 师:你们去旅游过吗？去过哪里？ 【小结】我们的祖国是个大家园，到处都有美丽的风景！ 2．律动：草原小骏马。 （1）播放ppt。提问:这是哪里？怎么去？你们会骑马吗？怎么骑？ （2）播放音乐。 （3）师：这一次音乐有变化了，马儿有时跑得快，有时会跑得慢，仔细听音乐！ 二、学一学，快乐挤奶舞。 1．欣赏蒙古风光片。 师：我们来到了草原的深处，一起看看草原上的人是怎么生活的？ 2.学习提、压腕动作。 （1）尝试自己做动作。 （2）老师示范挤奶动作。 （3）再次示范。 （4）动作讲解、练习。 3.创编挤奶舞动作。 （1）讨论：有什么办法让奶牛心情好一点？ （2）跟着音乐，用你们自己的方法让奶牛好心情好一点。 4.组合动作快乐舞蹈。 （1）组合表演。师:奶牛心情好了，方法也会了，再来试试看，能不能挤出更多的牛奶。 （2）完整表演。 （3）不同姿势再次完整表演。 三、看一看，优美蒙古舞。 播放视频。师：我们带着满桶的牛奶回到蒙古包，喝牛奶、看表演。

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第三单元美丽的草原

1、欣赏《天堂》、《牧民的一天》

教学目标：

1、欣赏音乐，学习用点、线和色彩画感受，培养学生想象力和创造力。

2、通过听音乐，画感受，提高学生审美能力。

教学过程：

一、听音乐进教室

二、师生问好

三、听记：（简单的旋律）

１＝ｆ２／４

１ １２┃（３２ ３）┃５６５３┃２ —┃

（２５３２）┃（１２ ３）┃２１６１┃５ －║

方法：ａ、师奏ｆ大调音阶（上引、下行）生仔细聆听，并分析拍号。

ｂ、师旋律奏一遍，生随音乐用手指划拍（学生应规定速度）

ｃ、师重复弹，生记下各音

ｄ、师再次弹奏，生同时默唱、校正、纠错

ｅ、将听记内容唱一唱

四、念念拍拍：

导入：刚才老师测查了同学们的听音导入：刚才老师测查了同学们的听音考考大家。

（出示小黑板）

（１）ｘ ｘｘ┃ｘｘｘ┃ｘｘｘ ｘｘ┃ｘ －║

（２）ｘｘ ｘｘ┃ｘｘ ｘ┃ｘｘｘｘ ｘｘ┃ｘ －║

ａ、分析拍号后，生自行准备，１－４组第一条，其余的第二条。

ｂ、请个别生念念拍拍，（注意：ｘｘｘ，ｘｘｘ ｘｘｘｘ较难），后集体评议

ｃ、要求匀速进行节奏练习，整体的可由慢到快。

对照下面三组节奏，按老师所拍的先后次序，把序号填写在括号里：

（ ）ｘｘｘ ｘｘ┃ｘ －║

（ ）ｘ ｘｘ┃ｘ ｘ ｘ║

（ ）ｘｘｘｘｘｘ┃ｘ －║

方法：ａ、请个别学生上面拍打，其余评议是否正确。

ｂ、生自由练习

ｃ、听老师打节奏，将序号填在相应的小括号中。

ｄ、按序号连起来练习

五、欣赏歌曲《天堂》。

1、播放歌曲。

2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？

3、第二次播放歌曲，讨论：a、歌曲具有哪个民族特色？

b、歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美，第二部分高亢、充满激情，表现了对家乡的无比热爱，这种变化是怎么表现出来的？

4、第三次播放音乐，让学生边听边用曲线画，感受音乐的起伏变化。

5、完成17页填空练习，并练习唱一唱。

六、欣赏歌曲《牧民的一天》。方法同上。

七、小结。

歌曲美丽的夏牧场

教学目标：

1、通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美。

2、了解哈萨克相关的音乐文化。

教学过程：

一、了解新疆哈萨克族风情

1、播放歌曲《美丽的夏牧场》

2、第二遍听赏，同时出示歌词师：我们一起看看这首歌曲的歌词，唱到了什么山，什么河,哪些景色,你觉得

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《美丽的草原》是一首篇幅短小的诗歌，是用比兴的手法描写的，表达出作者对家乡的热爱和眷恋之情。小编准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

教学目标：

1、会认10个字，会写8个字。

2、自主积累词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

4、了解课文内容，培养热爱家乡的情感。

教学重点：

1、学会本课生字。

2、学习课文内容，指导学生学习语言、运用语言。

3、培养学生热爱家乡的情感。

教学难点：

指导学生感受热爱家乡的情感，背诵课文。

教学准备：

识字卡片、有关草原的风光片或图片。

教学时数：

2课时。

教学过程：

第一课时

（一）观看草原的录像，激趣导入。

你去过草原吗？能给大家介绍一下吗？

（二）指导读课题，读出喜爱之情。

（三）初读课文，学习生字新词。

1、自读课文，遇到不认识的字借助拼音读一读，读准字音。

2、拼读会认字，注意读准字音。

3、小组内检查生字词读音的掌握情况。

4、教师检查字音的掌握情况。

（1）读一读这些生字词，指名读、齐读“枣红马、百灵鸟、忘记、因为、这里、最鲜艳、壮、不管”。

（2）开展拼读竞赛，以小组为单位进行词语接龙朗读，看哪一组读得又快又准。

（3）让学生质疑：哪个词不懂？理解“壮”：在文中找一找带有这个字的句子读一读，（这里的牛儿最壮）学生自己说一说“壮”字在这句话中的意思。

（4）自己小声读文，看看还有没有不认识的字，请老师和同学帮助。

5、指名朗读课文，其他同学标画自然段。

（四）朗读感悟。

1、分小组指名读文，思考：课文写了谁喜欢草原？

2、指名回答，老师贴图。（枣红马、百灵鸟、小作者）

3、学习“百”。

（1）这个字怎样记？（白加一横）

（2）教师板书，学生注意观察占格。

（3）学生们练习书写，注意把第一笔横写长点儿。

4、学习课文内容。

提问：他们为什么这么喜欢草原？读文找答案。

5、自己读文，找答案。谁找到了就告诉大家，自愿选择汇报。（学生说哪部分内容，教师就和学生共同学习哪一小节）

6、学习第一小节。

（1）师生配合读文。

（2）学生汇报，其他同学补充：“为什么马儿喜欢草原？”

（3）出示练习：草儿（ ）牛儿（ ）羊儿（ ）

（4）指导朗读“最鲜、最壮、最欢”。读出草原的美丽和对草原的喜爱之情。

7、学习第二小节。

过渡：百灵鸟为什么喜欢大草原？

（1）谁能从文中找到答案？请读出来。

（2）指导朗读。应

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在个人在观看央视的朗读者的节目之后，都有怎样的观后感呢？相关的观后感应该怎么写呢？下面是小编分享给大家的朗读者观后感500字范文，欢迎阅读。

朗读者观后感500字范文【1】

2月18日晚，央视综合频道文化情感类节目《朗读者》首播，首次担任制片人的董卿和她的团队在电视机前一起观看节目，看到节目受到广泛好评，她与团队高兴地欢呼起来，并将欢呼声通过总导演田梅的微信发到了媒体群里。之后，董卿在微信群里接受了来自全国数十家媒体记者的群访，回答大家关注的话题。

是什么契机，想到要制作这样一档文化节目?对于这个问题，董卿回答说：“央视作为国家电视台，应该扛起文化大旗，承担文化传播的职责和使命，再加上我自己对文学很感兴趣，而且对人也感兴趣，《朗读者》其实就是把文本和人物结合在一起。”

《中国诗词大会》和《朗读者》受到好评如潮，是否意味着文化类综艺节目的春天来了?董卿认为，这是风向标，让大家看到在真人秀或纯综艺节目霸屏的今天，还可以有更高的要求。

至于娱乐化氛围很重的当下，文化类综艺节目应该怎么突围?董卿回答说：“我们期待着整个社会大的环境有所改善。我们现在所做的事，是尽我们所能去做情感的共鸣，唤起大家对文学的认知和最温柔的一种记忆。”

《朗读者》第一期节目播出后，节目组收到了很多反馈，一些观众关注到片尾曲是台湾民谣之父胡德夫的演唱，感觉这是意外之喜。另外还有观众发现了有趣的细节，通过濮存昕的朗读才知道，原来老舍不念老舍(shě)而是念老舍(shè)。导演娄乃鸣评价说：“用两个字儿来形容第一观感‘惊了’朗读者观后感500字范文朗读者观后感500字范文。完全没有套路的一个节目，在不经意间流露美和旺盛的生命力，真好。”清华大学教授尹鸿说：“别具一格!慢下来，用朗读做电视，真是稀缺而有价值的电视文化。”

朗读者观后感500字范文【2】

《朗读者》以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，展现有血有肉的真实人生故事。作为一档用文字承载情感的节目，《朗读者》的氛围相对安静，节奏更为舒缓，和追求刺激、热闹的“快消内容”截然不同，恰恰会满足受众在疲惫的忙碌之后回归内心宁静的欲望，感受朗读传达的力量。

《朗读者》不是一档读书节目，而是用文字抵达情感，从每个人真挚的人生故事出发，分享亲情、友情、爱情。这些人世间共通的情感，会帮助观众去了解和

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1、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

2、北山输绿涨横池，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。

3、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

4、西风应时筋角坚，承露牧马水草冷。可怜黄河九曲尽，毡馆牢落胡无影。

5、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

6、斜阳无睹看斜阳，山包林荫俱染黄。莫道老牛归去饱，牧人炉下正生香。

7、一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。怅望美人不携手，墙东又发数枝花。

8、山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。

9、草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。笙歌嘹亮随风去，知尽关山第几重。

10、极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。

11、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

12、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

13、律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。

14、黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声。马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。

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一首时代的颂歌，一支青春的壮曲，在一个战士英勇献身中谱写了一首首赞扬的歌曲。今天，我读了一篇关于战士们英勇救人而牺牲的故事，题目为：《壮丽的草原》。我不明白，为什么题目要叫作《壮丽的草原》呢？就让我们带着这个疑问去阅读这一个故事吧！

课文主要讲了：1968年11月18日的那天，欧阳海带领战士们去到草原，他们走着走着，看见了一只马快要被一列火车撞死了，他们看见后不顾一切用刘翔奔跑的速度向马儿跑去，心中只想着去救马儿，。最后他们就到了那只可爱的小马儿，但是他们的生命去无法得救了。他们以自己的年轻与生命换的了马儿的生命，这样的精神与品质值得我们学习与敬佩啊！战士们无论是救人还是就动物们，他们也是随时随地不管自己，心中只想着就他人，他们常常帮助生存在世界上的每一个人，每一只动物，我们敬佩他们，也要在生活中发挥这种乐于助人的精神。

像在上年广州有好多的志愿者，他们不求金钱与物质，他们只想帮助有需要的人做事，天天助人为乐，帮助生存在地球上的人们。我们也一起学习这种乐于助人的好精神，一同创建文明幸福的广州吧！

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